Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока по изобразительному искусству
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока по изобразительному искусству

библиотека
материалов



hello_html_m7c4b6a38.gif



hello_html_4231e5a.gif


hello_html_m4fc14a28.jpg

МБОУ ООШ г. Кирсанова

Учитель: Бурцева Анжела Александровна


ТЕМА УРОКА: Лети, лети, бумажный змей!

ЦЕЛИ УРОКА:

  • знакомство с художественной росписью воздушных змеев: виды узоров и способы нанесения;

  • развивать творческое воображение, художественный вкус, фантазию;

  • воспитывать интерес к традициям, к творчеству народных мастеров разных стран


ЗАДАЧИ УРОКА:

  • познакомить с историей воздушного змея, символическими знаками росписи воздушного змея;

  • отгадать кроссворд «Орнамент»;

  • познакомить с видами орнаментов;

  • выполнить эскиз украшения для воздушного змея


ОБОРУДОВАНИЯ

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ:

  • мультимедийная презентация «Лети, лети, бумажный змей!»;

  • раздаточный материл –шаблон эскиза воздушного змея;

  • музыкальное сопровождение:

  • ароматические палочки, свечи.


ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

  • рисовальные принадлежности:

ПЛАН УРОКА

  1. Организационная часть (1 – 2 мин.)

  2. Изучение нового материала (12 – 14 мин.)

  3. Самостоятельная работа (23 – 25 мин.)

  4. Подведение итогов (2 - 3 мин.)

ХОД УРОКА


  1. Организационная часть.

Проверка подготовки учащихся к уроку.


  1. Изучение нового материала.

  1. Вводная беседа.

  • История возникновения воздушных змеев.

Воздушные змеи – это один из видов китайских игрушек. Китайцы очень любят воздушных змеев, запуск змеев является одним из отличных спортивных видов закалки здоровья и способов отдыха.

Весной на просторах Китая, где бы ты ни был, в городах или селах, всюду можно увидеть разнообразных, разноцветных воздушных змеев, поднимающихся ввысь, летящих по синему небу среди белых облаков. В течение нескольких тысяч лет, запуск воздушных змеев был любимым занятием народных масс, а также был связан с представлениями китайцев об изгнании болезней, всяческих недугов и дурных мыслей.

В настоящее время бумажные воздушные змеи, поднимаясь в небеса, олицетворяют посланцев мира.

Точное время появления бумажных воздушных змеев установить уже трудно

Сообщения уч-ся:


1 ученик: Воздушные змеи появились очень давно — больше двух тысяч лет назад — в Китае. Им придавали форму дракона и раскрашивали яркими крас-ками. Это неудивительно — ведь дракон в Китае считается священным живот-ным.
      Воздушных змеев запускали во время праздников, торжественных церемо-ний; без них не обходилось ни одно веселье. Они пользовались большим поче-том. Существовала даже наука о воздушных змеях. Находились смельчаки, ко-торые пытались подняться в воздух на огромном воздушном змее. Но, увы, неудачно. Змеи совсем не поднимались.


 2 ученик: А вот для устрашения врагов во время сражения воздушных змеев научились использовать быстро. Делали огромного, страшного змея в виде дракона или какого-нибудь сказочного чудовища, во время боя запускали его над войском противника. Даже самые отчаянные храбрецы не выдерживали, когда вдруг перед ними появлялось эдакое страшилище.
      В 908 г. русский князь Олег осаждал город Константинополь. По его при-казу было сделано много змеев в виде всадников и пеших воинов. Представьте себе ужас константинопольцев, когда они вдруг увидели, что на них прямо с неба опускается несметное русское воинство...


3 ученик: Но змеев использовали не только для сражений. Когда они впервые появились в Европе, здешние ученые быстро нашли им применение. Например, один англичанин поднял при помощи змея на большую высоту термометр и обнаружил, что наверху воздух холоднее, чем внизу. Другой ученый, американец Франклин, поднял при помощи змея свои приборы почти до облаков и доказал, что молния — явление электрическое. А русскому ученому М. В. Ломоносову при помощи змея удалось даже «поймать молнию». Использовали змеев и для спасения терпящих кораблекрушение. Если большие волны мешали подплыть к тонущему судну, чтобы взять его на буксир, специальный канат доставляли на него с помощью змея.



4 ученик: Первый фотографический снимок Земли с высоты птичьего полета тоже был сделан при помощи змея. Очень помог змей изобретателям радио — Попову и Маркони. Они прикрепляли к змеям антенны своих приемников и поднимали их на очень большую высоту. Таким образом удалось установить радиосвязь даже между Европой и Америкой. Наступило время, когда воздушные змеи стали одними из самых главных помощников человека.



5 ученик: Но вот самую свою заветную мечту — подняться на змее в воздух — людям никак не удавалось осуществить до тех пор, пока в Германии не появился человек по имени Отто Лилиенталь. Вот ему-то и удалось построить такого змея, на котором в 1891 г. впервые человек поднялся в воздух. Змей Лилиенталя был уже мало похож на привычные нам воздушные змеи. Он напоминал самолет, а сам Лилиенталь называл его «планер». Прошло время, и другие люди усовершенствовали планер Лилиенталя, установили на нем мотор с пропеллером — так появился первый самолет.


Учитель: Существует несколько разновидностей воздушных змеев.

Самая большая группа — это конструкции с неподвижными, жестко фиксированными крыльями. К ним относятся так называемая форма ласточки, а также изображения героев легенд и сказаний.

Другая группа — змеи с подвижными крыльями, которые делают отдельно от каркаса и только перед запуском закрепляют на нем.
      Еще одна разновидность — плоские змеи, имеющие форму веера, корзины с цветами, иероглифов. К ним прикрепляется длинный хвост, необходимый для обеспечения равновесия летающих конструкций.

 Самая сложная форма — это большие объемные змеи. Наиболее характерны для этой группы многометровые драконы



  1. Разгадывание кроссворда.

- А теперь, ребята, разгадаем кроссворд на знание рисовальных принадлежностей и материалов. Ключевое слово – задание нашего урока.

Задаются вопросы в виде загадок:

  1. Утром в школу я иду,

Принадлежности беру.

На плечах несу свой дом,

А в нем для рисования … (ответы детей)

  1. Чтобы ноты разложить,

У музыкантов есть пюпитры,

А чтобы краски разводить

Художникам нужны … (ответы детей)

  1. Вот тебе помощник деревянный,

Должен быть он острым постоянно.

Контур, натюрморт, портрет, пейзаж

Быстро нарисует … (ответы детей)

  1. Мухомор под старой елью

Рисовал я акварелью,

А корзину с васильками

Разноцветными мелками.

Захочу писать пейзаж,

Из красок выберу … (ответы детей)

  1. Подарили мне раскраску –

Книжку черно-белую.

Всех героев детской сказки

Я цветными сделаю.

Где есть контур, здесь я мастер!

Дайте мне цветной … (ответы детей)

  1. Готовлю новенькую кисть.

Кладу бумаги чистый лист.

И рядом ставлю на столе я

Стакан воды для … (ответы детей)

  1. Если ей работу дашь,

Зря трудился карандаш. (ответы детей)

  1. Свою косичку без опаски

Она обмакивает в краски.

Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (ответы детей)

Итак, ключевое слово – ОРНАМЕНТ.

hello_html_67e7e1a7.png

  1. Что такое орнамент?

Орнамент (в переводе с лат.) – украшение, построенное на ритмическом чередовании и сочетании геометрических или изобразительных элементов.

  • Назначение орнамента – украсить поверхность предмета, более четко выявить его форму.

  • Виды орнамента:

  • геометрический – состоит из геометрических элементов, характерно строгое чередование элементов и их цветовое сочетание;

  • растительный - состоит из растительных элементов, которые могут отличаться от природных растительных форм, например: цветы или листья изображаются в продольном разрезе, развернутыми в фас;

  • зооморфный - в основу положены как реалистические, так и условные, стилизованные изображения птиц, зверей, рыб;

  • каллиграфический - состоит из отдельных букв или элементов текста, выразительных по конфигурации и ритму;

  • геральдический - положено изображение гербов, орденов, медалей, значков и эмблем;

  • антропоморфный - в качестве мотивов изображает мужские и женские стилизованные фигуры или отдельные части тела человека.


  1. Практическая работа - пояснительный рисунок.

  2. Задача урока – выполнить эскиз украшения для воздушного змея

  3. Указания к работе.

  • по композиции

  • по цвету


  1. Физкультминутка.

  2. Самостоятельная работа.

  3. Подведение итогов.

Выставка работ об-ся.


Спасибо за творчество!

Урок окончен!

Учебная и методическая литература, используемая при подготовке к уроку:

  1. Методические рекомендации к предмету «Изобразительное искусство» для 3 класса

  2. Интернет – ресурсы (http://school-collection.edu.ru/ и другие)

  3. Зеленина Е.П. Играем, познаём, рисуем – М.: Просвещение, 2012

  4. Соколов А.В. Посмотри, подумай, ответь – М.: Просвещение,2010

8



Краткое описание документа:

В связи с тем, что детям приходится сдавать мониторинги после каждого класса в начальной школе, им приходится все больше и больше внимания уделять основным дисциплинам. Как же привить у них интерес и желание учиться к такому предмету как изобразительное искусство. Ответ очень прост! В первую очередь необходимо применять разнообразные формы и методы на уроке. Во - вторых, излагать материал доступно и красочно.Использовать большое количество наглядного материала. Приложить все усилия для того, чтобы ребенку хотелось не просто рисовать, а творить. Предлагаю вашему вниманию разработку своего урока, искренне надеюсь, что он кажется для Вас полезным! Удачи! 
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров893
Номер материала 55713040256
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы
Проект
02.04.2014
Просмотров: 413
Комментариев: 0

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх