Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок математики в 4 классе по теме: «Закрепление и проверка знаний, умений, навыков умножения и деления на числа оканчивающиеся 0. Решение задач.»

Урок математики в 4 классе по теме: «Закрепление и проверка знаний, умений, навыков умножения и деления на числа оканчивающиеся 0. Решение задач.»

Скачать материал

Урок математики в 4 классе по теме:

«Закрепление и проверка знаний, умений, навыков умножения и деления на числа оканчивающиеся 0. Решение задач.»

Учитель высшей категории

Жидкова Светлана Николаевна

Тип урока: обобщающее повторение.

Цели урока:

Обучающая: - закрепить навык умножения и деления на числа оканчивающиеся 0;

                      - закреплять умения решать задачи.

Развивающая: развивать память, внимание, мышление.

Воспитательная: - добиваться понимания необходимости самостоятельной работы для достижения какого либо результата;

                            - познакомить с пословицей, как жанром народной мудрости.

Оборудование: - карточки с примерами, задачами для индивидуальной работы;

                          - алфавит с цифрами:

А    Б     В    Г    Д     Е    Ё     Ж     З     И     Й      К      Л      М      Н      О     П       Р

1     2     3     4     5     6     7      8      9    10    11     12    13      14     15     16    17     18

 

 

С      Т      У      Ф       Х       Ц        Ч       Ш       Щ       Ь      Ы      Ъ     Э     Ю      Я

19     20    21    22       23      24       25      26       27       28     29     30   31    32     33

 

                          - учебник М.И.Моро «Математика» 4 класс М «Просвещение» 2003г, 2 часть.

                        - плакаты, приготовленные детьми с пословицами и иллюстрациями к ним.

 

Ход урока.

І. Организационный момент: сообщить тему и цели урока.

ІІ. Проверка домашнего задания.

ІІІ. Подготовка к основному этапу.

Устный счёт. Фронтальная работа. Обучающиеся считают выражения, каждый ответ соответствует букве алфавита. Результат: должно получится слово: ПОСЛОВИЦА.

6800:400+80*0             17 п

960:60*(50:50)              16 о

80:20*5-10:10                19 с

(3000+900):300              13 л

80*90:600+200:50           16 о

100:50+100:100              3 в

600:120*(400:200)          10 и

(960:80)*(200:100)          24 ц

6000:2000- 840:420          1 а

    Пословица – это жанр народного творчества, краткое мудрое изречение, имеющее поучительный смысл. В пословицах – народный ум, народная правда, мудрые суждения о жизни, о людях. Пословица советует, поучает, наставляет, предупреждает. А.С.Пушкин писал: « Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой пословице нашей, что за золото!». Знаменитый Владимир Даль выделил для своих пословиц 170 рубрик: пословицы о предметах веры, о судьбе, терпении, надежде о счастье, о богатстве и бедности, скупости и бережливости и многое другое. Эта тематика столь же обширная, как и жизнь народа. Вы тоже подготовили подборки пословиц с иллюстрациями по темам. (обратить внимание детей на выставленные плакаты).

Сегодня на уроке всё будет связано с пословицами.

VІ. Закрепление знаний и способа действий.

VІІ. Контроль и самопроверка знаний.

Всем раздаются карточки для самостоятельной работы. Ребята решают выражения и собирают пословицы.

Задание для сильных учеников.

 

1- крас                                                          (470+440):70*(100:100)

2- речь                                                           390*2:30

3 – на                                                             190*30:100

5 – ло

6 – пос

7 – вицей.

 

 

Ответ: Красна речь пословицей.

 

Задание для средних учеников.

Карточка №1

1 – ница                                             420*20:100

2 – делам                                           (513-500)*40:10

3 – помощ                                          30*90:100+800:200

4 – вица

8 – посло

9 – всем

 

 

Ответ: Пословица всем делам помощница.

Карточка №2.

 

1 – не                                               9600:200

2 – словица                                     80*80:200

3 –по                                               100:2+600:600

4 – ста                                             5400:90+810:90

5 – век

6 – сло

8 – рая

9 – мится

 

 

Ответ: Старая пословица век не сломится.

Задание для слабых учеников.

 

1 – ром                                                  600: 20+80:10

2 – вится                                               2000:20-29:1

3 – посло                                              60*70:100

4 – мол

7 – не да

8 – вица

 

 

Ответ: Пословица не даром молвится.

 

 

VІІІ. Контроль и самопроверка знаний.

Устно решаются задачи, записываются только ответы. Результат: должна получиться пословица: Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

0 –учиться

2 – стыдно

4 – не

8 – знать

1) Два лыжника вышли одновременно в противоположных направлениях. На каком расстоянии они окажутся через два часа, если один идёт со скоростью 11 км/ч, другой 10 км/ч.? (42: не стыдно)

2) Одна восьмая расстояния составляет 6 км. Чему равно всё расстояние? (48: не знать)

3) Длина прямоугольника 2 дм, ширина 12 см. Найдите площадь прямоугольника. (240: стыдно не учиться).

    Самостоятельная работа: Задачи на выбор. Самопроверка: должна получиться пословица.

А) задача на пропорциональное деление.

1 – ная                                                  В первый день купили 4 одинаковых стула, во

2 – сто                                              второй 5 таких же стульев. За все стулья

4 – рона                                            заплатили 108 рублей. Сколько рублей заплатили

6 –чужая                                             в первый и во второй дни?

8 – мать

9 – род

0 –мачеха

 

 

Решение:

1) 4+5=9 род

2) 108:9=12 ная сто

3) 12*4=48 рона мать

4) 12*5=60 чужая мачеха.

Ответ: Родная сторона мать, чужая – мачеха.

                             

 

 

Б) задача на встречное движение.

Два туриста на байдарках вышли одновременно навстречу друг другу и встретились через 2 часа. Какое расстояние они проплыли, если первый плыл со скоростью 12км/ч, а второй 15 км/ч?

Если решаешь в 2 действия, то:

2 – один

4 - загинешь

5 – каши

7 – и у

Если решаешь в 3 действия, то:

0 – а

2 – не

3 – службу

4- в

54 – дружбу

 

 

Решение

1)    12+15=27 один и у

2)    27*2=54 каши загинешь

Ответ: Один и у каши загинешь.

1)    12*2=24 не в

2)    15*2=30 службу, а

3)    24+30=54 в дружбу.

Ответ: Не в службу, а в дружбу.

 

 

В) задача на нахождение 4 пропорционального.

 

0 – не видать

5 – много спать

8 – добра

Для круглосуточной работы на 10 комбайнах надо подготовить 16 комбайнёров. Сколько комбайнёров необходимо подготовить для круглосуточной работы на 50 комбайнах?

 

Решение:

1)    50:10=5 много спать

2)    16*5=80 добра не видать.

Ответ: Много спать добра не видать.

 

Работа с учебником: с 33   № 8

1 вариант: 1 и 2 столбик

2 вариант: 3 и 4 столбик

718 – нечего

38- до вечера

78 – коли делать

217 – Долог день

87 – саночки возить

908 – кататься

487 – Любишь

115 – люби и

  

Домашнее задание: с 33 № 8 поменяться вариантами (карточки для самоконтроля раздаются на следующем уроке)

 

 

 

 

Дополнительное задание: дополни слово в пословице. Решив правильно выражение, ответ и является словом, которое пропущено.

                                                           Карточка № 1

 

 

 

1) Каков корабль, таково и …

64.050:70

 

 

 

815 – движение               915 – плавание         715 – путешествие

 

2) Золотые ручки не испортят …

49.680: 60

 

 

 

 

828 – мучки                     818 – тесто                 838 – пирога

 

 

 

 

 

Карточка № 2

 

1)    Как аукнется, так и …

97.920:80

 

 

 

 

 

1.324 –скажется         1.224 – откликнется               1.234 - ответится

2)    Отольются кошке мышкины…

200.320:40

 

 

 

 

 

5.008 – слёзки             508 – беды               58 – несчастья

 

 

 

 

 

 

Карточка № 3.

1)    Один в поле не …

60.120:20

 

 

 

 

306 – пахарь              36 – работник              3.006 –воин

2)    Ученье свет, а неученье …

320.560: 80

 

 

 

 

 

407 – беда             4.007 – тьма            47 – недоразумение

 

Подведение итогов. И так мы сегодня с вами чему научились? Что нового узнали?

Заключение: Пословицы помогают нам представить в каждой из них тех, кто судит, рядит, спорит, вышучивает, насмехается, балагурит, печалится, скорбит, радуется, бранится – представить множественность случаев из жизненных сцен. Пословицы являлись в разгаре беседы, когда надо было подкрепить мысль метким замечанием, наблюдением, заключением, выявить самую суть сказанного. Пословицы переходили из века в век и несомненно ещё пригодятся – ими не утрачена их жизненная и поэтическая ценность. Прямой смысл многих пословиц устарел, а переносный живёт. Такими пословицы пришли в речь наших современников и такими от нас перейдут к другим людям. Долгий век пословицы продолжается.

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок математики в 4 классе по теме: «Закрепление и проверка знаний, умений, навыков умножения и деления на числа оканчивающиеся 0. Решение задач.»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Директор детского оздоровительного лагеря

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок обобщение по теме :«Закрепление и проверка знаний, умений, навыков умножения и деления на числа оканчивающиеся 0. Решение задач. « в 4 классе.  Урок проводится в форме игры. Ребятам предлагаются задания разного уровня сложности. Ученики могут провести самопроверку выполнения заданий и самооценку. Форма организации деятельности фронтальная, работа в парах и индивидуальная. Предполагаемые результаты: ребята должны закрепить навыки умножения и деления на числа, оканчивающиеся 0 и увидеть перспективы своей учебной деятельности.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 567 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2014 1545
    • DOCX 62.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Жидкова Светлана Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Жидкова Светлана Николаевна
    Жидкова Светлана Николаевна
    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5461
    • Всего материалов: 2

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Особенности реализации ФГОС НОО для слепых и слабовидящих детей

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн и визуальная коммуникация

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методология физического воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 27 регионов
Сейчас в эфире

Как школьному учителю зарабатывать онлайн?

Перейти к трансляции