Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Реализация духовно-нравственного направления на уроках обучения грамоте в 1 классе

Реализация духовно-нравственного направления на уроках обучения грамоте в 1 классе

библиотека
материалов

Реализация духовно-нравственного направления

на уроках обучения грамоте в 1 классе.

В период обучения грамоте основной акцент в плане духовно-нравственного образования делается на формирование позиции ученика, положительного отношения к школе, к учению. Это тема содержательно широко представлена в «Азбуке» Наталии Васильевны Нечаевой и Киры Семеновны Белорусец.

Так, на первом уроке «История обучения. Знакомство с учебником» мои учащиеся знакомились с новыми ролями – школьник, школьница, с правилами поведения в школе, на уроке. Рассматривая новый учебник «Азбуку» они знакомились с правилами пользования книгами, обсуждали, почему так важно сохранять учебники, т.е. формировали социальную значимость.

На уроке «История речи. Речь устная и письменная» после рассматривания рисунков и обсуждения делали выводы о сферах использования устной и письменной речи, о необходимости соблюдения правил вежливого общения, тем самым формировали представления о языке как средстве общения.

Продолжаем знакомиться с нормами речевого этикета практически на каждом уроке: использование вежливых слов, приветствия, правила общения со взрослыми, сверстниками, говорим об уважительном отношении к взрослым, пожилым людям работая над темой «Твоя семья», «Культура общения», т.е. формирую культуру общения.

При чтении учащимися текстов «Ну и пошутил», «Любим тебя», «Перемена!» и т.д., в которых обсуждаются проблемы любви, уважения и взаимоотношений родителей и детей происходит ориентация в нравственном содержании и смысле поступков, развитие этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения.

Большое количество ребусов, загадок, кроссвордов, которые с удовольствием разгадывали ученики 1 класса, развивают познавательные интересы, учебные мотивы.

Содержание учебника дают возможность для начала планомерной работы по осознанию ребенком себя как гражданина России, по осознанию своей этнической принадлежности. Эта линия поддерживается иллюстративным материалом, чтением произведений малых жанров устного народного творчества, пословицы, поговорки, заклички.

На уроке по теме «Твоя Родина», посредством рассматривания иллюстраций, учащиеся осознали соотношение понятий: мир. Россия, столица Москва, родина, семья. Участвовали в обсуждении семейного статуса девочек и мальчиков (сын/дочь, сестра/брат, внук/внучка). В ходе этого урока формировала у ребят моего класса осознание этнической принадлежности и культурной идентичности на основе осознания «Я» как гражданина России.

Рассматривая иллюстрации «Играем в магазин», «Капитаны», «Музей машин» и т.д. говорили о разных профессиях, их значимости для людей, вспомнили стихотворение С.Михалкова «А что у вас?». На этих уроках у ребят формируется картина мира культуры (мир профессий и их социальная значимость)

При работе с текстами «Спортивный праздник», «Футбол» и другими учу ребят заботиться о своем здоровье, правилам личной гигиены, т.е. формирую установки на ЗОЖ.

При рассматривании иллюстраций «Как ты поступишь в таких случаях?», «Дождь идет», «Рубашка для брата» и беседе по ним развиваю у ребят доверие к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, способность оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

На уроке по теме «Театр» учащиеся рассматривали иллюстрации к сказкам «Золушка», «Аленький цветочек», сопереживали героям , обсуждали поступки «+» и «-» героев, тем самым развивая эмпатию и сопереживание, эмоционально-нравственную отзывчивость. Здесь же знакомлю их с драматическим, кукольным, оперным театрами, театром зверей, кукол-марионеток, с балетом, т.е. формировала эстетические чувства и чувства прекрасного.

Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств происходило у учеников при чтении и обсуждении текста «Русская матрешка», при инсценировании сказок.

При чтении и обсуждении пиктограммы «Ссора» учила ребят быть ответственными, т.е. учила основным моральным нормам (взаимопомощь, правдивость, ответственность).

В курсе «Обучение грамоте» предусмотрены 4 урока по теме «Фестиваль сказочных героев. Эти уроки – настоящие праздники для ребят: они становятся «артистами» и инсценируют известные сказки, участвуют в викторине, узнают героев сказок по их высказываниям, и обязательно обсуждают характер и поступки героев. В ходе таких уроков ребята демонстрируют и свои поступки. Важно уметь договариваться при выборе ролей, декораций, костюмов. В ходе таких уроков учу ребят выделять нравственное содержание поступков на основе моральных норм.

Понятия о любви, дружбе, совести, справедливости, достоинстве, скромности, доброте, смелости, отваге, трудолюбии и других ценных личностных качествах человека заложены в содержание упражнений, задач, предложений, текстов. В учебниках есть большое количество учебного материала, который способствует воспитанию нравственных норм, социальной справедливости, воспитывает у детей чувства доброжелательности, взаимопонимания и взаимопомощи, чувство личной ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

Таким образом, освоение курса «Обучение грамоте» вносит существенный вклад в духовно-нравственное образование личности младшего школьника.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

В период обучения грамоте основной акцент в плане духовно-нравственного образования делается на формирование позиции обучающегося, положительного отношения к школе, к учению. Это тема содержательно и  широко представлена в  «Азбуке» Наталии Васильевны Нечаевой и Киры Семеновны Белорусец (развивающая система Леонида Владимировича Занкова ).Данный методический материал содержит большое количество заданий,  которые способствуют воспитанию нравственных норм, социальной справедливости,  воспитывает у детей  чувства доброжелательности, взаимопонимания и взаимопомощи, чувство личной ответственности за свои поступки и поступки своих товарищей.

Общая информация

Номер материала: 55868040240

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG