Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ стихи о войне.ppt

библиотека
материалов
Приложение к уроку литературы на тему «Стихи русских поэтов о Великой Отечест...
Память, память, ты порой тревожно Бьешь по нервам, бешено скользя, Позабыть т...
Мы не должны забывать подвиг Муссы Джалиля, замученного в фашистских застенка...
(Всеволод Багрицкий) Мне противно жить не раздеваясь, На гнилой соломе спать...
«До тебя мне дойти нелегко, а до смерти четыре шага…»
Александр Твардовский
Самым известным было стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Именно ег...
«Тринадцать миллионов детских жизней Сгорело в адском пламени войны…»
Женщины во время войны
Ольга Берггольц У нее была трудная судьба. Она перенесла гибель детей, тюремн...
«Они до сей поры с времён тех давних…»
  Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://topreferat.znate....
Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.by-time.ru/uplo...
Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://skupiknigi.ru/multi...
Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://s007.radikal.ru/i30...
17 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Приложение к уроку литературы на тему «Стихи русских поэтов о Великой Отечест
Описание слайда:

Приложение к уроку литературы на тему «Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине» Подготовила: учитель русского языка и литературы Терехова Кристина Сергеевна МБОУ Беляевская ООШ Беляево 2014

№ слайда 2 Память, память, ты порой тревожно Бьешь по нервам, бешено скользя, Позабыть т
Описание слайда:

Память, память, ты порой тревожно Бьешь по нервам, бешено скользя, Позабыть такое невозможно, Потому что забывать нельзя!...

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Мы не должны забывать подвиг Муссы Джалиля, замученного в фашистских застенка
Описание слайда:

Мы не должны забывать подвиг Муссы Джалиля, замученного в фашистских застенках. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза.

№ слайда 6 (Всеволод Багрицкий) Мне противно жить не раздеваясь, На гнилой соломе спать
Описание слайда:

(Всеволод Багрицкий) Мне противно жить не раздеваясь, На гнилой соломе спать. И, замерзшим нищим подавая, Надоевший голод забывать. Коченея, прятаться от ветра, Вспоминать погибших имена, Из дому не получать ответа, Барахло на черный хлеб менять. Дважды в день считать себя умершим, Путать планы, числа и пути, Ликовать, что жил на свете меньше Двадцати. (1941)

№ слайда 7 «До тебя мне дойти нелегко, а до смерти четыре шага…»
Описание слайда:

«До тебя мне дойти нелегко, а до смерти четыре шага…»

№ слайда 8 Александр Твардовский
Описание слайда:

Александр Твардовский

№ слайда 9 Самым известным было стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Именно ег
Описание слайда:

Самым известным было стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Именно его бойцы хранили в карманах своих гимнастерок. Ведь это очень важно – знать, что тебя кто-то ждет.

№ слайда 10 «Тринадцать миллионов детских жизней Сгорело в адском пламени войны…»
Описание слайда:

«Тринадцать миллионов детских жизней Сгорело в адском пламени войны…»

№ слайда 11 Женщины во время войны
Описание слайда:

Женщины во время войны

№ слайда 12 Ольга Берггольц У нее была трудная судьба. Она перенесла гибель детей, тюремн
Описание слайда:

Ольга Берггольц У нее была трудная судьба. Она перенесла гибель детей, тюремное заключение и пытки, блокады, но все равно осталась верной своему призванию. Она была голосом Ленинграда.

№ слайда 13 «Они до сей поры с времён тех давних…»
Описание слайда:

«Они до сей поры с времён тех давних…»

№ слайда 14   Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://topreferat.znate.
Описание слайда:

  Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://topreferat.znate.ru/pars_docs/refs/10/9624/9624-2_1.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://festival.1september.ru/articles/613237/presentation/1.JPG (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://moskvavkurse.ru/images/image_237.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://news.tts.lt/fotos/Image/-Lena/2011/2011-02/musa%20dzalil/small/3.jpg (дата обращения 7.02.2014)

№ слайда 15 Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.by-time.ru/uplo
Описание слайда:

Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.by-time.ru/upload/iblock/dcc/122285871614731.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://hellok.ru/wp-content/uploads/2013/09/Bagrickij-Vsevolod.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.peremeny.ru/books/osminog/wp-content/uploads/2013/05/PA_Pobeda.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.booksite.ru/fulltext/slus/haya/serd/56.jpg (дата обращения 7.02.2014)

№ слайда 16 Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://skupiknigi.ru/multi
Описание слайда:

Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://skupiknigi.ru/multimedia/books_covers/1004220621.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.nevworker.ru/img/foto/13694/13694_11_01.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://www.smi21.ru/pimages/Photo/27841.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://oklahomacommunistparty.files.wordpress.com/2013/01/soviet-women-guns.jpg (дата обращения 7.02.2014)

№ слайда 17 Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://s007.radikal.ru/i30
Описание слайда:

Источники Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://s007.radikal.ru/i301/1010/05/b94ba80cbdea.jpg (дата обращения 7.02.2014) Изображение [Электронный ресурс]. – URL: http://i1.2photo.ru/medium/k/6/412364.jpg (дата обращения 7.02.2014)

Выбранный для просмотра документ урок стихи о войне.docx

библиотека
материалов

МБОУ Беляевская ООШ









Урок литературы в 6 классе на тему

«Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне.

Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине»





Подготовила:

учитель русского языка

и литературы

Терехова Кристина Сергеевна











2014 год

Урок литературы в 6 классе на тему «Стихи русских поэтов о Великой Отечественной войне. Патриотические чувства авторов и их мысли о Родине»

Цель: формирование знаний у учащихся о русских поэтах-фронтовиках и значении их поэзии во времена Великой Отечественной войны и в наши дни.

Задачи:

  • дать представление о Великой Отечественной войне в стихотворениях тех лет,

  • развивать  образно-ассоциативные способности детей через интеграцию предметов гуманитарно-эстетического цикла (литература, история, музыка);

  • воспитывать  патриотические чувства: уважение к старшему поколению; гордость за свой народ, свою Родину; ответственность перед Родиной.

Тип урока: урок объяснения нового материала.

Оборудование: мультимедийный проектор, ноутбук, выставка книг о Великой Отечественной войне, выставка рисунков учащихся школы.

Виды  деятельности  учащихся: выразительное чтение наизусть, прослушивание аудиозаписей, анализ стихотворений, чтение докладов, творческая работа (домашнее задание).

План урока:

1. Орг. момент. Вступительное слово учителя.

2. Стихи в годы войны.

3.Поэты, погибшие на войне.

4. Поэты о своих близких во время войны.

5. Александр Твардовский.

6. Константин Симонов.

7. Женщины и дети на войне.

8. Итог урока. Домашнее задание.

Ход урока:

Память, память, ты порой тревожно

Бьешь по нервам, бешено скользя,

Позабыть такое невозможно,

Потому что забывать нельзя!...


1. Вступительное слово: 22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война, которая продолжалась более четырех лет. Это неприятное событие оставило неизгладимый след в памяти людей, в памяти страны, в истории нашей Родины. Невозможно забыть эти огромные потери, эти разрушенные города, это горе, которое пережили практически все люди. Но даже в такие тяжелые времена люди не отчаивались, а продолжали радоваться тем немногочисленным мгновениям между боями: сочиняли стихи, пели песни, танцевали, чтобы хоть немного отдалиться от этих ужасных моментов войны. В своих стихах солдаты отражали все свои переживания: свой быт, тоску по родным, горечь об утрате товарищей, трудности боевой жизни. Итак, сегодня мы поговорим о поэзии военных лет. Обратите внимание на эпиграф нашего урока. Я бы хотела, чтобы вы никогда не забывали уроков той войны; не забывали, сколько жизней было положено на то, чтобы мы с вами могли сегодня радоваться новому дню. Подвиг этих людей бессмертен!

- Как вы думаете, что такое подвиг, и почему он бессмертен? (Ответы учащихся).

И вот сегодня мы поговорим о подвиге людей, которые боролись за нашу жизнь и свободу. Мы пройдемся по страницам военной истории, только сделаем мы это с помощью поэзии.

2. Стихи в годы войны. В годы ВОВ поэзия переживала особый подъем. Именно в стихах выразилась сила патриотического воодушевления. Именно стихи способны были быстро реагировать на постоянно меняющиеся события военных дней. Стихи кричали с плакатов, их можно было увидеть на спичечных коробках, они мелькали на броне танка, бросались дождем листовок из самолетного люка, занимали радиоэфир и газеты. И все это для того, чтобы воодушевить людей, поддержать их, поднять на борьбу. Роль поэзии была огромна! Во многом потому, что сами поэты были участниками войны. Они сражались на фронтах, выступали в качестве военных корреспондентов, совершали подвиги и погибали. Вот почему стихи имели такую власть над теми, кто их читал.

Уже на третий день войны было написано стихотворение «Священная война». Оно мгновенно было переложено на музыку и стало своеобразным гимном ВОВ. Первыми слушателями этой песни были солдаты, отправляющиеся на фронт с Белорусского вокзала. Именно эта песня поднимала войска на борьбу, давала силы тем, кто работал в тылу (прослушивание песни).

3.Поэты, погибшие на войне. Многие на войне были ранены, многие потеряли своих родных и товарищей, лишь немногим повезло пройти эту войну без потерь. Но много было и тех, кто не вернулся.

Мы сегодня можем вспомнить поэтов, погибших на полях Великой Отечественной войны. Мы не должны забывать подвиг Муссы Джалиля, замученного в фашистских застенках. Ему посмертно присвоено звание Героя Советского Союза (доклад учащегося о жизни Муссы Джалиля).

Борис Котов, Герой Советского Союза, погиб при форсировании Днепра. Под Ленинградом навеки остался Всеволод Багрицкий, под Смоленском – Борис Богатков, Николай Майоров, под Сталинградом – Михаил Кульчицкий. Геройски пали Павел Коган, Георгий Суворов, Дмитрий Вакаров… В честь них эта минута молчания… (минута молчания)

(Учитель зачитывает стихотворение “Мне противно жить…”).

Мне противно жить не раздеваясь,
На гнилой соломе спать.
И, замерзшим нищим подавая,
Надоевший голод забывать.

Коченея, прятаться от ветра,
Вспоминать погибших имена,
Из дому не получать ответа,
Барахло на черный хлеб менять.

Дважды в день считать себя умершим,
Путать планы, числа и пути,
Ликовать, что жил на свете меньше
Двадцати.
 (1941)

(Всеволод Багрицкий)

4. Поэты о своих близких во время войны. Война продолжалась. В редкие мгновения покоя солдаты могли позволить себе отдых и вспоминали о своих близких. Самые теплые, самые нежные слова посвящали они своим матерям, женам, возлюбленным. Одним из ярких примеров является стихотворение Алексея Суркова «Бьется в тесной печурке огонь». Оно также было переложено на музыку и стало одной из самых красивых песен времен войны.

(чтение стихотворения наизусть и прослушивание песни)

-Что вам запомнилось в этом стихотворении?

-Какие картины вы видите, слушая эти строки?

-Какие эмоции хотел донести до нас автор этих строк?

-Правильно ли передается смысл стихотворения интонациями в песне?

-Что для вас прозвучало более выразительно: стихотворение или песня?

5. Александр Твардовский. Вообще стихи и песни составляли важную часть жизни солдата. Пожалуй, едва ли не единственным развлечением в это трудное время были концерты. Они проводились в госпиталях, и даже на привалах звучали лихие напевы, играла гармонь. Подобную картину описал в своей поэме «Василий Теркин» Александр Твардовский, наш земляк (доклад учащегося о жизни А.Т. Твардовского).

О всех тяготах войны рассказывает нам Александр Трифонович Твардовский в стихотворении «Когда пройдешь путем колонн».

(учащийся читает стихотворение наизусть)

Когда пройдешь путем колонн

В жару, и в дождь, и в снег,

Тогда поймешь,

Как сладок сон,

Как радостен ночлег.

 

Когда путем войны пройдешь,

Еще поймешь порой,

Как хлеб хорош

И как хорош

Глоток воды сырой.

 

Когда пройдешь таким путем

Не день, не два, солдат,

Еще поймешь,

Как дорог дом,

Как отчий угол свят.

 

Когда - науку всех наук -

В бою постигнешь бой,-

Еще поймешь,

Как дорог друг,

Как дорог каждый свой -

 

И про отвагу, долг и честь

Не будешь зря твердить.

Они в тебе,

Какой ты есть,

Каким лишь можешь быть.

 

Таким, с которым, коль дружить

И дружбы не терять,

Как говорится,

Можно жить

И можно умирать.

- Чего не хватало солдатам в военное время: о чем мечтали, о чем вспоминали?

- Можно ли сказать, что это стихотворение автор писал исходя из жизненного опыта?

- Какие эмоции испытывает читатель при прочтении?

- Какие слова из стихотворения их вызывают?

6. Константин Симонов. Солдаты очень любили стихи. Они вырезали их из газет, переписывали вручную и отправляли в письмах. Эти письма-треугольники так ждали не только на фронте, но и в тылу. Самым известным было стихотворение Константина Симонова «Жди меня». Именно его бойцы хранили в карманах своих гимнастерок. Ведь это очень важно – знать, что тебя кто-то ждет.

(учащийся читает стихотворение наизусть)

* * *

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.


Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души...

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.


Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: — Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой, —

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

-Почему бойцам так нравилось это стихотворение?

-Какие слова стихотворения являются ключевыми для понимания смысла?

-Что для солдата важнее: знать, что его кто-то ждет, или надеяться, что близкие живы?

7. Женщины и дети на войне. Мы говорим о войне, о героизме и мужестве солдат, но мы не должны забывать о том, что рядом с ними и наравне с ними воевали женщины и даже дети. Дети, которым было 10, 12, 13 лет, которые прижимали к себе автомат, вместо любимой игрушки, которые ухаживали за ранеными, собирали сведения для партизан, устраивали подрывы на железных дорогах (доклады учащихся о детях-партизанах).

(выразительное чтение под музыку)

«Памяти 13 миллионов детей, погибших во Второй мировой войне»

Тринадцать миллионов детских жизней
Сгорело в адском пламени войны.
Их смех фонтанов радости не брызнет
На мирное цветение весны.

Мечты их не взлетят волшебной стаей
Над взрослыми серьезными людьми,
И в чём-то человечество отстанет,
И в чём-то обеднеет целый мир.

Тех, кто горшки из глины обжигают,
Хлеба растят и строят города,
Кто землю по-хозяйски обживают
Для жизни, счастья, мира и труда.

Без них Европа сразу постарела,
На много поколений недород
И грусть с надеждой, как в лесу горелом:
Когда ж подлесок новый станет в рост?

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,
А в Ленинграде – каменный Цветок,
Чтоб в памяти людей остался дольше
Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней -
Кровавый след коричневой чумы.
Их мертвые глазёнки с укоризной
Глядят нам в душу из могильной тьмы,

Из пепла Бухенвальда и Хатыни,
Из бликов пискаревского огня:
"Неужто память жгучая остынет?
Неужто люди мир не сохранят?"

Их губы запеклись в последнем крике,
В предсмертном зове милых мам своих...
О, матери стран малых и великих!
Услышьте их и помните о них!
(А. Молчанов)

- И женщины, которые забыли о модных нарядах, осваивали самолет, сгибались под тяжестью раненого бойца, бежали под пулями на стон солдата, выносили его из-под обстрела. Они не жаловались на свою судьбу, а судьба порой была к ним жестока. Я хочу, чтобы вы прочитали стихотворение поэтессы Ольги Берггольц «Пусть голосуют дети». У нее была трудная судьба. Она перенесла гибель детей, тюремное заключение и пытки, блокады, но все равно осталась верной своему призванию. Она была голосом Ленинграда.

(выразительное чтение стихотворения)

Я в госпитале мальчика видала.

При нем снаряд убил сестру и мать.

Ему ж по локоть руки оторвало.

А мальчику в то время было пять.


Он музыке учился, он старался.

Любил ловить зеленый круглый мяч...

И вот лежал - и застонать боялся.

Он знал уже: в бою постыден плач.


Лежал тихонько на солдатской койке,

обрубки рук вдоль тела протянув...

О, детская немыслимая стойкость!

Проклятье разжигающим войну!


Проклятье тем, кто там, за океаном,

за бомбовозом строит бомбовоз,

и ждет невыплаканных детских слез,

и детям мира вновь готовит раны.


О, сколько их, безногих и безруких!

Как гулко в черствую кору земли,

не походя на все земные звуки,

стучат коротенькие костыли.


И я хочу, чтоб, не простив обиды,

везде, где люди защищают мир,

являлись маленькие инвалиды,

как равные с храбрейшими людьми.


Пусть ветеран, которому от роду

двенадцать лет, когда замрут вокруг,

за прочный мир, за счастие народов

подымет ввысь обрубки детских рук.


Пусть уличит истерзанное детство

тех, кто войну готовит,- навсегда,

чтоб некуда им больше было деться

от нашего грядущего суда.

-Какие мысли у вас вызывает это стихотворение?

-К чему призывает автор?

-С помощью каких выразительных средств автор придает своему произведению такое звучание и смысл?

8. Итог урока. Мы с вами познакомились с некоторыми стихотворениями о Великой Отечественной войне. Все они были проникнуты не только любовью к Родине и к своим близким, но и жгучею ненавистью к врагу. Конечно, рассказать обо всех поэтах и их творчестве невозможно, поэтому я попросила вас подготовить выразительное чтение понравившегося вам стихотворения и ответить на вопрос, почему оно вам понравилось.

(чтение стихотворений и ответы на вопрос)

- И закончить наш урок я бы хотела прослушиванием прекрасной песни на стихи Расула Гамзатова «Журавли». Это песня о тех, кто уже никогда не придет назад, о тех, кто погиб защищая нас и наш покой, о тех, кто навсегда покинул эту землю, но также навсегда остался в наших сердцах…

(прослушивание песни «Журавли»)

Домашнее задание. Написать эссе «Поэты во время Великой Отечественной войны» (на примере одного из поэтов) или провести анализ наиболее понравившегося стихотворения о войне.




Краткое описание документа:

Предполагается очень быстрый темп урока. При желании можно разбить на 2 урока. Урок развивает патриотические чувства учащихся. Насыщен различными видами деятельности, также для урока разработана презентация, которая способствует визуальному восприятию изучаемой темы, а значит привлекает внимание учащихся к данной проблеме. Помимо школьной программы ученики получают дополнительные сведения, что способствует расширению кругозора. Можно провести этот урок в преддверии Дня Победы. Возможно также использование данного материала при проведении внеклассного мероприятия по литературе.
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1877
Номер материала 55951040222
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх