1102430
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока

Конспект урока

библиотека
материалов

Краткосрочный план


Класс 3 «А»

Предмет

Познание мира

Дата


Тема урока:

Особенности почвы и ее состав.


Цель:

Дать понятие о составе почвы и ее свойствах.

Задачи урока:

1Расширить и углубить знания о почве, свойствах и значении почвы.

2.

- Развивать речь учащихся,умение формулировать свои мысли, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы.


3. Содействовать воспитанию хозяйственного отношения к почве,любви к родной Земле.

Результат обучения: (А,Б,В)

А: умеют сравнивать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалог

Б: Знать свойства и значение почвы,формулировать свои мысли, делать выводы.


В: Знать свойства и значение почвы.

Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя


Действия ученика

Вводная часть: 2 мин.


Формирование групп




Задание 1

"Горячий стул"


  • Делит класс на групп





· Дайте определение полезным ископаемым.


(это гор.породы, которые использует человек для своих нужд)


· Назови виды полезных ископаемых.


(Горючие: кам.уголь, нефть и прир.газ;


Рудные: г.п. в составе кот. встречаются металлы- железо, алюминий и т.д.;


Нерудные: твердые и рыхлые г.п. песок, глина, гранит, мрамор…)














1.- Отгадайте загадку. «Меня бьют, колотят, ворочают, режут, а я всё терплю и добром плачу» (земля).

Правильно, земля. У слова «земля» несколько значений. Одно из них «почва» – верхний слой поверхности нашей планеты. Сегодня вы узнаете о составе почвы, ее свойствах

Основная часть

1.Погружение в тему.



















Групповая работа








































6. Работа с учебником (отработка практических навыков










































































































Оценивание "Смайлики".


Работа по учебнику стр.106-107

Чем почва отличается от горных пород?


-Как вы думаете, что входит в состав почвы?




Группа 1

Прочитайте по цепочке.

Для образования настоящей почвы в песок или в мельчайшие частички скальных пород необходимо добавить гумус.

Гумус - органическая масса, получаемая из остатков растений и животных.

Разлагают остатки растений и животных бактерии. Тем самым они повышают плодородие почвы.

Земляные черви и насекомые обогащают почву. Самым плодородным является верхний слой, называемый пахотным. В нём больше всего гумуса.

Следующий за ним слой - подпочва, которая в основном состоит из остатков скальных пород. Ещё ниже расположена коренная подстилающая порода.

Задания.

1. Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2. Ответьте на вопросы:


Что такое гумус?

Каким образом происходит разложение растений и животных?

За счёт чего ещё обогащается почва?

С какими понятиями, кроме гумуса, вы встретились при чтении текста? Назовите их.

Как вы можете их охарактеризовать?


Для чего рыхлят пахотный слой? Кто в природе выполняет эту функцию?

Группа 2

Прочитайте по цепочке.

Пыль состоит из частичек почвы или других твёрдых веществ. И частички эти достаточно лёгкие, чтобы их мог поднимать и нести ветер. Откуда появились эти частички? Это останки животного и растительного мира, морская соль, вулканический песок, пепел, сажа.

Пыль нежелательна и бесполезна, с данной стороны, но с другой - она помогает сделать мир более красивым! Чудесные краски восходов и заходов в большой степени обязаны своей красотой именно пыли, рассеянной в воздухе. Частицы пыли в верхних воздушных слоях отражают солнечные лучи. Это делает солнечный свет видимым ещё час или два после заката.

Задания.

1 Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2 Ответьте на вопросы:


Из чего состоит пыль?

Насколько тяжелы частички пыли? Какое это имеет значение?

О каком происхождении пыли вы узнали из текста?

Какие две функции выполняет пыль?

Что бы вы посоветовали своим товарищам, чтобы снизить вредные воздействия пыли в вашей классной комнате?


Группа 3

Прочитайте по цепочке.

Сказка о волшебной кладовой

Земля тогда добра и щедра, когда люди к ней добры и когда они умело землю обрабатывают: пашут, удобряют, поливают. И правильно. Как это так: всё у земли брать, а взамен ничего не давать? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой. Издавна кормит людей земля-матушка. Но не всегда люди догадывались, какое богатство она в себе таит. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля для них сама припасала: ягоды, грибы, сочные стебельки. Потом люди смекнули, что можно специально приносить с собой из полей зёрна и сажать возле жилья. Выросли первые колоски хлебов. Сперва ячменя, потом пшеницы, ржи. Вот так и стала земля доброй и щедрой. Даря людям богатые урожаи.

Задания.

1. Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2. Ответьте на вопросы:


Что называют волшебной кладовой? Почему?

В каких случаях кладовая щедро одаривает человека?

Чем одаривала земля-матушка человека, когда он не умел её обрабатывать?

Какие изменения в мышлении человека произошли, приведшие его к земледелию?

В какой последовательности осваивались приёмы возделывания зерновых культур? Почему?

3. Перескажите содержание текста друг другу, разбившись на пары.





















































Заключительная часть:

(10 мин)


ОдО

Рефлексия. Приём «Смайлики»

Работа по карте Казахстана

Рассмотрите карту,красива ли наша страна?

Что на карте показано яркими цветами?

3. Суммативное оценивание учителя (по выбору).


Ресурсы:


  • Карточки для оценивания

  • цветные маркеры

  • тетради, учебники

  • смайлики

Домашнее задание и чтение:



Стр106-107 задание 2


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Тема урока: Особенности почвы и ее состав. Цель: Дать понятие о составе почвы и ее свойствах. Задачи урока: 1Расширить и углубить знания о почве, свойствах и значении почвы.2. - Развивать речь учащихся,умение формулировать свои мысли, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы. 3. Содействовать воспитанию хозяйственного отношения к почве,любви к родной Земле. Результат обучения: (А,Б,В) А: умеют сравнивать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалогБ: Знать свойства и значение почвы,формулировать свои мысли, делать выводы.В: Знать свойства и значение почвы.
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.