Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока

библиотека
материалов

Краткосрочный план


Класс 3 «А»

Предмет

Познание мира

Дата


Тема урока:

Особенности почвы и ее состав.


Цель:

Дать понятие о составе почвы и ее свойствах.

Задачи урока:

1Расширить и углубить знания о почве, свойствах и значении почвы.

2.

- Развивать речь учащихся,умение формулировать свои мысли, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы.


3. Содействовать воспитанию хозяйственного отношения к почве,любви к родной Земле.

Результат обучения: (А,Б,В)

А: умеют сравнивать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалог

Б: Знать свойства и значение почвы,формулировать свои мысли, делать выводы.


В: Знать свойства и значение почвы.

Вид деятельности (краткий ход урока с указанием подходов и времени)

Действия учителя


Действия ученика

Вводная часть: 2 мин.


Формирование групп




Задание 1

"Горячий стул"


  • Делит класс на групп





· Дайте определение полезным ископаемым.


(это гор.породы, которые использует человек для своих нужд)


· Назови виды полезных ископаемых.


(Горючие: кам.уголь, нефть и прир.газ;


Рудные: г.п. в составе кот. встречаются металлы- железо, алюминий и т.д.;


Нерудные: твердые и рыхлые г.п. песок, глина, гранит, мрамор…)














1.- Отгадайте загадку. «Меня бьют, колотят, ворочают, режут, а я всё терплю и добром плачу» (земля).

Правильно, земля. У слова «земля» несколько значений. Одно из них «почва» – верхний слой поверхности нашей планеты. Сегодня вы узнаете о составе почвы, ее свойствах

Основная часть

1.Погружение в тему.



















Групповая работа








































6. Работа с учебником (отработка практических навыков










































































































Оценивание "Смайлики".


Работа по учебнику стр.106-107

Чем почва отличается от горных пород?


-Как вы думаете, что входит в состав почвы?




Группа 1

Прочитайте по цепочке.

Для образования настоящей почвы в песок или в мельчайшие частички скальных пород необходимо добавить гумус.

Гумус - органическая масса, получаемая из остатков растений и животных.

Разлагают остатки растений и животных бактерии. Тем самым они повышают плодородие почвы.

Земляные черви и насекомые обогащают почву. Самым плодородным является верхний слой, называемый пахотным. В нём больше всего гумуса.

Следующий за ним слой - подпочва, которая в основном состоит из остатков скальных пород. Ещё ниже расположена коренная подстилающая порода.

Задания.

1. Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2. Ответьте на вопросы:


Что такое гумус?

Каким образом происходит разложение растений и животных?

За счёт чего ещё обогащается почва?

С какими понятиями, кроме гумуса, вы встретились при чтении текста? Назовите их.

Как вы можете их охарактеризовать?


Для чего рыхлят пахотный слой? Кто в природе выполняет эту функцию?

Группа 2

Прочитайте по цепочке.

Пыль состоит из частичек почвы или других твёрдых веществ. И частички эти достаточно лёгкие, чтобы их мог поднимать и нести ветер. Откуда появились эти частички? Это останки животного и растительного мира, морская соль, вулканический песок, пепел, сажа.

Пыль нежелательна и бесполезна, с данной стороны, но с другой - она помогает сделать мир более красивым! Чудесные краски восходов и заходов в большой степени обязаны своей красотой именно пыли, рассеянной в воздухе. Частицы пыли в верхних воздушных слоях отражают солнечные лучи. Это делает солнечный свет видимым ещё час или два после заката.

Задания.

1 Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2 Ответьте на вопросы:


Из чего состоит пыль?

Насколько тяжелы частички пыли? Какое это имеет значение?

О каком происхождении пыли вы узнали из текста?

Какие две функции выполняет пыль?

Что бы вы посоветовали своим товарищам, чтобы снизить вредные воздействия пыли в вашей классной комнате?


Группа 3

Прочитайте по цепочке.

Сказка о волшебной кладовой

Земля тогда добра и щедра, когда люди к ней добры и когда они умело землю обрабатывают: пашут, удобряют, поливают. И правильно. Как это так: всё у земли брать, а взамен ничего не давать? Да тут мигом опустеет любая кладовая. Так и с волшебной кладовой. Издавна кормит людей земля-матушка. Но не всегда люди догадывались, какое богатство она в себе таит. Во времена, когда люди ещё не умели пахать и сеять, они брали только то, что земля для них сама припасала: ягоды, грибы, сочные стебельки. Потом люди смекнули, что можно специально приносить с собой из полей зёрна и сажать возле жилья. Выросли первые колоски хлебов. Сперва ячменя, потом пшеницы, ржи. Вот так и стала земля доброй и щедрой. Даря людям богатые урожаи.

Задания.

1. Прослушайте содержание текста ещё раз. Выберите для чтения спикера.

2. Ответьте на вопросы:


Что называют волшебной кладовой? Почему?

В каких случаях кладовая щедро одаривает человека?

Чем одаривала земля-матушка человека, когда он не умел её обрабатывать?

Какие изменения в мышлении человека произошли, приведшие его к земледелию?

В какой последовательности осваивались приёмы возделывания зерновых культур? Почему?

3. Перескажите содержание текста друг другу, разбившись на пары.





















































Заключительная часть:

(10 мин)


ОдО

Рефлексия. Приём «Смайлики»

Работа по карте Казахстана

Рассмотрите карту,красива ли наша страна?

Что на карте показано яркими цветами?

3. Суммативное оценивание учителя (по выбору).


Ресурсы:


  • Карточки для оценивания

  • цветные маркеры

  • тетради, учебники

  • смайлики

Домашнее задание и чтение:



Стр106-107 задание 2


Краткое описание документа:

Тема урока: Особенности почвы и ее состав. Цель: Дать понятие о составе почвы и ее свойствах. Задачи урока: 1Расширить и углубить знания о почве, свойствах и значении почвы.2. - Развивать речь учащихся,умение формулировать свои мысли, умения наблюдать, сравнивать, делать выводы. 3. Содействовать воспитанию хозяйственного отношения к почве,любви к родной Земле. Результат обучения: (А,Б,В) А: умеют сравнивать, рассуждать, аргументировать свою точку зрения, вести продуктивный диалогБ: Знать свойства и значение почвы,формулировать свои мысли, делать выводы.В: Знать свойства и значение почвы.
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров305
Номер материала 55957040237
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх