Международный конкурс

Для всех учеников 1-11 классов и дошкольников
Интересные задания по 16 предметам

Подать заявку

Инфоурок › Обществознание ›Другие методич. материалы›«Смертная казнь - панацея от всех российских бед»

«Смертная казнь - панацея от всех российских бед»

Скачать материал

Методическая разработка «Парламентского урока».

· Автор – Торопов Филипп Сергеевич, МБОУ «Дивьинская СОШ» Добрянского р-на Пермского края, учитель истории и обществознания,

раб. тел.: 83426578124; моб. тел.: 89127891128, e-mail: filemus_make@mail.ru

· Тема урока «Смертная казнь – панацея от всех российских бед».

· Урок проводился среди учащихся 9-11 классов:

· Целью данного урока является содействие формированию у учащихся своей активной гражданской позиции, привлечение учащихся к существующей в обществе проблеме применения смертной казни, а также формирование своей точки зрения по отношению к теме урока «Смертная казнь – панацея от всех российских бед».

· Механизмом создания мотивационного поля среди учащихся являлся предложенный на обсуждение вопрос: «Действительно ли можно решить проблемы нашей страны, беды, происходящие в России, нужно лишь только вернуть институт смертной казни, который существовал, между прочим, во все времена, начиная с Древней Руси»? Я предложил учащимся определиться с ответом на этот вопрос и высказать свою точку зрения по поводу смертной казни в России ближе к концу урока.

· Актуальность изучаемой темы, на мой взгляд, заключается в отношении общества к этой проблеме, и в выражении мнения учащихся как граждан Российской Федерации. Смертная казнь, как высшая мера наказания, существовала на протяжении многих веков, и сейчас, несмотря на её отсутствие в законодательстве, многие стремятся её «вернуть» как и имеет место быть противоположная точка зрения.

· Форма урока информационно-дискуссионная. В работе присутствует информационный материал: исторические заметки, исследовательские работы, нормативно-правовая документация. Дискуссионным же элементом урока является ответственное, небезразличное, гражданское отношение учащихся к проблеме урока. Урок проходит в устной форме, без привлечения специальной техники (т.к. не всегда есть возможность ), чем и удобен.

· Поэтапное планирование урока:

1. Приветствие учащихся; информация о «Парламентском уроке»; актуальность данной темы; планируемый результат работы. (5 мин)

2. Вводная часть; история смертной казни в России. (10 мин)

3. Приведение аргументов «ЗА» и «ПРОТИВ» смертной казни в России; подведение учащихся к ответу на главный вопрос урока: «Действительно ли можно решить проблемы нашей страны, беды, происходящие в России, нужно лишь только вернуть институт смертной казни, который существовал, между прочим, во все времена, начиная с Древней Руси»? (13 мин)

4. Письменная работа учащихся – «Смертная казнь – панацея от всех российских бед» ДА или НЕТ (7 мин)

5. Подведение итогов урока; что каждый из учащихся для себя выделил новое или полезное (4 мин)

6. Оглашение моего личного мнения, как гражданина Российской Федерации. (1 мин)

· Главным результатом урока стало формирование у учащихся своей гражданской позиции в рассматриваемом вопросе, которую они выразили как в устной, так и письменной форме, написав небольшое эссе на данную тему.

· Как такового домашнего задания ребятам задано не было, но я уверен, что теперь учащиеся научились формировать свою позицию, своё отношение к проблемам не только своим личным, но и к проблемам Родины, равно как и найти пути решения данных проблем, а это, на мой взгляд, освобождает их от какого-либо домашнего задания…!

Скачать материал

Скачать материал "«Смертная казнь - панацея от всех российских бед»"

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Краткое описание документа:

Данный материал был создан и использован мной на Парламентском уроке.Материал расчитан на использование на уроках обществознания и права для учеников 9-11 классов. Включает в себя план проведения урока. Актуальность данного материала обусловлена его целью, поскольку урок носит как лекционный, так и дискуссионный характер. Целью этого урока является содействие формированию учащихся своей гражданской позиции, привлечение учащихся к существующей проблеме приминения смертной казни, а также формирование своей точки зрения по отношению к теме урока.Что касается опыта проведения данного урока. Тема, на мой взгляд, действительно актуальная и интересная, поэтому учащиеся активно вступают в диалог как с учителем, так и между собой.Надеюсь, что данная разработка урока кому-нибудь пригодится.Удачи, с уважением Торопов Филипп Сергеевич.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 912 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Рабочая программа по обществознанию для 6-9 классов вечерних школ

02.04.2014
1039
0

docx

Методическая разработка «Хлеб-основа жизни»

02.04.2014
927
0

pptx

Презентация. «Факторы формирования спроса»

Рейтинг: 4 из 5

02.04.2014
2529
16

pptx

Құқық туралы жалпы түсінік

02.04.2014
3680
2

docx

Урок по обществознанию для 10 класса по теме «Социальные нормы и от-клоняющееся поведение».

02.04.2014
4510
5

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 02.04.2014 700
- DOCX 32.5 кбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Торопов Филипп Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Торопов Филипп Сергеевич
- На сайте: 11 лет
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 816
- Всего материалов: 1