Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Заключительная неделя! Разыгрываем 200 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Обществознание ТестыПроверочная работа по экономике для 5 класса по теме «Потребности человека»

Проверочная работа по экономике для 5 класса по теме «Потребности человека»

библиотека
материалов

Проверочная работа по экономике. 5 класс.

Часть 1.

А1. Верно ли, что человеческие потребности безграничны, многообразны, непостоянны?

  1. верно

  2. неверно


А2. Верно ли, что потребности человека изменяются в результате появления новых изделий и под воздействием широкой рекламы?

  1. неверно

  2. верно


А3. Верно ли, что удовлетворение одной потребности человека приводит к появлению новой?

  1. верно

  2. неверно


А4. «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья!» Эти слова лучше определяют:

  1. экономические блага

  2. свободные (даровые) блага

  3. ограниченность ресурсов


А5. «Ненасытность — ведущая черта в человеческих существах. Что бы людям ни предъявлялось или ни давалось, они всегда готовы и будут желать большего». Это высказывание лучше всего объясняет понятие:

  1. ограниченность ресурсов

  2. проблема выбора

  3. безграничность потребностей


А6. Последствием ограниченности ресурсов относительно потребности в них людей является проблема:

  1. обмена

  2. долга

  3. выбора


Часть 2.

В1. Прочитайте высказывание и впишите пропущенное слово: «Число трудоспособных жителей каждой страны строго фиксировано в любой момент. Этот пример доказывает ограниченность _________ ресурсов».


В2. Укажите правильную последовательность процессов, приводящих к удовлетворению потребностей человека. Ответ запишите в виде последовательности букв.

А) получение человеком товара или услуги для себя

Б) возникновение потребности человека

В) обмен товарами и услугами

Г) потребление человеком полученного товара или услуги

Д) производство человеком продукта для других в виде товара или услуги


В3. Установите соответствие между типами благ и их примерами. Каждому элементы левого столбика может соответствовать несколько элементов правого.

    1. Экономическое благо

    2. Неэкономическое (свободное) благо




А. мука

Б. снег

В. холодильник

Г. дождь

Д. велосипед

Е. свет звезд

Часть 3.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы после текста.

«Эволюцию живых существ нельзя объяснить только приспособлением к среде обитания. Активность всегда выгодней, чем оборона. Потребности – источник активности живых существ. Чем больше потребностей у живого организма, тем он активней, тем выше конкурентоспособность в борьбе за существование.

Из всех живых организмов, обитающих на Земле, больше всего потребностей у человека. Одни люди отдают все свои силы карьере, другие самоотверженно занимаются наукой, а третьи проводят жизнь в философских поисках смысла жизни.

Потребности всегда связаны с наличием у человека чувства неудовлетворенности, которое обусловлено нехваткой того, что требуется.

Потребности человека образуют своеобразную систему, где каждая потребность имеет свой уровень значимости. По мере их утоления они уступают первенство другим потребностям».


С1. О каком экономическом понятии идет речь в тексте? С какой проблемой в экономике связано данное понятие?


С2. Составьте план текста. Для этого выделите основные фрагменты текста и озаглавьте их. План должен содержать не менее 3-х пунктов.







Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель истории и обществознания
Курс профессиональной переподготовки
Учитель обществознания
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
В данном материале представлена проверочная работа по экономике для 5 класса.Проверочная работа по теме «Потребности  человека» разработана на основе структуры экзаменационных работ ГИА и ЕГЭ, т.е. включает задания различных уровней сложности: часть А, часть В и часть С.Проведение проверочной работы предполагает проверку освоения учебного материала учащимися 5 класса, которые на средней ступени школьного образования только приступают к изучению экономики, как профильного предмета. Дифференциация заданий также знакомит учащихся с системой предстоящих экзаменов, ориентируя на будущее, что позволяет избежать в дальнейшем ошибок при выполнении заданий ГИА и ЕГЭ.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.