- 02.04.2014
- 4987
- 9
Конспект урока
Предмет: Технология
Класс: 6
Тема урока: Изготовление изделий из древесины с использованием металла.
Цель урока: Ознакомить учащихся с технологией изготовления изделий из древесины с применением металла.
Обучающая: Способствовать формированию общего представления об изделиях, которые изготовлены из древесины и металла. Ознакомить с общими свойствами древесины и металла.
Развивающая: Способствовать развитию навыков работы с технологической картой.
Воспитательная: Способствовать воспитанию: аккуратности, бережного отношения к древесине, бережному отношению к окружающей среде. Формировать позитивную мотивацию и роста интереса к предмету технология.
Задачи урока: Совершенствовать навыки работы столярными и слесарными инструментами. Совершенствовать приемы работы с древесиной и металлом.
Оборудование: Линейка, карандаш, ножовка по дереву, молоток рубанок, дрель, сверла диаметром 5 и 10 мм, напильник, наглядные изделия, Компьютер (технологическая карта с использованием программы КОМПАС – 3Д).
Литература: Технологическая обработка древесины 5-9 классы. Учебник для общеобразовательных учреждений Карабанов И.А. Технология 6 кл. Учебник Симоненко В.Д. Учебник для общеобразовательных учреждений.
№ п.п.
Этап работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
(деят-сть уч-ся)
1
Организационный момент, включающий:
- постанову цели, которая должна быть достигнута уч-ся на данном этапе урока (что должно быть сделано учащимися, чтобы их дальнейшая работа на уроке была эффективной)
- определение целей и задач, которых учитель хочет достичь на данном этапе урока;
-описание методов организации работы учащихся на начальном этапе урока, настроя учеников на учебную деятельность, предмет и тему урока ( с учетом реальных особенностей класса, с которым работает педагог).
Здравствуйте ребята. Дежурный все ли присутствуют на уроке? Давайте проверим , готовы ли ваши рабочие места к уроку: наличие инструментов, заготовок, рабочей одежды, тетрадей. На предыдущих уроках мы изучали свойства древесины и металла. Назовите мне предметы домашнего обихода которые сделаны:
а) из древесины.
б) из металла.
А теперь назовите изделия, которые сделаны из древесины и металла.
Я убедился, что вы умеете внимательно и активно работать, пользоваться уже полученными знаниями. Удачно приводите примеры из жизни. Что вы думаете о предстоящем уроке? Каким он будет?
Сегодняшний урок-это урок приобретения новых знаний, умений, навыков.
Цель нашего урока:
а) Ознакомиться со сходствами и различиями древесины и металла;
б) Ознакомиться с изделиями, которые сделаны из древесины и металла;
в) Научиться делать самостоятельно изделия, как на уроке, так и дома;
В ходе урока мы продолжим работу со столярными и слесарными инструментами
Скалка, мялка.
Ложка, вилка.
Нож, вешалка.
Ответ учащихся.
№ п.п.
Этап работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
(деят-сть уч-ся)
2.
Опрос учащихся по заданному на дом материалу, включающий:
- определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока (какой результат должен быть достигнут учащимися);
- определение целей, которые учитель ставит перед учениками на данном этапе урока;
- описание методов , способствующих решению поставленных задач;
- описание критериев достижения целей и задач данного этапа урока;
- определение возможных действий педагога в случае, если ему или учащимся не удается достичь поставленных целей;
- описание методов организации совместной деятельности учащихся с учетом особенностей класса, с которым работает педагог;
- описание методов стимулирования учебной активности учащихся в ходе опроса;
- описание методов и критериев оценивания ответов учащихся в ходе опроса.
Вашим домашним заданием было принести на урок заготовку из древесины и кусочек проволоки. Давайте вспомним, какие породы древесины вы знаете? (Наводящий вопрос: какие деревья растут в наших лесах?)
Разделим названные вами породы деревьев на две группы:
а) мягкие породы;
б) твердые породы;
Рассмотрим проволоку, которые вы принесли. По каким качествам можно оценить принесенную вами проволоку?
Оцените ваши заготовки на пригодность изготовления изделия и занесите данные в таблицу
Древесина (осина)
вид
Мягкая
твердая
+
-
пороки
Имеется
Не имеется
-
+
Проволока
прочность
Прочная
мягкая
+
-
Толщина
Толстая (более 4 мм.)
Тонкая (менее или равно 4 мм.)
-
+
пластичность
Гибкая
ломкая
+
-
Для работы нам необходимо мягкая древесина без сучков и трещин, проволока – гибкая, тонкая, прочная. Посмотрите на таблицу и оцените насколько хорошо вы подготовились к нашему сегодняшнему уроку.
Дуб, береза, клен, осина…
Осина, сосна…
Дуб, береза…
Гибкость, толщ., цвет…
№ п.п.
Этап работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
(деят-сть уч-ся)
3.
Изучение нового учебного материала.
Данный этап предполагает:
- постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
-определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
- изложение основных положений нового учебного материала , который должен быть освоен учащимися (на основе содержания данного пункта эксперт выносит суждение об уровне владения педагогом предметным материалом);
- описание форм и методов изложения нового материала;
- описание основных форм и методов организации индивидуальной и групповой деятельности уч-ся с учетом особенностей класса, в котором работает педагог;
- описание критериев определения уровня внимания и интереса уч - ся к излагаемому учебному материалу;
- описание методов мотивирования учебной активности учащихся в ходе освоения нового учебного материала.
Эпиграфом к уроку будет пословица: «Семь раз отмерь, один раз отрежь».Дорогие ребята, сегодняшняя наша тема урока: «Изготовление изделий из древесины с применением металла». Цель нашего урока: «формирование общего представления об изделиях, которые изготавливаются из древесины и металла. Ознакомление с общими свойствами древесины и металла и их различия. Развитие навыков работы с технологической картой. Совершенствование: навыков работы столярными и слесарными инструментами, приемам работы с древесиной и металлом. Прежде всего, я бы хотел сравнить древесину и металл (информация на доске сходства и различия древесины и металла).
СХОДСТВА
Древесина металл
Прочность
Твердость
упругость
Но оказывается, что у них есть и отличия:
- текстура;
- пластичность.
Используя эти свойства текстуру и пластичность, комбинируя их в одно единое целое, мы получаем универсальные изделия. Например: лопата, молоток, совок, дверная ручка и т.д. Одну минуточку ребята, к нам на урок пришел директор школы. Директор: уважаемый Ф.В. просим вас и ваших учащихся изготовить вешалки в количестве 6 штук для школьного гардероба. Завтра в нашей школе семинар учителей, а вешалок не хватает. Пожалуйста сделайте как можно быстрей. И так, перед нами возникла задача изготовить вешалки. Но какую вешалку нам изготовить, чтобы она была простой и легкой в изготовлении? Рассмотрим разновидности вешалок (показываются образцы вешалок). Из представленных образцов выбрали один вариант. Составим технологическую карту выбранной вешалки в программе КОМПАС – 3 Д, где подробно опишем последовательность изготовления изделия.
№ п.п
Последовательность
операции
Эскиз
Инструменты, приспособления.
1
В процессе объяснения новой темы используются методы: беседа, рассказ, объяснения, примеры, просмотр иллюстраций, образцов,
Карту вешалки сделать в программе КОМПАС – 3Д
№ п.п.
Этап работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
4.
Закрепление учебного материала, предполагающее:
- постановку конкретной учебной цели перед учащимися (какой результат должен быть достигнут учащимися на данном этапе урока);
- определение целей и задач, которые ставит перед собой учитель на данном этапе урока;
- описание форм и методов достижения поставленных целей в ходе закрепления нового учебного материала с учетом индивидуальных особенностей учащихся, с которыми работает педагог;
- описание критериев, позволяющих определить степень освоения учащимися нового учебного материала;
- описание возможных путей и методов реагирования на ситуации, когда учитель определяет, что часть учащихся не освоила новый учебный материал.
Настрой учащихся на рабочий лад и получение конечного результата. У каждого из вас приготовлена заготовка. Материал должен быть без сучков и трещин. Сейчас мы будем выпивать из нее каркас вешалки. При этом необходимо соблюдать технику безопасности. (Проводится инструктаж по ТБ при работе с режущими инструментами).
Затем просверлим отверстие в каркасе вешалки для вдевания металлического крючка. Для этого воспользуемся сверлильным станком. При работе на сверлильном станке нужно соблюдать ТБ. (Проводится инструктаж по ТБ при работе на сверлильном станке). Для получения необходимого нам изделия необходимо изготовить крючок из металлической проволоки диаметром 4 мм. Используя пассатижи, молоток (Проводится инструктаж по ТБ при работе с пассатижами и молотком). Завершается практическая работа сборкой изделия и сгибанием хвостовика крючка. Художественное оформление производится самостоятельно. Оценка выставляется за:
А) оригинальность
Б) без подсказки учителя
В) выбор вешалки не представленный в образцах.
Во время выполнения задания оказывается помощь учащимся, испытывающим затруднения в выполнении изделия.
Анализ выполнения работы: вы замечательно потрудились. Давайте поместим наши вешалки в гардероб и покажем их директору школы. Я думаю он будет гордится такими помощниками.
№ п.п.
Этап работы
Содержание этапа
(заполняется педагогом)
5.
Задание на дом, включающее:
- постановку целей самостоятельной работы для учащихся(что должны сделать учащиеся в ходе выполнения домашнего задания);
- определение целей, которые хочет достичь учитель, задавая задание на дом;
- Определение и разъяснение учащимся критериев успешного выполнения домашнего задания.
Сегодня на уроке мы занимались изготовлением изделий из древесины с применением металла. Изготовили вешалку, который применяется в быту, подумайте, какие еще изделия с применением древесины и металла можно сделать и занесите их в таблицу:
Изделия, применяемые в быту.
Изделия, применяемые на производстве.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Успешное выполнение задания предполагает пять ответов.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предлагаю Вам план-конспект урока по технологии для 8 класса по теме «Изготовление изделий из древесины с использованием металла». При составлении плана были использованы материалы: 1.Учебник для общеобразовательных учреждений Карабанов И.А. технология 6класс; 2) В.Д.Симоненко Учебник для общеобразовательных учреждений. Конспект урока содержит цели и задачи урока, оборудование, используемое на уроке, список литературы. Надеюсь мой материал будет полезен учителям технологии, преподающим в общеобразовательных школах.
6 661 584 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мартемьянов Валентин Иванович. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.