86384
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокФизическая культураКонспектыКонспект занятия на тему «Деревья»

Конспект занятия на тему «Деревья»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект занятия на тему «Деревья»

Задачи:

Закрепить понятия «гласный» и «согласный» звуки, учить различать их.

Упражнять в слоговом анализе слов.

Закреплять, активизировать словарный запас по теме «Деревья» (лиственные, хвойные, осина, ель, береза, пихта).

Формировать умение подбирать антонимы .Закреплять умение менять силу голоса.

Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание,память.

Развивать мыслительную деятельность, развивать мелкую моторику ру

Выявлять умение детей составлять предложения с заданным словом.

Воспитывать у детей бережное отношение к природе, желание учиться ,быть грамотным.


ОБОРУДОВАНИЕ:


Ребята к нам пришло электронное письмо с заданиями от Старичка-Лесовичка. Он просит помочь лесным жителям, они не могут попасть в лесную школу, потому-что бояться ошибиться и ответить неправильно. Вы согласны им помочь?

Тогда давайте поможем им выполнить задания без ошибок.

Послушайте загадку: «МНОГО РУК, А НОГА ОДНА». (дерево).

Правильно. Как вы догадались?

- Нога это ствол , а много рук это ветки и листья.

Вос-ль: посмотрите на свои ладошки, на что они похожи?

Дети: на дерево.

Вос-ль: правильно, вот посмотрите , я нарисовала свою руку и провела линию и получила дерево. Скажите как называется верхняя часть дерева? А нижняя?

Дети: крона, ствол, корень.

Вос-ль: А из чего состоит крона?

Дети : веток и листьев.
Вос-ль: Скажите, как называется большая площадь заросшая деревьями?

Дети: Эта площадь называется лесом.

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА.

Наш лесок , он не низок не высок.

Зелен светел наш лесок,

Мы когда учиться стали,

В том лесочке насчитали,

8 сосенок густых,

5 березок молодых,

7 осинок невеличек,

9 елочек сестричек.

Хорошо в лесу таком,

Каждый кустик нам знаком.



БЕСЕДА С ДЕТЬМИ. ПРЕЗЕНТАЦИЯ.

Название деревьев на картинках, обобщение, Образование существительных.


Вос-ль: Назовите деревья растущие в лесу?

Дети: сосна, береза, ель, дуб, рябина, пихта, кедр, лиственница.

СЛАЙД: береза, дуб, осина, рябина.

ВОс-ль: как можно назвать одним словом?

Дети: это лиственные деревья.



СЛАЙД : Как называется лес в котором растут: пихта, ель, сосна, лиственница.

Дети: Это хвойный лес.

СЛАЙД: А сейчас мы попали в лес, где растут только сосны? Как он называется?

Дети: Сосновый бор.

Вос-ль: А, лес состоявший только из елей?

Дети: Ельник.

Вос-ль: А еще , есть тайга, где растут хвойные и лиственные деревья.


ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.


Руки подняли и помахали , это деревья в лесу.

Руки нагнули, кисти стряхнули,

Ветер сбивает росу.

В стороны руки, плавно помашем,

Это к нам птицы летят.

Как они сядут тоже покажем,

Крылья сложили вот так.


ИГРА « НАОБОРОТ»- подбор антонимов.


-Рябина –лиственное дерево, а ель-

-Сосна высокая – а осина-

- Ствол у кедра толстый – а у рябины-….

- Кора березы светлая – а у дуба…..

- Листья рябины узкие – а у осины…..

- У одного дерева ствол прямой – а удругих….


РАБОТА НАД ПОСЛОВИЦЕЙ.

Вос-ль: Послушайте пословицу: « КАКОВ КОРЕНЬ, ТАКОВ И ЛИСТ».

Как, вы понимаете эту пословицу?

Дети: если корень крепкий, толстый, то и листочки будут большие, крепкие, их будут много.

Вос-ль: Да, листья будут еще красивыми, сочными .

Я вам еще раз скажу пословицу , а вы повторите сначало громко, а потом тихо.

Кто , назовет еще пословицы о деревьях?

УПРАЖНЕНИЕ « ХЛОПНИ-ТОПНИ».


Ребята, давайте напомним лесным жителям какие бывают звуки.

Дети: ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ.

Вос-ль: как отличить их? Какие звуки называются гласными.

Дети: звуки которые тянутся, поются голосом, произносятся без препятствий.

Вос-ль: Назовите гласные звуки? А какие согласные звуки вы знаете? Почему мыих называем согласными?

Дети: Они произносятся с препятствием.

Вос-ль: А что им мешает?

Дети: Язык, губы, зубы.

Вос-ль: Согласные звуки бывают ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ. А также ЗВОНКИМИ И ГЛУХИМИ.




ВОС-ль: Сейчас я буду называть слова, если слово начинается на гласный звук , то вы хлопаете, а если на согласный- то топаете . Осина, дуб, береза, ель, кедр, ольха, сосна.

С этим заданием вы тоже справились.


СЛАЙД. « С КАКОГО ДЕРЕВА ВЕТКА».


Все внимательно посмотрели на экран. С какого дерева этот листок.


ИГРА «НАЙДИ ПРЕДМЕТ ИЗ ДЕРЕВА»


Вос-ль: Ребята посмотрите вокруг и найдите предмет сделанный из дерева.

Дети находят и называют. Скажите из чего состоит наша речь.

Дети: наша речь состоит из предложений.

Вос-ль: А предложения из чего состоят ? А слоги? Давайте сеча составим предложения из

Трех слов со словом ЛЕС, СТУЛ , СИДИТ.

ЭКСПЕРЕМЕНТ «ДЕРЕВО НЕ ТОНЕТ».

На столе посуда с водой, деревянные кубики, карандаш. Предложить опустить кубик.

Что произошло? Затем предложить опустить карандаш, а что с ним случилось?

А почему он утонул?


Вос-ль: Ребята, а как вы думаете сколько лет живет дерево? 100-200 лет.

Как можно узнать.
Дети: По кольцам.

Вос-ль: правильно, если дерево спилить то на срезе есть кольца по которым и узнают сколько же лет дереву.


Вот и закончились задания , которые прислал нам СТАРИЧОК-ЛЕСОВИЧОК, значит мы справились и все лесные жители пойдут в лесную школу.

Скажите какие задания вам понравились, а какие были сложными, что нового узнали?

Лесные жители прислали вам подарки. Давайте скажем им СПАСИБО!.

Краткое описание документа:
Задачи: Закрепить понятия «гласный» и «согласный» звуки, учить различать их. Упражнять в слоговом анализе слов. Закреплять, активизировать словарный запас по теме «Деревья» (лиственные, хвойные, осина, ель, береза, пихта). Формировать умение подбирать антонимы .Закреплять умение менять силу голоса. Развивать связную речь, зрительное и слуховое внимание,память. Развивать мыслительную деятельность, развивать  мелкую моторику ру Выявлять умение детей составлять предложения с заданным словом. Воспитывать у детей  бережное отношение к природе, желание учиться ,быть грамотным.  
Общая информация

Номер материала: 56119040256

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Физическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Спортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спорта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.