Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок окружающего мира
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок окружающего мира

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1 классе «Глобус – модель Земли».

Проектная деятельность.


Пояснительная записка

Учащиеся приобретают позитивный опыт проектирования и пробных поисковых действий. У детей формируются универсальные учебные действия (познавательные: формулировать проблему, анализировать информацию, наблюдать, сохранять в памяти увиденное и услышанное, творчески преобразовывать добытые знания; регулятивные: планировать свою деятельность и целенаправленно ее осуществлять, сотрудничать с другими детьми и учителем, оформлять результаты деятельности (в виде моделей); коммуникативные: умение вести учебный диалог с учителем,одноклассниками, аргументированно отстаивать свою точку зрения; личностные качества как самостоятельность,ответственность, уверенность в себе).

Организация деятельности учащихся: класс делится на 4 группы. Каждая группа получает одинаковое задание, работа в группах распределяется самими учащимися в соответствии с особенностями задания.

Вся работа делится на три этапа:

Первый этап:

  • организационный момент (учитель делит класс на группы и объясняет стоящую перед группами задачу);

Второй этап:

  • работа в группах (обсуждение задачи, распределение обязанностей, создание деталей);

Третий этап:

  • выступление представителя каждой группы перед классом;

  • оценка и рефлексия.

Продолжительность урока: 40 минут

Класс: первый

Образовательное учреждение: ТОГКОУ школа-интернат №33

Реализует: Вертинская Марина Викторовна, учитель начальных классов

Тип урока: формирование новых учебных знаний


Тема: Глобус — модель Земли.

Цель урока: познакомить с глобусом — моделью Земли, дать представление о материках, океанах, экваторе, полюсах. Познакомить детей с проектной деятельностью.

Оборудование: модели машин, самолетов, поездов, кораблей, яхт, вертолетов, мотоциклов и т.д.; глобус, пластилин, зубочистки, шаблон Евразии.


Ход урока:

I.Орг. момент.

II.Актуализация опорных знаний.

На столе лежат модели машин, кораблей, поездов, самолетов и т.д.

  • Посмотрите на стол, что вы видите? (модели).

  • Что же такое модель? (модель — это точная увеличенная или уменьшенная копия какого-либо объекта).

  • Можно ли плюшевого мишку назвать моделью медведя? (нет, это не точная копия, а игрушка).

  • Модель отличается от игрушки абсолютной внешней схожестью с подлинником.

  • Мы сегодня будем продолжать исследовать модели. А вот какую, отгадайте загадку.


III.Загадка. Введение в новую тему.

Одноногий, но стою

Знаю службу я свою.

На моей ноге одной

Шар удержится земной. (глобус)

Показ модели — глобуса.

  • Подходит глобус к нашему определению модели? (да).

  • Модель чего? (модель Земли).

Открываю тему урока.

  • Тема нашего урока: Глобус — модель Земли. Сегодня с вами мы будем изготавливать модель Земли.

  • Как вы думаете, что нам для этого нужно? (пластилин, составить план действий).

  • Прежде чем изготавливать глобус, что мы должны знать? (что такое глобус).


IV.Работа над проектом.

  • Значит первое, это что такое глобус? Модель Земли.

Вывешиваю на доску. 1. Что такое глобус? Модель Земли.

  • Посмотрите внимательно на глобус.

  • Что, прежде всего, бросается в глаза? (форма и цвет).

  • Значит второе, будем выбирать форму и цвет.

Вывешиваю на доску. 2. Выбор формы и цвета.

  • Какой формы глобус? (форма шара).

  • Какого цвета больше всего на глобусе? (синего).

  • Как вы думаете, что показывает этот цвет? (воду).

  • Значит, какой можно сделать вывод? (что воды на Земле больше, чем суши).

  • Почти ¾ земной поверхности покрыто водой. 5 океанов соединены друг с другом. Так что можно проплыть вокруг земного шара.

  • А какие океаны вы знаете?

(Если дети знают — называют и находим их на глобусе. Если не знают, то говорит учитель с показом. Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый, Южный).

  • Какой из океанов самый большой? (Тихий).

  • Какой самый маленький? (Северный Ледовитый).

  • А какие цвета еще есть на глобусе? (зеленый, желтый, коричневый).

  • Что они обозначают? (участки суши).

  • Суша делится на 6 материков.

  • Может, кто-нибудь знает, как они называются?

(Если знают — называют и находим их на глобусе. Если не знают, то говорит учитель с показом. Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида).

  • Посмотрите внимательно на глобус. Посередине в самой широкой части Землю опоясывает воображаемая линия — это экватор. Он делит глобус на 2 части — Северный и Южный полюса.

  • Найдите их на глобусе.

  • Что еще есть у глобуса? (подставка и ось).

  • Как стоит глобус на подставке? (криво).

  • Шар насажен на ось, которая наклонена по отношению к подставке.

  • Итак, мы определили форму, цвет, рассмотрели детали глобуса. Что же будем делать дальше? (изготавливать детали глобуса).

  • Значит третье, изготовление деталей глобуса.

Вывешиваю на доску. 3. Изготовление деталей.

  • Сегодня мы сделаем только один материк, самый большой — Евразию.

  • Какие детали мы будем изготавливать? (шар, материк, подставку, ось).

Вывешиваю на доску. Шар, материк, подставка, земная ось.

  • Работаем в группах, распределите обязанности кто, что будет делать, когда задание будет выполнено показать домик.

  • Мы изготовили детали, а что теперь должны сделать, чтобы получился глобус? (собрать детали).

  • Значит четвертое, сборка модели Земли.

Вывешиваю на доску. 4. Сборка модели.

(Дети собирают модель).

  • Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (Россия).

  • А столица России? (Москва).

  • Давайте найдем на глобусе Россию и ее столицу — город Москва.

  • А теперь попробуйте нанести столицу на нашу модель (красный пластилин).


V.Защита проекта.

(Докладывают о результатах своей работы – модель Земли из пластилина).


VI.Рефлексия.

  • Чем мы сегодня на уроке занимались? (делали модель Земли).

  • Как вы считаете, модель уже закончена? (нет).

  • Мы продолжим работать с моделью на следующим уроке.

  • Что нового вы сегодня открыли?

  • Какие трудности испытали в работе?

  • Что было самое интересное?

  • Что вам захотелось еще узнать по этой теме?


VII.Итог урока.

  • Всем большое спасибо за работу. Вы все получаете улыбочки.


3

Краткое описание документа:

Учащиеся приобретают позитивный опыт проектирования и пробных поисковых действий. У детей формируются универсальные учебные действия (познавательные: формулировать проблему, анализировать информацию, наблюдать, сохранять в памяти увиденное и услышанное, творчески преобразовывать добытые знания; регулятивные: планировать свою деятельность и целенаправленно ее осуществлять, сотрудничать с другими детьми и учителем, оформлять результаты деятельности (в виде моделей); коммуникативные: умение вести учебный диалог с учителем,одноклассниками, аргументированно отстаивать свою точку зрения; личностные качества как самостоятельность,ответственность, уверенность в себе). Организация деятельности учащихся: класс делится на 4 группы. Каждая группа получает одинаковое задание, работа в группах распределяется самими учащимися в соответствии с особенностями задания. Вся работа делится на три этапа: Первый этап: организационный момент (учитель делит класс на группы и объясняет стоящую перед группами задачу); Второй этап: работа в группах (обсуждение задачи, распределение обязанностей, создание деталей); Третий этап: выступление представителя каждой группы перед классом; оценка и рефлексия.

Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров323
Номер материала 56124040245
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх