Инфоурок Начальные классы ПрезентацииМетодическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «

Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Слова на Б - З.ppt

Скачать материал "Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «"

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Логопед

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • БАРАБАНЗАЯЦДЕВОЧКАДИВАНГОРОДВОРОБЕЙВЕТЕРБАРАНБАГАЖ

    1 слайд

    БАРАБАН
    ЗАЯЦ
    ДЕВОЧКА
    ДИВАН
    ГОРОД
    ВОРОБЕЙ
    ВЕТЕР
    БАРАН
    БАГАЖ

  • Внутри — пустой,
А голос — густой.
Сам молчит,
А бьют — ворчит.Ударный музыка...

    2 слайд

    Внутри — пустой,
    А голос — густой.
    Сам молчит,
    А бьют — ворчит.
    Ударный музыкальный инструмент в виде полого цилиндра, основания которого обтянуты кожей.

  • Звуковой анализ словаБ А  Р А  БАН[барабан]- 7 букв- 7 звуков

    3 слайд

    Звуковой анализ слова
    Б А Р А БАН
    [барабан]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Левой!  ПрАвой!  Левой!  ПрАвой!
 На парАд идёт отряд.
 На парАд идёт отряд....

    4 слайд

    Левой! ПрАвой! Левой! ПрАвой!
    На парАд идёт отряд.
    На парАд идёт отряд.
    БарабАнщик очень рАд.
    БарабАнит, барабАнит
    ПолторА часА подряд
    Левой! ПрАвой! Левой! ПрАвой!
    Б _ р _ бан уже дырявый!

  • Раскрасьте свой барабан таким цветом, 
в названии которого чётко слышится 
«с...

    5 слайд

    Раскрасьте свой барабан таким цветом,
    в названии которого чётко слышится
    «сигнальный» звук.

  • В составе каких предметов можно встретить барабан?
Это слово – многозначное.

    6 слайд

    В составе каких предметов можно встретить барабан?

    Это слово – многозначное.

  • Левой!  ПрАвой!  Левой!  ПрАвой!
 На парАд идёт отряд.
 На парАд идёт отряд....

    7 слайд

    Левой! ПрАвой! Левой! ПрАвой!
    На парАд идёт отряд.
    На парАд идёт отряд.
    БарабАнщик очень рАд.
    БарабАнит, барабАнит
    ПолторА часА подряд
    Левой! ПрАвой! Левой! ПрАвой!
    Барабан уже дырявый!
    Найдите в стихотворении однокоренные слова

  • б … р … банАОАОаМолодец!а

    8 слайд

    б … р … бан
    А
    О
    А
    О
    а
    Молодец!
    а

  • Восстанови слово по первым буквам картинок.БАГАЖМожно ли эти предметы назвать...

    9 слайд

    Восстанови слово по первым буквам картинок.
    Б
    А
    Г
    А
    Ж
    Можно ли эти предметы назвать багажом?

  • Звуковой анализ словаБ А   Г А Ж[багаш]- 5 букв- 5 звуков

    10 слайд

    Звуковой анализ слова
    Б А Г А Ж
    [багаш]
    - 5 букв
    - 5 звуков

  • А вы знаете как появилось это слово? 

Слово заимствовано из французского язы...

    11 слайд

    А вы знаете как появилось это слово?

    Слово заимствовано из французского языка.
    Древнескандинавское слово багги - «узел»
    французы превратили в баг – «пакет».
    От слова баг произвели слово багаж,
    что означало «разные тюки с вещами».

  • - Что такое багаж? 
Это - чемодан, рюкзак, сумка... 
Что мама обычно укладыва...

    12 слайд

    - Что такое багаж?
    Это - чемодан, рюкзак, сумка...
    Что мама обычно укладывает в твою сумку?
    Любимое платье или костюм, кастрюлю, куклу или машинку, телефон, туфли и, конечно же, ножку от рояля.
    - А что, разве не так?!
    Когда-то давным-давно жила на свете некая дама, у которой в багаже было много всего такого…

  • ДАма сдавАла в багАж:
Картонку























И маленькую соб...

    13 слайд








    ДАма сдавАла в багАж:

    Картонку
























    И маленькую собачонку.
    ДивАн,

    ЧемодАн,

    Саквояж

    Картину,

    Корзину,

  • Кто сдавал багаж на станции?

Какие предметы входили в багаж дамы?

Какой из...

    14 слайд

    Кто сдавал багаж на станции?

    Какие предметы входили в багаж дамы?

    Какой из этих предметов чаще других называют багажом?
    Ч Е М О Д А Н
    Б
    Г
    Ж
    А

  • б … гажОАаМолодец!

    15 слайд

    б … гаж
    О
    А
    а
    Молодец!

  • Заплелись густые травы, 
Закудрявились луга, 
Да и сам я весь кудрявый, 
Даже...

    16 слайд

    Заплелись густые травы,
    Закудрявились луга,
    Да и сам я весь кудрявый,
    Даже завитком рога.

  • Домашнее животное с густой волнистой шерстью и изогнутыми рогами.баран

    17 слайд

    Домашнее животное с густой волнистой шерстью и изогнутыми рогами.
    баран

  • Звуковой анализ словаБ А   Р А Н[баран]- 5 букв- 5 звуков

    18 слайд

    Звуковой анализ слова
    Б А Р А Н
    [баран]
    - 5 букв
    - 5 звуков

  • Рассмотрите внимательно иллюстрацию....

    19 слайд

    Рассмотрите внимательно иллюстрацию.

    Во что одет герой рисунка?





    Вставьте нужную
    букву в кроссворд.
    Раскрасьте шарф
    таким цветом, в
    названии которог
    о чётко слышится
    «сигнальный» звук.

  • "Б" сказала:– Слушай, "А", побежим искать слова:
Помогите буквам найти 
не м...

    20 слайд

    "Б" сказала:
    – Слушай, "А", побежим искать слова:

    Помогите буквам найти
    не менее 8 слов в ребусе.

  • б … ранОАаМолодец!

    21 слайд

    б … ран
    О
    А
    а
    Молодец!

  • Бежал по тропке луговой - 
Кивали маки головой. 
Бежал по речке голубой - 
Ре...

    22 слайд

    Бежал по тропке луговой -
    Кивали маки головой.
    Бежал по речке голубой -
    Речка сделалась рябой.
    Ветер (ветр), дуновение, бриз, буря, буран, вихрь, заверть, вьюга, метель; (пассаты, самум, сирокко, смерч, тайфун, ураган, циклон, шторм, аквилон, борей, зефир).

  • Движение потока воздуха в горизонтальном направлении.ВЕТЕР

    23 слайд

    Движение потока воздуха в горизонтальном направлении.
    ВЕТЕР

  • А вы знаете,  как проявилось это слово? 

Древне-русское слово ветръ, ветрило...

    24 слайд

    А вы знаете, как проявилось это слово?

    Древне-русское слово ветръ, ветрило – «парус»,
    ветрити – «веять»

  • Звуковой анализ словаВ Е   Т Е Р[ветир]- 5 букв- 5 звуков

    25 слайд

    Звуковой анализ слова
    В Е Т Е Р
    [ветир]
    - 5 букв
    - 5 звуков

  • Прочитайте внимательно стихотворение  Я. Акима.


Вет__р, вет__рок, ветрище,...

    26 слайд

    Прочитайте внимательно стихотворение Я. Акима.


    Вет__р, вет__рок, ветрище,
    Ты чего по свЕту рыщешь?
    Лучше улицы мети
    Или мЕльницы крути.





    Что заставляет крутиться крылья мельницы?


    Как вы понимаете вторую строчку стихотворения?

  • Найдите однокоренные слова в стихотворении.
    Выделите корень в словах.
В к...

    27 слайд

    Найдите однокоренные слова в стихотворении.
    Выделите корень в словах.
    В каких словах гласная требует проверки?
    Какое слово поможет правильно написать эту гласную?
    Ветер, ветерок, ветрище,
    Ты чего по свету рыщешь?
    Лучше улицы мети
    Или мельницы крути.

  • вет   рИЕеМолодец!

    28 слайд

    вет р
    И
    Е
    е
    Молодец!

  • Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей! 

- Кто это?

    29 слайд

    Чик-чирик! К зернышкам прыг!

    Клюй, не робей!

    - Кто это?

  • ВОРОБЕЙМаленькая серо-коричневая птичка, живущая обычно вблизи жилых строений.

    30 слайд

    ВОРОБЕЙ
    Маленькая серо-коричневая птичка, живущая обычно вблизи жилых строений.

  • Звуковой анализ словаВО  РО Б Е Й[варабей]- 7 букв- 7 звуков

    31 слайд

    Звуковой анализ слова
    ВО РО Б Е Й
    [варабей]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Под крышей дома жил воробей. А во дворе дома – пес Шарик. И вот повадился вор...

    32 слайд

    Под крышей дома жил воробей. А во дворе дома – пес Шарик. И вот повадился воробей таскать у Шарика из миски хлеб. Подкрадывается к нему и ждет, когда Шарик отвернется, схватит кусочек хлеба и – лететь. А Шарик с лаем: «Держите вора! Ловите вора!» – бежит за воробьем. А воробей преспокойненько устраивается под крышей и клюет свою горбушку.

    Прочтите сказку Димы Выгузова.
    Назовите героев сказки.
    Что произошло?
    Кем оказалась птица?
    Можно ли так поступать?

  • А вы знаете как появилось это слово? 
Когда увидишь, как ловко таскают крошки...

    33 слайд

    А вы знаете как появилось это слово?

    Когда увидишь, как ловко таскают крошки у неповоротливых голубей эти смышлёные птахи, невольно подумаешь: «воробей» - это просто- напросто «вора бей». А вот некоторые учёные думают иначе.
    Звук, который он издаёт – вор.

  • Разгадайте ребус.











Раскрасьте букву-сигнал в ребусе.

    34 слайд

    Разгадайте ребус.











    Раскрасьте букву-сигнал в ребусе.

  • Объясните значение выражения:
 Воробью по колено(небольшой по глубине водоём)

    35 слайд

    Объясните значение выражения:
    Воробью по колено
    (небольшой по глубине водоём)

  • в … р … бейОАОАоМолодец!о

    36 слайд

    в … р … бей
    О
    А
    О
    А
    о
    Молодец!
    о

  • 	
        
,
 ОДРАЗГАДАЙТЕ РЕБУСГОРЫ+ОД

    37 слайд



    ,
    ОД

    РАЗГАДАЙТЕ РЕБУС
    ГОРЫ
    +
    ОД

  • ГОРОДКрупный
населенный 
пункт

    38 слайд

    ГОРОД
    Крупный
    населенный
    пункт

  • Звуковой анализ словаГ О  Р О Д[горат]- 5 букв- 5 звуков

    39 слайд

    Звуковой анализ слова
    Г О Р О Д
    [горат]
    - 5 букв
    - 5 звуков

  • А вы знаете как появилось это слово? 






В старину, чтобы защитить это мес...

    40 слайд

    А вы знаете как появилось это слово?






    В старину, чтобы защитить это место от врагов, люди обносили его высоким забором. Такое огороженное место и стали называть городом.

  • Там, где были только горы,
Вдруг возник огромный город!
На воротах у него
Две...

    41 слайд

    Там, где были только горы,
    Вдруг возник огромный город!
    На воротах у него
    Две огромных буквы «О».
    Прочтите четверостишие В. Агафонова.
    Где возник город?
    Какое сочетание букв зашифровано на воротах?
    Раскрасьте букву-сигнал на воротах.

  • Объясните значение выражения:

Ни к селу, ни к городу(Некстати, не к месту, н...

    42 слайд

    Объясните значение выражения:

    Ни к селу, ни к городу
    (Некстати, не к месту, невпопад)

  • Угадайте:
Каждый отгадает,
Каждый назовёт
Город, что летает,
Город, что ползё...

    43 слайд

    Угадайте:
    Каждый отгадает,
    Каждый назовёт
    Город, что летает,
    Город, что ползёт.
    город Орёл
    город Ужгород

  • ОРЁЛ- город в Российской Федерации. Основан в 1566г. на месте слияния рек Оки...

    44 слайд

    ОРЁЛ- город в Российской Федерации. Основан в 1566г. на месте слияния рек Оки и Орлика (ранее Орла),население 324,9 тыс.чел. Город разделён на 4 административных района: Советский,Северный,Заводской и Железнодорожный. Орлу присвоены почётные звания: "Город Первого салюта"(5.08.1943г.), "Город Воинской славы"(27.04.2007г.), 5.08.80г. город награждён орденом Отечественной войны I степени.

  • Город расположен на высоте примерно 120 м в предгорьях Карпат на реке Уж (10,...

    45 слайд

    Город расположен на высоте примерно 120 м в предгорьях Карпат на реке Уж (10,5 км). Территория города составляет около 40 км². Ужгород со всех сторон окружён лесами. Протяжённость города с севера на юг — 7 км, с востока на запад — 5 км. Значительную часть площади города составляет правобережная часть (Старый Город), которая несколько больше левобережной. Берега реки Уж связывают 7 мостов: 6 пешеходно-транспортных и 1 железнодорожный.

  • гор…дОАоМолодец!

    46 слайд

    гор…д
    О
    А
    о
    Молодец!

  • "Зашифрованное слово"

Задание: составить слово, взяв по одному слогу из дан...

    47 слайд

    "Зашифрованное слово"

    Задание: составить слово, взяв по одному слогу из данных слов:

    гвозди

    Иван




    ДИВАН

  • ДИВАНРод мебели (обычно мягкой) для сидения, лежания, имеющий спинку и бокови...

    48 слайд

    ДИВАН
    Род мебели (обычно мягкой) для сидения, лежания, имеющий спинку и боковины в виде подушек, валиков и т.п.

  • Звуковой анализ словаД И   В А Н[диван]- 5 букв-5 звуков

    49 слайд

    Звуковой анализ слова
    Д И В А Н
    [диван]
    - 5 букв
    -5 звуков

  • Разгадайте ребус.ДИСК+ВАННА

    50 слайд

    Разгадайте ребус.
    ДИСК
    +
    ВАННА

  • Прочитайте внимательно стихотворение  С. Погореловского.
Я хочу вам рассказат...

    51 слайд

    Прочитайте внимательно стихотворение С. Погореловского.

    Я хочу вам рассказать
    Об Иван Иваныче.
    Ох и любит он поспать
    На Диван Диваныче.

    Назовите героя стихотворения.
    Что любит делать Иван Иванович?

  • Анаграммы. Поставьте слоги на свои места. 
вандичикдиванныйващедини

    52 слайд

    Анаграммы. Поставьте слоги на свои места.

    ван
    ди
    чик
    ди
    ван
    ный
    ва
    ще
    ди
    ни

  • д …ванЕИиМолодец!

    53 слайд

    д …ван
    Е
    И
    и
    Молодец!

  • Кто читает книгу про Гулливера?

Прочтите вопросы, найдите ответы!Кто не пьё...

    54 слайд


    Кто читает книгу про Гулливера?


    Прочтите вопросы, найдите ответы!
    Кто не пьёт кефира?

    Кто морщится от запаха бензина?


    Кто смотрит мультфильм про Самоделкина и Карандаша?

    Кто поёт про гардемарина?
    Вера
    Ира
    Зина
    Даша
    Марина
    Назовите одним словом. Это …

  • ДЕВОЧКАРебенок или 
подросток женского пола.

    55 слайд

    ДЕВОЧКА
    Ребенок или
    подросток женского пола.

  • Звуковой анализ словаД Е  В О Ч  К А[ девачка ]- 7 букв-7 звуков

    56 слайд

    Звуковой анализ слова
    Д Е В О Ч К А
    [ девачка ]
    - 7 букв
    -7 звуков

  • Разгадайте РЕБУС.ДЕВОЧКИО,деИААЧто держит девочка на иллюстрации?
На какую бу...

    57 слайд

    Разгадайте РЕБУС.
    ДЕ
    В
    О
    ЧКИ
    О
    ,
    де
    И
    А
    А
    Что держит девочка на иллюстрации?
    На какую букву похож обруч?

  • Прочитайте внимательно стихотворение  Е. СолдатовойВОзле девочки стоит
ДОбрый...

    58 слайд

    Прочитайте внимательно стихотворение Е. Солдатовой
    ВОзле девочки стоит
    ДОбрый дОктор Айболит.
    Девочка открыла рОт.
    Врач микстуру ей дает.
    Кто заболел?
    Кто лечит девочку?
    Как девочка принимает лекарство?

  • дев…чкаОАоМолодец!

    59 слайд

    дев…чка
    О
    А
    о
    Молодец!

  • Комочек пуха, длинное ухо, 
Прыгает ловко, любит морковку.

    60 слайд

    Комочек пуха, длинное ухо,
    Прыгает ловко, любит морковку.

  • заяцНебольшой пугливый зверек с длинными задними ногами, длинными ушами и кор...

    61 слайд

    заяц
    Небольшой пугливый зверек с длинными задними ногами, длинными ушами и коротким хвостом.

  • Звуковой анализ словаЗ А   Я Ц[зайац]- 4 буквы- 5 звуков

    62 слайд

    Звуковой анализ слова
    З А Я Ц
    [зайац]
    - 4 буквы
    - 5 звуков

  • Прочитайте внимательно сказку.Дав/ным-дав/но в ле/су жил ма/лень/кий длин/но/...

    63 слайд

    Прочитайте внимательно сказку.
    Дав/ным-дав/но в ле/су жил ма/лень/кий длин/но/у/хий зве/рёк.
    Зад/ни/е ла/пы бы/ли у не/го нам/но/го длин/не/е пе/ред/них и
    при бе/ге всег/да их об/го/ня/ли.
    Из-за э/то/го зве/рёк пу/тал/ся и па/дал.
    Тог/да наз/вал он сво/и пе/ре/дни/е ла/пы "Я", а зад/ни/е "Ц".
    И стал он при бе/ге ко/манн/до/вать ла/па/ми: "За Я - Ц! За Я - Ц!"
    По/лу/чи/лось очень склад/но, а в ле/су его так и про/зва/ли - ЗАЯЦ.
    Кто жил в лесу?
    Сколько лап у зверька?
    Одинаковые ли лапы у зверька?
    Что мешало ему быстро бегать?
    Как зверёк вышел из положения?

  • ЦЯРазгадайте ребус.

    64 слайд

    Ц
    Я
    Разгадайте ребус.

  • Объясните значение выражения:Ехать зайцем (Ехать без билета)Можно ли так пост...

    65 слайд

    Объясните значение выражения:
    Ехать зайцем
    (Ехать без билета)
    Можно ли так поступать?

  • за… цЕИЯяМолодец!

    66 слайд

    за… ц
    Е
    И
    Я
    я
    Молодец!

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Слова на К - О.ppt

Скачать материал "Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «"

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • КАПУСТАКАРТИНАКАРТОНКОНЬКИКОРЗИНАКОРОВАМАШИНАОБЕДОГОРОД

    1 слайд

    КАПУСТА
    КАРТИНА
    КАРТОН
    КОНЬКИ
    КОРЗИНА
    КОРОВА
    МАШИНА
    ОБЕД
    ОГОРОД

  • Что за скрип? Что за хруст? 
Это что ещё за куст? 
Как же быть без хруста, 
Е...

    2 слайд

    Что за скрип? Что за хруст?
    Это что ещё за куст?
    Как же быть без хруста,
    Если я ...

  • капустаОгородное растение, листья которого употребляются в пищу в свежем и кв...

    3 слайд

    капуста
    Огородное растение, листья которого употребляются в пищу в свежем и квашеном виде.

  • Почему её назвали капустой.
Капитан – голова команды, отряда.
Капитель – верх...

    4 слайд

    Почему её назвали капустой.
    Капитан – голова команды, отряда.
    Капитель – верхушка, голова колонны.
    Капор, капюшон – головные уборы.
    Все эти слова произошли от латинского слова КАПУТ, что означает ГОЛОВА.
    Переиначив латинское слово, мы называем её КАПУСТА за сходство кочана с человеческой головой.
    Н. Надеждина

  • Звуковой анализ словаКА ПУС ТА[капуста]- 7 букв  - 7 звуков

    5 слайд

    Звуковой анализ слова
    КА ПУС ТА
    [капуста]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Кто любит лакомиться капустой?ЗАЯЦК

П
У
С
Т
А

    6 слайд

    Кто любит лакомиться капустой?
    ЗАЯЦ
    К

    П
    У
    С
    Т
    А

  • к … пустаОАаМолодец!

    7 слайд

    к … пуста
    О
    А
    а
    Молодец!

  • Часть первую кричит нам ворон.Второй – покрыто всё болото.А целое – найдёте с...

    8 слайд

    Часть первую кричит нам ворон.
    Второй – покрыто всё болото.
    А целое – найдёте скоро:
    На ней изображают что-то.
    кар
    тина

  • картина1.Произведение живописи в красках.2.Кинематографический или телевизион...

    9 слайд

    картина
    1.Произведение живописи в красках.
    2.Кинематографический или телевизионный фильм.

  • Звуковой анализ словаКАР ТИ НА[картина]- 7 букв  - 7 звуков

    10 слайд

    Звуковой анализ слова
    КАР ТИ НА
    [картина]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Слово образовалось от итальянского 
карта – «бумага». Первоначальное
значение...

    11 слайд

    Слово образовалось от итальянского
    карта – «бумага». Первоначальное
    значение слова – «тонкая, красивая
    изукрашенная бумага».

  • Что кричит ворона на картине?
Как повесить картину на стену?
На какую букву п...

    12 слайд

    Что кричит ворона на картине?

    Как повесить картину на стену?
    На какую букву похожа веревочка?

    От какого слова произошло слово картина?
    Вставьте это слово в клетки кроссворда.

    А
    Р
    Т
    А

  • Впишите подходящие однокоренные слова в предложения.



___________________ в...

    13 слайд

    Впишите подходящие однокоренные слова в предложения.



    ___________________ великого художника.


    В городе открылась _______________________ галерея.


    Мне купили книжку с _____________________
    Картина
    картинная
    картинками

  • 14 слайд

  • к    ртинаоааМолодец!

    15 слайд

    к ртина
    о
    а
    а
    Молодец!

  • Разгадайте ребусКАРНОАТ

    16 слайд

    Разгадайте ребус
    КАР
    Н
    О
    А
    Т

  • КАРТОНТолстая твердая бумага особой выделки, используемая как переплетный, уп...

    17 слайд

    КАРТОН
    Толстая твердая бумага особой выделки, используемая как переплетный, упаковочный, прокладочный материал.

  • Звуковой анализ словаКАР ТОН[картон]- 6 букв  - 6 звуков

    18 слайд

    Звуковой анализ слова
    КАР ТОН
    [картон]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Это слово произошло от латинского слова карта – «бумага»		БУКАГАМРТНО

    19 слайд

    Это слово произошло от латинского слова карта – «бумага»


    Б
    У
    К
    А
    Г
    А
    М
    Р
    Т
    Н
    О

  • Подумайте, что выпускает мастерская?
На соседней улице находится
____________...

    20 слайд

    Подумайте, что выпускает мастерская?

    На соседней улице находится
    _______________мастерская.
    Картонаж – изделия из картона.
    Поэтому мастерская не картонная!
    То есть не построена из картона.
    картонажная

  • к … ртонОАаМолодец!

    21 слайд

    к … ртон
    О
    А
    а
    Молодец!

  • Обогнать друг друга рады, ты смотри, дружок, не падай. 
  Хороши и так легки...

    22 слайд

    Обогнать друг друга рады, ты смотри, дружок, не падай.
    Хороши и так легки быстроходные...

  • КОНЬКИУзкие металлические полозья, прикрепляемые к подошвам обуви для катания...

    23 слайд

    КОНЬКИ
    Узкие металлические полозья, прикрепляемые к подошвам обуви для катания по льду.

  • Звуковой анализ словаКОНЬ КИ[кон'ки]- 6 букв  - 5 звуков

    24 слайд

    Звуковой анализ слова
    КОНЬ КИ
    [кон'ки]
    - 6 букв
    - 5 звуков

  • ,Разгадайте ребусконькит

    25 слайд

    ,
    Разгадайте ребус
    конь
    ки
    т

  • Первоначально их делали из дерева, 
прикрепляя внизу стальные полозья.
 Метал...

    26 слайд

    Первоначально их делали из дерева,
    прикрепляя внизу стальные полозья.
    Металлические коньки в России
    впервые появились триста лет назад.
    Изгиб конька украшали изображением лошадиной головы.
    Отсюда и название.
    Коньки – «маленькие кони» .

  • к … нькиОАоМолодец!

    27 слайд

    к … ньки
    О
    А
    о
    Молодец!

  • Разгадайте ребусНАКОРЗИ

    28 слайд

    Разгадайте ребус
    НА
    КОР
    ЗИ

  • КОРЗИНАПлетеное изделие из прутьев, луба, камыша, служащее для переноски, хра...

    29 слайд

    КОРЗИНА
    Плетеное изделие из прутьев, луба, камыша, служащее для переноски, хранения.

  • Звуковой анализ словаКОР  ЗИ  НА[карзина]- 7 букв  - 7 звуков

    30 слайд

    Звуковой анализ слова
    КОР ЗИ НА
    [карзина]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Прочтите стихотворение Е. СолдатовойКОт кОрзину опрокинул
И мяукает под ней....

    31 слайд

    Прочтите стихотворение Е. Солдатовой
    КОт кОрзину опрокинул
    И мяукает под ней.
    Я кота оттуда вынул.
    КОт мурлычет: пожалей!

    Кто нашалил? Что из этого получилось?

  • На какую букву похожа ручка корзины? Выберите близкое по значению слово.сумка...

    32 слайд

    На какую букву похожа ручка корзины?
    Выберите близкое по значению слово.
    сумка
    авоська
    лукошко
    сундук

  • к…рзинаОАоМолодец!

    33 слайд

    к…рзина
    О
    А
    о
    Молодец!

  • Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.

    34 слайд

    Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.

  • КОРОВАКрупное 
молочное 
домашнее 
животное

    35 слайд

    КОРОВА
    Крупное
    молочное
    домашнее
    животное

  • Звуковой анализ словаКО РО  ВА[карова]- 6 букв  - 6 звуков

    36 слайд

    Звуковой анализ слова
    КО РО ВА
    [карова]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Прочтите отрывок из стихотворения  С. Михалкова.Писать, конечно, нелегкО:
« Д...

    37 слайд

    Прочтите отрывок из стихотворения С. Михалкова.
    Писать, конечно, нелегкО:
    « Даёт кОрОва молокО. »
    Что даёт корова?

    м
    к
    о
    л
    о
    о
    к
    р
    о
    в
    а
    Заполните клетки кроссворда одинаковыми гласными.

  • к …роваоМолодец!АО

    38 слайд

    к …рова
    о
    Молодец!
    А
    О

  • Не поедет без бензина
Ни автобус, ни …

    39 слайд

    Не поедет без бензина
    Ни автобус, ни …

  • машинаТранспортное средство, предназначенное для перевозки пассажиров и грузов.

    40 слайд

    машина
    Транспортное средство, предназначенное для перевозки пассажиров и грузов.

  • Звуковой анализ словаМА ШИ НА[машина]- 6 букв  - 6 звуков

    41 слайд

    Звуковой анализ слова
    МА ШИ НА
    [машина]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Прочтите двустишие.Чья машина?- Чья эта машина?
  - Машина машина!Раскрасьте...

    42 слайд

    Прочтите двустишие.
    Чья машина?
    - Чья эта машина?
    - Машина машина!
    Раскрасьте машину красным цветом.

  • м …шинаОАаМолодец!

    43 слайд

    м …шина
    О
    А
    а
    Молодец!

  • Мы кормушку смастерили, 
мы столовую открыли.
Воробей, снегирь – сосед, будет...

    44 слайд

    Мы кормушку смастерили,
    мы столовую открыли.
    Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой…

  • обедПринятие пищи, обычно в середине дня

    45 слайд

    обед
    Принятие пищи, обычно в середине дня

  • Звуковой анализ словаО БЕД[аб‘эт]- 4 буквы  - 4 звука

    46 слайд

    Звуковой анализ слова
    О БЕД
    [аб‘эт]
    - 4 буквы
    - 4 звука

  • В древности слово обед означало не саму 
дневную трапезу, как теперь, а время...

    47 слайд

    В древности слово обед означало не саму
    дневную трапезу, как теперь, а время до и после еды.
    Поэтому оно и построено от корня – ед- («еда»)
    и приставки об-.

    ед
    об

  • БИзбежишь ты много бед,
Если кушаешь обед .
Ты бери скорее лОжку,
Ешь холОдну...

    48 слайд

    Б
    Избежишь ты много бед,
    Если кушаешь обед .
    Ты бери скорее лОжку,
    Ешь холОдную окрОшку.







    Е
    Д

  • …бедОАоМолодец!

    49 слайд

    …бед
    О
    А
    о
    Молодец!

  • Там морковка, там капуста, 
там клубничкой пахнет вкусно.
И козла туда, друзь...

    50 слайд

    Там морковка, там капуста,
    там клубничкой пахнет вкусно.
    И козла туда, друзья,
    нам никак пускать нельзя.

  • огородУчасток земли для выращивания овощей, обычно обнесенный изгородью.

    51 слайд

    огород
    Участок земли для выращивания овощей, обычно обнесенный изгородью.

  • Из истории создания огорода

С чего начался первый на свете огород? В далекие...

    52 слайд

    Из истории создания огорода

    С чего начался первый на свете огород? В далекие – далекие времена вошли в меню человека овощи – травянистые растения, у которых едят какие-либо сочные части: листья, корни, побеги, цветы, плоды. Две тысячи лет назад “дедки посадили первые репки”, первые щи были сварены четыре тысячи лет назад. В старину хозяин маленького клочка земли старался посадить возле своего дома все, что ему нужно для еды, для лечения и для красоты.

  • Звуковой анализ словаО ГО РОД[агарот]- 6 букв  - 6 звуков

    53 слайд

    Звуковой анализ слова
    О ГО РОД
    [агарот]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Прочтите четверостишие.ДОждик, дОждик, посильней,
ОгорОд ты наш полей.
И морк...

    54 слайд

    Прочтите четверостишие.
    ДОждик, дОждик, посильней,
    ОгорОд ты наш полей.
    И моркОвку,и горОх,
    Будет урожай неплох!
    Что растёт на огороде?
    Как нужно ухаживать за овощами?
    На какую букву похожи капли?

  • …г…родОАоМолодец!о

    55 слайд

    …г…род
    О
    А
    о
    Молодец!
    о

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Слова на П - Я.ppt

Скачать материал "Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «"

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ПОМИДОРРЕБЯТАРЯБИНАСОБАКАСАПОГИСОРОКАТОПОРУЧИТЕЛЬЯБЛОКОЯГОДА

    1 слайд

    ПОМИДОР
    РЕБЯТА
    РЯБИНА
    СОБАКА
    САПОГИ
    СОРОКА
    ТОПОР
    УЧИТЕЛЬ
    ЯБЛОКО
    ЯГОДА

  • За обедом дед Егор
кушал сочный …

    2 слайд

    За обедом дед Егор
    кушал сочный …

  • помидорОвощное растение с красными или желтыми съедобными плодами.

    3 слайд

    помидор
    Овощное растение с красными или желтыми съедобными плодами.

  • Звуковой анализ словаПО МИ  ДОР[памидор]- 7 букв  - 7 звуков

    4 слайд

    Звуковой анализ слова
    ПО МИ ДОР
    [памидор]
    - 7 букв
    - 7 звуков

  • Ты на рисунок посмотри:
Здесь ноты две, а слога - три.ПРДИМКакая форма у поми...

    5 слайд

    Ты на рисунок посмотри:

    Здесь ноты две, а слога - три.
    П
    Р
    Д
    И
    М
    Какая форма у помидора?
    Какую букву напоминает форма этого растения?
    Мила мимо помидора
    Проходила вдоль забора.
    Он круглый и красный,
    Как глаз светофора
    Среди овощей нет сочней пОмИдора

  • п …м… дорИЕОАоМолодец!и

    6 слайд

    п …м… дор
    И
    Е
    О
    А
    о
    Молодец!
    и

  • Разгадайте ребусБЯТАОчень любят ноту «ре»
Брать ребята на заре.
Знают взрослы...

    7 слайд

    Разгадайте ребус
    БЯТА
    Очень любят ноту «ре»
    Брать ребята на заре.
    Знают взрослые и дети,
    Петь полезно на рассвете!

    РЕ

  • РЕБЯТАГруппа детей или молодёжи

    8 слайд

    РЕБЯТА
    Группа детей или молодёжи

  • Звуковой анализ словаРЕ БЯ ТА[риб'ата]- 6 букв  - 6 звуков

    9 слайд

    Звуковой анализ слова
    РЕ БЯ ТА
    [риб'ата]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Очень любят ноту «ре»
Брать ребята на заре.
Знают взрослые и дети,
Петь полез...

    10 слайд

    Очень любят ноту «ре»
    Брать ребята на заре.
    Знают взрослые и дети,
    Петь полезно на рассвете!

    Найдите в четверостишии слова – синонимы.
    Впишите эти слова в клеточки кроссворда.

    Я
    Б
    Р
    И
    Т
    Е
    Д
    Т
    А

  • р … бятаИЕЕМолодец!

    11 слайд

    р … бята
    И
    Е
    Е
    Молодец!

  • Весною зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы.

    12 слайд

    Весною зеленела,
    Летом загорала,
    Осенью надела
    Красные кораллы.

  • рябинаДерево или высокий кустарник с собранными в пучок обычно оранжево-красн...

    13 слайд

    рябина
    Дерево или высокий кустарник с собранными в пучок обычно оранжево-красными ягодами.

  • Звуковой анализ словаРЯ БИ НА[рибина]- 6 букв  - 6 звуков

    14 слайд

    Звуковой анализ слова
    РЯ БИ НА
    [рибина]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Но почему рябина названа 
именно рябиной, а не по-другому?
Вишня, яблоня и мн...

    15 слайд

    Но почему рябина названа
    именно рябиной, а не по-другому?
    Вишня, яблоня и многие другие
    деревья в пору цветения белые.
    А кудрявые соцветия рябины выделяются
    из общей белизны своей пестротой.
    В прозрачных зонтиках переплетаются и
    светло-зеленые, и белые цветы; темнеют,
    просвечивают сквозь них и листья, и
    ветки, и воздух. "Рябые", – говорили в народе.
    По образному выражению наших древних
    сородичей, рябина от ряби пестра.

  • -Рябина, рябина,
Кого ты любила?
-Всех я любила, 
Всех ублажала,
Ягодой спело...

    16 слайд

    -Рябина, рябина,
    Кого ты любила?
    -Всех я любила,
    Всех ублажала,
    Ягодой спелой
    Всех угощала.
    Р
    А
    Н
    И
    Б
    А
    Д
    О
    Г
    Я

  • р…бинаИЯяМолодец!

    17 слайд

    р…бина
    И
    Я
    я
    Молодец!

  • По Г шагает буква А.
Пред нею С, за нею И.
Дружок, внимательней смотри-
Три с...

    18 слайд

    По Г шагает буква А.
    Пред нею С, за нею И.
    Дружок, внимательней смотри-
    Три слога в слове -…
    С
    А ПО Г
    И

  • САПОГИРод обуви
 с обычно 
высокими голенищами.

    19 слайд

    САПОГИ
    Род обуви
    с обычно
    высокими голенищами.

  • Звуковой анализ словаСА ПО ГИ[сапаги]- 6 букв  - 6 звуков

    20 слайд

    Звуковой анализ слова
    СА ПО ГИ
    [сапаги]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Сашины сапожки,
Полины сапожки.
Даже в непогоду
Не намочишь ножки!
КАПЛИДОЖДЬ...

    21 слайд

    Сашины сапожки,
    Полины сапожки.
    Даже в непогоду
    Не намочишь ножки!

    К
    А
    П
    Л
    И
    Д
    О
    Ж
    Д
    Ь
    С
    П
    Г
    И

  •  с…п…гиОААОаМолодец!о

    22 слайд

    с…п…ги
    О
    А
    А
    О
    а
    Молодец!
    о

  • Заворчал живой замок,
Лёг у двери поперёк,
Две медали на груди.
Лучше в дом н...

    23 слайд

    Заворчал живой замок,
    Лёг у двери поперёк,
    Две медали на груди.
    Лучше в дом не заходи.

  • СОБАКАДомашнее животное, используемое для охраны, охоты и других целей..

    24 слайд

    СОБАКА
    Домашнее животное, используемое для охраны, охоты и других целей..

  • Звуковой анализ словаСО  БА  КА[сабака]- 6 букв - 6 звуков

    25 слайд

    Звуковой анализ слова
    СО БА КА
    [сабака]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Название своё она получила 
от древнего корня СОБ-,
 родственного слову собст...

    26 слайд

    Название своё она получила
    от древнего корня СОБ-,
    родственного слову собственный
    –«существа, имеющее хозяина,
    принадлежащее хозяину».
    СОБСТВЕННЫЙ
    С

    БА
    К
    А

  • Жила-была когда-то давно Бака.  
Она умела лаять, вилять
хвостом, сторожить д...

    27 слайд

    Жила-была когда-то давно Бака.
    Она умела лаять, вилять
    хвостом, сторожить дом и любила
    выть на круглую луну, которая немножко
    похожа на букву «О».
    И грызть бублик, похожий на букву «О».

    А ещё она любила смотреть на круглое облако и
    на круглое солнце, похожие на букву «О», любила осень,
    которая начинается с буквы «О».
    В общем, вы, конечно, догадались, что она полюбила и саму
    букву «О».
    А когда полюбила, то захотела писаться с этой буквой.
    И стали её писать с «О». Вот так: с О бака.
    В. Агафонов

  • с …бакаАОоМолодец!

    28 слайд

    с …бака
    А
    О
    о
    Молодец!

  • Бела, как снег,
Черна, как жук,
Вертится, как бес,
Повернулась — и в лес. Пти...

    29 слайд

    Бела, как снег,
    Черна, как жук,
    Вертится, как бес,
    Повернулась — и в лес.
    Птица говорливая,
    Самая болтливая.

  • СОРОКАПтица с длинным хвостом и черным с белым оперением, издающая характерны...

    30 слайд

    СОРОКА
    Птица с длинным хвостом и черным с белым оперением, издающая характерные звуки - стрекотание.

  • Звуковой анализ словаСО  РО  КА[сарока]- 6 букв - 6 звуков

    31 слайд

    Звуковой анализ слова
    СО РО КА
    [сарока]
    - 6 букв
    - 6 звуков

  • Сорока – имя получила
 от исходного сорка, 
передающего 
особенности пения
 «...

    32 слайд

    Сорока – имя получила
    от исходного сорка,
    передающего
    особенности пения
    «сорка» – стрекочет,
    тарахтит, трещит.

  • Разгадайте ребус, и вы узнаете сколько лет имениннице.40аСороке нынче сорок л...

    33 слайд

    Разгадайте ребус, и вы узнаете сколько лет имениннице.
    40а
    Сороке нынче сорок лет,
    Она для всех даёт обед.
    Потом даёт она обет
    Не кушать целых сорок лет!..

    Да, быть обжорою — беда!
    Зато вам хватит срока,
    Чтобы запомнить навсегда,
    Как пишется «СОРОКА»!
    В.В. Агафонов

  • с …рокаАОоМолодец!

    34 слайд

    с …рока
    А
    О
    о
    Молодец!

  • До обеда сгоряча 
Поработает с плеча — 
И в итоге, будь здоров, 
Наломает сто...

    35 слайд

    До обеда сгоряча
    Поработает с плеча —
    И в итоге, будь здоров,
    Наломает столько дров!
    Быть занудой не люблю,
    Не строгаю, не пилю, -
    Я в решеньях очень скор,
    Потому, что я - ...

  • ТОПОРОрудие для рубки и тесания в виде насаженной на деревянную рукоять желез...

    36 слайд

    ТОПОР
    Орудие для рубки и тесания в виде насаженной на деревянную рукоять железной лопасти с острым лезвием на одной стороне и утолщенной частью, обухом, на другой.

  • Звуковой анализ словаТО  ПОР[тапор]- 5 букв - 5 звуков

    37 слайд

    Звуковой анализ слова
    ТО ПОР
    [тапор]
    - 5 букв
    - 5 звуков

  • Топор – общеславянское. 
Образованно с помощью суффикса -оръ- 
от слова «топа...

    38 слайд

    Топор – общеславянское.
    Образованно с помощью суффикса -оръ-
    от слова «топати» – рубить, топать.

    топать
    На какую букву похож срез пня?

  • т…порАОоМолодец!

    39 слайд

    т…пор
    А
    О
    о
    Молодец!

  • Кто всегда тебе поможет,
Словом ласковым поддержит,
Что не понял — растолкует...

    40 слайд

    Кто всегда тебе поможет,
    Словом ласковым поддержит,
    Что не понял — растолкует,
    За успех тебя похвалит?
    Кто не любит ссор и шума?
    Кто вранья не переносит?
    Кто сердито хмурит брови,
    Коль не выучишь урока?
    Кто с улыбкою поставит
    Долгожданную пятерку?
    Кто всегда и сам расстроен,
    Если ты заслужишь двойку?

  • УЧИТЕЛЬТот, кто занимается преподаванием какого-либо предмета в школе; препод...

    41 слайд

    УЧИТЕЛЬ
    Тот, кто занимается преподаванием какого-либо предмета в школе; преподаватель.

  • Звуковой анализ словаУ  ЧИ  ТЕЛЬ[уч'ит'эл']- 7 букв - 6 звуков

    42 слайд

    Звуковой анализ слова
    У ЧИ ТЕЛЬ
    [уч'ит'эл']
    - 7 букв
    - 6 звуков

  • Разгадайте ребус в конце стихотворения.
           У нас  
Чудесный выдался д...

    43 слайд

    Разгадайте ребус в конце стихотворения.

    У нас

    Чудесный выдался денёк,
    А я учу уроки…
    Я должен твёрдо знать урок:




    учит строгий!
    А. Шибаев

  • учит…льИЕеМолодец!

    44 слайд

    учит…ль
    И
    Е
    е
    Молодец!

  • Круглое, румяное
 с дерева достану я,
На тарелку положу, 
«Кушай, мамочка»,-...

    45 слайд

    Круглое, румяное
    с дерева достану я,
    На тарелку положу,
    «Кушай, мамочка»,- скажу.

  • ЯБЛОКОПлод яблони, имеющий шарообразную 
форму.

    46 слайд

    ЯБЛОКО
    Плод яблони, имеющий шарообразную
    форму.

  • Звуковой анализ словаЯБ ЛО  КО[й'аблака]- 6 букв - 7 звуков

    47 слайд

    Звуковой анализ слова
    ЯБ ЛО КО
    [й'аблака]
    - 6 букв
    - 7 звуков

  •     ЯБЛ  
Разгадайте ребус.    ОКО

    48 слайд

    ЯБЛ


    Разгадайте ребус.
    ОКО


  • ябл …коАОоМолодец!

    49 слайд

    ябл …ко
    А
    О
    о
    Молодец!

  • Я капелька лета 
на тоненькой ножке.
Плетут для меня 
кузовки и лукошки.
Кто...

    50 слайд

    Я капелька лета
    на тоненькой ножке.
    Плетут для меня
    кузовки и лукошки.
    Кто любит меня,
    тот и рад поклониться.
    А имя дала мне
    родная землица

  • ЯГОДАНебольшой сочный плод кустарниковых или травянистых растений.

    51 слайд

    ЯГОДА
    Небольшой сочный плод кустарниковых или травянистых растений.

  • Звуковой анализ словаЯ  ГО  ДА[й'агада]- 5 букв - 6 звуков

    52 слайд

    Звуковой анализ слова
    Я ГО ДА
    [й'агада]
    - 5 букв
    - 6 звуков

  • На какую букву похожа форма?

    53 слайд

    На какую букву похожа форма?

  • Что такое ягода? ПЛОДЯГДА

    54 слайд

    Что такое ягода?
    П
    Л
    О
    Д
    Я
    Г
    Д
    А

  • яг…даОАоМолодец!

    55 слайд

    яг…да
    О
    А
    о
    Молодец!

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ Тест, 1 класс.ppt

Скачать материал "Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «"

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Вставь пропущенную букву.с … бакаАилиОс … бакаоМолодец!А

    1 слайд

    Вставь пропущенную букву.
    с … бака
    А
    или
    О
    с … бака
    о
    Молодец!
    А

  • Ошибка!Попробуй еще раз

    2 слайд

    Ошибка!
    Попробуй еще раз

  • за … цЕИЯяМолодец!

    3 слайд

    за … ц
    Е
    И
    Я
    я
    Молодец!

  • к … роваоМолодец!АО

    4 слайд

    к … рова
    о
    Молодец!
    А
    О

  • б … р … банАОАОаМолодец!а

    5 слайд

    б … р … бан
    А
    О
    А
    О
    а
    Молодец!
    а

  • к … нькиОАоМолодец!

    6 слайд

    к … ньки
    О
    А
    о
    Молодец!

  • гор…дОАоМолодец!

    7 слайд

    гор…д
    О
    А
    о
    Молодец!

  • д …ванЕИиМолодец!

    8 слайд

    д …ван
    Е
    И
    и
    Молодец!

  • вет   рИЕеМолодец!

    9 слайд

    вет р
    И
    Е
    е
    Молодец!

  • к … ртинаОАаМолодец!

    10 слайд

    к … ртина
    О
    А
    а
    Молодец!

  • б … гажОАаМолодец!

    11 слайд

    б … гаж
    О
    А
    а
    Молодец!

  • б … ранОАаМолодец!

    12 слайд

    б … ран
    О
    А
    а
    Молодец!

  • дев …чкаОАоМолодец!

    13 слайд

    дев …чка
    О
    А
    о
    Молодец!

  • к …рзинаОАоМолодец!

    14 слайд

    к …рзина
    О
    А
    о
    Молодец!

  • в … р … бейОАОАоМолодец!о

    15 слайд

    в … р … бей
    О
    А
    О
    А
    о
    Молодец!
    о

  • к … пустаОАаМолодец!

    16 слайд

    к … пуста
    О
    А
    а
    Молодец!

  • к … ртонОАаМолодец!

    17 слайд

    к … ртон
    О
    А
    а
    Молодец!

  • …бедОАоМолодец!

    18 слайд

    …бед
    О
    А
    о
    Молодец!

  •  … г … родОАОАоМолодец!о

    19 слайд

    … г … род
    О
    А
    О
    А
    о
    Молодец!
    о

  • п … м … дорИЕОАоМолодец!и

    20 слайд

    п … м … дор
    И
    Е
    О
    А
    о
    Молодец!
    и

  • р … бятаИЕЕМолодец!

    21 слайд

    р … бята
    И
    Е
    Е
    Молодец!

  • м … шинаОАаМолодец!

    22 слайд

    м … шина
    О
    А
    а
    Молодец!

  • р … бинаИЯЯМолодец!

    23 слайд

    р … бина
    И
    Я
    Я
    Молодец!

  • с …рокаАОоМолодец!

    24 слайд

    с …рока
    А
    О
    о
    Молодец!

  •  с… п … гиОААОаМолодец!о

    25 слайд

    с… п … ги
    О
    А
    А
    О
    а
    Молодец!
    о

  • т…порАОоМолодец!

    26 слайд

    т…пор
    А
    О
    о
    Молодец!

  • учит …льИЕЕМолодец!

    27 слайд

    учит …ль
    И
    Е
    Е
    Молодец!

  • уч…ницаЕИеМолодец!

    28 слайд

    уч…ница
    Е
    И
    е
    Молодец!

  • ябл …коАОоМолодец!

    29 слайд

    ябл …ко
    А
    О
    о
    Молодец!

  • яг … даОАоМолодец!

    30 слайд

    яг … да
    О
    А
    о
    Молодец!

  • Ты сегодня молодец!

    31 слайд

    Ты сегодня молодец!

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ тпо 2100 - 1 класс.doc

               Для учащихся начальной школы особую трудность представляет запоминание пассивной информации, т.е. сведений, которые невозможно осмыслить логически, а требуется просто запомнить (это могут быть даты, числа, таблица умножения, словарные слова). Память ребенка ещё не приспособлена к «простому запоми­нанию» ничего не знача­щего для него символа — числа или буквы. Зато эта память очень яркая и образная. Чтобы она заработала и по отношению к пассивной информации, необходимо, чтобы эта пассивная информация превратилась в активную: для этого необходимо ничего не значащие для ребенка элементы информационных блоков связать с эмоционально значимыми, порождающими эмоции событиями или объектами. Это можно сделать с помощью ассоциаций, и тогда эмоционально-образ­ная память малыша включится и заработает. Применительно к словарным словам, ассоциативную связь можно обыграть в шуточном стихотворении, забавной сказке, загад­ке или шараде. С этой целью удобно поставить рядом со словарным словом сходное по звучанию и написанию, но не родственное слово, в котором «трудный» элемент из словарного слова находится в сильной позиции и его написание затруднений не вызывает. Такое слово становится как бы «приемным родственником» для словарного.

Прием, влияющий на качество запоминания, — это использование ассонанса («Как-то в бар зашёл баран, барабаня в барабан») Этот прием активизирует слуховую память: некоторая часть текста насыщается звуком, который соответствует запоминаемой букве.

          При использовании ассонанса  концентрация нужного звука возникает в одном или в нескольких ограниченных участках информационного блока. Можно, однако, поступить иначе — подобрать слова так, чтобы определенный звук встречался в данном тексте в среднем чаще, чем обычно, причем он может быть распределен по всему тексту практически равномерно. Исследования показывают, что наше подсознание чутко откликается на такое статистическое отклонение от нормы, хотя сознательно мы его обычно не замечаем.

              Аналогичный эффект проявляется при насыщении текста нужной буквой, то есть графическим символом, что обеспечивает воздействие на зрительный канал восприятия (как вы понимаете, наличие нужной буквы не всегда совпадает с наличием нужного нам звука).

Подбор ассоциативного образа включает в себя некоторые требования:

·     ассоциативный образ обязательно должен быть связан со словарным словом каким-либо образом, подчинен модели.

Ассоциативный

 образ

 

Словарное

слово

 

 

 

 

 

 

 

 


·     ассоциация может быть по:

1.               цвету

2.               действию

3.               форме

4.               материалу

5.               количеству

6.               месту расположения

7.               звучанию

8.               вкусу

9.               назначению и т.д.

·     ассоциативный образ должен иметь в своем написании не вызывающую сомнений букву, которая является сомнительной в словарном слове.

Применительно к изучению словарных слов это могут быть: сюжет, аллитерация или ассонанс, артикуляционное выделение ключевого звука, насыщение блока нужным звуком и так далее — по слуховому каналу; выделение ключевой буквы цветом в тексте, фигурные стихи, придание предметам на рисунке формы ключевой буквы, графический сюжет (в частном случае он может даже не совпадать с  сюжетом текста), насыщение текста нужной буквой и так далее — по зрительному каналу.

В.В. Агафонов

 

«Орфографическая тетрадь» предназначена для работы над словами с непроверяемыми написаниями. Отбор слов соответствует содержанию учебника авторов Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В. Прониной. Слова расположены в алфавитном порядке. Каждое новое слово вводится через загадку на с.65-68

 В системе заданий к каждому слову предлагается: удобный способ запоминания, толкование лексического значения на с.69-70, в некоторых случаях этимологические справки о происхождении слова; упражнение на подбор однокоренных слов, упражнение на запись слов и обозначение орфограмм; задания, связанные с употреблением слова в речи.

В ходе работы необходимо регулярно проводить тренировочные упражнения на с.71-86

Тетрадь включает задания для детей ( левая страница) и для взрослых (правая страница):воспитателей,  учителей, родителей и др.

 

Условные обозначения на странице для взрослых:

СЛОВАРЬ

Работа со словарём – найти и объяснить значение слова.

Сделать звуковой анализ слова.

 

2

Работа с ассоциативным образом.

2  Задания с использованием цветных карандашей.

 


                   Письменные задания -практикумы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 _ РБУЗ

 

К нам приехали с бахчи

п

 
ПолосАтые мячи.

о

 

л

 

о

 

с

 

 

 

Р

 

Б

 

У

 

З

 

т

 
 

 

 

 


  Круглый, толстый, полосАтый,

й

 
                   С кожурой зеленовАтой

                   На бахче арбуз созрел,

ы

 
                   Угостить всех захотел.

                 Поскорей его разрежьте,

                            Мякоть крАсную всю  съешьте,

                   Сока в нем хоть отбавляй,

               Так и льется через крАй.

 

                                    СЛОВАРЬ                                        

·         Объясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

·         2Прочитайте внимательно двустишие. Какое слово поможет запомнить написание этого слова?

·         Как узнать, что эта ягода созрела?

 

·         Впишите  букву сигнальным цветом в клеточку кроссворда.

2

 

 

·         Раскрасьте иллюстрацию  цветными  карандашами.

 

 


Прочитайте стихотворение найдите и подчеркните слова с «сигнальной» буквой. Выпишите эти слова-признаки этого предмета.

Арбуз ( какой?) ________________________

___________________________

Попробуй расшифровать слова-анаграммы и прочитать стихотворение.

- Что везёшь, автомашина?

- Всё, что есть на букву «А»:

Вот бузыар, пельныаси, сыкобриа и вайа. 

 

чикБ _ Р _ БАН

                  

 

Левой!  ПрАвой!  Левой!  ПрАвой!

Рис. В.Чижикова к стихотворению А.Барто «Флажок» На парАд идёт отряд.

 На парАд идёт отряд.

 БарабАнщик очень рАд.

 БарабАнит, барабАнит

  ПолторА часА подряд

Левой!  ПрАвой!  Левой!  ПрАвой!

 Б _ р _ бан уже дырявый!

БАР.bmp

 

 

 

 

                                   

СЛОВАРЬ                                        

·         Объясните значение слова

·         Какой звук издаёт?

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропусков?

 

·         2Прочитайте внимательно стихотворение А.Барто и вы узнаете, какие буквы пропущены в этом словарном слове.

 

·         Впишите эти буквы сигнальным цветом.

 

·         В составе каких предметов можно встретить барабан?

стирал

i

 

 

 

·         Это слово – многозначное.

·         Приведите свои примеры таких предметов.

2

·         Раскрасьте свой барабан таким цветом, в названии которого чётко слышится «сигнальный» звук.

 

·         Найдите в стихотворении однокоренные слова и выпишите их.

 

·         Подчеркните «опасные» места в словах.

багажБ _ ГАЖ

 

 

ДАма сдавАла в багАж:

маршДивАн,

ЧемодАн,

Саквояж,

Картину,

Корзину,

Картонку

Б

 
И маленькую     собачонку.

 

Н

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ч

 

Ч

 
                                     

Г

 

А

 

Ж

 
s7a

 

 

 

 

 


·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         А вы знаете как появилось это слово?

Слово заимствовано из французского языка. Древнескандинавское слово багги _ «узел» французы превратили в баг – «пакет». От слова баг произвели слово багаж, что означало «разные тюки с вещами».

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         2Прочитайте внимательно стихотворение                   С. Маршака.

 

·          Кто сдавал багаж на станции?

 

·         Какие предметы входили в багаж дамы?

 

·         Какой из этих предметов чаще других называют багажом?

2

·         Впишите это слово в клеточки кроссворда и вы узнаете, какую букву нужно вписать в словарное слово.

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Приведите свои примеры багажа.  

·             Найдите на рисунке спрятавшуюся букву «А», раскрасьте её. 

·           

              Напишите  это слово во множественном числе.

·             Написание какой буквы проверили этим приёмом?

·         А теперь внимательно напишите это слово в единственном числе.

 

·         Подчеркните «опасные» места в словах.

 

баранБ _ Р А Н

                                  

Шарф.bmp

 

"Б" сказала:
– Слушай, "А", побежим искать слова:

 

К

У

Б

Е

Ж

А

Т

А

Г

А

Б

А

Р

А

Н

Р

Ж

А

Г

А

Н

А

Б

О

Р

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

·         2Рассмотрите внимательно иллюстрацию.

 

·          Во что одет герой рисунка?

 

·         Вставьте нужную букву в кроссворд.

 

·         Раскрасьте шарф таким цветом, в названии которого чётко слышится «сигнальный» звук.

 

2

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Объясните значение выражения:

                                               Как баран на новые ворота

·         Помогите буквам найти не менее 8 слов в ребусе. Помните, что в каждом слове есть буква «б».

 

 

·         Напишите  это слово в уменьшительном значении.

·         Подчеркните «опасные» места в словах.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

ВЕТ _ Р

                                     

 

мельница.bmp

Вет__р, вет__рок, ветрище,

Ты чего по свЕту рыщешь?

Лучше улицы мети

Или мЕльницы крути.

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         А вы знаете,  как проявилось это слово?

Древне-русское слово ветръ, ветрило – «парус», ветрити – «веять»

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         2Прочитайте внимательно стихотворение                   Я. Акима.

 

·         Что заставляет крутиться крылья мельницы?

 

·         Как вы понимаете вторую строчку стихотворения?

 

·         Являются ли  слова:  вихрь, ураган близкими по значению словарному слову?

 

2

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Вставьте нужную букву в текст стихотворения.

 

 

·         Найдите однокоренные слова в стихотворении.

·             Выделите корень в словах.

·         В каких словах гласная требует проверки?

·         Какое слово поможет правильно написать эту гласную?

·         А теперь внимательно напишите эти слова.

·         Подчеркните «опасные» места в словах.

__________________________________________________________________________________________________________________________

 

http://nsc.1september.ru/2005/14/3.gif           В_ Р _ БЕЙ

                                     

 

Под крышей дома жил воробей. А во дворе дома – пес Шарик. И вот повадился воробей таскать у Шарика из миски хлеб. Подкрадывается к нему и ждет, когда Шарик отвернется, схватит кусочек хлеба и – лететь. А Шарик с лаем: «Держите вора! Ловите вора!» – бежит за воробьем. А воробей преспокойненько устраивается под крышей и клюет свою горбушку.

                                                         Дима ВЫГУЗОВ

Ответ: воробей.

 

 

 

 

 

 

 

___________________________________________

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

·         2Прочтите сказку Димы Выгузова.

 

·          Назовите героев сказки.

 

·         Что произошло? Кем оказалась птица? Можно ли так поступать?

 

·         А вы знаете как появилось это слово?

Когда увидишь, как ловко таскают крошки у

неповоротливых голубей эти смышлёные птахи,

невольно подумаешь: «воробей» - это просто-

напросто «вора бей». А вот некоторые учёные

думают иначе. Звук, который он издаёт – вор.

·         Разгадайте ребус.

·         Раскрасьте букву-сигнал в ребусе.

 

2

 

·         Впишите эту букву в слово.

·         Объясните значение выражения:

                                               Воробью по колено (небольшой по глубине водоём)

·         Напишите 2-3 однокоренных слова.

 

__________________________________________________________________________________________________________________________

ГОР _ Д

Эверест                             

       

,ОД
__________ + _________ = _____________

До гОрода дорОга в гОру, от гОрода с горы.

 

Там, где были только горы,

Вдруг возник огромный город!

На воротах у него

Две огромных буквы «О».

город2.bmp

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Разгадайте ребус.

·         А вы знаете как появилось это слово?

В старину, чтобы защитить это место от врагов, люди обносили его высоким забором. Такое огороженное место и стали называть городом.

·         2Прочтите скороговорку. Произнесите ее

 

·          Прочтите четверостишие В. Агафонова.

 

·         Где возник город?

 

·         Какое сочетание букв зашифровано на воротах?

 

·         Раскрасьте букву-сигнал на воротах.

2

·         Впишите эту букву в слово.

·         Объясните значение выражения:

·         Ни к селу,  ни к городу (Некстати, не к месту, невпопад)

·         Зачеркните «лишнее» слово, продолжите ряд слов.

Городок, городской, горный, городить,

__________________________________________________________________________________________________________________________
Угадайте:

Каждый отгадает,

Каждый назовёт

Город, что летает,

Город, что ползёт.                   (Орёл, Ужгород)

диванД _ ВАН

 

диван.bmp

__________  + ___________= _______________

 

Я хочу вам рассказать

Об Иван Иваныче.

Ох и любит он поспать

На Д __ван Д__ваныче.

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

·         Разгадайте ребус.

·         Каким цветом нужно раскрасить ванну? (Синим)

·         2Прочитайте внимательно стихотворение                   С. Погореловского.

 

·         Назовите героя стихотворения.

 

·         Что любит делать Иван Иванович?

 

·         Являются ли  слова:  тахта, кушетка  близкими по значению словарному слову?

 

2

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Вставьте нужную букву в текст стихотворения.

 

 

·         Анаграммы. Поставьте слоги на свои места.

Вандичик,  ныйванди, диищеван.

·         Напиши эти слова.

·         Подчеркни «опасные» места в словах.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

ДЕВ__ЧКА

 

http://nsc.1september.ru/2005/14/1.jpg

 

 

 

 

Доктор АйболитВОзле девочки стоит

ДОбрый дОктор Айболит.

Девочка открыла рОт.

Врач микстуру ей дает.

 

ДЕВ13, А

________+ ___________+_________ = _________________

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

·         2Прочитайте внимательно стихотворение                   Е. Солдатовой

·         Кто заболел?

·         Кто лечит девочку?

·         Как девочка принимает лекарство?

·         Что держит девочка на иллюстрации?

·         На какую букву похож обруч?

2

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Разгадайте ребус.

 

 

·         Выпишите однокоренные слова из предложений. Выделите корень. Поставьте ударение.

Белокурая девочка остановилась перед забором. Коза поскакала к калитке, а босоногая девчонка прямо через колючки, через крапиву, как тень понеслась следом. Подбежала маленькая девчурка, смело посмотрела на пришедших. (А. Гайдар)

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

ЗайчикЗА__Ц

 

Дав/ным-дав/но в ле/су жил ма/лень/кий длин/но/у/хий зве/рёк. Зад/ни/е ла/пы бы/ли у не/го нам/но/го длин/не/е пе/ред/них и при бе/ге всег/да их об/го/ня/ли. Из-за э/то/го зве/рёк пу/тал/ся и па/дал. Тог/да наз/вал он сво/и пе/ре/дни/е ла/пы "Я", а зад/ни/е "Ц". И стал он при бе/ге ко/манн/до/вать ла/па/ми: "За Я - Ц! За Я - Ц!" По/лу/чи/лось очень склад/но, а в ле/су его так и про/зва/ли - ЗАЯЦ.

заяц.bmp

____ + ____ + ____ = ____________

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Это слово пришло из польского языка. Оно означает – «прыгун» , «скакун».

 

 

·         2Прочитайте внимательно сказку.

·         Кто жил в лесу?

·         Сколько лап у зверька?

·         Одинаковые ли лапы у зверька?

·         Что мешало ему быстро бегать?

·         Как зверёк вышел из положения?

2

 

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Разгадайте ребус.

·         Раскрасьте букву «Я» ярко.

·         Объясните значение выражения:

Ехать зайцем (Ехать без билета)

·         Можно ли так поступать?

 

 

·         Расставьте буквы по местам,  и вы узнаете, чей хвост дрожит от страха.

 

чайзия

 

_____________________________________________________

К _ ПУСТА

 

капустаМного плАтьев, много хрустА,
А зовут её _______________.

Заяц  з

Заяц                  к  __ п у с т а

                      я

                      ц

 

 

http://nsc.1september.ru/2005/13/8.jpgРасселась бАрыня на грядке.

Одета в шумные шелкА.

Мы для неё готовим кАдки

И крупной соли полмешка.

                           

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

Почему её назвали капустой.

Капитан – голова команды, отряда.

Капитель – верхушка, голова колонны.

Капор, капюшон – головные уборы.

Все эти слова произошли от латинского слова КАПУТ, что означает ГОЛОВА. Переиначив латинское  слово, мы называем её  КАПУСТА за сходство кочана с человеческой головой.

Н. Надеждина

·         2Прочитайте внимательно загадку.

·         Во что одета капуста?

·         Кто любит лакомиться капустой?

·         Вставьте букву в слова.

·         Осенью в деревенских домах слышались мерный стук. Это стучали по дну деревянных корыт сечки, которыми девушки рубили сахарно-белые кочаны. Ребята, у кого в семье запасают на зиму капусту. Расскажите, где хранится капуста на зиму

2

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Раскрасьте капусту в руках у зайца.

 

·         Напишите формы слова.

 

Сажать (Что?) ______________________

Угощать (Чем?) _____________________

Готовить (Из чего?) из _______________

·         А вы знаете, что в свежей белокочанной капусте содержится столько же витаминов С, сколько в апельсинах или лимонах.

 

К _ РТИНА

 

Часть первую кричит нам ворон.

Второй – покрыто всё болото.

А целое – найдёте скоро:

На нём изображают что-то.

 

______   +   _______  =    _______________

 

К

 
 


А

 

Н

 

И

 

Т

 

Р

 

 

 

 

 

 

 

К

 
12

 

Книжку с к _ ртинками мама купила.

РАдости столько у МАшеньки было!

Ах, до чего же крАсивы  к _ ртинки! 

·         СЛОВАРЬСделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

·         2Разгадайте шараду.

·         Слово образовалось от итальянского

карта – «бумага». Первоначальное

значение слова – «тонкая, красивая

изукрашенная бумага».

img4

·         Заполните клетки кроссворда.

·         Что кричит ворона на картинке?

2

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Вставьте нужную букву в стихотворение        В. Калинкина

·         Впишите подходящие однокоренные слова в предложения.

___________________ великого художника.

В городе открылась _______________________ галерея.

Мне купили книжку с _____________________

     К _ РТОН

22

 


нота.bmp

_______ + ___________ = ________________

Мы немножечко к__ртона

Попросили у Антона.

Но не понял нАс Антон –

СпрятАл зА спину к__ртон.

 

 

 

 


                                               

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Это слово произошло от латинского слова карта – «бумага»

·         2Разгадайте ребус..

·         Вставьте букву в слова кроссворда.

·         Прочтите стихотворение А. Шлыгина. Вставьте нужную букву.

2

·         Впишите эту букву сигнальным цветом.

·         Впишите любимое слово вороны.

 

 

·         Напишите формы слова.

 

Наклеить ( На что?) на ___________________

Принести (Что?) ________________________

Вырезать  (Из чего?) из __________________

Спрятаться ( Под чем?) под _______________

 

·                                                                                                          Подумай, что выпускает мастерская?

На соседней улице находится картонажная мастерская.

 

Картонаж – изделия из картона. Поэтому мастерская не картонная! То есть не построена из картона.

 

 

 

запятая.bmp     К_ НЬКИ

 

Китенок
 


Лошадка

 

                 

 

 

___________ + _______ = ___________________

 

КОнь нашёл коньки и вот –

На катОк теперь идёт

А писать их будет Он

С буквой «О», как слОво                                                                      «конь».

 

Медвежонок

 

 

                                                                                           

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

·         2Разгадайте ребус..

·         Первоначально их делали из дерева, прикрепляя внизу стальные полозья. Металлические коньки в России

впервые появились триста лет назад. Изгиб конька украшали изображением лошадиной головы. Отсюда и название.

Коньки – «маленькие кони» .

 

·         Прочтите стихотворение В. Агафонова

·         Кто отправился на каток?

·         Что ему обязательно нужно взять с собой?

 

·         2 Вставьте нужную букву.

·         «Завяжите « (нарисуйте) на коньке шнурок в форме буквы «О».

 

 

·         Анаграммы. Прочтите слова, исключите лишнее слово. Назовите оставшиеся одним словом.

лиыж

канси

кинокь

тавар

·    Запишите эти слова, разделяя на слоги.

 

корзинаК _ РЗИНА

 

 

КОт кОрзину опрокинул

И мяукает под ней.

Я кота оттуда вынул.

КОт мурлычет: пожалей!

2 корзины

 

Котенок
 

 

 

 

 


крзина.bmp

 

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Исконно русское слово, производное от той же основы, что корзить – «плести».

2

·         Прочтите стихотворение Е. Солдатовой

·         Кто нашалил? Что из этого получилось?

·         На какую букву похожа ручка на верхнем рисунке?

·         Разгадайте ребус.

 

2

·          Вставьте нужную букву.

·         «Сплетите« (нарисуйте) на большой корзине узор в форме буквы «О».

 

 

·         Соедините с близким по значению словом.

сумка

авоська                   к __ рзина

лукошко

сундук

 

·    Допишите убежавшую часть слов.

_______________ка            ________________очка       

 

 

К _ РОВА

 

Коровушка

 

 

 

 

 

Писать, конечно, нелегкО:

« Даёт к _ рОва молокО. »

 


корова.bmp

 

 

 

                                                                              

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

От древнего славянского слова корова – «рогатая».

 

·         2Прочтите отрывок из стихотворения                    С. Михалкова.

·         Что даёт корова?

·         На какую букву похожи пятнышки на коровке?

·         Раскрасьте их.

·         Разгадайте ребус.

 

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Заполните клетки кроссворда нужными гласными.

·         Объясните устойчивое выражение:

Как корова языком слизала (Что-нибудь быстро и бесследно исчезло)

 

 

·         Анаграммы. Прочтите слова, объясните, почему они собраны в одну группу.

олкомо

атрав

ясом

каоров

·         Впишите знакомую пару слов в пословицу.

 

______________________ черна, да __________________ у ней белое.

 

 

 

 

  М _ ШИНА

 

- Чья эта машина?

  - Машина машина!

 

Автомобиль

 

 

 

Самосвал

Экскаватор
 

 


Подъемный кран

 

 

 

 


·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

Слово заимствовано из французского языка и образовалось от слова махина, что значит «сооружение, машина».

·         2Прочтите двустишие.

·         Чья машина?

·         Какие виды машин вы знаете?

·         Впишите названия машин в клеточки кроссворда.

·         Какой гласный звук вы слышите чётко?

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Раскрасьте машину красным цветом.

 

 

 

·         Составьте и запишите слова из частей.

ма

 

ка

 

шин

 

ный

 

а

 
 

 

 

 


_______________________________________________________

·      Выделите корень в словах.

 

 

 

_ БЕД

 

Избежишь ты много бед,

Если кушаешь ___________ .

Ты бери скорее лОжку,

Ешь холОдную окрОшку.

 

лож.bmp

Л

 

Ж

 

К

 

А

 
 

 

 


Сноки и птичка Нэтия пьют чай

Д

 

Е

 

Б

 
                    

 

 

 

 

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

В древности слово обед означало не саму дневную трапезу, как теперь, а время до и после еды. Поэтому оно и построено от корня – ед- («еда») и приставки об-.

 

·         2Прочтите четверостишие..

·         Какая посуда нужна для обеда?

·         Что вы любите кушать на обед?

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Раскрасьте  «сигнальную» часть ложки.

 

 

 

·         Найдите среди букв спрятавшиеся названия приёма пищи в разное время суток. Запиши эти слова.

 

 

С

К

И

Н

О

П

О

Л

Д

У

О

Б

Е

Д

Ж

З

А

В

Т

И

М

К

А

Р

Н

_________________________________________________________________________________________________________________________________

_ Г _ РОД

 

 

ДОждик, дОждик, посильней,

ОгорОд ты наш полей.

И моркОвку,и  горОх,

Будет урожай неплох!

туча.bmp

 

 

 

8

 

 

 

Замарашка Кирилл

Месяц в баню не ходил.

Столько грязи, столько ссадин!

Мы на шее лук посадим,

Репу – на ладошках,

На щеках – картошку,

На носу морковь взойдёт, -

Будет целый ___________.

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

Общеславянское слово. Исходное значение – «огороженное чем-либо место».

 

·         2Прочтите четверостишие..

·         Что растёт на огороде?

·         Как нужно ухаживать за овощами?

·         На какую букву похожи капли? Раскрасьте их. Дорисуйте свои капельки  дождя.

·         Нарисуйте забор для огорода.

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Прочтите стихотворение И. Демьянова.

·         Что выросло на мальчике? Подчеркните эти слова.

·         Напишите последнее слово в стихотворении.

 

 

 

·        Допишите корень слова.

__________ик, __________ец,

___________ишко, _________ник,

___________ничать, ____________ничество.

·        Объясните значения этих слов.

 

 

П__М__ ДОР

 

 


Ты на рисунок посмотри:

Здесь ноты две, а слога - три.

 

 

ПомидорПомидорП     МИД    Р       

 

 

 

Мила мимо помидора

Проходила вдоль забора.

Он круглый и красный,

Как глаз светофора

Среди овощей нет сочней __________________

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропусков?

Слово происходит от итальянского помодоро, что означает «золотое яблоко». Томатом это растение назвали перуанские индейцы.

 

·         2Разгадайте ребус.

·         Какая форма у помидора?

·         Какую букву напоминает форма этого растения?

·         Раскрасьте их.

·         Какая нота спряталась в слове?

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Прочтите стихотворение.

·         Напишите последнее слово в стихотворении.

 

 

 

·        Расшифруйте анаграммы.

Килограмм  (ровмиподо) ________________.

Купить (пиромодов) _______________.

·         Запомните правильное употребление формы этого слова.

(Нет много) помидоров! А не помидор!

·         Образуйте однокоренные слова. Напишите.

П _ м _ дор - _________________чик - _________________ка.

7Р__ Б Я Т А

 

 


ребята.bmp

 

 

 

 

 

 

 

 

Очень любят ноту «ре»

Брать ребята на заре.

Знают взрослые и дети,

Петь полезно на рассвете!

 

 

 

 

 

 

 

 


·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

·         2Разгадайте ребус.

·         Какая нота спряталась в слове? Впишите.

·         Прочтите четверостишие.

·         Найдите слова близкие по смыслу (синонимы). Подчеркните их.

·         Впишите эти слова в клеточки кроссворда.

2

·          Вставьте нужную букву.

·         На иллюстрации найдите и раскрасьте предметы, в названии которых есть эта буква.

 

(Ведро, валенки, девочка, веточка, ель, снег, снеговик, варежки)

 

 

 

·        Прочитайте текст. Вставьте буквы в слова.

           Шли р _ бята через  л _ с  прямой дорогой. Тропинки зам _ ло  сн _гом. Поб _ жали д_ти по зв_риным сл_дам и заблудились. Испугались р_бята…

(По Е. Пермяку)

·         Придумайте продолжение истории

 

          Р__ Б И Н А

 

 


Рябина ябедой была

На яблоню она сердилась

Мол, яблоня ведь летом уродилась,

                                   А мне – зимой придёт пора.

 

Что бы вы ответили рябине?

Загадка:

Осень в сад к нам пришла,

Красный факел зажгла.

Здесь дрозды, скворцы снуют

И, галдя, его клюют. ____________

Рябина.bmp

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Но почему рябина названа именно рябиной, а не по-другому?

Вишня, яблоня и многие другие деревья в пору цветения белые. А кудрявые соцветия рябины выделяются из общей белизны своей пестротой. В прозрачных зонтиках переплетаются и светло-зеленые, и белые цветы; темнеют, просвечивают сквозь них и листья, и ветки, и воздух. "Рябые", – говорили в народе.

По образному выражению наших древних сородичей, рябина от ряби пестра.

·         2Прочтите первое четверостишие.

·         Как ты думаешь, почему рябина ябеда?

·         Что бы ты ей ответил?

 

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Напишите отгадку.

·         Какого цвета должны быть ягоды? Раскрасьте.

·         Впишите в каждую ягодку «опасную» букву.

 

·        Прочитайте стихотворение. Вставьте буквы в слова.

           Р __ бина чащи озаряет,

 Р __ бину чаще разоряют

Без вздохов и без жалости,

А от весёлой шалости:

Мол, вечен куст р __ биновый

В красе своей рубиновой.

                         В. Пырков

·         О чём это стихотворение?

сапоги          С _ П _ Г И

 

 

 


Сапоги.bmp

 

 

 

 

 

__ + ___ + __ + __ + __ = ________________

 

По Г шагает буква А.

Пред нею С, за нею И.

Дружок, внимательней смотри-

Три слога в слове - _______________.

 

Сашины с_пожки,

Полины с_пожки.

Даже в непогоду

Не намочишь ножки!

 

                              

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропусков?

 

 

·         2Разгадайте ребус. Раскрасьте букву Г красным цветом.

·         Прочтите четверостишие.

·         Допишите слово на строке.

·         Прочтите второе четверостишие.

·         Кто гулял в непогоду?

2

·          Вставьте нужные буквы.

·         Во втором четверостишии найдите проверочное однокоренное слово для буквы О.

·         Объясните выражение:

Два сапога – пара.

(Так говорят о двух людях, подходящих друг к другу, в особенности по своим недостаткам)

 

·         Заполните таблицу однокоренными словами.

 

один               ______________________

много            _______________________ 

маленький     ______________________            

мастер     ______________________

 

·         Подчеркните ошибкоопасные буквы в словах.

·         Как их можно проверить?

Собачка С _ Б А К А

 

 


Сказка про Баку с «О».

 

         Жила-была когда-то давно Бака. Она умела лаять, вилять

хвостом, сторожить дом и любила

выть на круглую луну, которая немножко похожа на букву «О». И грызть бублик, похожий на букву «О».

http://www.metodika.ru/content/images/47/ris7.gif            А ещё она любила смотреть на круглое облако и на круглое солнце, похожие на букву «О», любила осень, которая начинается с буквы «О». В общем, вы, конечно, догадались, что она полюбила и саму букву «О». А когда полюбила, то захотела писаться с этой буквой.

И стали её писать с «О». Вот так: с О бака.

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропусков?

Название своё она получила от древнего корня СОБ- , родственного слову собственный «существа, имеющее хозяина, принадлежащее хозяину».

2

·         Прочитайте сказку В. Агафонова.

·         О чём мечтала героиня сказки?

·         В каких словах она видела букву «О»? Раскрасьте их.

·         Что бы вы ещё дорисовали? Дорисуйте.

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Раскрасьте на иллюстрации части тела, похожие на букву «О».

·         Объясните выражение:

Как собака на сене.

(Так говорят о человеке, который сам не пользуется чем-либо и другим не даёт)

·         Напишите формы слова.

большая     _____________________

выставка    _____________________ 

бояться     ______________________            

кормить  ______________________

гулять с   ______________________

 

·         Подчеркните ошибкоопасные буквы в словах.

 

сорока.jpg С _ Р О К А

 

 

 

 


Торт                               40 а

 

С _ роке нынче сорок лет !

                          

                         Трещала с самого утра:
                         – По-р-р-ра! По-р-р-ра!
                                   А что пора?
                          Такая с ней морока,
                          Когда трещит

_____________

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропусков?

·         Сорока – имя получила от исходного сорка, передающего особенности пения «сорка» – стрекочет, тарахтит, трещит.

·          

2

·         Разгадайте ребус, и вы узнаете сколько лет имениннице.

·         Раскрасьте торт.

2

·          Вставьте нужную букву.

Прочитайте и отгадайте загадку.

 

·         Объясните выражение:

Трещит как сорока.

(Так говорят о человеке, который говорит громко, быстро.)

·         Вставьте одну и ту же букву в  слова.

С_р_ к   с_ р_ к    в_ р_вали    г_р_х.

С_р_ к  в_р_н     от_гнали    с_р_к.

С_р_ к     _рл_в    напугали    в_р_н.

С_р_к     к_р_в     раз_гнали     _рл_в.

 

·         Выучите и произнесите эту скороговорку.

 

 

 

 

 

 

 

топорТ _ П О Р

 

 

 

 

Считалка И. Дельянова:

 

Взял Егор в углу топор.

 

С топором пошел во двор.

 

Стал чинить Егор забор,

 

Потерял Егор топор,

 

Вот и ищет до сих пор…

 


Поищи и ты топор!

 

топать

 
9ПЕНЬ.bmp                                     

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

·         Топор – общеславянское. Образованно с помощью суффикса -оръ- от слова «топати» – рубить, топать.

2

·         На какую букву похож срез пня?

 

·         Обведите этот срез коричневым карандашом.

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Прочтите считалку.

·         Разгадайте слово-палиндром (это такие слова, которые можно читать слева направо и  справа налево, и они не изменятся)

 

 

·         Объясните пословицу:

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

 

·         Напишите однокоренные слова.

 

_________-ик

_________-ок

_________-ишк-о

_________-ищ-е

 

·         Выделите корень и суффикс.

 

 

 

   УЧ__НИК

 

 

Книга нужная – учЕбник.

Её читает учЕник.

На все вопросы есть ответы!

                               Отличных знаний он достиг.

 

 

 

 

 

Первоклассник             УчЕнье – свЕт!

 

 

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

2

 

·         Прочитайте четверостишие.

·         Как называется книга, которой пользуется школьник, и вы узнаете какую букву нужно вставить в слово.

·         Заполните клеточки кроссворда.

2

·          Раскрасьте на страничке те предметы, в которых четко слышится эта «опасная» буква.

 

·           2Какое главное занятие школьников?

·         Заполните клеточки второго кроссворда.

·         Объясните значение пословицы.

 

 

 


·         Напишите однокоренное слово.

 

_______________ница

 

·         Напишите, каким должен быть ученик.

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

 

http://www.trizminsk.org/i/2/23301206_11.gifУЧИТ _ ЛЬ

 

 

 

p2ris3

Чудесный выдался денёк,

А я учу уроки…

Я должен твёрдо знать урок:

           У нас  

BD18253_ 


 

учит                                     строгий!

                                                               А. Шибаев

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

Это слово образовалось при помощи суффикса – тель.

2

 

·         Разгадайте ребус в конце стихотворения.

 

·          

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Выделите корень и суффикс.

 

 

 

·         Напишите однокоренное слово.

 

_______________ница

 

·         Выделите корень и суффиксы.

·         Попробуйте «нарисовать»  своего учителя словами

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   

18.gif   Я Б Л _  К О

 

 

 

Само с кулачОк, красный бочОк.

ТрОнешь пальцем – гладко,

                       А откусишь – сладко.

 

http://nsc.1september.ru/2003/31/2.jpg

    ЯБЛ 
_______ + _____ = ____________

 

На какую букву похожа форма этого фрукта ?    Нарисуй.

 


                              

 

 

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

2

 

На какую букву похожа форма этого фрукта?

 

·         Нарисуйте этот фрукт в рамке.

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Прочитайте загадку.

·         Запишите отгадку, разгадав ребус.

 

 

·         Объясните выражение:

Яблоку негде упасть.

(Очень тесно)

Вставьте словарное слово в стихотворение. Прочтите что получилось.

Ветрами наземь сбитая листва в саду шуршит.

А    __________        забытое на яблоне висит.

Скрипят деревья чёрные: «Да падай же, пора!»

Но  __________   упорное опять висит с утра.

Висит оно, качается, и осень не кончается.

Ю. Коринец

 

 

ягодаЯГ _ ДА

 

Бусы красные висят,  

Из кустов на нас глядят.                      

Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи.  __________

Я

 


 

Г

 
 


                                           

                

А

 

Д

 

П

 

Л

 

Д

 
    

 

 

·         СЛОВАРЬОбъясните значение слова

·         Сделайте звуко-буквенный анализ этого слова.

·         Какой звук вы слышите на месте пропуска?

 

 

 

·         2На какую букву похожа форма?

·         Что такое ягода? ( Это плод растения)

 

2

·          Вставьте нужную букву.

·         Прочитайте загадку.

·         Запишите отгадку.

 

 

·         Объясните выражение:

Нашего поля ягода.

( Совершенно близкий по духу, поведению  человек)

·                        Прочитайте полезную информацию

Чтобы не зря ходить по ягодным местам, надо знать время, когда поспевают ягоды. Земляника – в июне. Черника, голубика, малина – в июле. Брусника – в августе. Среди мелкорослых сосенок на моховых кочках созревает последняя ягода сентября – клюква.

 

·                         Найди в тексте и подчеркни названия ягод.

 

 

 

 

Загадки к словам.

Он тяжелый и пузатый,

Носит фрак свой полосатый.

На макушке хвостик-ус,

Спелый изнутри ...       

(Арбуз)

Внутри — пустой,

А голос — густой.

Сам молчит,

А бьют — ворчит.

(Барабан)

Заплелись густые травы,

Закудрявились луга,

Да и сам я весь кудрявый,

Даже завитком рога.

(Баран)

Бежал по тропке луговой -

Кивали маки головой.

Бежал по речке голубой -

Речка сделалась рябой.               

(Ветер)

В открытые окна

Нежданно влетит.

То что-то пошепчет,

То вдруг загудит.

(Ветер)

 

 

Чик-чирик! К зернышкам прыг!

Клюй, не робей!

- Кто это?

(Воробей)

С ногами, но без рук,

С боками, но без рёбер,

С сиденьем, но без живота,

Со спиной, но без головы.

(Диван)

 

Комочек пуха, длинное ухо,

Прыгает ловко, любит морковку.  

(Заяц)

Что за скрип? Что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я ...

(Капуста)

Часть первую кричит нам ворон.

Второй – покрыто всё болото.

А целое – найдёте скоро:

На нём изображают что-то.

(Картина)

 

Обогнать друг друга рады,

Ты смотри, дружок, не падай.

 Хороши и так легки

 быстроходные...

(Коньки)

У меня есть дружки,

Они блестящи и легки,

Они на льду со мной резвятся,

Совсем мороза не боятся.

(Коньки)

Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое.

(Корова)

Не поедет без бензина

Ни автобус, ни …

(Машина)

Мы кормушку смастерили,

мы столовую открыли.

Воробей, снегирь – сосед, будет вам зимой…

(Обед)

Там морковка, там капуста,

там клубничкой пахнет вкусно.

И козла туда, друзья,

нам никак пускать нельзя.

(Огород)

Растут на грядке

Зелёные ветки,

А на ветках —

Красные детки.

(Помидор)

Как на нашей грядке

Выросли загадки

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.

(Помидоры)

Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы.

(Рябина)

Всегда шагаем мы вдвоем,

Похожие, как братья.

Мы за обедом - под столом,

А ночью - под кроватью.

(Сапоги)

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк,

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи.

(Собака)

Не говорит, не поет, а кто к хозяину идет она знать дает.

(Собака)

Трещала с самого утра: "Пор-р-ра! Пор-р-ра!"

А что пора? Какая с ней морока,

Когда трещит ...

(Сорока)

Сидит на суку, тараторит.

Со всеми птицами спорит.

Все ей вокруг интересно,

Всем эта птица известна.

(Сорока)

Я, как сажа, черна,

Как сметана, бела.

Люблю всем в лесу

Рассказать, где была.

(Сорока)

 

До обеда сгоряча

Поработает с плеча —

И в итоге, будь здоров,

Наломает столько дров!

(Топор)

Быть занудой не люблю,

Не строгаю, не пилю, -

Я в решеньях очень скор,

Потому, что я - ...

  (Топор)

Кто всегда тебе поможет,

Словом ласковым поддержит,

Что не понял — растолкует,

За успех тебя похвалит?

Кто не любит ссор и шума?

Кто вранья не переносит?

Кто сердито хмурит брови,

Коль не выучишь урока?

Кто с улыбкою поставит

Долгожданную пятерку?

Кто всегда и сам расстроен,

Если ты заслужишь двойку?

(Учитель)

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые,

Любят меня детки.

(Яблоко)

Я капелька лета

на тоненькой ножке.

Плетут для меня

кузовки и лукошки.

Кто любит меня,

тот и рад поклониться.

А имя дала мне

 родная землица

(Ягода)

Как мяч, кругла,

Как кровь, красна.

(Ягода)

 

Лексическое значение слов.

АРБУ'З, а, м. [перс. ärbūzä — дыня]. Большой, круглый, сочный, сладкий плод огородного растения из семейства тыквенных. БАРАБА'Н, а, м. 1. Ударный музыкальный инструмент в виде широкого цилиндра, с обеих сторон обтянутого кожей.

 2. Полый цилиндр в различных машинах и механизмах (тех).

БАГА'Ж, -а, м. 1. Вещи, груз пассажиров, упакованные для отправки, перевозки.

БАРА'Н, -а, м 1. Жвачное парнокопытное дикое млекопитающее сем. полорогих с густой волнистой шерстью и изогнутыми рогами.

ВЕ'ТЕР, ветра (ветру), о ветре, на ветру, мн. -ы, -ов и -а, -ов, м. Движение, поток воздуха в горизонтальном направлении.

ВОРОБЕ'Й, -бья, м. Маленькая птичка с серо-черным оперением.

ГО'РОД, -а, мн. -а, -ов, м. 1. Крупный населенный пункт, административный, торговый, промышленный и культурный центр.

ДИВА'Н, -а, м. Предмет мебели с длинным, на несколько человек сиденьем, со спинкой, ручками или валиками.

ДЕ'ВОЧКА, -и, ж. Ребенок женского пола.

ЗА'ЯЦ, зайца, м. 1. Зверек отряда грызунов, с длинными ушами и сильными задними ногами

КАПУ'СТА, -ы, ж. Огородное растение сем. крестоцветных, растущее обычно кочаном.

КАРТИ'НА, -ы, ж. 1. Произведение живописи. 2. То же, что фильм.

3. Изображение чего-н. в художественном произведении. 4. То, что можно видеть, обозревать или представлять себе в конкретных образах. л. природы. 5. Вид, состояние, положение чего-н. (книжн.) КАРТО'Н, -а, м. 1. Толстая, очень твердая бумага.

КОНЬКИ', -ов, ед. -нек, -нька, м. 1. Узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду.

КОРЗИ'НА, -ы, ж. 1. Плетеное изделие, служащее вместилищем для хранения вещей, для упаковки, переноски.

КОРО'ВА, -ы, ж. Домашнее молочное животное.

 МАШИ'НА, -ы, ж. 1. Механическое устройство. То же, что автомобиль.

ОБЕ'Д, -а, м. 1. Прием пищи, обычно в середине дня.

ОГОРО'Д, -а, м. Участок земли - гряды под овощами, обычно вблизи дома, жилья.

ПОМИДО'Р, -а, род. мн. -ов, м. Огородное растение сем. пасленовых, а также его округлый сочный плод красного или, реже, желтого цвета, томат.

РЕБЯ'ТА, -ят. Дети. Молодые люди, парни.

РЯБИ'НА, -Ы, Ж. Дерево с плодами в виде пучка горьковатых оранжево-красных ягод, а также сами ягоды.

САПОГИ', сапог мн. Высокая обувь, охватывающая голень.

СОБА'КА, -и, ж. Домашнее животное, используемое для охраны, охоты и других целей.

СОРО'КА, -и, ж. Птица с длинным хвостом и черным с белым оперением, издающая характерные звуки - стрекотание.

ТОПО'Р, -а, м. Орудие для рубки и тесания в виде насаженной на деревянную рукоять железной лопасти с острым лезвием на одной стороне и утолщенной частью, обухом, на другой.

УЧЕНИ'К, -а, м. Тот, кто учится чему-нибудь у кого-нибудь.

УЧИ'ТЕЛЬ, -я, м. Тот, кто занимается преподаванием какого-либо предмета в школе; преподаватель.

Я'БЛОКО, а, ср. Плод яблони, имеющий шарообразную форму.

Я'ГОДА, -ы, ж. Небольшой сочный плод кустарниковых или травянистых растений.

 

 

Ожегов С.И., Словарь русского языка, Москва «Русский язык», 1984г.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверь себя

Вставь пропущенные буквы в слова.

 

Дата  ___________________

 

Б…р…бан, гор…д, дев…чка, б…гаж, вет…р, за…ц, д…ван, б…ран, в…р…бей, к…пуста.

Дата  ___________________

 

К…ртина, гор…д, вет…р, за…ц, д…ван, дев…чка,  в…р…бей, к…пуста, б…р…бан, б…гаж, 

Дата  ___________________

 

К…ртон, вет…р, д…ван, к…ртина,  дев…чка,  в…р…бей, к…пуста, гор…д,  б…р…бан, б…гаж.

Дата  ___________________

 

Д…ван, к…ртина, к…ньки,  дев…чка,  в…р…бей, к…пуста, гор…д,  б…р…бан, к…ртон, вет…р.

 

Дата  ___________________

 

Б…гаж, к…ньки,  дев…чка,  в…р…бей, к…пуста, гор…д, к…ртина,  б…р…бан, к…ртон, вет…р.

 

Дата  ___________________

 

В…р…бей, к…пуста, гор…д, к…рова, к…ртина,  к…ртон, вет…р, б…гаж, к…ньки,  дев…чка.

 

 

Дата  ___________________

 

…бед, к…ртина,  к…ртон, м…шина, к…пуста, б…гаж, к…ньки,  дев…чка,  гор…д, к…рова,.

 

Дата  ___________________

 

…гор…д, к…ртина,  к…ртон, вет…р, в…р…бей, к…ньки,  м…шина, …бед,  гор…д, к…рова,.

 

Дата  ___________________

 

Д…ван, к…пуста, к…ртина,  за…ц, вет…р, п…м…дор, к…ньки,  дев…чка,  гор…д, к…рова,.

 

Дата  ___________________

 

М…шина, к…пуста, к…ртина,  к…ртон, вет…р, б…гаж, к…ньки,  р…бята.

 

Дата  ___________________

 

К…ртина, р…бина,  к…ртон, …рбуз, …г…род, к…ньки,  дев…чка,  гор…д, п…м…дор, за…ц.

 

Дата  ___________________

 

С…поги, м…шина, к…пуста, к…ртина,  к…ртон, вет…р, б…гаж, к…ньки,б…ран, в…р…бей.

 

Дата  ___________________

 

К…ртина,  с…бака, к…ньки, б…р…бан, …бед,

 дев…чка,  гор…д, к…рова, м…шина, к…пуста.

Дата  ___________________

 

К…ртон, с…поги, к…ньки,  с…бака,  гор…д, к…рова, р…бина, гор…д, р…бята, …рбуз.

 

Дата  ___________________

 

С…рока, к…пуста, к…ртина, гор…д, к…рова, р…бина, гор…д, р…бята, …рбуз, к…ртон.

 

Дата  ___________________

 

С…бака, м…шина, к…ртина, вет…р, в…р…бей,  дев…чка,  гор…д, …г…род, п…м…дор, за…ц.

 

 

Дата  ___________________

 

Т…пор,  к…ньки, р…бина,  к…ртон, …рбуз, …г…род,   дев…чка,  гор…д, к…рова, …бед.

 

Дата  ___________________

 

Учит…ль, в…р…бей, к…ньки,  …г…род,  гор…д, б…ран, с…бака, д…ван, к…ртина, р…бина.

 

Дата  ___________________

 

С…поги, к…пуста, к…ртина, за…ц, р…бята, …рбуз, т…пор,  б…гаж, дев…чка, с…рока.

 

 

 

 

Дата  ___________________

 

Ябл…ко,  за…ц, р…бята, с…рока,  к…ртон, …рбуз, …г…род, к…ньки, учит…ль, б…р…бан.

 

Дата  ___________________

 

С…поги, к…пуста, т…пор, гор…д, к…рова, м…шина, с…рока, к…ньки, б…ран, в…р…бей.

 

Дата  ___________________

 

Яг…да, …щё,  дев…чка, с…рока, уч…ник, тон…а, б…гаж, к…ньки, б…ран, в…р…бей .

 

Дата  ___________________

 

Р…бята, …рбуз, т…пор,  б…гаж, учит…ль, с…бака, р…бина, б…р…бан, вет…р, за…ц.

 

Дата  ___________________

 

Б…р…бан, гор…д, дев…чка, б…гаж, вет…р, за…ц, д…ван, б…ран, в…р…бей, к…пуста.

 

Дата  ___________________

 

С…поги, уч…ник, к…ртина, в…р…бей, к…ньки,  …г…род,  гор…д, б…ран, п…м…дор, р…бята.

 

Дата  ___________________

 

С…поги, ябл…ня, д…ван, к…пуста, за…ц, вет…р, м…шина, б…гаж, к…ньки,  дев…чка.

Назови одним словом

 

1.Узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду     __________________________________

 

2.Ребёнок женского пола ____________________________

 

3.Зверёк отряда грызунов с длинными ушами __________

 

4.Движение потока воздуха в горизонтальном положении _________________________

 

5.Домашнее животное, дающее молоко и относящееся к крупному рогатому скоту ____________________________

 

 

1.Мальчики и девочки в раннем возрасте _______________

 

2.Человек, который учит кого-нибудь __________________

 

3.Маленькая серо-коричневая птичка, живущая вблизи домов _____________________________________________

 

4.Птица семейства вороновых с белыми перьями в хвосте                                       _________________________

 

5.Высокая обувь, охватывающая голени ________________

 

 

Назови одним словом

 

1.Участок земли для выращивания овощей ______________

 

2. Ударный музыкальный инструмент __________________

 

3. Плетеное изделие, служащее вместилищем для хранения вещей     ___________________________________________

 

4. Предмет мебели с длинным, на несколько человек сиденьем __________________________________________

 

5.  Прием пищи, обычно в середине дня ________________

 

 

 

1. Толстая, очень твердая бумага ______________________

 

2. Большой, круглый, сочный, сладкий плод огородного растения  __________________________________________

 

3. Огородное растение, растущее обычно кочаном ________________

 

4. Произведение живописи _________________________________

 

5. Крупный населенный пункт ________________________

 

 

Впиши слова в клеточки кроссворда

  

   

              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Впиши слова в клеточки кроссворда

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Впиши слова в клеточки кроссворда

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                           

            

 

Исправь, где нужно, ошибки!

 

Дата  ___________________

 

Борабан, горад, девачка, богаж, ветир, заец, деван, боран, ворабей, копуста.

Дата  ___________________

 

Кортина, горад, ветер, заиц, диван, девачка,  варобей, копуста, боробан, богаж.

Дата  ___________________

 

Кортон, ветер, деван, картина,  девочка,  варобей, капуста, горад,  баробан, багаж.

Дата  ___________________

 

Диван, кортина, каньки,  девачка,  воробей, копуста, город,  б…р…бан, кортон, ветир.

 

Дата  ___________________

 

Багаж, каньки,  девочка,  варабей, капуста, горад, картина,  баробан, кортон, ветер.

 

Дата  ___________________

 

Ворабей, копуста, город, корова, кортина,  кортон, ветир, богаж, коньки,  девочка.

 

 

 

Дата  ___________________

 

Абед, картина,  картон, мошина, копуста, богаж, каньки,  девачка,  горад, карова,.

 

Дата  ___________________

 

Агород, кортина,  кортон, ветер, воробей, каньки,  машина, абед,  город, корова,.

 

Дата  ___________________

 

Деван, копуста, картина, заец, ветир, памидор, каньки,  девочка,  горад, карова,.

 

Дата  ___________________

 

Мошина, капуста, кортина, кортон, ветер, багаж, коньки,  рибята.

 

Дата  ___________________

 

Картина, рибина,  кортон, орбуз, агарод, каньки,  девочка,  горад, помедор, заиц.

 

Дата  ___________________

 

Сопоги, мошина, копуста, кортина,  картон, ветер, богаж, коньки,боран, ворабей.

 

Дата  ___________________

 

Картина,  сабака, каньки, барабан, абед,

 девачка,  горад, карова, машина, капуста.

Дата  ___________________

 

Картон, сапоги, каньки,  сабака,  горад, карова, рибина, горад, рибята, арбуз.

 

Дата  ___________________

 

Сарока, капуста, кортина, город, карова, ребина, горад, рибята, орбуз, кортон.

 

Дата  ___________________

 

Сабака, машина, кортина, ветир, варобей,  девачка,  горад, агарод, памидор, заяц.

 

 

Дата  ___________________

 

Тапор,  каньки, рабина,  кортон, орбуз, огарод,   девочка,  горад, карова, обед.

 

Дата  ___________________

 

Учитиль, воробей, каньки,  огарод,  горад, баран, сабака, деван, кортина, ребина.

 

Дата  ___________________

 

Сопоги, копуста, кортина, заиц, ребята, арбуз, тапор,  богаж, девочка, сарока.

 

 

 

 

Дата  ___________________

 

Яблако,  заяц, рибята, сарока,  кортон, орбуз, огарод, каньки, учитиль, боробан.

 

Дата  ___________________

 

Сопоги, копуста, топор, горад, карова, машина, сарока, каньки, баран, варабей.

 

Дата  ___________________

 

Ягада, ищё,  девочка, сарока, учиник, тона, багаж, к…ньки, боран, варобей .

 

Дата  ___________________

 

Рибята, орбуз, топор,  богаж, учитиль, собака, ребина, боробан, ветер, заиц.

 

Дата  ___________________

 

Борабан, горад, девачка, багаж, ветир, заец, деван, боран, воробей, копуста.

 

Дата  ___________________

 

Сапоги, учиник, кортина, воробей, каньки,  агарод,  горад, баран, памедор, рибята.

 

Дата  ___________________

 

Сопоги, ябланя, деван, копуста, заец, ветир, мошина, богаж, каньки,  девачка.

Выборочное  списывание.

Выпишите предложения  со словарными словами.

Воробьи

            Каждое утро меня будит стайка воробьев. Я открываю окно. Они с веселым шумом подлетают к окну. Я бросаю им семена, крошки хлеба. Я люблю смотреть на птиц. У воробья маленькие крылья и серые перья. Зимой они всегда прилетают к жилью человека.

Ворона

                          Большая серая ворона важно гуляла по двору. Воробьи боялись ее. Они шумно сели на ветки клена. Веточки закачались. Полетели на землю сухие листочки. Ворона грозно смотрела на птиц.

 

Красавица

                   Медленно идем мы с братом по лесным тропам. Тихо в лесу. Среди кружевных листьев горят оранжевые кисти. Долго они будут украшать лес. Кисти крепко держатся на ветках. Это наша рябина. Полюбилась она народу красотой и целебными свойствами. Подъехали машины. Они помогают перебраться деревцам на улицы и скверы.
                Собирают рябину после первых заморозков. Горечь с нее уходит. Теперь ягоды съедобные и вкусные. Ешьте на здоровье!

* * *

               Речка Барашек за ночь выросла в Барана. Вода, как убегающее молоко, перебиралась через берега. Над водой остались семь островков да семь дубков.

 

* * *

                  Жила в одной деревне маленькая девочка. Она была самая красивая. Бабушка подарила ей чудесную красную шапочку. Люди прозвали девочку Красной Шапочкой.

В парке

                  Был теплый день. Группа ребят гуляла в старом парке. Там красивая липовая аллея. Липы уже цветут. Возле цветов жужжат, вьются пчелы и шмели. Ребята сели отдохнуть на скамью под большой липой. Всем понравилась прогулка в парк.

За птичкой

                         Метель в поле страшная. Колкий снег бьёт и колет всё живое. Но в лесу снег рыхлый и от собаки даже проваливается.
Сквозь метель Жулька увидела летящую птичку и со всех ног бросилась за ней по снегу. Птичка плавно порхала, поднималась вверх и вертелась в волнах ветра. Она догнала, схватила, но это была не птичка, а старый сухой дубовый лист. Но ничего! Вот другой летит, и собака уже бежит за ним...

Наш друг

              В деревне у моего дедушки есть собака. Ее зовут Скорый.
            Скорый не очень большая собака. Она вся черненькая, только лапки и грудка белые. Ушки у Скорого торчат, на лбу беленькое пятнышко.
                Скорый – добрый и ласковый песик. Мы с ребятами берем его с собой на речку и в лес. Ночью Скорый работает. Он охраняет дедушкин сад.

Помог птичке

            В гнезде у сороки жили птенчики. Один птенчик упал на землю. Сорока кружилась и пищала. Петя поднял птенца и посадил в гнездо. Живи долго!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методическое пособие для организации работы со словарными словами в 1 классе, УМК «Школа 2100 «"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Данный ресурс поможет учителю организовать эффективную учебную деятельность при изучении правописания словарных слов. В архиве содержится три презентации по изучению и запоминанию правописания словарных слов и тест.Каждая презентация содержит удобный интерфейс, все слова располагаются в алфавитном порядке. Работа со слова включает: знакомство со словом в занимательной форме, толкование слова по словарю, этимологическая справка, приемы по запоминания на основе создания ассоциативной связи, упражнения на закрепление правописания слова.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 661 048 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2014 5425
    • ZIP 16.6 мбайт
    • 34 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мукашева Ирина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мукашева Ирина Викторовна
    Мукашева Ирина Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6531
    • Всего материалов: 3

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 284 человека

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика обучения информатике в начальной школе

Учитель информатики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 96 человек из 34 регионов
  • Этот курс уже прошли 222 человека

Курс повышения квалификации

Стратегия формирования навыков смыслового чтения у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 140 человек из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 829 человек

Мини-курс

Общественные движения и организации

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные направления в архитектуре: архитектурные решения гениальных изобретателей

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 13 человек