1702576
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыТестыИтоговый тест по русскому языку в 4 классе

Итоговый тест по русскому языку в 4 классе

библиотека
материалов

Итоговый тест по русскому языку в 4 __ классе

ВАРИАНТ - 1

Ф. И. ученика__________________________________________________________

Часть 1. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер или номера, которые соответствуют номеру или номерам выбранного тобой ответа


1.В каких словах звуков меньше, чем букв: 1) гвоздь 2) иней 3) ястреб 4) группа


2. Какие слова соответствуют данной схеме ____________

  1. зимний 2) перевязка 3) полями 4) покупают 5) хлопушка


3. В каком ряду все слова пишутся слитно:


1) (за)варка, (не)сидит, (около)нас, (по)делка; 2) (не)навидишь, (с)делать, (на)воднение, (за)вод

2) (к)тебе, (по)возка, (с)балкона, (перед)большим домом;


4. Найди слова, которые пишутся с мягким знаком Ь:


1) дрож_ 2) под_езд 3) зав_южила 4) скрипач_ 5) камен_щик


5. Найди слова, в которых нужно писать твердый знак Ъ:

1) в_юга 2) с_говор 4) под_езд 5) с_ёжился 6) п_ёшь

6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова:

1) д_чурка, т_рговка, л_вушка, наш_л; 2) к_сичка, хв_статый, сл_варь, ск_льзит;

3) дв_ряжка, хв_стливый, кл_довка, ж_лтый.

7. Найди слова, в которых пропущены непроизносимые согласные:


1) чу_ство 2) вкус_ный 3) ужас_ный 4) опас_ный 5) корыс_ный 6) свис_нуть


8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же согласная буква:


1) ро_кий; коро_ка, шля_ка, ду_ки; 2) ястре_; кло_, хле_, тря_ка; 3) улы_ка, кра_, сугро_, оши_ка.


9. Среди данных слов найди проверочные слова для слова БРОСАТЬ


1) побросать 2) отбросы 3) забросаем 4) бросить 5) набросала


10. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая одна и та же безударная гласная в корне слова:

  1. д_ректор, л_мон, п_нал, ул_ца; 3) н_деля, б_седа, ин_й, м_талл;

  2. р_сунок, д_журный, г_рой, б_лет; 4) мес_ц, п_рог, учит_ль, д_алог.


11. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная И в окончаниях существительных: 1) на карточк_ , в жизн _ , к сирен_ , на солнышк_;

2) около деревн_, к матер_, у незабудк_, по верхушк_;

3) на площад_ , на ладон_ , у дедушк_, до берёзк_.


12. Обведи номера слов, где у прилагательных в окончании И:


1) весенн_е воды 3) свеж_е цветы 5) весенн _е настроение

2) син_я рубашка 4) у дальн_й сторожки 6) ближн_я дорога


13. В каком предложении есть глагол в форме 1-го лица множественного числа настоящего времени?

а) Я давно занимаюсь шахматами.

б) Какой язык вы изучаете?

в) Купим сестрёнке куклу?

г) Мы разговариваем по телефону.

14. Найди глаголы 2 спряжения: 1) таять 2) видеть 3) следить 4) тянуть

15. Найди слова, где в окончаниях глаголов есть буква –И:

1) он стро_т площадку 3) мы держ_м спину 5) он стон_т от боли

2) ты кол_шь дрова 4) вы громко плач_те 6) она увид_т Москву

16. Укажи предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

  1. Холодное небо хмурится и злится.

  2. Завыла во дворе собака и комарики заиграли на своих скрипках.

  3. Ребята в лесу нашли много брусники ежевики смородины и морошки.


Часть 2. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


1. Это часть слова стоит перед корнем и образует новые слова…


1) корень 2) приставка 3) окончание 4) суффикс


2. К существительным 3-ого склонения относятся слова…

1) Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е;

2) Существительные мужского и женского рода с окончаниями –а и –я;

3) Существительные женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком на конце.


3. Какой одной орфограммой объединены все данные слова – лью, гостья, колье?

1) Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

2) Непроизносимая согласная в корне слова.

3) Разделительный мягкий знак.

4) Мягкий знак – показатель мягкости согласных.


Часть 3. При выполнении заданий части нужно прочитать предложенный текст.

Выполни задания, которые предлагаются к данному тексту или поставь галочку рядом с номером, который соответствуют номеру выбранного ответа

Миша учится в 4 классе. В свобод­ное время Миша читает книги, рисует, иг­рает в хоккей с ребятами. С нетерпени­ем ждёт выходных дней, чтобы с отцом пойти в зоопарк, на стадион, на рыбал­ку или в лес. Вот и сегодня у отца вы­ходной, и они пошли в лес за грибами.

Сначала лес был редкий. Им встре­чались нарядные, в золотом уборе из листьев, берёзки, мол­чаливые дубы, стройные сосны. Потом сосен стало много. Отец остановился и спросил: «Ты слышишь запах?». Ми­ша ответил: «Да, пахнет грибами». «Не просто грибами, а рыжиками. У них особый запах. Нас ждёт грибная удача». И действительно, отец вскоре нашёл семейку молоденьких, чистеньких рыжиков. Они стали собирать грибы. Миша ак­куратно срезал ножом и положил в свою корзину несколько грибочков. Проходя очередную полянку, он увидел, как из-под хвои выглядывают рыжики, и закричал: «Папа, иди сю­да. Я тоже нашёл рыжики!»

Вечером, когда они вместе с мамой перебирали грибы, чудесным ароматом наполнился весь дом. Ночью Миша крепко спал. И снились ему золотая берёз­ка, полянка среди сосен, где они с отцом отдыхали, и много- много рыжиков.


1hello_html_m5536ec75.gif. В тексте больше всего предложений:

аhello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif) повествовательных б) побудительных в) вопросительных

2. Выпиши второе предложение первого абзаца. Разбери его по членам предложения и частям речи.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Найди и обведи основные характеристики данного предложения:

  • по цели высказывания: а) повествовательное, б) вопросительное в) побудительное

  • по интонации: а) восклицательное б) невосклицательное

  • по наличию второстепенных членов: а) распространенное б) нераспространенное

  • по наличию главных членов: а) простое б) сложное

3hello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif. Что можно сказать о глаголах, которые автор использует в тексте? Эти глаголы стоят в форме:

аhello_html_m5536ec75.gif) настоящего времени; б) будущего времени; в) прошедшего времени

4. Найди в тексте по два слова, которое стоят в следующих падежах. Выпиши слова в два столбика с предлогами и зависимыми словами.

Родительный падеж

Винительный падеж





5. В первом абзаце найдите антоним слова МАЛЕНЬКАЯ. Сделай фонетический разбор этого слова







  1. Внимательно прочитай текст. Раздели его на части. Озаглавь каждую часть.




Итоговый тест по русскому языку в 4 __ классе

ВАРИАНТ - 2

Ф. И. ученика__________________________________________________________

Часть 1. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер или номера, которые соответствуют номеру или номерам выбранного тобой ответа


  1. В каких словах звуков больше, чем букв: 1) чувство 2) юбилей 3) добрая 4) аппетит


  1. Какие слова соответствуют данной схеме ____________

1) травами 2) подушка 3) местечко 4) облетят 5) весенняя


3. В каком ряду все слова пишутся раздельно:


1) (за)колка, (не)смотреть, (через)мост, (по)несли; 2) (у)тебя, (по)возка, (с)делать, (около)столба;

3) (не)видишь, (с)друзьями, (про)тебя, (из)узкой коробки.


4. Найди слова, которые пишутся без мягкого знака Ь:


1) камен_щик 2) лож_ 3) овощ_ 4) об_езд 5) пол_ем


5. Найди слова, в которых нужно писать твердый знак Ъ:

1) сем_я 2) раз_ярённый 3) об_яснение 4) с_добный 5) в_юга

6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова:


1) м_стовая, ч_совщик, в_хтёр, переш_л; 2) кл_довка, хв_стливый, к_сить, запл_тить;

3) т_рговля, дв_рняжка, хв_статый, тр_пинка.


7. Найди слова, в которых пропущены непроизносимые согласные:


1) чес_ный 2) интерес_ный 3) ненас_ный 4) опас_ный 5) доблес_ный 6) ус_ный


8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же согласная буква:


  1. у_кий, реди_ка, ска_ка, расска_; 2) запи_ка, ука_ка, водола_, поло_ка;

  1. прогно_, берё_ка, при_, слё_ка.


9. Среди данных слов найди проверочные слова для слова ТЕРПЕТЬ


1) потерпеть 2) терпеливый 3) потерпит 4) вытерпеть 5) терпит

10. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая одна и та же безударная гласная:

1) к_лендарь, с_лют , в_кзал , к_рзина; 3) р_кета, з_вод, к_ртина, ст_кан;

2) ур_жай, яг_да, к_сынка, сп_сибо; 4) кр_вать, г_лерея, ж_лтый, _сина.


11. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная И в окончаниях существительных: 1) в карточк_, на ремонт_, у сирен_, к пуговк_;

2) в Самар_, у вермишел_, около деревн_, в чащ_;

3) на площад_ , на ладон_ , у девушк_, до берёзк_.


12. Обведи номера слов, где у прилагательных в окончании Е:


1) на дальн_й стороне 3) свеж_е фрукты 5) весенн _е настроение

2) с велик_м событием 4) на син_м пиджаке 6) с хорош_ ми делами

13. В каком предложении есть глагол в форме 2-го лица единственного числа будущего времени?

а) Напишу брату письмо.

б) Приятно бродить осенью по лесу!

в) Вы сфотографируете нас?

г) Присядешь отдохнуть на пенёк.

14. Найди глаголы 2 спряжения: 1) сеять 2) красить 3) терпеть 4) разгадать


15. Найди слова, где в окончаниях глаголов есть буква –И:


1) он пиш_т письмо 3) мы держ_м осанку 5) он стон_т от боли

2) она кол_т орешки 4) вы громко плач_те 6) ты увид_шь чудо


16. Укажи предложение, в которых нужно поставить одну запятую:


  1. Петя смастерил кораблик и запустил его в речку.

  2. Ребята на празднике играли в прятки в догонялки в салки.

  3. В тундре волки и олени живут рядом.

  4. Девочки катаются на коньках а мальчики на лыжах.


Часть 2. При выполнении заданий части 2 нужно обвести номер, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


1. Это часть слова стоит перед корнем и образует новые слова…


1) корень 2) приставка 3) окончание 4) суффикс


2. К существительным 1-ого склонения относятся слова…

1) Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е;

2) Существительные мужского и женского рода с окончаниями –а и –я;

3) Существительные женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком на конце.


3. Какой орфограммой объединены данные слова – грустный, известный, местный?

1) Безударная гласная в корне, проверяемая ударением

2) Непроизносимая согласная в корне слова

3) Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением

4) Парные глухие и звонкие согласные на конце и в середине слова


Часть 3. При выполнении нужно прочитать предложенный текст. Выполни задания, которые предлагаются к данному тексту или поставь галочку рядом с номером, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


Жители улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках на испещрённом синими отметинами лице, он каждый день проходит по тротуару и тук-тук - постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках - бывший военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз.

И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу. «Джек на остановку!» - и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а моему хозяину стоять трудно... «Джек, в магазин!» - ведёт в гастроном.

- Джек теперь мне взамен глаз! - не хвалится своим поводырём бывший лётчик.

1hello_html_m5536ec75.gif. В тексте больше всего предложений:

аhello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif) повествовательных б) побудительных в) вопросительных

2. Выпиши первое предложение второго абзаца. Разбери его по членам предложения и частям речи.

__________________________________________________________________________________

3.Найди и обведи основные характеристики данного предложения:

  • по цели высказывания: а) повествовательное, б) вопросительное в) побудительное

  • по интонации: а) восклицательное б) невосклицательное

  • по наличию второстепенных членов: а) распространенное б) нераспространенное

  • по наличию главных членов: а) простое б) сложное

3hello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif. Что можно сказать о глаголах, которые автор использует в тексте? Эти глаголы стоят в форме:

аhello_html_m5536ec75.gif) настоящего времени; б) будущего времени; в) прошедшего времени

4. Найди в тексте по два слова, которое стоят в следующих падежах. Выпиши слова в два столбика с предлогами и зависимыми словами.

Родительный падеж

Винительный падеж






5. В первом абзаце найдите антоним слова МАЛЕНЬКАЯ. Сделай фонетический разбор этого слова.






  1. Внимательно прочитай текст. Раздели его на части. Озаглавь каждую часть.

1.

2.

3.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данный тест составлен на материале тем, изучающих на уроках русского языка по УМК «Перспективная начальная школа». Предложенный тест является контрольно-измерительным и проверяет знания учащихся 4-ых классов по всем темам русского язык в рамках УМК «Перспективная начальная школа». Тест предложен в двух вариантах и включает в себя три части (практическую - с открытыми и закрытыми ответами, теоретическую - с открытыми ответами и творческую). Данный тест позволяет учителю определить и продиагностировать уровень учащегося по всем изученным темам
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.