Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Тесты / Итоговый тест по русскому языку в 4 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Итоговый тест по русскому языку в 4 классе

библиотека
материалов

Итоговый тест по русскому языку в 4 __ классе

ВАРИАНТ - 1

Ф. И. ученика__________________________________________________________

Часть 1. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер или номера, которые соответствуют номеру или номерам выбранного тобой ответа


1.В каких словах звуков меньше, чем букв: 1) гвоздь 2) иней 3) ястреб 4) группа


2. Какие слова соответствуют данной схеме ____________

  1. зимний 2) перевязка 3) полями 4) покупают 5) хлопушка


3. В каком ряду все слова пишутся слитно:


1) (за)варка, (не)сидит, (около)нас, (по)делка; 2) (не)навидишь, (с)делать, (на)воднение, (за)вод

2) (к)тебе, (по)возка, (с)балкона, (перед)большим домом;


4. Найди слова, которые пишутся с мягким знаком Ь:


1) дрож_ 2) под_езд 3) зав_южила 4) скрипач_ 5) камен_щик


5. Найди слова, в которых нужно писать твердый знак Ъ:

1) в_юга 2) с_говор 4) под_езд 5) с_ёжился 6) п_ёшь

6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова:

1) д_чурка, т_рговка, л_вушка, наш_л; 2) к_сичка, хв_статый, сл_варь, ск_льзит;

3) дв_ряжка, хв_стливый, кл_довка, ж_лтый.

7. Найди слова, в которых пропущены непроизносимые согласные:


1) чу_ство 2) вкус_ный 3) ужас_ный 4) опас_ный 5) корыс_ный 6) свис_нуть


8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же согласная буква:


1) ро_кий; коро_ка, шля_ка, ду_ки; 2) ястре_; кло_, хле_, тря_ка; 3) улы_ка, кра_, сугро_, оши_ка.


9. Среди данных слов найди проверочные слова для слова БРОСАТЬ


1) побросать 2) отбросы 3) забросаем 4) бросить 5) набросала


10. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая одна и та же безударная гласная в корне слова:

  1. д_ректор, л_мон, п_нал, ул_ца; 3) н_деля, б_седа, ин_й, м_талл;

  2. р_сунок, д_журный, г_рой, б_лет; 4) мес_ц, п_рог, учит_ль, д_алог.


11. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная И в окончаниях существительных: 1) на карточк_ , в жизн _ , к сирен_ , на солнышк_;

2) около деревн_, к матер_, у незабудк_, по верхушк_;

3) на площад_ , на ладон_ , у дедушк_, до берёзк_.


12. Обведи номера слов, где у прилагательных в окончании И:


1) весенн_е воды 3) свеж_е цветы 5) весенн _е настроение

2) син_я рубашка 4) у дальн_й сторожки 6) ближн_я дорога


13. В каком предложении есть глагол в форме 1-го лица множественного числа настоящего времени?

а) Я давно занимаюсь шахматами.

б) Какой язык вы изучаете?

в) Купим сестрёнке куклу?

г) Мы разговариваем по телефону.

14. Найди глаголы 2 спряжения: 1) таять 2) видеть 3) следить 4) тянуть

15. Найди слова, где в окончаниях глаголов есть буква –И:

1) он стро_т площадку 3) мы держ_м спину 5) он стон_т от боли

2) ты кол_шь дрова 4) вы громко плач_те 6) она увид_т Москву

16. Укажи предложение, в котором нужно поставить одну запятую:

  1. Холодное небо хмурится и злится.

  2. Завыла во дворе собака и комарики заиграли на своих скрипках.

  3. Ребята в лесу нашли много брусники ежевики смородины и морошки.


Часть 2. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


1. Это часть слова стоит перед корнем и образует новые слова…


1) корень 2) приставка 3) окончание 4) суффикс


2. К существительным 3-ого склонения относятся слова…

1) Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е;

2) Существительные мужского и женского рода с окончаниями –а и –я;

3) Существительные женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком на конце.


3. Какой одной орфограммой объединены все данные слова – лью, гостья, колье?

1) Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.

2) Непроизносимая согласная в корне слова.

3) Разделительный мягкий знак.

4) Мягкий знак – показатель мягкости согласных.


Часть 3. При выполнении заданий части нужно прочитать предложенный текст.

Выполни задания, которые предлагаются к данному тексту или поставь галочку рядом с номером, который соответствуют номеру выбранного ответа

Миша учится в 4 классе. В свобод­ное время Миша читает книги, рисует, иг­рает в хоккей с ребятами. С нетерпени­ем ждёт выходных дней, чтобы с отцом пойти в зоопарк, на стадион, на рыбал­ку или в лес. Вот и сегодня у отца вы­ходной, и они пошли в лес за грибами.

Сначала лес был редкий. Им встре­чались нарядные, в золотом уборе из листьев, берёзки, мол­чаливые дубы, стройные сосны. Потом сосен стало много. Отец остановился и спросил: «Ты слышишь запах?». Ми­ша ответил: «Да, пахнет грибами». «Не просто грибами, а рыжиками. У них особый запах. Нас ждёт грибная удача». И действительно, отец вскоре нашёл семейку молоденьких, чистеньких рыжиков. Они стали собирать грибы. Миша ак­куратно срезал ножом и положил в свою корзину несколько грибочков. Проходя очередную полянку, он увидел, как из-под хвои выглядывают рыжики, и закричал: «Папа, иди сю­да. Я тоже нашёл рыжики!»

Вечером, когда они вместе с мамой перебирали грибы, чудесным ароматом наполнился весь дом. Ночью Миша крепко спал. И снились ему золотая берёз­ка, полянка среди сосен, где они с отцом отдыхали, и много- много рыжиков.


1hello_html_m5536ec75.gif. В тексте больше всего предложений:

аhello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif) повествовательных б) побудительных в) вопросительных

2. Выпиши второе предложение первого абзаца. Разбери его по членам предложения и частям речи.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Найди и обведи основные характеристики данного предложения:

  • по цели высказывания: а) повествовательное, б) вопросительное в) побудительное

  • по интонации: а) восклицательное б) невосклицательное

  • по наличию второстепенных членов: а) распространенное б) нераспространенное

  • по наличию главных членов: а) простое б) сложное

3hello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif. Что можно сказать о глаголах, которые автор использует в тексте? Эти глаголы стоят в форме:

аhello_html_m5536ec75.gif) настоящего времени; б) будущего времени; в) прошедшего времени

4. Найди в тексте по два слова, которое стоят в следующих падежах. Выпиши слова в два столбика с предлогами и зависимыми словами.

Родительный падеж

Винительный падеж





5. В первом абзаце найдите антоним слова МАЛЕНЬКАЯ. Сделай фонетический разбор этого слова







  1. Внимательно прочитай текст. Раздели его на части. Озаглавь каждую часть.




Итоговый тест по русскому языку в 4 __ классе

ВАРИАНТ - 2

Ф. И. ученика__________________________________________________________

Часть 1. При выполнении заданий этой части нужно обвести номер или номера, которые соответствуют номеру или номерам выбранного тобой ответа


  1. В каких словах звуков больше, чем букв: 1) чувство 2) юбилей 3) добрая 4) аппетит


  1. Какие слова соответствуют данной схеме ____________

1) травами 2) подушка 3) местечко 4) облетят 5) весенняя


3. В каком ряду все слова пишутся раздельно:


1) (за)колка, (не)смотреть, (через)мост, (по)несли; 2) (у)тебя, (по)возка, (с)делать, (около)столба;

3) (не)видишь, (с)друзьями, (про)тебя, (из)узкой коробки.


4. Найди слова, которые пишутся без мягкого знака Ь:


1) камен_щик 2) лож_ 3) овощ_ 4) об_езд 5) пол_ем


5. Найди слова, в которых нужно писать твердый знак Ъ:

1) сем_я 2) раз_ярённый 3) об_яснение 4) с_добный 5) в_юга

6. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная О в корне слова:


1) м_стовая, ч_совщик, в_хтёр, переш_л; 2) кл_довка, хв_стливый, к_сить, запл_тить;

3) т_рговля, дв_рняжка, хв_статый, тр_пинка.


7. Найди слова, в которых пропущены непроизносимые согласные:


1) чес_ный 2) интерес_ный 3) ненас_ный 4) опас_ный 5) доблес_ный 6) ус_ный


8. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же согласная буква:


  1. у_кий, реди_ка, ска_ка, расска_; 2) запи_ка, ука_ка, водола_, поло_ка;

  1. прогно_, берё_ка, при_, слё_ка.


9. Среди данных слов найди проверочные слова для слова ТЕРПЕТЬ


1) потерпеть 2) терпеливый 3) потерпит 4) вытерпеть 5) терпит

10. В каком ряду во всех словах пропущена непроверяемая одна и та же безударная гласная:

1) к_лендарь, с_лют , в_кзал , к_рзина; 3) р_кета, з_вод, к_ртина, ст_кан;

2) ур_жай, яг_да, к_сынка, сп_сибо; 4) кр_вать, г_лерея, ж_лтый, _сина.


11. В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная И в окончаниях существительных: 1) в карточк_, на ремонт_, у сирен_, к пуговк_;

2) в Самар_, у вермишел_, около деревн_, в чащ_;

3) на площад_ , на ладон_ , у девушк_, до берёзк_.


12. Обведи номера слов, где у прилагательных в окончании Е:


1) на дальн_й стороне 3) свеж_е фрукты 5) весенн _е настроение

2) с велик_м событием 4) на син_м пиджаке 6) с хорош_ ми делами

13. В каком предложении есть глагол в форме 2-го лица единственного числа будущего времени?

а) Напишу брату письмо.

б) Приятно бродить осенью по лесу!

в) Вы сфотографируете нас?

г) Присядешь отдохнуть на пенёк.

14. Найди глаголы 2 спряжения: 1) сеять 2) красить 3) терпеть 4) разгадать


15. Найди слова, где в окончаниях глаголов есть буква –И:


1) он пиш_т письмо 3) мы держ_м осанку 5) он стон_т от боли

2) она кол_т орешки 4) вы громко плач_те 6) ты увид_шь чудо


16. Укажи предложение, в которых нужно поставить одну запятую:


  1. Петя смастерил кораблик и запустил его в речку.

  2. Ребята на празднике играли в прятки в догонялки в салки.

  3. В тундре волки и олени живут рядом.

  4. Девочки катаются на коньках а мальчики на лыжах.


Часть 2. При выполнении заданий части 2 нужно обвести номер, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


1. Это часть слова стоит перед корнем и образует новые слова…


1) корень 2) приставка 3) окончание 4) суффикс


2. К существительным 1-ого склонения относятся слова…

1) Существительные мужского рода с нулевым окончанием и среднего рода с окончаниями -о, -е;

2) Существительные мужского и женского рода с окончаниями –а и –я;

3) Существительные женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком на конце.


3. Какой орфограммой объединены данные слова – грустный, известный, местный?

1) Безударная гласная в корне, проверяемая ударением

2) Непроизносимая согласная в корне слова

3) Безударная гласная в корне, непроверяемая ударением

4) Парные глухие и звонкие согласные на конце и в середине слова


Часть 3. При выполнении нужно прочитать предложенный текст. Выполни задания, которые предлагаются к данному тексту или поставь галочку рядом с номером, который соответствуют номеру выбранного тобой ответа


Жители улицы Мира хорошо знают этого человека. Зимой и летом, в больших чёрных очках на испещрённом синими отметинами лице, он каждый день проходит по тротуару и тук-тук - постукивает своей резной палочкой. Человек в чёрных очках - бывший военный лётчик. От взрыва вражеского снаряда он лишился одной руки и обоих глаз.

И вдруг, к удивлению прохожих, слепой лётчик появился без своей извечной палочки. Вместо неё он держал за поводок собаку. Джек уверенно вёл своего хозяина по улице. У перекрёстка Джек останавливался и выжидал, пока пройдут машины. Он обходил стороной каждый столб, каждую выбоину или лужу. «Джек на остановку!» - и собака послушно ведёт своего хозяина к автобусу. Если пассажиры автобуса сами не догадываются уступить место слепому, Джек выбирает из сидящих человека помоложе и тыкается носом ему в колени: мол, ты и постоять можешь, а моему хозяину стоять трудно... «Джек, в магазин!» - ведёт в гастроном.

- Джек теперь мне взамен глаз! - не хвалится своим поводырём бывший лётчик.

1hello_html_m5536ec75.gif. В тексте больше всего предложений:

аhello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif) повествовательных б) побудительных в) вопросительных

2. Выпиши первое предложение второго абзаца. Разбери его по членам предложения и частям речи.

__________________________________________________________________________________

3.Найди и обведи основные характеристики данного предложения:

  • по цели высказывания: а) повествовательное, б) вопросительное в) побудительное

  • по интонации: а) восклицательное б) невосклицательное

  • по наличию второстепенных членов: а) распространенное б) нераспространенное

  • по наличию главных членов: а) простое б) сложное

3hello_html_m5536ec75.gifhello_html_m5536ec75.gif. Что можно сказать о глаголах, которые автор использует в тексте? Эти глаголы стоят в форме:

аhello_html_m5536ec75.gif) настоящего времени; б) будущего времени; в) прошедшего времени

4. Найди в тексте по два слова, которое стоят в следующих падежах. Выпиши слова в два столбика с предлогами и зависимыми словами.

Родительный падеж

Винительный падеж






5. В первом абзаце найдите антоним слова МАЛЕНЬКАЯ. Сделай фонетический разбор этого слова.






  1. Внимательно прочитай текст. Раздели его на части. Озаглавь каждую часть.

1.

2.

3.




Краткое описание документа:

Данный тест составлен на материале тем, изучающих на уроках русского языка по УМК «Перспективная начальная школа». Предложенный тест является контрольно-измерительным и проверяет знания учащихся 4-ых классов по всем темам русского язык в рамках УМК «Перспективная начальная школа». Тест предложен в двух вариантах и включает в себя три части (практическую - с открытыми и закрытыми ответами, теоретическую - с открытыми ответами и творческую). Данный тест позволяет учителю определить и продиагностировать уровень учащегося по всем изученным темам
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Тесты
Просмотров8814
Номер материала 56180040206
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Комментарии:

12 дней назад
Спасибо большое! Готовились с сыном к тесту по русскому! Отличный материал!
12 дней назад
Спасибо большое! Готовились с сыном к экзамену!
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх