Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Рабочие программы / Программа факультативного курса «ИСТОРИЯ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Программа факультативного курса «ИСТОРИЯ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН»

библиотека
материалов

ПРОГРАММА

ИСТОРИЯ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

Цель преподавания дисциплины:

История Казахстана и населяющих его народов вплоть до начала 20 столетия не являлась самостоятельным предметом преподавания в учебных заведениях. В советское время и по сей день история Казахстана представлялась, прежде всего, как история казахов, их этнических предков и их контактов с соседними народами. Однако по мере нарастания интеграционных тенденции и процессов миксации все больше начинает ощущаться потребность в написании интегрированной истории Казахстана как истории всех народов Казахстана. Интерес широкой общественности к истории народов Казахстана обусловлен не только потребностями в исторических знаниях, вызванных коренными социально-политическими событиями, интеграцией народов Казахстана, связанных с развитием общественного сознания в условиях суверенного государства. Изучение истории народов Казахстана означает проявление нового интереса к тем общечеловеческим ценностям, которые накапливались, утверждались во взглядах разных поколений, разных этносов на протяжении долгих лет, оказывая известное воздействие на формирование политической, нравственной, общенациональной культуры людей, разных национальностей, различного общественного положения и мировоззрения. Основной целью данного курса является переосмысление истории народов, населяющих Казахстан в школьном курсе истории Казахстана, концентрация внимания учащихся на ее узловых проблемах, способствующих формированию цельного исторического сознания..

Задачи дисциплины:

  1. Усвоение необходимого фактического материала, выработка умения самостоятельного и объективного мышления, критериев значимости исторических событий, ознакомление студентов с современным уровнем научных исследований по проблемам отечественной истории, дальнейшее развитие навыков научной работы;

  2. Изучение истории народов Казахстана как неотъемлемой части политической и национальной истории Республики Казахстан, разобраться в сложных, порой противоречивых процессах давнего и недавнего исторического прошлого Казахстана. Все это имеет неоспоримо важное значение в формировании у учащихся творческого мышления, основ научного понимания, мировоззрения, сопричастности к богатству человеческой цивилизации, к истории своего народа, его культурным ценностям и традициям.

  3. Одной из важных задач факультатива является - показ эволюции взаимоотношений разных этносов, взаимодействия и взаимовлияния национальных культур.

  4. В программе факультатива предусмотрены обобщенные характеристики, выполняющие наряду с дидактическими задачами генерализации знаний, мировоззренческую функцию, формирование целостной картины развития истории Казахстана.

  5. Формирование исторических знаний. Изучение общих закономерностей социально-экономического и политического развития, процесса интеграции общества, взаимопроникновения и взаимовлияния национальных культур, сближения наций, специфики их проявления в истории и современности Республики Казахстан, конкретизация представлений о направленности и тенденциях социального и культурного прогресса.

  6. Изучение данной дисциплины призвано формировать историческое сознание у учащихся, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед республикой Казахстан.

Перечень дисциплин, знание которых необходимо для изучения данного курса:

  1. обществоведение;

  2. история Казахстана;

  3. человек и общество;

  4. этнология и этнография;

  5. основы государства и права.

Теоретическая часть.

Тема 1. Этнокультурные процессы на территории древнего и средневекового Казахстана.

  1. Население Казахстана в древности. Эпоха бронзы. Ранние кочевники.

  2. Государство хунну: социальное устройство, политическая история.

  3. Усуни и кангюи. Население Казахстана в эпоху средних веков: тюркский этногенез.

Тема 2. Этногенез и этнический состав казахов.

  1. Этногенез и этническая история казахского народа. Этноним "казах",

  2. Казахские жузы. Этнический состав, география расселения и численность казахов.

  3. Традиционное хозяйство казахов. Социально-экономические отношения. Материальная и духовная культура.

Тема 3. Казахское ханство и власть в градшдюнном обществе казахов.

  1. Казахское ханство: институт, функции и полномочия.

  2. Институт ханской власти во внешнеполитической сфере. Эволюция ханской власти и включение Казахстана в состав Российской империи (1731-1865 гг.).

Тема 4. Формирование полиэтнического состава населения Казахстана.

  1. Военно-казачья и крестьянская колонизация Казахстана (XVIII - первой четвергги XIX вв.).

  2. Переселение уйгур и дунган в Семиречье.

  3. Формирование татарской, немецкой, польской, мордовской и др. диаспор.

Тема 5. Столыпинская аграрная реформа и массовое переселение крестьянства на территорию Казахстана (1900-1917 гг).

  1. Новый этап в переселенческой политике самодержавия.

  2. Основные переселенческие районы. Причины массового переселения в Казахстан.

  3. Социальная структура этнических групп переселенцев.

Тема 6. Казахстан в тоталитарном пространстве.

  1. Предпосылки Октябрьской революции в России. Октябрьская революция и установление Советской власти.

  2. Первые большевистские декреты в области национальной политики. Революция и казахский аул. Этнодемографическая ситуация в Казахстане.

Тема 7. Гражданская война 1918-1920 гг.

  1. Деятельность национального движения. Создание "Кокандской автономии'.

  2. Основные очаги сопротивления установлению Советской власти.

  3. Отношение коренного населения и национальной либеральной интеллигенции к власти большевиков.

  4. Демографическая катастрофа 1929-33 гг .

Тема 8. Сталинская модель социализма и ее реализация в Казахстане. НЭП.

  1. Голод 1921 г. Земельно-водная реформа.

  2. Индустриализация,

  3. Коллективизация.

Тема 9. Создание советской казахской национальной государственности (1936 г.).

  1. Позиция казахской национальной интеллигенции в вопросе национального государственного строительства.

  2. Начало политических репрессий. Создание системы лагерей на территории Казахстана.

Тема 10. Казахстан в период Великой отечественной войны.

  1. Конверсия промышленности республики.

  2. Сельское хозяйство.

  3. Участие казахстанцев в военных действиях.

  4. Эвакуация на территорию Казахстана населения, научных институтов, культурных учреждений из оккупированных районов СССР.

Тема 11. Депортация репрессированных народов в Казахстан.

  1. Насильственная депортация и ликвидация ряда автономных республик и областей.

  2. Категория спецпереселенцев. Основные причины депортации.

  3. Участие депортированных народов на тыловых работах и в 0.0.13.

Тема 12. Реформаторская декада Н.С.Хрущева.

  1. Экономика и промышленность Казахстана. Реформы в агарном секторе.

  2. Освоение целинных и залежных земель. Экономическая целесообразность Целины.

  3. Демографическая ситуация в Казахстане в годы освоения Целины. Неконтролируемый процесс миграции в Казахстан.

  4. Социальные последствия Целины.

Тема 13. Казахстан в период "застоя”.

  1. Новый этап в реформировании экономики.

  2. Динамика роста процессов индустриализации в Казахстане в 1965-1985 гг.

  3. Процессы урбанизации в республике.

  4. Политика "центра" в урегулировании национального вопроса.

  5. Попытка создания немецкой автономии в 1979 г.

  6. Население Казахстана в 1960-80-е гг.

Тема 14. Казахстан в годы перестройки.

  1. Провозглашение государственного суверенитета Республики Казахстан.

  2. События декабря 1986 г.

  3. Общественные движения в Казахстане.

  4. Этнодемографическая ситуация в суверенном Казахстане и основные направления ее трансформации.

Научно- исследовательская работа. Рефераты.

Работа учащегося заключается в сборе материала и написании доклада с последующей защитой.

На научно- исследовательскую работу отводится 8 часов.

На защиту 2 часа.

1. Этногенез и этническая история казахского народа.

2. Казахи: народ и культура.

3. Включение Казахстана в состав Российской империи (1731-1865 гг).

4. Военно-казачья и крестьянская колонизация Казахстана (XVIII - первая четверть XIX в.).

5. Переселение крестьян на территорию Казахстана в XIX в.

6. Переселение уйгур и дунган в Семиречье.

7. Казачество Казахстана.

8. Формирование татарской диаспоры в Казахстане в XVIII-XIX вв.

9. Проникновение немцев на территорию Казахстана в середине XVIII в.

10. Формирование польской диаспоры на территории Казахстана в конце XVIII в.

11. Столыпинская аграрная реформа и массовое переселение славянского и немецкого крестьянства (1900-1917 гг.).

12. Этнодемографическая ситуация в эпоху становления социалистической системы в 20-30-х гг. XX в.

13. Эвакуация населения с оккупированных фашистской Германией территории СССР в Казахстан.

14. Депортация корейцев в Казахстан.

15. Депортация иранцев, курдов и греков в Казахстан.

16. Депортация немецкого населения в Казахстан.

17. Депортация народов Северного Кавказа и Калмыкии в Казахстан.

18. Депортация крымских татар на территорию Казахстана.

19. Миграционные процессы в периоды кампании по освоению целинных и залежных земель, промышленного строительства.

20. Этнодемографические процессы в суверенном Казахстане.

КYНТIЗБЕЛIК ЖОСПАР

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА «История Казахстана» 11 КЛАСС

ЕСТЕСТВЕННО-МАТЕМАТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

34 часа, 1 час в неделю

Сабак

урока

Сагат

часы в теме

Сабак такырыбы

Программные материалы

Мерзiмi

сроки



Тема 1. Этнокультурные процессы на территории древнего и средневекового Казахстана.


1

Население Казахстана в древности. Эпоха бронзы. Ранние кочевники.


2

Государство хунну: социальное устройство, политическая история.


3

Усуни и кангюи. Население Казахстана в эпоху средних веков: тюркский этногенез.




Тема 2. Этногенез и этнический состав казахов.


1

Этногенез и этническая история казахского народа. Этноним "казах".


2

Казахские жузы. Этнический состав, география расселения и численность казахов.


3

Традиционное хозяйство казахов. Социально-экономические отношения. Материальная и духовная культура.




Тема 3. Казахское ханство и власть в традиционном общеспю казахов.


1

Институт ханской власти во внешнеполитической сфере.


2

Эволюция ханской власти и включение Казахстана в состав Российской империи (1731-1865 гг.).




Тема 4. Формирование полиэтнического состава населения Казахстана.


1

Военно-казачья и крестьянская колонизация Казахстана (XVIII –первой четверти XIX вв).


2

Переселение уйгур и дунган в Семиречье. Формирование татарской, немецкой, польской, мордовской и др. диаспор.




Тема 5. Столыпинская аграрная реформа и массовое переселение крестьянства на территорию Казахстана (1900-1917 гг.).


1

Новый этап в переселенческой политике самодержавия. Основные переселенческие районы.


2

Причины массового переселения в Казахстан.Социальная структура этнических групп переселенцев




Тема 6. Казахстан в тоталитарном пространстве.


1

Предпосылки Октябрьской революции в России. Октябрьская революция и установление Советской власти.


2

Первые большевистские декреты в области национальной политики. Революция и казахский аул. Отношение коренного населения и национальной либеральной интеллигенции к власти большевиков


3

Этнодемографическая ситуация в Казахстане. Основные очаги сопротивления установлению Советской власти


4

Демографическая катастрофа 1929-33 гг.




Тема 7. Сталинская модель социализма и ее реализация в Казахстане.


1

Голод 1921 г. Земельно-водная реформа.


2

НЭП


3

Индустриализация.


4

Коллективизация.




Тема 8. Казахстан в период Великой отечественной войне.


1

Конверсия промышленности республики. Сельское хозяйство.


2

Участие казахстанцев в военных действиях.


3

Эвакуация на территорию Казахстана населения, научных институтов, культурных учреждений из оккупированных районов СССР.


4

Насильственная депортация и ликвидация ряда автономных республик и областей.




Тема 9. Реформаторская декада Н.С.Хрущева.


1

Экономика и промышленность Казахстана. Реформы в агарном секторе.


2

Демографическая ситуация в Казахстане в годы освоения Целины. Неконтролируемый процесс миграции в Казахстан.


3

Освоение целинных и залежных земель. Экономическая целесообразность Целины. Социальные последствия Целины


4

Казахстан в период "застоя". Население Казахстана в 1960-80-е гг




Тема 10. Казахстан в годы перестройки.


1

Провозглашение государственного суверенитета Республики Казахстан.


2

События декабря 1986 г. Общественные движения в Казахстане.


3

Этнодемографическая ситуация в суверенном Казахстане и основные направления ее трансформации




Тема 11. Современный Казахстан.


1

Демографические процессы в современном Казахстане.


2

Казахские диаспоры за рубежом.


3

Ассамблея народов Казахстана


Литература

1.К.С.Алдажуманов, Е.К.Алдажуманов Депортация народов -преступление тоталитарного режима // Алматы: Фонд И21 в.", 1997.

2. Г.В.Кан Корейцы Казахстана: Исторический очерк // Алматы:Казахстан, 1994.

3. История Казахстана: белые пятна: Сборник статей. Сост. Ж.Б.Абылхожин// Алма-Ата: Казахстан, 1991.

4. Депортированные в Казахстан народы: время и судьбы //мАрыс" - "Казахстан", 1998.

5. Котов А.К. Суверенный Казахстан: гражданин, нация, народ//Алматы, 1997.

6. История Казахстана: народы и культуры: Учебное пособие. Масапов Н.Э. и др. //Алматы: Дайк-Пресс, 2000.

7. Пичкунова О. Г реки в Казахстане. // История Казахстана преподавание в школах и ВУЗах. Республиканский научно-методический и

педагогический ежемесячный журнал. Алматы. Март 3(16) 2003 - 45 с.

8.3.Т.Садвокасова, А.Ш.Махаева. К вопросу толерентности религий в Казахстане. // История Казахстана преподавание в школах и ВУЗах. Республиканский научно-методический и педагогический ежемесячный журнал. Алматы. Март 3(16) 2003 - 30 с.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

ПРОГРАММА ИСТОРИЯ НАРОДОВ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Цель преподавания дисциплины:     История Казахстана и населяющих его народов вплоть до начала 20 столетия не являлась самостоятельным предметом преподавания в учебных заведениях. В советское время и по сей день история Казахстана представлялась, прежде всего, как история казахов, их этнических предков и их контактов с соседними народами. Однако по мере нарастания интеграционных тенденции и процессов миксации все больше начинает ощущаться потребность в написании интегрированной истории Казахстана как истории всех народов Казахстана. Интерес широкой общественности к истории народов Казахстана обусловлен не только потребностями в исторических знаниях, вызванных коренными социально-политическими событиями, интеграцией народов Казахстана, связанных с развитием общественного сознания в условиях суверенного государства. Изучение истории народов Казахстана означает проявление нового интереса к тем общечеловеческим ценностям, которые накапливались, утверждались во взглядах разных поколений, разных этносов на протяжении долгих лет, оказывая известное воздействие на формирование политической, нравственной, общенациональной культуры людей, разных национальностей, различного общественного положения и мировоззрения. Основной целью данного курса является переосмысление истории народов, населяющих Казахстан в школьном курсе истории Казахстана, концентрация внимания учащихся на ее узловых проблемах, способствующих формированию цельного исторического сознания. формированию цельного исторического сознания.. Задачи дисциплины:1.    Усвоение необходимого фактического материала, выработка умения самостоятельного и объективного мышления, критериев значимости исторических событий, ознакомление студентов с современным уровнем научных исследований по проблемам отечественной истории, дальнейшее развитие навыков научной работы2.     Изучение истории народов Казахстана как неотъемлемой части политической и национальной истории Республики Казахстан, разобраться в сложных, порой противоречивых процессах давнего и недавнего исторического прошлого Казахстана. Все это имеет неоспоримо важное значение в формировании у учащихся творческого мышления, основ научного понимания, мировоззрения, сопричастности к богатству человеческой цивилизации, к истории своего народа, его культурным ценностям и традициям.3.    Одной из важных задач факультатива является - показ эволюции взаимоотношений разных этносов, взаимодействия и взаимовлияния национальных культур.4. В программе факультатива предусмотрены обобщенные характеристики, выполняющие наряду с дидактическими задачами генерализации знаний, мировоззренческую функцию, формирование целостной картины развития истории Казахстана.5. Формирование исторических знаний. Изучение общих закономерностей социально-экономического и политического развития, процесса интеграции общества, взаимопроникновения и взаимовлияния национальных культур, сближения наций, специфики их проявления в истории и современности Республики Казахстан, конкретизация представлений о направленности и тенденциях социального и культурного прогресса.6.  Изучение данной дисциплины призвано формировать историческое сознание у учащихся, способствовать их активному участию в решении задач, стоящих перед республикой Казахстан.
Автор
Дата добавления 02.04.2014
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров1521
Номер материала 56214040204
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх