1167280
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокМатематикаПрезентацииПрезентация к уроку по теме «Обыкновенные дроби. Дробь как результат деления натуральных чисел»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Презентация к уроку по теме «Обыкновенные дроби. Дробь как результат деления натуральных чисел»

библиотека
материалов
88+40 – 8 23·16+16 ·77 88+30+12 67 ·60+33 ·60 79 ·22-69 ·22 	= 88-8+40=120...
75:9 48:17 512:500 370:185 	75=9·8+3 	48=17 ·2+14 	512=500 ·1+12 	370=185 ·2
?		 ? 				1 м 		Вырази длину проволоки в дециметрах: 		1 м= 10 дм. 		Тогд...
?		 			 			 1 м 	1 м = 10 дм; 	10:3=3 (ост1); 	1 м = 100 см;	100:3=33 (ос...
1	 			3	 Вспомните, как прочитать записанную дробь? 			Одна третья Как наз...
одна	 1	- числитель третья		3	- знаменатель Вспомните, как прочитать записан...
 		 ?		 			 			 1 м 	Решение: 	Ответ:	 метра. (м) 1 : 3 =	1		 3
Частное от деления натуральных чисел можно записать в виде дроби. Числитель д...
Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби		 ,	 г...
Как прочитать дробь: «эм энных» «эм деленное на n» (допускается сокращение эм...
Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби		 ,	 г...
П. 18 (стр.86). Записи в тетради. 306 (в,г). 314
№ 1. Задача из «Арифметики» известного среднеазиатского математика IX века...
№ 2. Задача из «Папируса Ахмеса» 						 (Египет, 1850 г. до н.э.) «Приходит п...
№ 3. Староиндийская задача 				(математика Сриддихары XI в.) Есть кадамба цве...
№ 4. Задача армянского ученого Анания Ширакаци 								 (VII век н.э). «Один...
Дроби появились в глубокой древности. Египтяне уже знали, как поделить два яб...
Особое место занимали дроби ½; ¼; 1/8; 1/16 и т.д. Дело в том, что в древност...
Эти дроби (½; ¼; 1/8; 1/16) сыграли определяющую роль в музыке. И сейчас в об...
Дроби и действия с ними не всем легко даются. Со средних веков в немецком язы...
1.И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович «Математика 5» Мнемозина Москва 2004г. 2.Н.Виле...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд 88+40 – 8 23·16+16 ·77 88+30+12 67 ·60+33 ·60 79 ·22-69 ·22 	= 88-8+40=120
Описание слайда:

88+40 – 8 23·16+16 ·77 88+30+12 67 ·60+33 ·60 79 ·22-69 ·22 = 88-8+40=120 = 16 ·(23+77)=1600 = 88+12+30=130 = 60 ·(67+33)=6000 = 22 ·(79-69)=220

3 слайд 75:9 48:17 512:500 370:185 	75=9·8+3 	48=17 ·2+14 	512=500 ·1+12 	370=185 ·2
Описание слайда:

75:9 48:17 512:500 370:185 75=9·8+3 48=17 ·2+14 512=500 ·1+12 370=185 ·2

4 слайд ?		 ? 				1 м 		Вырази длину проволоки в дециметрах: 		1 м= 10 дм. 		Тогд
Описание слайда:

? ? 1 м Вырази длину проволоки в дециметрах: 1 м= 10 дм. Тогда 10 :2= 5 (дм). Ответ: 5 дм длина одной части.

5 слайд ?		 			 			 1 м 	1 м = 10 дм; 	10:3=3 (ост1); 	1 м = 100 см;	100:3=33 (ос
Описание слайда:

? 1 м 1 м = 10 дм; 10:3=3 (ост1); 1 м = 100 см; 100:3=33 (ост1); 1 м = 1000 мм; 1000:3=333 (ост1);

6 слайд 1	 			3	 Вспомните, как прочитать записанную дробь? 			Одна третья Как наз
Описание слайда:

1 3 Вспомните, как прочитать записанную дробь? Одна третья Как называется число, стоящее над чертой дроби? Числитель Как называется число, стоящее под чертой дроби? Знаменатель Что означает черта дроби? Действие деления

7 слайд одна	 1	- числитель третья		3	- знаменатель Вспомните, как прочитать записан
Описание слайда:

одна 1 - числитель третья 3 - знаменатель Вспомните, как прочитать записанную дробь? Одна третья Как называется число, стоящее над чертой дроби? Числитель Как называется число, стоящее под чертой дроби? Знаменатель Что означает черта дроби? Действие деления

8 слайд  		 ?		 			 			 1 м 	Решение: 	Ответ:	 метра. (м) 1 : 3 =	1		 3
Описание слайда:

? 1 м Решение: Ответ: метра. (м) 1 : 3 = 1 3

9 слайд Частное от деления натуральных чисел можно записать в виде дроби. Числитель д
Описание слайда:

Частное от деления натуральных чисел можно записать в виде дроби. Числитель дроби - это делимое, а знаменатель – делитель. 1:3 = 1 3

10 слайд Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби		 ,	 г
Описание слайда:

Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби , где числитель m –делимое, знаменатель n –делитель. m n

11 слайд Как прочитать дробь: «эм энных» «эм деленное на n» (допускается сокращение эм
Описание слайда:

Как прочитать дробь: «эм энных» «эм деленное на n» (допускается сокращение эм на n). m n

12 слайд Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби		 ,	 г
Описание слайда:

Частное от деления натуральных чисел m и n можно записать в виде дроби , где числитель m –делимое, а знаменатель n –делитель. m n

13 слайд П. 18 (стр.86). Записи в тетради. 306 (в,г). 314
Описание слайда:

П. 18 (стр.86). Записи в тетради. 306 (в,г). 314

14 слайд № 1. Задача из «Арифметики» известного среднеазиатского математика IX века
Описание слайда:

№ 1. Задача из «Арифметики» известного среднеазиатского математика IX века Мухаммеда ибн-Мусы аль Хорезми (задача приведена в упрощенном варианте): «Найти число, зная, что если отнять от него одну треть и одну четверть, то получится 10»

15 слайд № 2. Задача из «Папируса Ахмеса» 						 (Египет, 1850 г. до н.э.) «Приходит п
Описание слайда:

№ 2. Задача из «Папируса Ахмеса» (Египет, 1850 г. до н.э.) «Приходит пастух с 70 быками. Его спрашивают: - Сколько приводишь ты своего многочисленного стада? Пастух отвечает: Я привожу две трети от трети скота. Сочти».

16 слайд № 3. Староиндийская задача 				(математика Сриддихары XI в.) Есть кадамба цве
Описание слайда:

№ 3. Староиндийская задача (математика Сриддихары XI в.) Есть кадамба цветок, На один лепесток Пчелок пятая часть опустилась. Рядом тут же росла Вся в цвету сименгда И на ней третья часть поместилась. Разность их ты найди, Ее трижды сложи И тех пчел на кутай посади, Только две не нашли Себе место нигде, Все летали то взад, то вперед и везде Ароматом цветов наслаждались. Назови теперь мне Подсчитавши в уме, Сколько пчелок всего здесь собралось?

17 слайд № 4. Задача армянского ученого Анания Ширакаци 								 (VII век н.э). «Один
Описание слайда:

№ 4. Задача армянского ученого Анания Ширакаци (VII век н.э). «Один купец прошел через 3 города, и взыскивали с него в первом городе и пошлину половину и треть имущества, и во втором городе половину и треть (с того, что осталось), и в третьем городе половину и треть (с того, что осталось). Когда он прибыл домой, у него осталось 11 денежков (денежных единиц). Итак, узнай, сколько всего денежков было вначале у купца».

18 слайд Дроби появились в глубокой древности. Египтяне уже знали, как поделить два яб
Описание слайда:

Дроби появились в глубокой древности. Египтяне уже знали, как поделить два яблока на троих, для этого числа 2/3 у них был даже специальный значок. Это была единственная дробь в обиходе египетских писцов, у которой в числителе не стояла единица. Все остальные употреблявшиеся дроби непременно имели в числителе 1. Если египтянину нужно было использовать другие отношения, он их представлял в виде суммы основных дробей.

19 слайд Особое место занимали дроби ½; ¼; 1/8; 1/16 и т.д. Дело в том, что в древност
Описание слайда:

Особое место занимали дроби ½; ¼; 1/8; 1/16 и т.д. Дело в том, что в древности отдельной арифметической операцией полагали удвоение и деление пополам.

20 слайд Эти дроби (½; ¼; 1/8; 1/16) сыграли определяющую роль в музыке. И сейчас в об
Описание слайда:

Эти дроби (½; ¼; 1/8; 1/16) сыграли определяющую роль в музыке. И сейчас в общепринятой нотной записи длинная нота – целая – делится на половинки, четверти, восьмые, шестнадцатые и тридцать вторые. Таким образом, ритмический рисунок любого музыкального произведения, созданного европейской культурой, каким бы сложным он ни был, определяется двоичными дробями.

21 слайд Дроби и действия с ними не всем легко даются. Со средних веков в немецком язы
Описание слайда:

Дроби и действия с ними не всем легко даются. Со средних веков в немецком языке сохранилась поговорка «попасть в дроби», что означает попасть в трудную ситуацию.

22 слайд 1.И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович «Математика 5» Мнемозина Москва 2004г. 2.Н.Виле
Описание слайда:

1.И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович «Математика 5» Мнемозина Москва 2004г. 2.Н.Виленкин, В.Жохов, А.Чесноков, С.Швацбург «Математика 5»Мнемозина Москва 2006 г. 3. шаблон презентации http//aida.ucoz.ru * * *

Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113202 материалов.
Искать
Краткое описание документа:
Презентация к уроку в 5 классе по теме: «Обыкновенные дроби. Дробь как результат деления натуральных чисел». Цели: 1.Ввести понятие обыкновенной дроби, как результат деления натуральных чисел; понятия: знаменатель, числитель, подготовить к усвоению понятия доли и сравнения дробей. 2.Формировать умение записывать и читать обыкновенные дроби. 3.Развитие образного и логического мышления, математической речи, формировать умения делать выводы и заключения, развитие наблюдательности. Обеспечение урока: 1.Учебник, тетрадь. 2.Рабочий лист. 3.Презентация к уроку. 4.Компьютер, проектор, экран. План урока: 1.Организационный момент. 2.Актуализация опорных знаний. Повторение. Проверка домашнего задания. 3.Объяснение нового материала. Просмотр презентации к уроку. 4.Закрепление нового материала. Выполнение заданий в рабочих листах. 5.Подведение итогов. 6.Комментарии к домашнему заданию. Презентация содержит 22 слайда.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.