Феодосийская специализированная школа I-III
ступеней №2 им.Д.И.Ульянова с углубленным изучением английского языка
Открытый урок
английского языка
По теме:
“Animal Planet”
Во 2 классе
Учитель: Овчаренко Наталия Александровна
г.Феодосия, 2014г.
Урок английского языка : “Animal Planet”
Учитель: Овчаренко Наталия Александровна
Класс: 2-Б
Урок № ……
Дата: 24, 02,
2014г.
Подтемы: “Family”, “Friends”.
“Animals”, “Body Parts”, “Colours”
Тип урока: урок-ролевая игра
ЦЕЛИ УРОКА:
Практические:
1.
Научить учащихся
распознавать и употреблять слова и выражения по теме «Семья», «Животные»,
«Друзья»;
2.
Научить построению
монологического высказывания по теме;
3.
Научить построению диалога
по теме;
Образовательные:
1.
Приобретение знаний о
различных видах животных;
2.
Знакомство с некоторыми
детскими литературными произведениями на английском языке;
Воспитательные:
1.
Воспитывать бережное
отношение к членам семьи и окружающему миру;
2.
Воспитывать ответственное
отношение к выполнению учебных заданий;
Развивающие:
1.
Развивать фонематический
слух;
2.
Развивать произвольное
внимание и память учащихся;
3.
Развивать
творческие способности учащихся;
Оснащение:
1.
Магнитофон;
2.
Компакт-диск с фонограммой
звуков животных и песни;
3.
Ноутбук для демонстрации
презентации к уроку;
4.
Раздаточный материал к
уроку;
5.
Тематические картинки,
игрушки.
УРОК-РОЛЕВАЯ ИГРА “ANIMAL PLANET”
ПЛАН УРОКА:
1.
Начало
урока.
1.1 Организация
учащихся к уроку.
-Good morning, dear boys and
girls!
-Good morning!
–
I am very glad to see you!
–
We are glad to see
you too!
-How are you today, Polina?
-I'm fine, thank
you!
-How are you, Daniil?
-I'm OK. Thanks.
–
Now please take your seats and get
ready for the English lesson!
1.2 Фонетическая зарядка. (фронтальная
работа с группой)
-Children, do you like
fairy-tales? So, Listen and repeat!
[визуальная опора]
On a big green Animal Planet,
there lives a monkey, Micky Monkey.
One day Micky Monkey sees а big
palm tree. So, he begins to climb:
[tr-tr-tr], [tr-tr-tr], [tr-tr-tr], [kr- kr-
kr],[kr- kr- kr],[kr- kr- kr]. He climbs to
the very-very top. He is tired and makes:[h- h- h],[h-
h – h], [h- h- h].
Micky Monkey wants to eat! He
looks for a banana: [sw, sw, sw], [sw, sw, sw], [sw, sw, sw] .
Oh! He sees a banana, and
says: [au-au-au].
Micky Monkey begins to peel
the banana: [ О , О, О ], [ О , О , О].
Micky Monkey tries the banana:
[m-m-m-m], [m-m-m-m], [m-m-m-m], then he
smiles: [i:-i:-i:], [i:-i:-i:], [i:-i:-i:]
and comes to you!
---Hello! How are you?
Well done, children! Do you
like the story?
Постановка целей и задач урока.
-Children, look around,
please! Can you see Micky Monkey? [ Игрушка Обезьяна]
-Yes, we can!
Let’s play with Micky Monkey! But first look and say! What is the theme
of our lesson? [ Картинки
с изображением животных]
-animal planet!
-What are we going to speak
about?
-animals!
-birds!
-insects!
-fishes!
That’s right! Today we’ll speak about
animals, their colours and body parts. We’ll learn how to make friends and
describe families. Let’s start!
2.
Основной
этап урока.
2.1 ИГРА В СЛОВА. Актуализация знакомых
лексических единиц по теме «Животные», проверка домашнего задания (выучить слова по теме).
Now let’s imagine we are all …animals! I am a mouse! And who are you?
-- I am a … Who are you? (T-P
; P-P)
–
I am a … Who are
you? ……………
( учащиеся
называют различных животных)
–
Can you jump? (run, fly, swim,...)
Don’t forget! -- [Yes, I can.| No, I can’t] (
T-CL ; P-CL)
–
Yes, I can! \\ No, I can't!
–
Children, let us play
a game! Say Quickly and get a “monkey”!
[поощрительные медальки-обезьянки]
–
What can animals be?
–
Big!
–
Little!
–
Wild!
–
Domestic!
–
Sea!
–
What can animals
have? Look at animal
body parts pictures and say!
–
A head!
–
A nose!
–
Eyes!
–
…........
–
What colour can
animals be? Look! Our animal
colour pictures will help you!
–
Orange and black!
–
Brown and yellow!
–
Green!
–
…..........
-- And now take
the worksheets, read and write the missing letters! [writing worksheets]
2.2 ИГРА «ЧЕЙ ГОЛОС?» Аудирование,
актуализация речевых образцов и лексикализация лексических единиц по теме
–
Micky Monkey likes to
play. And you? Let's play! [фонограмма: звуки животных]
Listen to animal
sounds and say what animal it is! This sticker will help you. [is it ….?]
-- Is it …? 1. a cock
2. a cat
3. a dolphin
4. a tiger
--Well done,
children!
2.3 ИГРА «КТО
ЭТО?» Тренировка употребления структур Is it..?, I think it
is...
–
Children, Micky Monkey
has many friends. They want to play hide-and-seek! Let’s play with them! Look, think and say:
–
I think it is...
(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)
–
Well done! Good job! Bravo!
2.4 ЗАГАДКИ О ЖИВОТНЫХ. Построение
монологического высказывания на основе визуальных опор
–
Children, Micky Monkey
likes riddles! Do you like riddles? Let’s play!
–
Look, listen and guess
the animal! My animal is.....
–
Is it a...?
–
OK! Excellent! Look and
make your riddle! [Опоры на доске и мониторе]
(дети
загадывают загадки о животных, пользуясь визуальными опорами)
–
…........
–
Well done! Thank you!
Micky Monkey is happy. He wants to train his legs and count his friends.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА с Micky
Monkey
2.5
РОЛЕВАЯ
ИГРА «ЗНАКОМСТВО». Обучение диалогической речи по теме
–All animals have
friends. Let's make friends too! Take our animals' ears and role play the dialogue “FRIENDS”
2.6
СТИХОТВОРЕНИЯ О ЖИВОТНЫХ
Now we have many friends.
Let's have fun! Do you know poems about animals?
– ….........
2.7
«НАЙДИ
СЕМЬЮ». Обучение потсроению монологического высказывания по теме
- Do animals have
families? What family members do they have?
– a father
--a mother
– …........
Children, look! Micky
Monkey has no family! Let’s help him!
…Look at the family picture and tell us about animal families!
– This is an
animal family. Father … is big and strong. Mother …. is kind and gentle. Baby …
is lively, funny and curious. This animal family is happy and friendly.
(Дети
рассказывают о членах семьи животного. На доске—опорные слова)
–
OK! Now the monkey has
its family!
2.8
ПЕСНЯ С ДВИЖЕНИЯМИ. Аудирование
песни
Little animals are
very happy. They want to dance and sing a song «This is My Family”
[фонограмма песни]
2.9
РОЛЕВАЯ ИГРА «МАГАЗИН ИГРУШЕК».
Do animal babies like toys? Where do we
buy animal toys?
–
in the animal toy
shop!
–
Let's play! [игрушечные животные]
–
…......
3.
Конец
урока
3.1 Объяснение домашнего задания.
And now our Micky
Monkey goes to the shop and takes presents for you!
Please, colour the picture and make a story : I have a pet”
[индивидуальные задания: РАСКРАСЬ И
РАССКАЖИ]
3.2
Оценивание.
--So, how many
“monkeys” do you have? Show me your “monkeys” !
--……………..
3.3 Рефлексия.
– Do you like
our lesson? What do you like best?
– …......
–
So, our lesson is
over. Good bye!
–
Good bye!
–
Good bye, Micky
Monkey!
–
Bye-bye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.