План урока для 2 «А»
класса
Предмет:
занимательный труд
Тема «Сова на дереве»
Дата:
Задачи
Образовательная:
научить учащихся изготовлять аппликацию из готовых форм.
Коррекционная:
развивать чувство формы и слуховое восприятие, внимание, память,
зрительное восприятие. Формировать положительный эмоциональный настрой.
Воспитательная:
воспитывать
умение работать в коллективе.
Оборудование
Цветная
бумага, клеенка, салфетки разных цветов, заготовки для аппликации, плакат с
изображением дерева.
Ход урока
1. Организационный момент —
3 мин.
Какой
сейчас урок по счету? (Второй.) Сейчас у нас будет урок труда.
1.
Давайте
вспомним, что нам может понадобиться на уроке труда. (Дети называют, что
изображено на рисунках.)
А теперь давайте поиграем. (Дети закрывают глаза,
учитель убирает 1–2 изображения, дети, открыв глаза, должны угадать, чего на
доске не стало.)
Мы
убедились, что вы очень наблюдательные. Все молодцы.
2.
А
теперь давайте проверим, как вы умеете слушать. Пока будет звучать песенка,
подумайте, какое у нее настроение, какой цвет лучше всего подходит к настроению
песенки. Выберите полоски нужных цветов и положите перед собой. (Звучит песня
про весну.)
Вопросы:
Какие цвета вы выбрали? Почему?
О каких временах года поется в песенке?
Какие цвета подходят к описанию весны? Какие — к
описанию зимы?
2. Актуализация знаний — 3 мин.
Ребята,
а какое сейчас время года? Что происходит весной с природой?
Лучше
всего приход весны виден в лесу: лес оживает, животные просыпаются после зимней
спячки, начинают петь птицы.
Давайте
вспомним, какие птицы живут в лесу, и попробуем отгадать их по голосам.
Приготовили
ушки, слушаем голоса птиц.
Голоса птиц: сова, кукушка, соловей, дятел.
(На
доске висит изображение дерева, ребенок, отгадавший голос птицы, вешает на
доску ее изображение.)
3. Введение в тему урока — 2
мин.
А
теперь давайте отгадаем, изображение какой лесной птицы мы сегодня с вами
сделаем. Слушаем загадку!
Всю ночь летает —
мышей добывает.
А станет светло —
спать летит в дупло.
Беседа про сову. Вопросы:
Какого цвета у совы оперенье?
Ребята, а совы большие? Кто может показать… (Дети показывают руками
примерные размеры совы.)
А чем питается сова? (Мышами.)
Где живет сова? (В лесу, в дупле дерева.)
4. Работа с технологической
картой — 8 мин.
4.1. Объяснение технологической
карты учителем.
Вопросы:
Из каких геометрических
фигур состоит изображение совы? (Туловище — круг, крылья — полукруг, глаза — круг,
клюв — треугольник, уши — полукруг, лапы — треугольник.)
Последовательность
изготовления аппликации
- Берем
заготовку туловища — круг коричневого цвета.
- Берем
заготовки крыльев — два полукруга черного цвета.
- К
заготовке туловища с двух сторон приклеиваем два крыла так, как это
показано на рисунке.
- Берем
заготовки глаз и приклеиваем к туловищу чуть выше середины.
- Берем
заготовку клюва — оранжевый треугольник — и приклеиваем по центру
туловища.
- Берем
заготовки ушей — два оранжевых полукруга — и приклеиваем на «голову» совы.
- Берем
заготовки лап — два оранжевых треугольника и приклеиваем к туловищу совы.
После этого «сажаем» сову на дерево
— приклеиваем готовую аппликацию совы на ветку дерева.
- Делаем
крону дерева. Посмотрите, из чего сделана крона дерева (из салфеток какого
цвета?).
Разрываем салфетку на неровные
кусочки и формируем крону дерева.
4.2. Восстановление
технологической карты учащимися.
Вызванный учащийся восстанавливает
технологическую карту из имеющихся на доске готовых деталей аппликации,
комментируя свои действия.
5. Физкультминутка — 2 мин.
Сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На суку сидит,
Во все стороны глядит
Да как полетит.
Деревцо
Ветер дует мне в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер, тише, тише:
Деревцо всё выше, выше.
6. Изготовление поделки
учащимися — 15 мин.
7. Итог урока — 2 мин.
Выставка детских работ,
выставление отметок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.