Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Формирование культурологической компетенции учителя начальных классов.
Выступление :Соколовой Надежды Васильевны, учителя высшей категории, МОУ гимназии №5
2 слайд
Быть в культуре – значит вступить в общение с прошлым и будущим, с другими культурными космосами, подняться над собственным ограниченным бытиём.
3 слайд
Последние десятилетия 20 века и начала 21 века стали новым этапом в развитии образования в России.
В этот период произошли значимые изменения в его нормативно-правовой базе.
Учитель обеспечивает вхождение школьника в сложный мир современной культуры.
4 слайд
Компетенция – это более узкое понятие, которое характеризуется как заданное наперёд требование к образовательной подготовке учителя, синтез знаний, умений и способностей, позволяющих успешно осуществлять деятельность, роль, функцию.
Культурология – гуманитарная наука, изучающая закономерности развития и функционирования культуры, её структуру и динамику, взаимосвязи и взаимодействия с другими сферами материальной и духовной жизни.
Культурологическая компетенция рассматривается большинством исследователей как качество личности, позволяющее ей вступать в диалог культур.
Культурологическая компетенция рассматривается также как совокупность культурологических знаний, умений, навыков и способностью применять, постоянно обновлять эти знания в профессионально-педагогической деятельности.
5 слайд
6 слайд
К культурологическим знаниям относятся:
знания сущности межкультурной коммуникации;
знания реалий страны;
знания политически корректной лексики;
знания основных культуроведческих сведений: государственное устройство; этнический состав; межнациональные отношения; национальные традиции; религии; уровень жизни населения и демографии.
7 слайд
Культурологические умения:
извлекать и анализировать культурологическую информацию из любых видов текстов;
использовать национально-культурные материалы на уроках;
проводить ценностно-ориентационный анализ стереотипов родного языка;
формировать у учащихся потребность пользоваться языком как средством общения в ситуациях опосредованной и непосредственной межкультурной коммуникации;
использовать культурноориентированные формы и методы обучения, способствующие более эффективному усвоению культуры.
8 слайд
на сегодняшний момент необходимо в нормативно- правовой базе:
раскрыть взаимосвязи культуры и образования и на этой основе разрабатывать совокупность культурологических принципов образования;
определять культурологические аспекты подготовки учителей и выявлять их взаимообусловленность и сущностные характеристики;
выделить содержательные доминанты, обеспечивающие культурологическую направленность учителя;
раскрыть сущность и структуру культурологической компетенции учителя;
определить систему критериев и показателей сформированности культурологической компетенции как образовательного результата.
9 слайд
Культурные формы, модели и системы, как правило, опережают своё социальное развитие и выводят образование за рамки национальных культур, делая его посредником их диалога, пространством, где сходятся разные культуры.
Человек культуры – свободная, духовная личность.
10 слайд
Формирование культурологической компетенции невозможно без учёта:
уровня общекультурной сформированности, основой которой являются общекультурный кругозор учителя, культура речи, коммуникативная культура, а также знания по смежным предметам, необходимые для реализации межпредметных связей;
уровня сформированности национальной культуры учителя, национальный язык, литература, религия, а также этнофольклорный мир родного народа.
11 слайд
Взаимосвязь данных принципов отражена на схеме
12 слайд
В заключении хочется отметить, что культурологическая компетенция учителя является необходимым компонентом его профессиональной компетенции.
Она составляет совокупность культурологических знаний, умений и навыков, способность применять и постоянно обновлять эти знания в своей профессионально-педагогической деятельности.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Формирование культурологической компетенции учителя начальных классов. Быть в культуре – значит вступить в общение с прошлым и будущим, с другими культурными космосами, подняться над собственным ограниченным бытиём. Последние десятилетия 20 века и начала 21 века стали новым этапом в развитии образования в России. В этот период произошли значимые изменения в его нормативно-правовой базе. Учитель обеспечивает вхождение школьника в сложный мир современной культуры. Компетенция – это более узкое понятие, которое характеризуется как заданное наперёд требование к образовательной подготовке учителя, синтез знаний, умений и способностей, позволяющих успешно осуществлять деятельность, роль, функцию. Культурология – гуманитарная наука, изучающая закономерности развития и функционирования культуры, её структуру и динамику, взаимосвязи и взаимодействия с другими сферами материальной и духовной жизни. Культурологическая компетенция рассматривается большинством исследователей как качество личности, позволяющее ей вступать в диалог культур. Культурологическая компетенция рассматривается также как совокупность культурологических знаний, умений, навыков и способностью применять, постоянно обновлять эти знания в профессионально-педагогической •раскрыть взаимосвязи культуры и образования и на этой основе разрабатывать совокупность культурологических принципов образования; •определять культурологические аспекты подготовки учителей и выявлять их взаимообусловленность и сущностные характеристики; •выделить содержательные доминанты, обеспечивающие культурологическую направленность учителя; •раскрыть сущность и структуру культурологической компетенции учителя; •определить систему критериев и показателей сформированности культурологической компетенции как образовательного результата Культурные формы, модели и системы, как правило, опережают своё социальное развитие и выводят образование за рамки национальных культур, делая его посредником их диалога, пространством, где сходятся разные культуры. •уровня общекультурной сформированности, основой которой являются общекультурный кругозор учителя, культура речи, коммуникативная культура, а также знания по смежным предметам, необходимые для реализации межпредметных связей; • •уровня сформированности национальной культуры учителя, национальный язык, литература, религия, а также этнофольклорный мир родного народа В заключении хочется отметить, что культурологическая компетенция учителя является необходимым компонентом его профессиональной компетенции.
6 662 844 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Алёшина Наталия Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
10 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.