1000

Интегрированный урок «Пришла весна», и «Голубой апрель» (А.Барков)

Предпросмотр материала:

Конспект  интегрированного урока по чтению  и ИЗО на тему: « Голубой апрель. А.Барков. Деревья весной»

 

Цель: познакомить уч-ся с новым рассказом А.Баркова «Голубой апрель» ,формировать 
                определённые умения в работе над текстом;

             

 

Задачи: формирование навыков правильного, выразительного, беглого и  чтения целыми   
              словами;

            Развивать связной речи, мышления, творческого воображения, умения работать с  
             текстом;

                   Воспитание у учащихся любви к природе через навыки правильного, выразительного, осознанного чтения, чтения целым 
            и словами, развивать связную речь, мышление , творческое воображения;

            Воспитывать  уважительное и бережное  отношение к природе;

       Ход урока:

I ППН

А) физминутка

 Прозвенел  и смолк звонок ,

начинается урок

Мы за парты тихо сели ,

Друг на друга посмотрели.

Пожелаем мы удачи

И пятёрок всем в придачу,

 

Б) Ориентировка

-К какому уроку вы приготовились?( к чтению, ИЗО)

-Проверьте, всё ли готово к уроку

- Какой он по счету?

II  Работа с календарем природы

-Сегодня урок  у нас необычный,  Мы погружаемся с вами в мир прекрасного: мир поэзии и искусства , в котором вы будете настоящими  творцами. Правильно составив слово, зашифрованное в таблице, вы узнаете куда мы отправимся в гости .

 

      Е

 

     С

     В

    А

    Н

      2

 

       3

      1

    5

       4

- Прочитайте слово, которое зашифрованное  в таблице

-Верно, мы отправляемся в гости к весне

_А какое сейчас время года?

-Вот и встречает нас весна( картинка весны слайд) 

-Прогноз погоды на сегодня нам сообщит синоптик (небо голубое, безоблачное, солнце светит ярко, жарко, ветер умеренный, ясно без осадков).

 

-Отгадайте  загадку

 Зазвенели ручьи,

Прилетели грачи.

 В дом свой улей, пчела

Первый мёд принесла

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

(Весной)

- А какие приметы весны вы услышали в загадке?

III Путешествие в мир поэзии ( проверка дом. зад.)

- Этому прекрасному времени года  поэты посвятили много стихотворений . Сейчас нам ребята расскажут наизусть стихотворения. Ваша задача  оценить их чтение.

а)«Песня о весне» Я.Колос, «Скворцы прилетели» М. Матусовский

IV Вводная беседа

-Что нам говорит о наступлении весны?(тает снег, бегут ручьи, на дворе капель, на дорогах лужи, расцветают  первые цветы)

-Кто же открывает весну? (перелётные птицы: грачи,скворцы)

-А  какие первыми цветы   расцветают весной, вы узнаете, разгадав загадку:

 

отгадывание загадки

1. Жёлтый глаз из-под земли
Первым дарят нам они.
Как их правильно назвать,
Если им земля, как мать? (Мать-и-мачеха)

-Это одно из самых ранних травянистых растений. Почему оно так называется вы узнаете на следующем уроке. Далее раскрываются подснежники. К ним относятся ветреницы, фиалки, медуницы, гусиный лук и голубые пролески ( показ слайдов)

-Так хорошо и прекрасно вокруг и хочется этим растениям и деревьям дружно сказать «Не бойтесь нас, мы  ваши друзья. Мы вас губить не будем! Растите и цветите на радость людям!»

V Путешествие в мир художников

- И художники не остались равнодушными к изменениям природы весной (просмотр репродукции картин в слайдах)

VI Сообщение тему урока

-Назовите весенние месяцы

- А какой месяц весны сейчас хозяйничает? (апрель)

-Как называется этот месяц на  казахском языке ?

 - Какую пословицу вы знаете  об апреле?

-Как вы понимаете её значение

-   Александр Барков  написал об этом месяце рассказ ,который называется

« Голубой апрель»

VI   Знакомство с автобиографией писателя (  рассказывает уч-ся , творческое д/з)

 VII  Работа над текстом  « Голубой апрель»

а) смысловая работа

-Ребята , в рассказе вам встретятся незнакомые вам  слова, давайте сейчас прочитаем их по слогам и с ударением

-Как вы понимаете значение этих слов?

ВЕР-БА -дерево

ИВ-НЯ-ЧОК-  дерево или куст ивы

ОВ-СЯН-КА- род певчих птиц

 ЦВЕТЫ ПРО-ЛЕС-КИ- снег уже стаял, трава пробивается или цветы.

-Ребята, а назовите  ранние цветы  с которыми мы познакомились  в начале урока

 

а) чтение текста учителем

проверка первичного чтения

-Понравился ли вам рассказ? О чем он?

-Почему рассказ назван «Голубой апрель»? (писатель пишет, что в апреле вокруг всё голубое и синее: небо,верба,ивнячок,опушка вся голубая от цветов пролески)

 а) Чтение слов переносов: заледе-нелых, пове-сили,желтогру-дая,огля-нулась,про-пела.

-А теперь  найдите в рассказе слова с переносом.

-Кто нашел такие слова в тексте, прочитайте

  чтение текста детьми стр 190

а) предварительно-спланированное чтение

б)работа по вопросам из текста( приём интервьюирование)

в)итог чтения, оценки

-Так какие изменения в природу приносит апрель?

VIII  физминутка (музыкальная минутка)

«Солнышко»

IX    Работа по изо (изображение весны в альбомах)

а)Вводное слово учителя

 – Красота весенней природы не оставила равнодушными и художников. Сколько прекрасных картин создано ими! Многие картины и рисунки вы уже видели,   они определяют весеннее настроение и характер.

выставка репродукций известных художников (на доске)

-Что вы видите? (Пейзажи)

-Что общего в изображении всех этих пейзажей? (проведена линия горизонта, заполнен передний и задний планы, и на земле, затопленной водой: деревья, голые, как в марте, или одетые листвой, как в мае, разлившаяся река, тающий снег, и на небе: облака, солнце, летящие птицы, … капающие с крыши сосульки, и т. д.)

б) Игровое упражнение «Дорисуй рисунок» Работа в группах

 Предлагаются листы бумаги с нарисованными на них элементами  дерева и просят уч-ся дорисовать, чтобы получилось что-то осмысленное.(обсуждение и поощрение уч-ся)

в) Пальчиковая гимнастика «Собери палочки» , «Капли дождя»

г)  Объяснение техники рисования с показом учителя  (тычком)

II этап-основной

а) расположение пейзажа (горизонтально, вертикально)

б) самостоятельное выполнение (индивидуальные задания) под контролем учителя

в)индивидуальный инструктаж

III этап –заключительный

а) уборка рабочих мест

б) выставка работ. Обсуждение    X  Подведение итога, оценки. Рефлексия.

Выбрать более успешные работы, оценить на «5», менее успешные работы, о ценить на «4»

 

 

 

  

0%

Краткое описание материала

Интегрированный урок «Пришла весна», и «Голубой апрель» (А.Барков)

    DOCX

20.02.2013

1627

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Хасенова Ирина Фларисовна

Хасенова Ирина Фларисовна

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 2573
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 2
  • 2573
    просмотров
  • 2
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Хасенова Ирина Фларисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: