1000

Рабочие программы по химии для 8-11 класса по УМК О.С.Габриеляна

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 6

doc docx doc doc doc +1

 

 

 

Муниципальное  автономное общеобразовательное  учреждение

«Средняя    общеобразовательная школа № 1 имени героя Советского Союза Михаила Михайловича Куюкова»

                                     

РАССМОТРЕНА

на методсовете

протокол № 5

от 13.06.12г

СОГЛАСОВАНА

заместитель директора поУВР_Кротова А.Н.

___________________

(ФИО, подпись)

 

 

УТВЕРЖДЕНА

директор

Дрыгин С.И.

_____________________

(ФИО, подпись)

приказ № 158

от 30.06.12г

МП

 

 

Химия

10 (профильный)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

 

 

 

  

 

                

 

 

Мыски 2012

 

 

 

Программа разработана Усовой А.Е. учитель химии, высшей квалификационной  категории, Почетный работник общего образования РФ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Программа разработана  на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный  уровень) с учетом   программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень), О.С. Габриелян допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации  (М: Дрофа

 

 

 

 

Распределения часов разделов примерной программы по классам-параллелям

 

№ п/п

Название раздела / темы

Всего

(часов)

10класс

11 класс

1

 

 

 

 

2

 

 

3

 

4

 

5

Методы научного познания

 

 

 

Основы теоретической химии

 

Неорганическая химия

 

Органическая химия

 

 

Химия и жизнь

4

 

 

 

 

50

 

 

55

 

70

 

 

10

4     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

70+3ч+13 резерв=86

 

10

 

 

                    

 

 

 

 

47

 

 

55

 

Итого

189 (резерв

21)=210

100(5резерва)

                   102

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Пояснительная записка

 

 

          Рабочая программа по химии разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный  уровень) с учетом   программы курса химии для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (профильный уровень) О.С. Габриеляна, допущенной  Министерством образования и науки Российской Федерации  (М: Дрофа 2007).

         Программа включает:  таблицу распределения часов разделов примерной программы, пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного предмета, список литературы для учителя и ученика. В программе  определён перечень демонстраций, лабораторных опытов, практических занятий и расчётных задач.

         Основными проблемами химии являются изучение состава и строения веществ, зависимости их свойств от строения, конструирование веществ с заданными свойствами, исследование закономерностей химических превращений и путей управления ими в целях получения веществ, материалов, энергии.

Изучении химии на профильном уровне среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

·                освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях, фактах химии, необходимых для понимания научной картины мира;

·              овладение умениями: характеризовать вещества, материалы и химические реакции; выполнять лабораторные эксперименты; проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям; осуществлять поиск химической информации и оценивать ее достоверность; ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

·                развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе изучения химической науки и ее вклада в технический прогресс цивилизации; сложных и противоречивых путей развития идей, теорий и концепций современной химии;

·              воспитание убежденности в том, что химия – мощный инструмент воздействия на окружающую среду, и чувства ответственности за применение полученных знаний и умений;

·              применение полученных знаний и умений для: безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве; решения практических задач в повседневной жизни; предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде; проведения исследовательских работ; сознательного выбора профессии, связанной с химией

Задачи курса:

- формирование знаний основ органической химии - важнейших фактов, понятий, законов и теорий, языка науки, доступных обобщений мировоззренческого характера;
- развитие умений наблюдать и объяснять химические явления, соблюдать правила техники безопасности при работе с веществами в химической лаборатории и в повседневной жизни;
- развитие интереса к органической химии как возможной области будущей практической деятельности;
- развитие интеллектуальных способностей и гуманистических качеств личности;
- формирование экологического мышления, убежденности в необходимости охраны окружающей среды.

         Место предмета в базисном учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 210 часов для обязательного изучения учебного предмета «Химия» на этапе среднего (полного) общего образования на профильном уровне.

Для обязательного изучения учебного предмета химия на профильном уровне  в 10 классе выделяется  105 часов (по 3 ч. в неделю  в 10  классе).

В соответствии с базисным учебным планом школы: 1 ч по Федеральному  базисному учебному плану и 2ч из компонента образовательного учреждения.

В ней предусмотрено проведение   4 контрольных  и 13  практических работ, лабораторных опытов 30. В рабочей программе в раздел «Органическая химия» добавлено 3ч из раздела «Основы теоретической химии» и 13 ч из резерва. Резервное время рабочей программы 5ч предусматривается на систематизацию знаний по курсу в конце года.

Программа рассчитана для изучения  предмета на профильном уровне.

 Для реализации данной программы необходимо следующее учебно-методическое сопровождение:

1. Габриелян О.С., Г.Г. Лысенко Химия 10 класс. Профильный уровень. Учебник для общеобразовательных учреждений [Текст] / О.С. Габриелян, Г.Г. Лысенко  – М.: Дрофа, 2008. – 317с.;

2.Примерная программа среднего ( полного) общего образования по химии ( профильный уровень

           Требования к уровню подготовки обучающихся.

Ученик должен знать и понимать:

- химические понятия: углеродный скелет, радикалы, функциональные группы, гомология, структурная и пространственная  изомерия, пространственное строение органических соединений,

гибридизация орбиталей, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил,  химическая реакция, тип химической реакции;

- основные теории химии: теорию строения органических соединений;

- классификацию и номенклатуру органических соединений;

- природные источники углеводородов и способы их переработки;

- важнейшие вещества и материалы: уксусная кислота, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, фенол, уксусная кислота,  жиры,  мыла и моющие средства,  глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные и синтетические волокна, каучуки, пластмассы

Уметь:

 - называть  изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатуре;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения.

- определять: принадлежность веществ к различным классам органических соединений, тип химической реакции, характер взаимного влияния атомов в молекулах;

- характеризовать общие химические свойства органических соединений;  строение и свойства органических веществ (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов;

- объяснять зависимость свойств веществ от их состава и строения; реакционную способность органических соединений от строения молекул;

 - выполнять химический эксперимент по распознаванию органических веществ;

- проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций

- осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников

   Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·                понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;

·                объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;

·                экологически грамотного поведения в окружающей среде;

·                оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;

·                безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;

·                определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;

·                распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;

·                оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов;

·                критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источнико

 

 

 

 

 

 

Учебно-тематический план

№ п/п

Название раздела / темы

Всего

(часов)

Региональный

компонент

(часов)

Резервное время

(часов)

 

 

1

 

 

 

 

2

 

 

3

 

 

 

4

 

 

 

 

 5

 

 

 6

 

 

7

 

 

8

 

 

9

 

 

 

 

10

 

 

11

Методы научного познания

 

Введение

 

 

Органическая химия

 

Тема 1.  Строение и классификация органических соединений                     

 

Тема 2 Химические реакции в органической химии  

 

 

Тема 3. Углеводороды    

 

 

  

Тема 4. Спирты и фенолы 

  

 

Тема 5.    Альдегиды. Кетоны

                      

 

Тема 6.     Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры   

 

 

Тема 7. Углеводы    

 

 

Тема 8.  Азотосодержащие органические соединения

 

 

Практикум    

 

Химия и жизнь

    

Тема 9.Химия и жизнь  

 

 

Резерв

 

        

4

 

4

 

 

             86

 

7

 

 

7

 

 

 

23

 

 

 

7

 

 

8

 

 

 

10

 

 

 

7

 

 

10

 

 

 

          7 

      

        10

 

 

    

          5

 

 

 

 

 

 

Итого

             100

 

5

 

 

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФИЛЬНОГО КУРСА ХИМИИ

10 КЛАСС (ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ)

МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ (4 час)

Научные методы исследования химических веществ и превращений. Роль химического эксперимента в познании природы. Моделирование химических явлений. Взаимосвязь химии, физики, математики и биологии. Естественнонаучная картина мира.

Демонстрации

Анализ и синтез химических веществ.

ОРГАНИЧЕСКАЯ ХИМИЯ (86 час)

Тема№ 1 Строение и классификация органических соединений  7ч

Модели строения атома. Ядро и нуклоны. Нуклиды и изотопы. Электрон. Дуализм электрона. Квантовые числа. Атомная орбиталь. Распределение электронов по орбиталям в соответствии с принципом Паули и правилом Хунда. Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденные состояния атомов.

Основные положения теории строения органических соединений. Химическое строение как порядок соединения и взаимного влияния атомов в молекулах. Свойство атомов углерода образовывать прямые, разветвленные и замкнутые цепи, ординарные и кратные связи. Гомология, изомерия, функциональные группы в органических соединениях.  Зависимость свойств веществ от химического строения. Классификация органических соединений. Основные направления развития теории химического строения.

Образование ординарных, двойных и тройных углерод-углеродных связей в свете представлений о гибридизации электронных облаков. Ионный и свободно-радикальный разрыв ковалентных связей.

Лабораторные опыты

Моделирование молекул углеводородов

Расчетные задачи

Нахождение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доле элементов или по продуктам сгорания

Тема № 2 Химические реакции в органической химии  7ч

Понятие о реакциях: замещения, присоединения, отщепления. изомеризации.  Классификация реакций по типу реагирующих веществ.  Номенклатура органических соединений.

Тема № 3 Углеводороды  23ч

Предельные углеводороды (алканы), общая формула состава, гомологическая разность, химическое строение. Ковалентные связи в молекулах, sp3-гибридизация. Зигзагообразное строение углеродной цепи, возможность вращения звеньев вокруг углерод-углеродных связей. Изомерия углеродного скелета. Систематическая номенклатура. Химические свойства: горение, галоидирование, термическое разложение, дегидрирование, окисление, изомеризация. Механизм реакции замещения. Синтез углеводородов (реакция Вюрца). Практическое значение предельных углеводородов и их галогенозамещенных. Получение водорода и непредельных углеводородов из предельных. Определение молекулярной формулы газообразного углеводорода по его плотности и массовой доле элементов или по продуктам сгорания.

Непредельные углеводороды ряда этилена (алкены). sp2 и sp-гибридизация электронных облаков углеродных атомов, σ- и π-связи. Изомерия углеродного скелета и положения двойной связи. Номенклатура этиленовых углеводородов. Геометрическая изомерия. Химические свойства: присоединение водорода, галогенов, галогеноводородов, воды, окисление, полимеризация. Механизм реакции присоединения. Правило Марковникова. Получение углеводородов реакцией дегидрирования. Применение этиленовых углеводородов в органическом синтезе. Понятие о диеновых углеводородах. Каучук как природный полимер, его строение, свойства, вулканизация. Ацетилен – представитель алкинов – углеводородов с тройной связью в молекуле. Особенности химических свойств ацетилена. Получение ацетилена, применение в органическом синтезе.

Ароматические углеводороды. Электронное строение молекулы. Химические свойства бензола: реакции замещения (бромирование, нитрирование), присоединения (водорода, хлора). Гомологи бензола, изомерия в ряду гомологов. Взаимное влияние атомов в молекуле толуола. Получение и применение бензола и его гомологов. Понятие о ядохимикатах и их использовании в сельском хозяйстве с соблюдением требований охраны природы.

Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов.

Природные источники углеводородов и их переработка. Природный и попутный нефтяной газы, их состав и использование в народном хозяйстве. Нефть, ее состав  и свойства. Продукты фракционной перегонки нефти. Крекинг и ароматизация нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке и транспортировке нефтепродуктов. Октановое число бензинов. Способы снижения токсичности выхлопных газов автомобилей. Коксование каменного угля, продукты коксования. Проблема получения жидкого топлива из угля.

Лабораторные опыты

Моделирование молекул углеводородов.

Получение этилена и опыты с ним.

Отношение каучука и резины к органически растворителям.

Расчетные задачи

Нахождение молекулярной формулы по массе (объему) продуктов горения

Тема № 4 Спирты и фенолы 7ч

Спирты и фенолы. Атомность спиртов. Электронное строение функциональной группы, полярность связи О – Н. Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Изомерия углеродного скелета и положения функциональной группы.  Спирты первичные, вторичные, третичные.  Номенклатура спиртов. Водородная связь между молекулами, влияние ее на физические свойства спиртов. Химические свойства: горение, окисление до альдегидов, взаимодействие со щелочными металлами, галогеноводородами, карбоновыми кислотами. Смещение электронной плотности связи в гидроксильной группе под вилянием заместителей в углеводородном радикале.  Применение спиртов. Ядовитость спиртов, губительное воздействие на организм человека. Получение спиртов из предельных (через галогенопроизводные)   и непредельных углеводородов. Промышленный синтез метанола.

Этиленгликоль и глицерин как представители многоатомных спиртов. Особенности их химических свойств, практическое использование.

Фенолы. Строение фенолов, отличие по строению от ароматических спиртов. Физические свойства фенолов. Химические свойства: взаимодействие с натрием, щелочью, бромом. Взаимное влияние атомов в молекуле. Способы охраны окружающей среды от промышленных отходов, содержащих фенол.

 Лабораторные опыты

Моделирование молекул углеводородов

Растворение глицерина в воде, его гигроскопичность.

Взаимодействие глицерина с гидроксидом меди (II).

Расчетные задачи

Вычисления по термохимическим уравнения

Тема № 5 Альдегиды. Кетоны  8ч

Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа, ее электронное строение, особенности двойной связи. Гомологический ряд альдегидов. Номенклатура. Химические свойства: окисление, присоединение водорода. Получение альдегидов окислением спиртов. Получение уксусного альдегида гидратацией ацетилена и каталитическим окислением этилена.  Применение муравьиного и уксусного альдегидов. 

Строение кетонов. Номенклатура. Особенности реакции окисления. Получение кетонов окислением вторичных спиртов. Ацетон – важнейший представитель кетонов, его практическое использование.

Лабораторные опыты

Моделирование молекул углеводородов

Окисление муравьиного (или уксусного) альдегида оксидом серебра и гидроксидом меди (II).

Взаимодействие альдегида с фуксинсернистой кислотой.

Окисление спирта в альдегид

Растворимость ацетона в воде, ацетон как растворитель, отношение ацетона к окислителя

Тема № 6 Карбоновые кислоты, сложные эфиры и жиры 10ч

Строение карбоновых кислот. Электронное строение карбоксильной группы, объяснение подвижности водородного атома. Основность кислот. Гомологический ряд предельных одноосновных кислот. Номенклатура. Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами. Изменение силы кислот под влиянием заместителей в углеводородном радикале. Особенности муравьиной кислоты. Важнейшие представители карбоновых кислот. Получение кислот окислением альдегидов, спиртов, предельных углеводородов. Применение кислот в народном хозяйстве. Мыла как соли высших карбоновых кислот, их моющее действие.

Акриловая и олеиновая кислоты как представители непредельных карбоновых кислот. Понятие о кислотах иной основности.

Генетическая связь углеводородов , спиртов, альдегидов и кетонов, карбоновых кислот.

Строение сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Практическое использование.

Жиры как сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот. Жиры в природе, их свойства. Превращения жиров  пищи в организме. Гидролиз и гидрирование жиров в технике, продукты переработки жиров. Понятие о синтетических моющих средствах (СМС) – их составе, строении, особенностях свойств. Защита природы от загрязнения СМС.

Лабораторные опыты

Моделирование молекул углеводородов

Получение уксусной кислоты из соли, опыты с ней

Отношение жиров к    воде и органическим  растворителям.

Доказательство непредельного характера жиров.

Омыление жиров.

Сравнение свойств мыла и синтетических моющих веществ.

Тема № 7 Углеводы 7ч

Классификация углеводов.

Глюкоза как важнейший представитель моносахаридов. Физические свойства и нахождение в природе. Строение глюкозы. Химические свойства: взаимодействие с гидроксидами металлов, реакции окисления, восстановления, брожения. Применение глюкозы.  Фруктоза как изомер глюкозы.

Краткие сведения о строении и свойствах рибозы и дезоксирибозы.

Сахароза. Физические свойства и нахождение в природе. Химические свойства: образование сахаратов, гидролиз. Химические процессы получения сахарозы из природных источников.

Крахмал. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: реакция с йодом, гидролиз. Превращения крахмала пищи в организме. Гликоген.

Целлюлоза. Строение макромолекул из звеньев глюкозы. Химические свойства: гидролиз, образование сложных эфиров.  Применение целлюлозы и ее производных. Понятие об искусственных волокнах на примере ацетатного волокна.

Лабораторные опыты

Взаимодействие раствора глюкозы с гидроксидом меди (II).

Взаимодействие сахарозы с гидроксидами металлов.

Взаимодействие крахмала с иодом, гидролиз крахмала.

Ознакомление с образцами природных  и искусственных волокон.

Тема № 8 Азотосодержащие органические соединения 10 ч

Строение аминов. Аминогруппа, ее электронное строение. Амины как органические  основания, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин, его строение, причины ослабления основных свойств в сравнении  с аминами предельного ряда. Получение анилина из нитробензола (реакция Зинина), значение в развитии органического синтеза.

Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение. Биологическое значение ά-аминокислот.

Общее понятие о гетероциклических соединениях.  Пиридин и пиррол как представители азотсодержащих  гетероциклов, их электронное строение, ароматический характер, различие в проявлении основных свойств. Пуриновые и пиримидиновые основания, входящие в состав нуклеиновых кислот.

Белки как биополимеры. Основные аминокислоты, образующие белки. Первичная, вторичная и третичная структура белков. Свойства белков: гидролиз, денатурация, цветные реакции. Превращения белков пищи в организме. Успехи в изучении строения и синтезе белков.

Состав нуклеиновых кислот (ДНК, РНК). Строение нуклеотидов. Принцип комплементарности в построении двойной спирали ДНК. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности организмов.

Общие понятия химии высокомолекулярных соединений: мономер, полимер, структурное звено, степень полимеризации, средняя молекулярная масса. Основные методы синтеза высокомолекулярных соединений – полимеризация и поликонденсация. Линейная, разветвленная и пространственная структура полимеров. Аморфное и кристаллическое строение. Зависимость свойств полимеров от строения.

Термопластичные и термоактивные полимеры. Полиэтилен, полипропилен, полистирол, полиметилметакрилат, фенолформальдегидные смолы, их строение, свойства, применение. Композиты, особенности их свойств, перспективы использования.

Проблема синтеза каучука и решение ее. Многообразие видов синтетических каучуков, их специфические свойства и применение. Стереорегулярные каучуки.

Синтетические волокна. Полиэфирное (лавсан) и полиамидное (капрон) волокна, их строение, свойства, практическое использование.

Проблемы дальнейшего совершенствования полимерных материалов.

Лабораторные опыты

Исследование свойств термопластичных полимеров (полиэтилена, полистирола и др.): термопластичность, горючесть, отношение к растворам кислот, щелочей, окислителей

Обнаружение хлора в поливинилхлориде.

Отношение синтетических волокон к растворам кислот и щелочей.

Получение нитей из капроновой смолы или смолы лавсана

Решение экспериментальных задач на получение и распознавание органических веществ

     Практикум 7ч

1.Получение и исследование свойств органических веществ (этилена, уксусной кислоты и др.).

2. Распознавание органических веществ по характерных реакциям.

3. Установление принадлежности вещества к определенному классу.

4. Синтез органического вещества (бромэтана, сложного эфира).

5. Гидролиз жиров, углеводов.

6. Экспериментальное установление генетических связей между веществами различных классов.

7. Распознавание пластмасс и химических волокон, исследование их свойств.

Демонстрации

Определение элементарного состава метана (или пропан-бутановой смеси) по продуктам горения.

Модели молекул углеводородов  и галогенопроизводных.

Отношение предельных углеводородов к растворам кислот, щелочей, перманганата калия.

Горение этилена, взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия.

Показ образцов изделий из полиэтилена и полипропилена.

Разложение каучука при нагревании и испытание на непредельность продуктов разложения.

Получение ацетилена (карбидным способом), горение его, взаимодействие с бромной водой и раствором перманганата калия.

Бензол как растворитель, горение бензола. 9. Отношение бензола к бромной воде и раствору перманганата калия.

Нитрирование бензола.

Окисление толуола.

Количественное выделение водорода из этилового спирта.

Сравнение свойств в гомологическом ряду (растворимость в воде, горение, взаимодействие с натрием).

Взаимодействие этилового спирта с бромоводородом.

Получение уксусно-этилового эфира.

Взаимодействие глицерина с натрием.

Вытеснение фенола из фенолята натрия угольной кислотой.

Взаимодействие стеариновой и олеиновой кислот со щелочью.

Гидролиз мыла.

Отношение олеиновой кислоты к бромной воде и раствору перманганата калия.

Образцы моносахаридов, дисахаридов и полисахаридов.

Взаимодействие глюкозы с аммиачным раствором оксида серебра, отношение к фуксинсернистой кислоте.

Гидролиз сахарозы.

Гидролиз целлюлозы.

Опыты с метиламином (или другим летучим амином): горение, щелочные свойства раствора, образование солей.

Доказательство наличия функциональных групп в растворах аминокислот.

Взаимодействие анилина с соляной кислотой и бромной водой.

Окраска ткани анилиновым красителем.

Образцы пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон. Проверка пластмасс, синтетических каучуков и синтетических волокон на электрическую проводимость. 

Сравнение свойств термопластичных и термоактивных полимеров.

ХИМИЯ И ЖИЗНЬ (10 час)

Химия и здоровье. Проблемы, связанные с применением лекарственных препаратов.

Химия в повседневной жизни. Моющие и чистящие средства. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

Химия в повседневной жизни. Природные источники химических веществ.

Полимеры. Пластмассы, волокна, каучуки. Новые вещества и материалы в технике.

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия.

Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в современной жизни. Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества.

Источники химической информации: учебные, научные и научно-популярные издания, компьютерные базы данных, ресурсы Интернета.

Демонстрации

Образцы лекарственных препаратов.

Образцы витаминов.

Разложение пероксида водорода с помощью неорганического катализатора (оксида марганца (IV) и фермента (каталаза).

Действие амилазы слюны на крахмал.

Образцы керамики, металло- и стеклокерамики и изделия из них.

Образцы токсичных, горючих и взрывоопасных веществ.

Практические занятия

Знакомство с образцами лекарственных препаратов.

Знакомство с образцами витаминов.

Знакомство с образцами химических средств санитарии и гигиены.

Знакомство с образцами керамики, металлокерамики и изделиями из них.

Изучение инструкций по применению лекарственных, взрывоопасных, токсичных и горючих препаратов, применяемых в быту

 

 

 

Литература для учителя

1. Габриелян О. С, Остроумов И.Г. Настольная книга учителя [Текст] / О.С.Габриелян,И.Г. Остроумов, М.: Дрофа. 2007.

 

Литература для обучающихся

 

1. Габриелян.О.С.  Химия. 10 кл.: Контрольные и проверочные работы к учебнику О. С. Габриеляна «Химия. 10» [Текст] / О. С. Габриелян,. — М.: Дрофа, 2007—2008.

2. Ушкалова В.Н., Иоанидис Н.В. Химия: Конкурсные задания и ответы: Пособие для поступающих в ВУЗы.  [Текст] /  В.Н. Ушкалова . Н.В. Иоанидис – М.: Просвещение, 2005.

  3.  Габриелян О.С., Решетов П.В., Остроумов И.Г., Никитюк А.М. Готовимся к единому государственному экзамену. [Текст] /  О.С. Габриелян, П.В. Решетов, И.Г. Остроумова, А.М. Никитюк – М.: Дрофа, 2003-2004.

4. Габриелян О.С., Остроумов И.Г.. Химия. Материалы для подготовки к ЕГЭ   [Текст]/ О.С. Габриелян , И.Г. Остроумов. М.: Дрофа, 2008.

 

0%

Рабочие программы по химии для 8-11 класса по УМК О.С.Габриеляна

4

(1 оценка)

    RAR

20.02.2013

8267

12

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Усова Алевтина Евстафьевна

Усова Алевтина Евстафьевна

учитель химии

  • На сайте: 11 лет и 2 месяца
  • Всего просмотров: 8040
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 1
  • 8040
    просмотров
  • 1
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Усова Алевтина Евстафьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~100

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: