85633
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДиректору, завучуДругие методич. материалыПортфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения

Портфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Заместитель директора по УВР Колова Л.В.

«Портфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения».


Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые учащимися в разнообразных видах деятельности,

является основой для определения образовательного рейтинга учащегося.


Цель портфолио: демонстрация и объективная оценка индивидуальных достижений учащегося в разнообразных видах деятельности и его способности практически применить приобретенные знания и умения.


Задачи:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося;

  • формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность;

  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию;

  • развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся;

  • обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.


Структура Портфолио ученика:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося;

  • формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность;

  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию;

  • развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся;

  • обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.


СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПАПКИ

  • 1. Титульный лист (обложка).

  • 2. Содержание:

  • I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);

  • II раздел «Портфолио документов» (официальные документы);

  • III раздел «Портфолио работ» (творческие работы, направления активности);

  • IV раздел «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация).

Раздел I. Информация о владельце портфолио.

  • Мой портрет.

Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио. В этом разделе помещается информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания; результаты психологической диагностики. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит самоанализ итогов года.

Самоанализ можно проводить на первом классном часе, а затем заполненный лист вкладывать в рабочую папку (портфолио). Интересно анализировать: происходят ли изменения в рассуждениях ребенка, остается он на твердых позициях или его размышления меняются в соответствии с изменением возраста, определенных событий и т. д.

Раздел II. Официальные документы.

Портфолио документов.

В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных документов (все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты, благодарственные письма, свидетельства и т. д.)

В данном разделе допускается представление копий документов. Наличие данного раздела – это возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио. Итоговый документ, представленный в виде вкладыша в аттестат, легко заполняется затем классным руководителем.

Документы, представленные в данном разделе, фиксируются в таблице. Сами документы или их копии могут храниться дома у ученика или в файле Рабочей папки.

Раздел III. Творческие работы, направления активности.

Портфолио работ.

В данный раздел ученик помещает результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, рефераты; а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях; занятия в учреждениях дополнительного образования, спортивные, музыкальные, художественные достижения и др.

Материалы, представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.

Учащийся фиксирует в бланке “Перечень творческих работ” и таблице “Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях” виды творческой деятельности на протяжении установленного срока ведения рабочей папки.

Раздел IV. Памятки, инструкции, полезная информация.



Как оценивается учебное портфолио?

  • Самый высокий уровень (отлично)

  • Высокий уровень (хорошо)

  • Средний уровень (удовлетворительно)

  • Слабый уровень










Схема самоизучения для учащегося.

hello_html_m24b63807.png



Выступление сопровождалось демонстрацией Портфолио обучающихся.









Краткое описание документа:
         Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые учащимися в разнообразных видах деятельности, является основой для определения образовательного рейтинга учащегося.   Цель портфолио: демонстрация и объективная оценка индивидуальных достижений учащегося в разнообразных видах деятельности и его способности практически применить приобретенные знания и умения.   Задачи: •         поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося; •         формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность; •         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию; •         развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся; •         обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.   Структура Портфолио ученика: •         поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося; •         формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность; •         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию; •         развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся; •         обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.   СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПАПКИ •         1. Титульный лист (обложка). •         2. Содержание: •         I раздел     «Мой портрет» (информация о владельце); •         II  раздел   «Портфолио документов» (официальные документы); •         III  раздел  «Портфолио работ» (творческие работы, направления активности); •         IV раздел   «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация). Раздел I. Информация о владельце портфолио. •         Мой портрет.            Включает  в  себя  личные  данные  учащегося,  ведущего портфолио. В этом разделе помещается информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания; результаты психологической диагностики. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит самоанализ итогов года.        Самоанализ можно проводить на первом классном часе, а затем заполненный лист вкладывать в рабочую папку (портфолио). Интересно анализировать: происходят ли изменения в рассуждениях ребенка, остается он на твердых позициях или его размышления меняются в соответствии с изменением возраста, определенных событий и т. д.
Общая информация

Номер материала: 56348040254

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организационное и документационное обеспечение управления организацией»
Курс повышения квалификации «Методика проведения электронного аукциона по 44-ФЗ»
Курс повышения квалификации «Особенности создания фонда оценочных средств и организация контроля знаний обучающихся в тестовой форме с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Менеджмент и маркетинг образовательного учреждения»
Курс повышения квалификации «Особенности управления образовательными организациями общего образования»
Курс повышения квалификации «Современный менеджмент образовательной организации в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности структурного подразделения в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Повышение финансовой грамотности в ОО»
Курс повышения квалификации «Правовые аспекты деятельности образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Образовательная политика на современном этапе»
Курс повышения квалификации «Антикризисное управление в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование PR технологий в практике образовательных организаций»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.