Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Портфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения

Портфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения


библиотека
материалов

Заместитель директора по УВР Колова Л.В.

«Портфолио ученика — способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений учащихся в определенный период его обучения».


Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые учащимися в разнообразных видах деятельности,

является основой для определения образовательного рейтинга учащегося.


Цель портфолио: демонстрация и объективная оценка индивидуальных достижений учащегося в разнообразных видах деятельности и его способности практически применить приобретенные знания и умения.


Задачи:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося;

  • формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность;

  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию;

  • развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся;

  • обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.


Структура Портфолио ученика:

  • поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося;

  • формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность;

  • поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию;

  • развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся;

  • обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.


СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПАПКИ

  • 1. Титульный лист (обложка).

  • 2. Содержание:

  • I раздел «Мой портрет» (информация о владельце);

  • II раздел «Портфолио документов» (официальные документы);

  • III раздел «Портфолио работ» (творческие работы, направления активности);

  • IV раздел «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация).

Раздел I. Информация о владельце портфолио.

  • Мой портрет.

Включает в себя личные данные учащегося, ведущего портфолио. В этом разделе помещается информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания; результаты психологической диагностики. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит самоанализ итогов года.

Самоанализ можно проводить на первом классном часе, а затем заполненный лист вкладывать в рабочую папку (портфолио). Интересно анализировать: происходят ли изменения в рассуждениях ребенка, остается он на твердых позициях или его размышления меняются в соответствии с изменением возраста, определенных событий и т. д.

Раздел II. Официальные документы.

Портфолио документов.

В этом разделе помещается перечень представленных в портфолио официальных документов (все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты, благодарственные письма, свидетельства и т. д.)

В данном разделе допускается представление копий документов. Наличие данного раздела – это возможность как качественной, так и количественной оценки материалов портфолио. Итоговый документ, представленный в виде вкладыша в аттестат, легко заполняется затем классным руководителем.

Документы, представленные в данном разделе, фиксируются в таблице. Сами документы или их копии могут храниться дома у ученика или в файле Рабочей папки.

Раздел III. Творческие работы, направления активности.

Портфолио работ.

В данный раздел ученик помещает результаты различных творческих, проектных, исследовательских работ, рефераты; а также описание основных форм и направлений его учебной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, учебных лагерях; занятия в учреждениях дополнительного образования, спортивные, музыкальные, художественные достижения и др.

Материалы, представленные в данном разделе, дают широкое представление о динамике учебной и творческой активности ученика, направленности его интересов, характере предпрофильной подготовки.

Учащийся фиксирует в бланке “Перечень творческих работ” и таблице “Мое участие в школьных праздниках и мероприятиях” виды творческой деятельности на протяжении установленного срока ведения рабочей папки.

Раздел IV. Памятки, инструкции, полезная информация.



Как оценивается учебное портфолио?

  • Самый высокий уровень (отлично)

  • Высокий уровень (хорошо)

  • Средний уровень (удовлетворительно)

  • Слабый уровень










Схема самоизучения для учащегося.

hello_html_m24b63807.png



Выступление сопровождалось демонстрацией Портфолио обучающихся.









Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

         Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые учащимися в разнообразных видах деятельности, является основой для определения образовательного рейтинга учащегося.   Цель портфолио: демонстрация и объективная оценка индивидуальных достижений учащегося в разнообразных видах деятельности и его способности практически применить приобретенные знания и умения.   Задачи: •         поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося; •         формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность; •         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию; •         развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся; •         обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.   Структура Портфолио ученика: •         поддерживать высокую учебную мотивацию учащегося; •         формировать умение учиться, ставить цели, планировать и организовывать собственную учебно-познавательную деятельность; •         поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения, стимулировать стремление к самообразованию; •         развивать навыки рефлексивной и самооценочной деятельности учащихся; •         обеспечивать отслеживание индивидуального прогресса учащихся, продемонстрировать его способности практически применять приобретенные знания и умения.   СОДЕРЖАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ НАКОПИТЕЛЬНОЙ РАБОЧЕЙ ПАПКИ •         1. Титульный лист (обложка). •         2. Содержание: •         I раздел     «Мой портрет» (информация о владельце); •         II  раздел   «Портфолио документов» (официальные документы); •         III  раздел  «Портфолио работ» (творческие работы, направления активности); •         IV раздел   «Копилка» (памятки, инструкции, полезная информация). Раздел I. Информация о владельце портфолио. •         Мой портрет.            Включает  в  себя  личные  данные  учащегося,  ведущего портфолио. В этом разделе помещается информация, помогающая ребенку проанализировать свой характер, способности, узнать способы саморазвития, самосовершенствования, самопознания; результаты психологической диагностики. Ученик ежегодно проводит самоанализ собственных планов и интересов; ставит цели, анализирует достижения; проводит самоанализ итогов года.        Самоанализ можно проводить на первом классном часе, а затем заполненный лист вкладывать в рабочую папку (портфолио). Интересно анализировать: происходят ли изменения в рассуждениях ребенка, остается он на твердых позициях или его размышления меняются в соответствии с изменением возраста, определенных событий и т. д.

Общая информация

Номер материала: 56348040254

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG