- 02.04.2014
- 1700
- 10
Тема: Образование однокоренных слов с помощью суффиксов.
Цели:
Образовательные: конкретизировать представления обучающихся о строении
слова, его значимых частях;
формирование умений образовывать однокоренные слова
при помощи данных суффиксов;
уточнение представлений обучающихся о суффиксе как
части основы слова, который может придавать слову
оттенки значений или образовывать слово с новым зна-
чением.
Развивающие: развивать устную и письменную речь обучающихся;
активизировать словесно-логическое мышление;
формировать устойчивость внимания;
продолжить работу над каллиграфией.
Воспитательные: воспитывать любовь и интерес к языку, взаимопомощь друг
к другу.
Оборудование: карточки со словарными словами, «Цветик-семицветик», карточки для самостоятельной работы, таблички со словами для разбора по составу.
|
Ход урока. Оргмомент. - Здравствуйте, ребята. Громко прозвенел звонок. Начинается урок. Наши ушки на макушке. Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем!
Сообщение темы и цели урока. - Сегодня на уроке мы будем тренироваться в образовании слов с помощью суффиксов.
Минутка чистописания.
- Из каких элементов состоит буква «в»? Расскажите всё, что знаете о букве «в». ( ответы детей)
- Запишите соединения.
-Прочтите предложение. Солнце осветило лес и позолотило верхушки деревьев.
-Запишите предложение, поставьте ударение над каждым словом. -Какие безударные гласные вы можете проверить? Подберите (устно) проверочные слова. Подчеркните главные члены предложения. Что заметили? - Хорошо, ребята, вы все справились.
Словарная работа. - На доске «Цветик-семицветик». Отгадайте, о ком или о чём речь. Нужно вписать словарные слова, подчеркнуть безударную гласную, правописание которой нужно запомнить.
1. Крупный населённый пункт, в котором есть фабрики и заводы (город). 2. Инструмент для колки дров (топор). 3. Стужа, холод (мороз). 4. Какой конь землю пашет, а сена не просит (трактор). 5. Красненька Матрёшка, Беленько сердечко. Её любят очень дети И в лесу густом медведи (малина). 6.Он учит детишек Читать и писать. Природу любить Стариков уважать (учитель). 6. Ребёнок, который учится в школе (ученик).
- Запишите с новой строчки новые словарные слова: яблоко, аннотация. -Посмотрите на табличку, так ли вы написали эти слова. -Известно ли значение слова аннотация? (краткое изложение содержания книги, статьи).
Повторение ранее изученного. (звёздочка, бородища, шубёнка, пересадка) - Посмотрите на слова и прочитайте. Разберём их по составу. Вспомните, что значит разобрать слово по составу?
Работа по теме урока. 1) – А сейчас, ребята, мы с вами будем тренироваться в образовании слов с помощью суффиксов. - Откройте учебник с.128, упр.99. Прочитайте задание.
Цветок - цветочек (чередование суф.) Изба - избёнка Руки - ручки (чередование в корне) Двор - дворник Трактор - тракторист
- В каких словах суффиксы дали новый оттенок значению слова: уменьшительно- ласкательный или пренебрежительный? меняют значение слова? - Найдите слова, в которых суффиксы дали слову своё самостоятельное значение. Итак, ребята, попробуйте рассказать, как же суффиксы - Найдите сведения о суффиксе в учебнике с. 130. Прочитайте.
2) Самостоятельная работа. - К данным словам подберите (если можно) и запишите однокоренные слова с суффиксами: -оньк – (-еньк), -ушк-, -к. (зима, берёза, деревня, речка) Проверка. -Какой оттенок придают однокоренным словам данные суффиксы? - Вы молодцы!
Физкультминутка. А теперь, ребята, встали Быстро руки вверх подняли, В стороны, вперёд, назад. Наклонились и прсели. Дружно встали. Повернулись вправо, влево. Тихо сели, вновь за дело.
Работа над пройденным материалом. 1)Самостоятельная работа по карточкам.
а) Средние получают карточку: - Подбери к каждой схеме своё слово.
вода
водный
подводник
безводная
б) Карточка для Кати: - К каждому слову подбери однокоренные по схемам:
говорить
море
школьница
-Проверка самостоятельной работы.
2)Немного поиграем. - Составьте новые слова. - Корень такой же как в слове лётчик. В нём приставка такая же, как в слове переход, суффикс и окончание, как в слове классный (перелётный) -Корень такой же , как в слове подъезд, приставка такая же, как в слове побежал, суффикс и окончание, как в слове ёлка (поездка) -Корень найдите в слове написать, приставку и суффикс в слове заморозки, окончание- в слове бумага (записка). -Хорошо, молодцы.
3) Разбор предложений по членам предложения и по частям речи. Показать стрелками связь слов в предложении. -Какое время года у нас сейчас? Составьте предложения о зиме.
Итог урока. - Ребята, что же мы уточнили о суффиксах как частях основы слова? -На уроке вы все работали хорошо. Все получаете оценки. Спасибо за урок.
Д/з. упр. 103 с. 131
Дополнительный материал:- Запишите отгадки, выделите в них суффиксы.(с. 154).
|
Взаимное приветствие, настраиваю на учебную деятельность, создаю доброжелательную атмосферу, развиваю речь обучающихся
Готовлю к восприятию.
Упражнения для работы над формой отдельных букв, тренировка мелкой моторики рук, выработка аккуратности и чистоты письма.
Сравните образцы и ваши соединения. Подчеркните карандашом самые красивые.
Заинтересовываю детей. Коллективная работа. Активизация словесно-логического мышления.
Расширяю лексический и словарный запас слов, тренирую речь обучающихся.
Слова на карточках. Уточняю порядок разбора слов по составу(каждый разбирает у доски)
Работа с учебником. Коллективная работа.
Частично-поисковый метод
Проверяю внимание обучающихся при работе с учебником.
Фронтальная проверка.
Повышаю эмоциональное состояние детей, не допускаю переутомления, соблбдаю санитарно-гигиенические нормы.
Дифференцированный подход (чтобы каждый справился, получил удовлетворение от урока, почувствовал уверенность в своих силах)
Упражнение позволяет развивать самоконтроль и взаимоконтроль.
У сильной проверяет учитель, средние – взаимопроверка.
Это задание развивает процессы анализа и обобщения, требует внимательности.
Один работает у доски. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Данный конспект поможет учителю провести урок на тему словообразование при помощи суффиксов в 4 классе одна из целей данного урока вырабатывать у обучающихся любовь и уважение к русскому языку научить обучающихся образовывать слова при помощи суффиксов. Учитель может использовать игровой материал при изучении данной темы. Урок включает и индивидуальную работу с обучающими, чтобы не устали дети на уроке используется физкультминутки. Данный материал можно использовать и на других уроках. Учитель использует и работу с учебником
6 663 403 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Митягина Светлана Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.