Программа по лего -конструированию
«Татарские народные сказки»
Учитель: Петрова
Г.Н. всего 16 часов.
Пояснительная
записка
Предлагаемое
тематическое планирование курса лего, включающего в себя литературное чтение
и слушание, составление из лего и театральное искусство, составлено на 16 часов.
Учебный материал
курса предусматривает реализацию триединой дидактической цели: образовательной,
развивающей и воспитывающей. В интегрированный курс включены такие виды
деятельности, как чтение, слушание, рисование, лепка, конструирование, ролевая
игра, инсценировка, с учетом возрастных особенностей первоклассников.
Целью
курса является нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание,
развитие у учащихся эстетического восприятия, воображения, внимания, мышления,
способствующих успешному формированию гармоничной личности младшего школьника.
Задачи курса:
-
воспитание доброты, трудолюбия, отзывчивости;
-
воспитание любви к природе, к своим близким, к своей родине;
-
формирование активной жизненной позиции;
-
развитие прикладных умений и навыков;
-
развитие мелкой моторики;
-
развитие устной речи, навыков общения;
-
воспитание активной жизненной позиции, культуры поведения.
Принципы курса:
-
интеграция;
-
систематичность;
-
наглядность;
-
деятельностный подход;
-
личностно-ориентированный подход.
Требования к результатам обучения по
программе курса:
К
концу обучения учащиеся должны знать:
-
популярные татарские народные сказки;
-
признаки сказки как жанра;
-
виды сказок (бытовые, волшебные, сказки о животных)
-
правила работы с красками, пластилином, ножницами;
К
концу обучения учащиеся должны уметь:
-
слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;
-составить
лего услышанное или прочитанное;
-
пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;
-
передавать эмоции и свое отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.
В
основе реализации внеурочной программы лежит системно-деятельностный подход,
который предполагает:
- воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития
высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного
гражданина России;- переход к стратегии социального проектирования и
конструирования на основе разработки содержания и технологий образования,
определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня личностного и
познавательного развития обучающихся;
- учёт индивидуальных возрастных, психологических и физиологических
особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения при
определении образовательно-воспитательных целей и путей их достижения;
- обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования;
- обогащение форм учебного сотрудничества и расширение зоны ближайшего
развития.
Цель примерной внеурочной программы участия в социальной деятельности
учащихся - формирование у них в процессе создания и презентации проекта
способности управления культурным пространством своего существования.
Задачи программы:
- осознание ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании
внутренней позиции ученика, определяющей новый образ жизни школьника и
перспективы личностного и познавательного развития;
- формирование понимания и поддержания таких нравственных устоев, как любовь,
взаимопомощь, уважение к труду воспитателя детского сада и учителя, забота о
младших товарищах, ответственность за другого человека;
- развитие диапазона управления своим поведением в ситуациях взаимодействия с
другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармоничного межличностного
взаимодействия, тренировка сенсорных взаимодействий.
|
№пп
|
Тема
занятия
|
количество
|
|
1
|
Вводное
занятие
|
1
|
|
2
|
Первоначальные
представления о значении творчества в жизни человека и общества. Беседа о
здоровом оптимистическом образе жизни.
|
1
|
|
3
|
Задачи
постановочного искусства
|
1
|
|
4
|
Отработка
действий и речевого материала по сценарию
|
1
|
|
5
|
Выбор
сопроводительного материала (декорации, театральные предметы)
|
1
|
|
6
|
Распределение
ролей.
|
1
|
|
7
|
Отработка
действий и речевого материала по сценарию.
|
1
|
|
8
|
Показ и
обсуждение постановки.
|
1
|
|
9
|
Татарская народная сказка «Волшебное кольцо.»
|
1
|
|
10
|
Татарская
народная сказка «Три дочери»
|
1
|
|
11
|
Татарская народная сказка «Гульчечек»
|
1
|
|
12
|
Татарская народная сказка «Четыре друга»
|
1
|
|
13
|
Татарская народная сказка «Хвастливый заяц.»
|
1
|
|
14
|
Татарская народная сказка «Мудрый старик»
|
1
|
|
15
|
Татарская народная сказка «Медведь ,волк и лиса»
|
1
|
|
16
|
Подведение
итогов.
Установка на продолжение творческой деятельности.
|
1
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.