109078
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыРАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ «БЫТ ДРЕВНЕЙ РУСИ»

РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ «БЫТ ДРЕВНЕЙ РУСИ»

Выберите документ из архива для просмотра:
Slavyanskaya-etnicheskaya-muzyka---Svirel_(muzofon.com).mp3 1.84 МБ
Быт и нравы Древней Руси.ppt 5.91 МБ
Этническая_музыка_(Славянская)_-_Музыка_ветров_-_(mp3poisk.net).mp3 2.93 МБ
метод разработка откр урока.doc 70 КБ

Выбранный для просмотра документ Быт и нравы Древней Руси.ppt

библиотека
материалов
Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир М...
На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2
Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́з...
Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.
На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з уч...
О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й м...
 Ма́сленица
Креще́ние младе́нца
Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, как...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир М
Описание слайда:

Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир Мо̅но̅ма́х.

2 слайд На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2
Описание слайда:

На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2

3 слайд Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́з
Описание слайда:

Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́зере? А) Рю́рик, Б) Дми́трий Донско́й, В) Алекса́ндр Не́вский.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.
Описание слайда:

Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.

6 слайд На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з уч
Описание слайда:

На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з учи́теля: Путеше́ство̅вать во̅ вре́мени; По̅ка́зывать сце́нку; О̅твеча́ть на во̅про́сы; Выпо̅лня́ть зада́ния; Хо̅ро̅шо́ го̅во̅ри́ть зву́ки [Ш - Щ]

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й м
Описание слайда:

О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й мёд. О̅го̅ро́д – ба́бий до̅хо́д. Живо̅ти́ну во̅ди́ть – не рази́ня рот хо̅ди́ть.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд  Ма́сленица
Описание слайда:

Ма́сленица

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Креще́ние младе́нца
Описание слайда:

Креще́ние младе́нца

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, как
Описание слайда:

Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, какой была. Умный, сильный наш народ Свою землю бережёт. А преданья старины Забывать мы не должны. Слава русской старине! Слава нашей стороне! Времена́ тепе́рь други́е, Как и мы́сли, и дела́. Далеко́ ушла Росси́́я От страны́, како́й была. Умный, сильный наш народ Свою землю бережёт. А преданья старины Забывать мы не должны. Слава русской старине! Слава нашей стороне!

Выбранный для просмотра документ метод разработка откр урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: «Быт и нравы Древней Руси»

Цель урока:

    • познакомить учащихся с бытом и нравами древней Руси.

    • установить временно-пространственные представления, развивать память, мышление, кругозор и активный словарь учащихся. Корректировать произношение звуков в речевом потоке, развивать связную речь

    • воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.


Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, различная утварь соответствующей эпохи, народные костюмы


Словарь : Быт- повседневная жизнь людей.

Нравы- повседневные отношения между людьми. Утварь , русский народ, славяне, изба, горница, понёва, порты, холщовая рубаха




Ход урока :


  1. Организационный момент. Рапорт дежурного

Мотивация к уроку


Настроение, каково? – ВО!

Все такого мнения? – Да!

Все без исключения? – Да!

Тогда улыбнитесь и подарите свою улыбку соседу и всем присутствующим на уроке гостям.


  1. Проверка домашнего задания, активизация знаний учащихся.

Выполните задания

Кто автор «Повести временных лет»?

А) Пимен;

Б) Нестор;

В) Владимир Мономах.


На сколько княжеств раздробилась Киевская Русь?

А) 10,

Б) 15,

В) 2.


Кто командовал русскими войсками в битве с крестоносцами на Чудском озере?


А) Рюрик,

Б) Дмитрий Донской,

В) Александр Невский.

Задание на интерактивной доске. Расставьте имена русских князей по порядку.



  1. Переход к новой теме

Послушайте стихотворение и музыку

( На фоне музыки ученица (Орлова В. читает стихотворение) слайд 6

Утро, пробуждается природа.

Первые рассветные лучи

На воротах древнего поселка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ высокий и красивый-

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные, как ивы,

Дети словно крепкие дубки».


- О каком народе говорится в стихотворении?(о русском народе, о славянах)

- Как называлось Русское государство? (Древняя Русь, Киевская Русь)

Слайд 7

Сегодня мы будем говорить о быте и нравах наших предков.

Вы познакомитесь с повседневной жизнью земледельцев.

На уроке мы будем:

  1. Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку;

  2. Слу́́шать рас̅ска́з учи́теля:

  3. Путеше́ство̅вать во̅ вре́мени;

  4. По̅ка́зывать сце́нку;

  5. О̅твеча́ть на во̅про́сы;

  6. Выпо̅лня́ть зада́ния;

  7. Хо̅ро̅шо́ го̅во̅ри́ть зву́ки [Ш - Щ]


- Давайте вспомним понятие быт и нравы

Быт - повседневная жизнь людей.

Нравы- повседневные отношения между людьми.

- Откройте тетради, запишите тему урока и понятия быт и нравы.


- А теперь представьте себе, что изобрели машину времени. Закройте глаза и посчитайте до 5, а теперь откройте и посмотрите, где мы оказались. Мы попали в древнерусскую деревню слайд 8.


Рассказ учителя

Крестьяне жили в небольших домиках - избах. Войдём в избу. Комната в избе называлась горница. Центральное место в горнице занимала печь, здесь готовили пищу и спали дети и старики. Из мебели в избе были только лавки и стол. По стенам развешивали полки для посуды. Посуда была деревянная и глиняная. Главной пищей славян были щи, да каша. Крестьянские семьи были большими(обратить внимание на находящихся в горнице).

Главой семьи был самый старший мужчина. Дети рано начинали работать: мальчиков брали работать в поле, девочки помогали по хозяйству, присматривали за младшими детьми.

-Как вы думаете, чем занимались наши предки.

О занятиях крестьян нам расскажут пословицы. Причитайте пословицы и объясните их значение. слайд 9

  1. Плохие пчелы – плохой мед

  2. Огород – бабий доход.

  3. Животину водить – не разиня рот ходить.

Ответы уч-ся ( земледелие, скотоводство, бортничество)


hello_html_m7c218e26.png


- Соедините стрелками пословицу и занятие.


Крестьяне пахали землю, сеяли овёс, рожь, пшеницу, ячмень. Разводили скот, бортничали, охотились.

Долгими зимними вечерами женщины пряли, мужчины делали домашнюю утварь, пили мед вспоминали минувшие дни, слушали былины.


.Физминутка «Хоровод»


- Ребята, вспомните, кого мы встретили в деревне? (крестьян).

- Рассмотрим одежду крестьян. Основой мужской одежды были рубаха и порты – неширокие, сужающиеся вниз штаны. У крестьянок главной частью костюма была длинная холщовая рубашка, а поверх надевали шерстяную юбку с набивным рисунком – понёву. На ноги люди одевали, лапти. (слайд№ )


- Ребята, подумайте и ответьте на вопрос, а у крестьян были праздники или нет? (да, были)

- С какого праздника начинался новый год? (Рождество Христово) слайд№ )

Затем праздновали Крещение Господне) слайд№ и проводы зимы) слайд№ .

- Как называется праздник, на котором провожают зиму? (Масленица)

После масленицы начинался Великий пост, который заканчивался светлым Христовым Воскресением. Пасхой.

Традиции и обряды сопровождали человека с рождения и всю жизнь. Первым и самым главным в жизни человека было крещение. Малыша крестили на 40 день после рождения. Сейчас я приглашаю вас принять участие в крестинах.


Сценка.

Крестная: 

Собрались мы на крестины
Ангелочка именины!
Наш малыш на радость нам
Был введен в священный храм.
Гости званые, садитесь,
Хорошенько угоститесь,
Ешьте-пейте не спеша
За здоровье малыша!


Крестная объявляет, что пора подавать кашу и выносит горшок. Но горшок оказывается пустым. 
Крестная:

Пустой горшочек-то у нас! Каша эта, оказывается, не простая, с хитростью! Видно, заплатить налог надо! 
Гости складывают в горшок деньги, кто сколько даст. 
Крестная выносит на этот раз кашу и начинает раздавать. Кладет ложку маме малыша: 

Первой нашу кашу 
Откушает мамаша! 
Ешь, поправляйся, 
Сил набирайся! 

Кладет ложку каши отцу и обильно посыпает солью, перцем или поливает горчицей: 
Папаше ложечку! 
Жуй понемножечку, 
Кашка ядреная, 
Кашка соленая! 
Будет папаша знать, 
Как трудно деточек рожать! 

Угощает братьев и сестер : 
По ложке братикам-сестричкам, 
И большим, и невеличкам! 
Чтобы с младшеньким играли, 
Чтоб его не обижали! 

Угощает бабушек и дедушек:
 
Внук у вас отменный, 
А возраст почтенный, 
Вам кашки по полной чашке!

Угощает крестного: 
Крестный съест в один присест! 
В кашке маслице коровье, 
Будет ребеночку здоровье!

Угощает других родственников:
Вам, тетушки-дядья,
На всех одна бадья!
Ешьте-доедайте,

Малышу расти желайте! 


Закрепление материала, изученного на уроке.


- Я буду задавать вопросы, вы внимательно слушайте и отвечайте одним словом «да» или «нет».

- Сегодня на уроке вы узнали как жили крестьяне в Древней Руси? (да)

- Крестьяне жили в многоэтажных домах из стекла и бетона? (нет)

- Основной пищей крестьян были щи да каша? (да)

- Посуду делали из дерева и глины? (да)

- Мужчины носили джинсовые брюки и футболки, на ноги обували кроссовки?(нет)

- Поверх холщёвой рубахи женщины надевали шерстяную юбку с набивным рисунком – понёву? (да)
Итог урока.

- Итак, какую тему вы сегодня изучили?

- Какие новые слова вы узнали?

Чтение учителем стихотворения

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

- Я хочу, что бы вы всегда были умными и сильными, берегли свою землю, не забывали историю своего народа.


Рефлексия

Вам (не)понравился сегодняшний наш урок?

Чем он тебе (не)понравился?

Что тебе запомнилось?


Краткое описание документа:
ИЗУЧЕНИЮ КУЛЬТУРЫ В ИСТОРИИ  ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ. БЕЗ ЗНАНИЯ НРАВОВ, ОБЫЧАЕВ, ТРАДИЦИЙ И БЫТА СВОЕГО НАРОДА НЕВОЗМОЖНО СФОРМИРОВАТЬ ГАРМОНИЧНУЮ ЛИЧНОСТЬ, ПАТРИОТА .СВОЕЙ СТРАНЫ.ПРЕДЛАГАЮ ВНИМАНИЮ КОЛЛЕГ МЕТОДИЧЕСКУЮ   РАЗРАБОТКУ УРОКА ИСТОРИИ ДЛЯ 7 КЛАССА О БЫТЕ И НРАВАХ ЖИТЕЛЕЙ ДРЕВНЕЙ РУСИ. ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ КОНСПЕКТ, КРАСОЧНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ, ЭТНИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ К УРОКУ, ФИЗМИНУТКУ.БУДЕТ ПОЛЕЗНА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРА, УЧИТЕЛЕЙ ЛИТЕРАТУРЫ И УЧЕНИКОВ.
Общая информация

Номер материала: 56457040227

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.