1771890
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияКонспектыРАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ «БЫТ ДРЕВНЕЙ РУСИ»

РАЗРАБОТКА УРОКА ИСТОРИИ «БЫТ ДРЕВНЕЙ РУСИ»

Выберите документ из архива для просмотра:
1.84 МБ Slavyanskaya-etnicheskaya-muzyka---Svirel_(muzofon.com).mp3
5.91 МБ Быт и нравы Древней Руси.ppt
2.93 МБ Этническая_музыка_(Славянская)_-_Музыка_ветров_-_(mp3poisk.net).mp3
70 КБ метод разработка откр урока.doc

Выбранный для просмотра документ Быт и нравы Древней Руси.ppt

библиотека
материалов
Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир М...
На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2
Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́з...
Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.
На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з уч...
О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й м...
 Ма́сленица
Креще́ние младе́нца
Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, как...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир М
Описание слайда:

Кто а́вт̅ор «По́вести временны́х лет»? А) Пи́мен; Б) Не́сто̅р; В) Влади́мир Мо̅но̅ма́х.

2 слайд На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2
Описание слайда:

На ско́лько кня́жеств раздроби́лась Ки́евская Русь? А) 10 Б) 15 В) 2

3 слайд Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́з
Описание слайда:

Кто кома́ндовал ру́сскими войска́ми в би́тве с крестоно́сцами на Чудско́м о́зере? А) Рю́рик, Б) Дми́трий Донско́й, В) Алекса́ндр Не́вский.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.
Описание слайда:

Те́ма. Быт и нра́вы Дре́вней Руси́.

6 слайд На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з уч
Описание слайда:

На уро́ке бу́дем: Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку; Слу́́шать рас̅ска́з учи́теля: Путеше́ство̅вать во̅ вре́мени; По̅ка́зывать сце́нку; О̅твеча́ть на во̅про́сы; Выпо̅лня́ть зада́ния; Хо̅ро̅шо́ го̅во̅ри́ть зву́ки [Ш - Щ]

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

11 слайд О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й м
Описание слайда:

О̅ заня́тиях крестья́н нам рас̅скажут п̅осло́вицы Пло̅хи́е пчёлы – пло̅хо́й мёд. О̅го̅ро́д – ба́бий до̅хо́д. Живо̅ти́ну во̅ди́ть – не рази́ня рот хо̅ди́ть.

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд  Ма́сленица
Описание слайда:

Ма́сленица

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд Креще́ние младе́нца
Описание слайда:

Креще́ние младе́нца

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, как
Описание слайда:

Времена теперь другие, Как и мысли, и дела. Далеко ушла Россия От страны, какой была. Умный, сильный наш народ Свою землю бережёт. А преданья старины Забывать мы не должны. Слава русской старине! Слава нашей стороне! Времена́ тепе́рь други́е, Как и мы́сли, и дела́. Далеко́ ушла Росси́́я От страны́, како́й была. Умный, сильный наш народ Свою землю бережёт. А преданья старины Забывать мы не должны. Слава русской старине! Слава нашей стороне!

Выбранный для просмотра документ метод разработка откр урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: «Быт и нравы Древней Руси»

Цель урока:

    • познакомить учащихся с бытом и нравами древней Руси.

    • установить временно-пространственные представления, развивать память, мышление, кругозор и активный словарь учащихся. Корректировать произношение звуков в речевом потоке, развивать связную речь

    • воспитывать уважение и интерес к истории культуры своего Отечества.


Оборудование: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор, различная утварь соответствующей эпохи, народные костюмы


Словарь : Быт- повседневная жизнь людей.

Нравы- повседневные отношения между людьми. Утварь , русский народ, славяне, изба, горница, понёва, порты, холщовая рубаха




Ход урока :


  1. Организационный момент. Рапорт дежурного

Мотивация к уроку


Настроение, каково? – ВО!

Все такого мнения? – Да!

Все без исключения? – Да!

Тогда улыбнитесь и подарите свою улыбку соседу и всем присутствующим на уроке гостям.


  1. Проверка домашнего задания, активизация знаний учащихся.

Выполните задания

Кто автор «Повести временных лет»?

А) Пимен;

Б) Нестор;

В) Владимир Мономах.


На сколько княжеств раздробилась Киевская Русь?

А) 10,

Б) 15,

В) 2.


Кто командовал русскими войсками в битве с крестоносцами на Чудском озере?


А) Рюрик,

Б) Дмитрий Донской,

В) Александр Невский.

Задание на интерактивной доске. Расставьте имена русских князей по порядку.



  1. Переход к новой теме

Послушайте стихотворение и музыку

( На фоне музыки ученица (Орлова В. читает стихотворение) слайд 6

Утро, пробуждается природа.

Первые рассветные лучи

На воротах древнего поселка

Отблески оставили свои.

Здесь живет народ высокий и красивый-

Светлоокие и сильные мужи,

Женщины, изящные, как ивы,

Дети словно крепкие дубки».


- О каком народе говорится в стихотворении?(о русском народе, о славянах)

- Как называлось Русское государство? (Древняя Русь, Киевская Русь)

Слайд 7

Сегодня мы будем говорить о быте и нравах наших предков.

Вы познакомитесь с повседневной жизнью земледельцев.

На уроке мы будем:

  1. Слу́шать стихо̅тво̅ре́ние и му́зыку;

  2. Слу́́шать рас̅ска́з учи́теля:

  3. Путеше́ство̅вать во̅ вре́мени;

  4. По̅ка́зывать сце́нку;

  5. О̅твеча́ть на во̅про́сы;

  6. Выпо̅лня́ть зада́ния;

  7. Хо̅ро̅шо́ го̅во̅ри́ть зву́ки [Ш - Щ]


- Давайте вспомним понятие быт и нравы

Быт - повседневная жизнь людей.

Нравы- повседневные отношения между людьми.

- Откройте тетради, запишите тему урока и понятия быт и нравы.


- А теперь представьте себе, что изобрели машину времени. Закройте глаза и посчитайте до 5, а теперь откройте и посмотрите, где мы оказались. Мы попали в древнерусскую деревню слайд 8.


Рассказ учителя

Крестьяне жили в небольших домиках - избах. Войдём в избу. Комната в избе называлась горница. Центральное место в горнице занимала печь, здесь готовили пищу и спали дети и старики. Из мебели в избе были только лавки и стол. По стенам развешивали полки для посуды. Посуда была деревянная и глиняная. Главной пищей славян были щи, да каша. Крестьянские семьи были большими(обратить внимание на находящихся в горнице).

Главой семьи был самый старший мужчина. Дети рано начинали работать: мальчиков брали работать в поле, девочки помогали по хозяйству, присматривали за младшими детьми.

-Как вы думаете, чем занимались наши предки.

О занятиях крестьян нам расскажут пословицы. Причитайте пословицы и объясните их значение. слайд 9

  1. Плохие пчелы – плохой мед

  2. Огород – бабий доход.

  3. Животину водить – не разиня рот ходить.

Ответы уч-ся ( земледелие, скотоводство, бортничество)


hello_html_m7c218e26.png


- Соедините стрелками пословицу и занятие.


Крестьяне пахали землю, сеяли овёс, рожь, пшеницу, ячмень. Разводили скот, бортничали, охотились.

Долгими зимними вечерами женщины пряли, мужчины делали домашнюю утварь, пили мед вспоминали минувшие дни, слушали былины.


.Физминутка «Хоровод»


- Ребята, вспомните, кого мы встретили в деревне? (крестьян).

- Рассмотрим одежду крестьян. Основой мужской одежды были рубаха и порты – неширокие, сужающиеся вниз штаны. У крестьянок главной частью костюма была длинная холщовая рубашка, а поверх надевали шерстяную юбку с набивным рисунком – понёву. На ноги люди одевали, лапти. (слайд№ )


- Ребята, подумайте и ответьте на вопрос, а у крестьян были праздники или нет? (да, были)

- С какого праздника начинался новый год? (Рождество Христово) слайд№ )

Затем праздновали Крещение Господне) слайд№ и проводы зимы) слайд№ .

- Как называется праздник, на котором провожают зиму? (Масленица)

После масленицы начинался Великий пост, который заканчивался светлым Христовым Воскресением. Пасхой.

Традиции и обряды сопровождали человека с рождения и всю жизнь. Первым и самым главным в жизни человека было крещение. Малыша крестили на 40 день после рождения. Сейчас я приглашаю вас принять участие в крестинах.


Сценка.

Крестная: 

Собрались мы на крестины
Ангелочка именины!
Наш малыш на радость нам
Был введен в священный храм.
Гости званые, садитесь,
Хорошенько угоститесь,
Ешьте-пейте не спеша
За здоровье малыша!


Крестная объявляет, что пора подавать кашу и выносит горшок. Но горшок оказывается пустым. 
Крестная:

Пустой горшочек-то у нас! Каша эта, оказывается, не простая, с хитростью! Видно, заплатить налог надо! 
Гости складывают в горшок деньги, кто сколько даст. 
Крестная выносит на этот раз кашу и начинает раздавать. Кладет ложку маме малыша: 

Первой нашу кашу 
Откушает мамаша! 
Ешь, поправляйся, 
Сил набирайся! 

Кладет ложку каши отцу и обильно посыпает солью, перцем или поливает горчицей: 
Папаше ложечку! 
Жуй понемножечку, 
Кашка ядреная, 
Кашка соленая! 
Будет папаша знать, 
Как трудно деточек рожать! 

Угощает братьев и сестер : 
По ложке братикам-сестричкам, 
И большим, и невеличкам! 
Чтобы с младшеньким играли, 
Чтоб его не обижали! 

Угощает бабушек и дедушек:
 
Внук у вас отменный, 
А возраст почтенный, 
Вам кашки по полной чашке!

Угощает крестного: 
Крестный съест в один присест! 
В кашке маслице коровье, 
Будет ребеночку здоровье!

Угощает других родственников:
Вам, тетушки-дядья,
На всех одна бадья!
Ешьте-доедайте,

Малышу расти желайте! 


Закрепление материала, изученного на уроке.


- Я буду задавать вопросы, вы внимательно слушайте и отвечайте одним словом «да» или «нет».

- Сегодня на уроке вы узнали как жили крестьяне в Древней Руси? (да)

- Крестьяне жили в многоэтажных домах из стекла и бетона? (нет)

- Основной пищей крестьян были щи да каша? (да)

- Посуду делали из дерева и глины? (да)

- Мужчины носили джинсовые брюки и футболки, на ноги обували кроссовки?(нет)

- Поверх холщёвой рубахи женщины надевали шерстяную юбку с набивным рисунком – понёву? (да)
Итог урока.

- Итак, какую тему вы сегодня изучили?

- Какие новые слова вы узнали?

Чтение учителем стихотворения

Времена теперь другие,

Как и мысли, и дела.

Далеко ушла Россия

От страны, какой была.

Умный, сильный наш народ

Свою землю бережёт.

А преданья старины

Забывать мы не должны.

Слава русской старине!

Слава нашей стороне!

- Я хочу, что бы вы всегда были умными и сильными, берегли свою землю, не забывали историю своего народа.


Рефлексия

Вам (не)понравился сегодняшний наш урок?

Чем он тебе (не)понравился?

Что тебе запомнилось?


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
ИЗУЧЕНИЮ КУЛЬТУРЫ В ИСТОРИИ  ЯВЛЯЕТСЯ ОДНИМ ИЗ ПРИОРИТЕТНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ. БЕЗ ЗНАНИЯ НРАВОВ, ОБЫЧАЕВ, ТРАДИЦИЙ И БЫТА СВОЕГО НАРОДА НЕВОЗМОЖНО СФОРМИРОВАТЬ ГАРМОНИЧНУЮ ЛИЧНОСТЬ, ПАТРИОТА .СВОЕЙ СТРАНЫ.ПРЕДЛАГАЮ ВНИМАНИЮ КОЛЛЕГ МЕТОДИЧЕСКУЮ   РАЗРАБОТКУ УРОКА ИСТОРИИ ДЛЯ 7 КЛАССА О БЫТЕ И НРАВАХ ЖИТЕЛЕЙ ДРЕВНЕЙ РУСИ. ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ КОНСПЕКТ, КРАСОЧНУЮ ПРЕЗЕНТАЦИЮ, ЭТНИЧЕСКУЮ МУЗЫКУ К УРОКУ, ФИЗМИНУТКУ.БУДЕТ ПОЛЕЗНА ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ ИСТОРИИ И МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРА, УЧИТЕЛЕЙ ЛИТЕРАТУРЫ И УЧЕНИКОВ.
Общая информация

Номер материала: 56457040227

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.