Литературная игра

«ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Цели:

1.     В игровой форме повторить биографические данные русских писателей и поэтов, изученные художественные произведения, теоретические сведения..

2.      Способствовать расширению читательского кругозора и развитию интереса к предмету.

Уважаемы участники, зрители, члены жюри! Приветствуем Вас в клубе знатоков русской литературы на интеллектуальной игре «Что? Где? Когда?».

Наша игра позволит вам провести ревизию умственных складов и переучёт кладовых памяти. А также увеличить интеллектуальный капитал, без которого не сколотить капитала финансового. Пусть с маленьких умственных побед, с маленьких выигрышей в интеллектуальные игры начнётся ваш триумфальный путь к большим победам.

Итак, сегодня в игре участвуют три команды. Система оценки простая: правильный ответ – 1 балл, неполный ответ – полбалла. Почти все конкурсы будут проводиться письменно, но есть и устные – с особой системой оценки, о чём я скажу позже.

Оценивать ваши ответы нам помогут независимые эксперты. Игроки, правила понятны? Вы готовы? Начинаем!

Раунд первый «Знаете ли вы?»

В этом раунде 3 задания: в одном из них вам надо будет догадаться, о каком литературном  герое идёт речь,  в другом – какому литературному герою принадлежат слова, в третьем – назвать имя писателя.

КТО  ИЗ ЛИТЕРАТУРНЫХ  ГЕРОЕВ…
1. …проник в дом врага своего в качестве учителя-француза…(Дубровский)
2. …выпросил у царицы черевички для любимой…(Кузнец Вакула)
3. …сгорел заживо…(Тарас Бульба)

КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ СЛОВА?
1. …Есть ещё порох в пороховницах…(Тарас Бульба)
2. …Кто бы мог думать, что человеческая пища в первоначальном виде летает, плавает и на деревьях растёт…(Генерал)

3…Пора обратить внимание на подобных господ, не желающих подчиняться постановлениям! Как оштрафуют его мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот! Я ему покажу кузькину мать!...

( Надзиратель Очумелов)

Имя  какого русского писателя объединяет эти цитаты?
1. «В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и тело…»
2. «Он не просто описывал жизнь, но жаждал переделать её, чтобы она стала умнее, человечнее, радостнее…»
3. «Его проза, пожалуй, самая «населённая» в мировой литературе: в ней живут почти восемь тысяч персонажей».

Речь идёт об А.П.Чехове

Раунд второй «А  ТЕПЕРЬ  УЗНАЕМ  ТОЧНО, КТО  СМОГ  ТЕОРИЮ 
УСВОИТЬ  ПРОЧНО…».

Игрокам необходимо письменно ответить на теоретические вопросы по теории литературы и выполнить 2 задания.

1.     Гипербола – это….(преувеличение)
2.Метафора – это…(скрытое сравнение)
3.Эпитет – это…(художественное определение)
4.Олицетворение – это…(представление неодушевленного предмета или явления в видеживого лица)
5.Тема произведения – это… (то, о чем говорится в произведении)
6. Назовите двусложный размер  с ударением на первом слоге.   (хорей)
7. Назовите трёхсложный размер  с ударением на первом слоге.(дактиль)

2.      

  8.Определите стихотворный размер:
Мороз и солнце; день чудесный!
Ещё ты дремлешь, друг прелестный…(ямб)

9. Определите вид рифмовки:
Сижу за решёткой в темнице сырой.
Вскормлённый в неволе орёл молодой,
Мой грустный товарищ, махая крылом,
Кровавую пищу клюёт под окном. (рифмовка парная)

Раунд третий «Узнай писателя» (Раунд устный)

Даётся 3 подсказки. Если команда отвечает после первой подсказки, получает 3 балла, после второй – 2, после 3 – 1 балл. Чем раньше вы ответите, тем больше баллов можете заработать. Но, поспешив, вы рискуете дать неправильный ответ и потерять право следующей попытки. Старайтесь отвечать только в том случае, если точно уверенны. Подсказки общие для всех  команд.

1.Родился в Москве в 1799 году.
2.Отец, Сергей Львович, происходил из старинного дворянского рода. Мать, Надежда Осиповна, была внучкой Ганнибала, «арапа Петра Великого».
3.Учился в Царскосельском лицее. Первая поэма «Руслан и Людмила». (А.С.Пушкин)

1.Родился в Москве в 1814 году, в семье отставного капитана и богатой наследницы, урождённой Арсеньевой.
2. Рано лишился матери, воспитывался бабушкой. В детстве часто болел.
3. Бабушка три раза возила его на Кавказ лечиться. Был на Кубани, останавливался в Тамани. (М.Ю.Лермонтов)

1.Родился в 1860 году в Таганроге.
2. Отец его был купцом и владел бакалейной лавкой.
3. Закончил медицинский факультет Московского университета. Наряду с литературной работой вёл медицинскую практику. (А.П.Чехов)

Раунд четвёртый «Узнай героя по описанию»

1.Мужчина двенадцати вершков роста, сложенный богатырём… Одарённый необычайной силой, он работал за четверых – дело спорилось в его руках… Славный он был мужик, и не будь его несчастье, всякая девка охотно пошла бы за него замуж…  (Герасим)

2.Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный. «Мужичок в мешочке» называли его между собой учителя в школе.                                                                                                                                            (Митраша)

3.Он был из числа коренных, старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги и отличался грубой прямотой своего нрава. Он любил простую жизнь казаков и считал себя законным защитником православия.                                       (Тарас Бульба)

Раунд пятый «Кто? Где?»

Вам необходимо соотнести фамилии писателей и литературные места, связанные с ними.

Пушкин – Михайловское
Лермонтов – Тарханы
Тургенев – Спасское-Лутовиново
Гоголь – Большие Сорочинцы
Некрасов – Грешнёво
Чехов – Таганрог

Пушкин – Михайловское
Лермонтов – Тарханы
Тургенев – Спасское-Лутовиново
Гоголь – Большие Сорочинцы
Некрасов – Грешнёво
Чехов - Таганрог

Раунд шестой «Назови автора и произведение»

1.У лукоморья дуб зелёный,
Златая цепь на дубе том.
И днём и ночью кот учёный
Всё ходит по цепи кругом. (А.С.Пушкин «Руслан и Людмила»)

2. Как сходилися, собиралися
Удалые бойцы московские
На Москву-реку, на кулачный бой,
Разгуляться для праздника, потешиться.

           (М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича…)

3.…А поворотись-ка, сын! Экий ты смешной какой! Что это на вас за поповские подрясники? И эдак все ходят в академии?

                                                                (Н.В.Гоголь «Тарас Бульба»)

4.Через базарную площадь идёт полицейский надзиратель в новой шинели и с узелком в руке. (А.П.Чехов «Хамелеон»)

5.…Во дни сомнений, во дни тягостных раздумий о судьбах моей родины, - ты один мне поддержка и опора, о великий, могучий, правдивый и свободный русский язык! (И.С.Тургенев «Русский язык»)

6. На вокзале Николаевской железной дороги встретились два приятеля…
Приятели троекратно облобызались и устремили друг на друга глаза, полные слёз..   (А.П.Чехов «Толстый и тонкий»)

7… Эту привычку к труду благородную
Нам бы не худо с тобой перенять…
Благослови же работу народную
И научись мужика уважать.          (Н.А.Некрасов «Железная дорога»)

Раунд седьмой «Жанры»

Необходимо определить, к какому жанру относятся следующие произведения.

1. «Тарас Бульба» - повесть
2. «Толстый и тонкий» - рассказ
3. «Полтава» - поэма
4. «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» - сказка
5. «Железная дорога» - стихотворение

Раунд восьмой «Зазеркалье»

Этот конкурс не столько на знание литературы, сколько на сообразительность. Здесь вы встретитесь с произведениями-перевёртышами. Все названия произведений перевёрнуты – заменены либо антонимами, либо просто другими словами. Например, Известное произведение Достоевского «Белые ночи» в зазеркалье будет называться «Чёрные дни». Задание понятно? Приступайте.

1.«Двадцать один стол»  (12 стульев)
2.«Письма рыбака» (записки охотника)
3.«Счастье от глупости» (горе от ума)
4.«Шумная Волга» (тихий Дон)
5.«Сын прапорщика»(капитанская дочка)

Раунд девятый «Как хорошо уметь читать…»

Это  устный раунд, в котором один участник из каждой команды продемонстрирует нам умение выразительно читать. Каждая команда получает поэтический или прозаический одинаковый текст.

(Отрывок из рассказа Чехова)

Ванька Жуков, девятилетний мальчик, отданный три месяца тому назад в ученье к сапожнику Аляхину, в ночь под рождество не ложился спать. Дождавшись, когда хозяева и подмастерья ушли к заутрене, он достал из хозяйского шкафа пузырёк с чернилами, ручку с заржавленным пером и, разложив перед собой измятый лист бумаги, стал писать. Прежде чем вывести первую букву, он несколько раз пугливо оглянулся на двери и окна, покосился на тёмный образ, по обе стороны которого тянулись полки с колодками, и прерывисто вздохнул. Бумага лежала на скамье, а сам он стоял пред скамьёй на коленях. «Милый дедушка, Константин Макарыч! – писал он. – И пишу тебе письмо. Поздравляю вас с рождеством и желаю тебе всего от господа бога. Нету у меня ни отца, ни маменьки, только ты у меня один остался».

Ванька вздохнул, умакнул перо и продолжал писать: «А вчерась мне была выволочка. Хозяин выволок меня за волосья на двор и отчесал шпандырем за то, что я качал ихнего ребятёнка в люльке и по нечаянности заснул. А на неделе хозяйка велела мне почистить селёдку, а я начал с хвоста, а она взяла селёдку и ейной мордой начала меня в харю тыкать. Подмастерья надо мной насмехаются, посылают в кабак за водкой и велят красть у хозяев огурцы, а хозяин бьёт чем попадя. А еды нету никакой. Утром дают хлеба, в обед каши и к вечеру тоже хлеба, а чтоб чаю или щей, то хозяева сами трескают. А спать мне велят в сенях, а когда ребятёнок ихний плачет, я вовсе не сплю, а качаю люльку. Милый дедушка, сделай божецкую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню, нету никакой моей возможности… Кланяюсь тебе в ножки и буду вечно бога молить, увези меня отсюда, а то помру…»

«Приезжай, милый дедушка, - продолжал Ванька. – Христом богом тебя молю, возьми меня отседа. Пожалей ты меня, сироту несчастную, а то меня все колотят и кушать страсть хочется, а скука такая, что и сказать нельзя, всё плачу. А  намедни хозяин колодкой по голове ударил, так что упал и насилу очухался. Пропащая моя жизнь, хуже собаки всякой…   А ещё кланяюсь Алёне, кривому Егорке и кучеру, а гармонию мою никому не отдавай. Остаюсь  твой внук Иван Жуков, милый дедушка, приезжай».

   Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный накануне за копейку…  Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес:

На деревню дедушке.

Потом почесался, подумал и прибавил: «Константину Макарычу». Довольный тем, что ему не помешали писать, он надел шапку и, не набрасывая на себя шубейки, прямо в рубахе выбежал на улицу… Ванька  добежал до первого почтового ящика и сунул драгоценное письмо в щель…

Раунд десятый «Рассмотрим иллюстрации»

Необходимо назвать произведения, иллюстрации к которым вы увидите на экране