1509058
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Проект «Инфоурок» совместно с Министерством финансов РФ приглашает учителей и всех желающих к участию в Марафоне финансовой грамотности Все участники получат бесплатные документы Принять участие
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок по русскому языку для 3 класса» Правописание слов с непроизносимыми согласными»

Урок по русскому языку для 3 класса» Правописание слов с непроизносимыми согласными»

библиотека
материалов

Урок по русскому языку для 3 класса.


Тема урока: «Правописание слов с непроизносимыми согласными»

Цели: Углубить знания о непроизносимых согласных в слове и

предупреждать ошибки в написании таких слов.

Развивать умение подбирать однокоренные слова, сравнивать в них

произношение и написание корня.

Задачи обучающие:

  1. Систематизировать и повторять учебный материал.

  2. Применять его в знакомой и незнакомой ситуации.

  3. Способствовать прочному усвоению учащимися учебного материала.

Развивающие:

  1. Обогащение словаря учащихся.

  2. Развитие творческого мышления.

  3. Развитие слуховой и зрительной памяти, внимания.

Воспитывающие:

  1. Воспитание любви к русскому языку.

  2. Воспитание взаимовыручки, формирование умения работать в группе.


Ход урока.

  1. Организация класса к уроку.

- Ребята, какое у вас настроение сегодня? Девиз нашего урока :«У нас всё получится!»

II. Минутка чистописания.

Ррр Ттт Ддд Ввв Ллл

-Есть ли у этих букв сходство? Есть ли среди этих букв лишняя?

( Р не является непроизносимой согласной)

- Как вы думаете, над чем мы сегодня будем работать на уроке?

II. Актуализация знаний.

- Я буду читать стихи, а вы красиво выпишите слова на изученную орфограмму.

1) Кот ловил мышей и крыс,

Кролик лист капустный грыз.

2) Поздняя осень. Грачи улетели,

Лес обнажился. Поля опустели.

Только не сжата полоска одна,

Грустную думу наводит она.

  1. Работаешь добросовестно,

В глаза смотреть не совестно.

- Выделите изучаемую орфограмму.

- Порой в словах встречаются

Ужасные согласные.

Они не произносятся

И что писать не ясно нам.

- Может и не стоит их писать?

Давайте мы и посмотрим сейчас.

( На доске записано предложение)

В ясный сонечный день мне пришло извесие, что приезжает мой серечный друг.

- А что смешного заметили? Мы же сказали, раз не слышится, можно и не писать. Так надо ли писать непроизносимую согласную? Почему?

- Какие это слова солнце и солнечный?

(Однокоренные. В однокоренных словах корень пишется одинаково).

- Это правило письма или закон языка? (Закон языка)

- Какие звуки бывают непроизносимыми ? ( /л/, /в/,/т/,/д/)

- В каких сочетаниях согласных звуков одни из них не произносятся?

( /стн/, /здн/, /вст/, /рдц/ и др.)

- Почему исчезают отдельные звуки?

( Три согласных подряд произносить трудно, упрощается произношение)

- Как не ошибиться в написании слов с непроизносимыми согласными?

- Что нужно сделать, чтобы определить, есть ли в слове непроизносимый согласный звук? (Два способа проверки)

- Чтобы знать, как писать,

Надо слово изменять.

И за звуком непонятным

Быстро гласную искать.

III. Повторение пройденного.

1) - Отгадайте загадку:

«Не часы, а тикают»

(Сердце)

- Подберите проверочные слова. ( Сердечко, сердечный, сердобольный)

(Сердечный – добрый, задушевный, искренний; сердобольный – жалостливый, сострадательный).

- В русском языке много устойчивых выражений со словом сердце.

Работа в парах . Найти значение устойчивых выражений.

Упр.84, с.64

- К какому выражению художник нарисовал иллюстрацию?

- Выпишите 3 понравившихся выражения, с одним выражением составьте и запишите предложение.

Физминутка.

2) Словарная работа.

- Отгадайте слова:

а) « Деревянная дорога

Вверх идёт отлого,

Что ни шаг,

То овраг. ( Лестница)

б) « Способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия».

« Эмоции, переживания»

« Осознанное отношение к чему-то» (Чувство)

в) «День, (торжества) установленный в честь чего-нибудь, кого-нибудь»

«Выходной нерабочий день»

«День радости, торжества»

« День игр, развлечений». (Праздник)

- Есть ли в этих словах непроизносимые согласные? Можно ли их проверить?

(Их надо запомнить)

( Запись в словарь, подчёркивание орфограмм, придумать однокоренные слова)

( Праздничный, праздновать, праздный, есть слово празден, которое вышло из активного употребления. Является ли оно проверочным?)

(Чувствовать, чувствительный, чувствую)

- Составьте словосочетания с этими словами.

( Мраморная лестница, пожарная лестница, верёвочная лестница, деревянная лестница., выдвижная лестница.,

Семейный праздник, спортивный праздник, праздник песни, праздник Рождества, праздник Нового года, на душе праздник,

Чувство вины, чувство страха, чувство юмора, чувство огорчения, чувство радости, органы чувств, чувство долга)

- Сделайте фонетический разбор слова праздник.

4. Работа в группах.

-Вставьте пропущенные слова в тексте, объясните орфограмму.

Я подъезжаю к родной деревне. Передо мной расстилается знакомая м------------ть. Всё вокруг мне из-----------но до мелочей. Но почему так сильно стучит в груди с---------е? И почему как-то особенно сияет в небе летнее с----------е? Меня переполняет ч--------во радости, восторга,сч------я.

- Найдите предложение, где есть новое словарное слово и запишите его.

IV. Итог урока.

- Какое правило надо знать, чтобы не ошибиться в написании слов с непроизносимыми согласными звуками?

1) Игра «Словесный мяч» (Дети задают друг другу слова с непроизносимыми согласными, ищут проверочные слова)

2) Рефлексия

Работа по индивидуальным карточкам по степени сложности.

- Вставьте пропущенную букву, найдите проверочные слова.

( Кто-то подбирает сам, кто-то ищет среди предложенных)

- Оцените себя. Урок окончен. Спасибо за работу.


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
  Урок по русскому языку  для  3  класса «Правописание слов с непроизносимыми согласными» построен по Образовательной программе «Школа 2100» (авторы  Е. В. Бунеева,  Р. Н. Бунеев). Это  урок  закрепления,  который  способствует углублению  знаний  о непроизносимых согласных в слове  и   предупреждению  ошибок в написании таких слов. В течение всего урока систематизируется  и повторяется учебный материал, применяется в знакомой и незнакомой ситуации. Во время выполнения разнообразных упражнений происходит обогащение словаря учащихся, развитие творческого мышления, слуховой и зрительной памяти.
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.