1645367
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Лабиринт
ИнфоурокМатематикаПрезентации«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

Лабиринт
библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе»...
Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий,...
Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральным...
Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способно...
Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; сл...
«Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА
Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к уч...
Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся пред...
Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «м...
Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлек...
«Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонт...
Спасибо за внимание! *
Лабиринт

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе»
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе» * Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12 ст. Павловской Подготовила С.Н. Погорелая, учитель математики МБОУ СОШ №12 ст. Павловской

2 слайд Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий,
Описание слайда:

Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий, которые должны быть сформированы у обучающихся в пятом классе. С помощью чего можно сформировать УУД.

3 слайд Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральным
Описание слайда:

Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральными числами» Цель урока: Решать текстовые задачи арифметическим способом; вычислять значения числовых выражений, строить логическую цепочку рассуждений; моделировать условие с помощью рисунков

4 слайд Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способно
Описание слайда:

Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способность к сфмооценке. Регулятивные : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие; высказывать своё предположение.

5 слайд Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; сл
Описание слайда:

Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать других; совместно договариваться о правилах поведения и общения. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

6 слайд «Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА
Описание слайда:

«Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА

7 слайд Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к уч
Описание слайда:

Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к ученику со стороны учебной деятельности, создаются условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. С помощью учителя уточняется тип урока, определяются шаги учебной деятельности. На данном этапе формируются коммуникативные УУД

8 слайд Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся пред
Описание слайда:

Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся предлагается решать математические задачи, учащиеся проговаривают правила соревнования. На данном этапе формируются познавательные и коммуникативные УУД.

9 слайд Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «м
Описание слайда:

Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «математическая карусель», учителем организуется выполнение учащимися предложенных заданий, самопроверка по эталону. Формируются регулятивные и личностные УУД.

10 слайд Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлек
Описание слайда:

Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлексию, самооценку учебной деятельности. Расскажите по схеме: Узнал Я Запомню Смог -Какую работу мы сегодня выполняли? -Кто или что вам помогло справиться? -Кто доволен сегодня своей работой? -Оцените свою работу на уроке, используя лист самооценки. На данном этапе формируются регулятивные и личностные УУД

11 слайд «Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонт
Описание слайда:

«Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонтьев

12 слайд Спасибо за внимание! *
Описание слайда:

Спасибо за внимание! *

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Мастер-класс «Формирование УУД на уроках математики»   1 (исход) Расставьте скобки и знаки действий (вместо звёздочек) так, чтобы равенство стало верным: 5*0*0*4*2*0*0*3=3.   2(исход) Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 выберите три, сумма которых равна 50. 3 (исход) Дано число 4000538 вычеркнуть пять цифр, чтобы оставшееся число было наибольшим.   4 (исход) Было несколько брёвен. Сделали 10 распилов и получилось 16 чурбачков. Сколько брёвен распилили?   5 (исход) Расставьте в записи 22503 знаки арифметических действий так, чтобы полученное выражение равнялось 2012 6 (исход) Дед и баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? 7 (исход) В квадрате 7*7 клеток закрасьте некоторые клетки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце оказалось ровно по 3 закрашенных клетки. 8 (исход) Три куры за три дня несут три яйца. Сколько яиц снесут девять кур за девять дней? 9 (исход) Коле Иванову - 12 лет, а профессору Селезнёву - 42. Через сколько лет Коля будет вдвое младше профессора?   10 (исход) Алеша задумал число. Он прибавил к нему 5, потом разделил сумму на 3, умножил на 4, отнял 6, разделил на 7 и получил число 2. Какое число задумал Алеша? 11 (исход) Сумма двух последовательных чётных чисел равна 150. Найдите эти числа. 12 (исход) На расстоянии 5 м друг от друга посажены в один ряд 15 деревьев. Чему равно расстояние между крайними деревьями? 13 (исход) Слава выложил из спичек «равенство»: Как, переложив всего одну спичку, превратить его в верное? 14 (исход) Сестер у Вити на две больше, чем братьев. На сколько в этой семье девочек больше, чем мальчиков? 1 (зачет) Карапуз Петя строит башни из кубиков (все башни состоят из одного и того же количества кубиков). Для построения 9 башен Пете не хватает 4 кубика, а если он построит 6 башен, то у него останется 23 кубика. Сколько кубиков в распоряжении у Пети?   2 (зачет) Сколько квадратиков изображено на рисунке?   3 (зачет) Бочку можно наполнить, если в нее налить 6 маленьких, 3 средних и 1 большое ведро воды, или 2 маленьких, 1 среднее и 3 больших ведра воды. А сколько только больших ведер потребуется для наполнения бочки?   4 (зачет) Укажите следующий после 2002 года «симметричный» год, т.е. читаемый одинаково в обоих направлениях. 5 (зачет) Расставьте цифры от 1 до 8 в пустые клетки неполного квадрата так, чтобы сумма чисел вдоль каждой горизонтали, вертикали и большой диагонали была равна 12.                   6 (зачет) В двух комнатах было 76 человек. Когда из одной комнаты вышло 30, а из второй – 40 человек, то в комнатах осталось поровну людей. Сколько человек было в комнатах первоначально?     7 (зачет) Аня задумала двузначное число. Маша приписала к нему слева цифру 6 и получила трехзначное число, которое оказалось в 9 раз больше числа Ани. Какое число задумала Аня? 8 (зачет) Бизнесмен Вася вывесил в своем супермаркете четыре рекламных лозунга: 1) Всё дешёвое невкусно! 2) Всё невкусное дёшево! 3) Всё вкусное недёшево! 4) Не всё вкусное дёшево! Борющийся за экономию коммерческий директор заметил, что два лозунга утверждают одно и то же. Какие?   9 (зачет) Сумма двух чисел равна 1106. Одно из чисел больше другого на 22. Найдите эти числа. 10 (зачет) Сколько среди чисел от 1 до 70 таких, которые записаны только четными цифрами? 11 (зачет) Расставьте в записи 4´12+18:6+5 скобки так, чтобы получился наименьший возможный результат. 12 (зачет) Переложите одну спичку так, чтобы получилось женское имя: Каждая спичка может входить только в одну букву.  
Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель математики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель экономики
Подробнее о курсе
Курс профессиональной переподготовки
Теория и методика обучения информатике в начальной школе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель информатики в начальной школе
Подробнее о курсе
Цена от 6.720 руб. 500 часов
Квалификация: Учитель математики и информатики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Преподаватель инженерной графики
Подробнее о курсе
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.