Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Математика / Презентации / «Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Математика

«Формирование универсальных учебных действий на уроках математики»

библиотека
материалов
Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе»...
Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий,...
Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральным...
Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способно...
Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; сл...
«Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА
Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к уч...
Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся пред...
Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «м...
Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлек...
«Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонт...
Спасибо за внимание! *
12 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе»
Описание слайда:

Формирование универсальных учебных действий на уроках математики в 5 классе» * Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 12 ст. Павловской Подготовила С.Н. Погорелая, учитель математики МБОУ СОШ №12 ст. Павловской

№ слайда 2 Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий,
Описание слайда:

Задачи мастер- класса Познакомить с перечнем универсальных учебных действий, которые должны быть сформированы у обучающихся в пятом классе. С помощью чего можно сформировать УУД.

№ слайда 3 Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральным
Описание слайда:

Тема урока: обобщение и систематизация знаний по теме «Действия с натуральными числами» Цель урока: Решать текстовые задачи арифметическим способом; вычислять значения числовых выражений, строить логическую цепочку рассуждений; моделировать условие с помощью рисунков

№ слайда 4 Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способно
Описание слайда:

Универсальные учебные действия, формирующиеся на уроке. Личностные: способность к сфмооценке. Регулятивные : умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; работать по коллективно составленному плану; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие; высказывать своё предположение.

№ слайда 5 Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; сл
Описание слайда:

Коммуникативные : умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать других; совместно договариваться о правилах поведения и общения. Познавательные : умение ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

№ слайда 6 «Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА
Описание слайда:

«Друзья - ученье нас объединяет!» ДЕВИЗ УРОКА

№ слайда 7 Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к уч
Описание слайда:

Этап мотивации учебной деятельности Организуется актуализация требований к ученику со стороны учебной деятельности, создаются условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность. С помощью учителя уточняется тип урока, определяются шаги учебной деятельности. На данном этапе формируются коммуникативные УУД

№ слайда 8 Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся пред
Описание слайда:

Этап актуализации опорных знаний Организуется работа в группах, учащимся предлагается решать математические задачи, учащиеся проговаривают правила соревнования. На данном этапе формируются познавательные и коммуникативные УУД.

№ слайда 9 Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «м
Описание слайда:

Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону Проводится соревнование «математическая карусель», учителем организуется выполнение учащимися предложенных заданий, самопроверка по эталону. Формируются регулятивные и личностные УУД.

№ слайда 10 Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлек
Описание слайда:

Этап рефлексии учебной деятельности Учитель в форме диалога организует рефлексию, самооценку учебной деятельности. Расскажите по схеме: Узнал Я Запомню Смог -Какую работу мы сегодня выполняли? -Кто или что вам помогло справиться? -Кто доволен сегодня своей работой? -Оцените свою работу на уроке, используя лист самооценки. На данном этапе формируются регулятивные и личностные УУД

№ слайда 11 «Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонт
Описание слайда:

«Главное не знания, а умение ими пользоваться». * Отмечал академик А.А. Леонтьев

№ слайда 12 Спасибо за внимание! *
Описание слайда:

Спасибо за внимание! *

Краткое описание документа:

Мастер-класс «Формирование УУД на уроках математики»   1 (исход) Расставьте скобки и знаки действий (вместо звёздочек) так, чтобы равенство стало верным: 5*0*0*4*2*0*0*3=3.   2(исход) Из чисел 21, 19, 30, 25, 3, 12, 9, 15, 6, 27 выберите три, сумма которых равна 50. 3 (исход) Дано число 4000538 вычеркнуть пять цифр, чтобы оставшееся число было наибольшим.   4 (исход) Было несколько брёвен. Сделали 10 распилов и получилось 16 чурбачков. Сколько брёвен распилили?   5 (исход) Расставьте в записи 22503 знаки арифметических действий так, чтобы полученное выражение равнялось 2012 6 (исход) Дед и баба, внучка, Жучка, кошка, мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? 7 (исход) В квадрате 7*7 клеток закрасьте некоторые клетки так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце оказалось ровно по 3 закрашенных клетки. 8 (исход) Три куры за три дня несут три яйца. Сколько яиц снесут девять кур за девять дней? 9 (исход) Коле Иванову - 12 лет, а профессору Селезнёву - 42. Через сколько лет Коля будет вдвое младше профессора?   10 (исход) Алеша задумал число. Он прибавил к нему 5, потом разделил сумму на 3, умножил на 4, отнял 6, разделил на 7 и получил число 2. Какое число задумал Алеша? 11 (исход) Сумма двух последовательных чётных чисел равна 150. Найдите эти числа. 12 (исход) На расстоянии 5 м друг от друга посажены в один ряд 15 деревьев. Чему равно расстояние между крайними деревьями? 13 (исход) Слава выложил из спичек «равенство»: Как, переложив всего одну спичку, превратить его в верное? 14 (исход) Сестер у Вити на две больше, чем братьев. На сколько в этой семье девочек больше, чем мальчиков? 1 (зачет) Карапуз Петя строит башни из кубиков (все башни состоят из одного и того же количества кубиков). Для построения 9 башен Пете не хватает 4 кубика, а если он построит 6 башен, то у него останется 23 кубика. Сколько кубиков в распоряжении у Пети?   2 (зачет) Сколько квадратиков изображено на рисунке?   3 (зачет) Бочку можно наполнить, если в нее налить 6 маленьких, 3 средних и 1 большое ведро воды, или 2 маленьких, 1 среднее и 3 больших ведра воды. А сколько только больших ведер потребуется для наполнения бочки?   4 (зачет) Укажите следующий после 2002 года «симметричный» год, т.е. читаемый одинаково в обоих направлениях. 5 (зачет) Расставьте цифры от 1 до 8 в пустые клетки неполного квадрата так, чтобы сумма чисел вдоль каждой горизонтали, вертикали и большой диагонали была равна 12.                   6 (зачет) В двух комнатах было 76 человек. Когда из одной комнаты вышло 30, а из второй – 40 человек, то в комнатах осталось поровну людей. Сколько человек было в комнатах первоначально?     7 (зачет) Аня задумала двузначное число. Маша приписала к нему слева цифру 6 и получила трехзначное число, которое оказалось в 9 раз больше числа Ани. Какое число задумала Аня? 8 (зачет) Бизнесмен Вася вывесил в своем супермаркете четыре рекламных лозунга: 1) Всё дешёвое невкусно! 2) Всё невкусное дёшево! 3) Всё вкусное недёшево! 4) Не всё вкусное дёшево! Борющийся за экономию коммерческий директор заметил, что два лозунга утверждают одно и то же. Какие?   9 (зачет) Сумма двух чисел равна 1106. Одно из чисел больше другого на 22. Найдите эти числа. 10 (зачет) Сколько среди чисел от 1 до 70 таких, которые записаны только четными цифрами? 11 (зачет) Расставьте в записи 4´12+18:6+5 скобки так, чтобы получился наименьший возможный результат. 12 (зачет) Переложите одну спичку так, чтобы получилось женское имя: Каждая спичка может входить только в одну букву.  
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров611
Номер материала 56482040239
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх