Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ

Новый курс повышения квалификации!

Цифровая грамотность педагога. Дистанционные технологии обучения

Разработан летом 2020 специально для учителей

Успеть записаться

-50% До конца лета

Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык Рабочие программыПанорамный урок Литературы

Панорамный урок Литературы

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ О.Сулейменов Волчата.pptx

библиотека
материалов
Урок литературы в 8 классе Тема урока: Олжас Сулейменов «Волчата» Цель урока:...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Урок литературы в 8 классе Тема урока: Олжас Сулейменов «Волчата» Цель урока:
Описание слайда:

Урок литературы в 8 классе Тема урока: Олжас Сулейменов «Волчата» Цель урока: Знакомство с творчеством О.Сулейменова, формирование у учащихся коммуникативных навыков через групповую форму работы. Задачи урока: Помочь детям увидеть, почувствовать красоту языка Олжаса Сулейменова через его произведения. Развивать навыки выразительного чтения. Развивать навыки работы в составе малых групп. Развивать навыки исследовательской работы и познавательного интереса Способствовать развитию критического мышления, обмен идеями. Джайлаубаева Жаннета Мырзахановна

2 слайд Класс Возраст 8 класс   14 – 15 лет Тема урока ОлжасСулейменов «Волчата» Ссыл
Описание слайда:

Класс Возраст 8 класс   14 – 15 лет Тема урока ОлжасСулейменов «Волчата» Ссылки Календарный план, среднесрочное и долгосрочное планирование, учебник Русская литература;авторы:З.И.Боранбаева,Р.С.Сверчкова;Алматы «Білім» 2004. Цель урока Знакомство с творчествомО.Сулейменова, формирование у учащихся коммуникативных навыков через групповую форму работы. Задачи урока: Помочь детям увидеть, почувствовать красоту языкаОлжасаСулейменова через его произведения. Развивать навыки выразительного чтения. Развивать навыки работы в составе малых групп. Развивать навыки исследовательской работы и познавательного интереса Способствовать развитию критического мышления, обмен идеями.

3 слайд Типурока Урок изучения нового материала Ожидаемыйрезультатобучения Поокончани
Описание слайда:

Типурока Урок изучения нового материала Ожидаемыйрезультатобучения Поокончаниизанятияучащиеся: Узнают много интересного о жизниО.Сулейменова; Познакомятся с стихотворением «Волчата»; Научатсявыражать свою точку зрения; Смогут определять основную мысль стихотворения; Научатсяанализировать, аргументировать, высказывать свою точку зрения; Выучат новые слова и обогатят словарный запас; Узнают много интересного о среде обитания волков. Ключевыеидеи Внедрение и интеграция семи модулей программы Кембриджского университета активизирует мыслительную деятельность и мотивирует учебнуюдеятельность учащихся. Методы обучения Частично-поисковый, наглядный, словесный, проблемный.

4 слайд Формы обучения Фронтальная, коллективная: групповая, парная, индивидуальная,
Описание слайда:

Формы обучения Фронтальная, коллективная: групповая, парная, индивидуальная, самостоятельная работа. Ресурсы Интерактивная доска, слайды по теме, слайды с иллюстрациями волка, слайды с портретамиОлжасаСулейменова, слайды о Всемирном антиядерном движении «Невада – Семей»,флипчарт,маркеры,стикеры. Задания Ассоциация. Обмен идеями в группах. Словарная работа. Таблица – ЗНАЮ - ХОЧУ ЗНАТЬ – УЗНАЛ Кластер Презентация Диспут

5 слайд ПЛАН-КОНСПЕКТУРОКА Этапыурока Время (мин.) Атмосферав классе Действия препода
Описание слайда:

ПЛАН-КОНСПЕКТУРОКА Этапыурока Время (мин.) Атмосферав классе Действия преподавателя и учеников 1. Организационныймомент Приветствие Психологический настрой на урок Создание групп 2 мин. Учитель создает ситуациюуспеха Доброжелательность Взаимоуважение Преподаватель приветствует учащихся и проводит психологический настрой на урок Преподаватель раздаластикеры– красные, зелёные, жёлтые. Они рассаживаются по цветам. 1 группа –жёлтые (слабые) 2группа - зелёные (средние) 3 группа – красные (сильные, одарённые)

6 слайд 2.Основная часть Постановка темы и целей урока. Слово учителя. Показ слайдов
Описание слайда:

2.Основная часть Постановка темы и целей урока. Слово учителя. Показ слайдов приготовленныходарённымиучащимися 5мин. Внимательность, усидчивость, взаимоуважение. Введение в тему. Сегодня мы познакомимся с произведениемО.Сулейменова«Волчата» Предисловие сейчас вам расскажет и покажетБекполатоваНуржанат. (показ первого слайда) В романе можно выделить три основные сюжетные линии: 1-это судьба пары волков- Акбарыи Ташчайнара. 2-это судьба Авдия Каллистратова. 3-это судьбы Базарбая,Бостона и других героев. Необдуманный поступок Базарбая стал причиной многих бед.Волки начали мстить людям:они задрали много овец и даже набрасывались на людей. Показ второго слайда.

7 слайд 3. Подготовка к изучению новой темы. Обмен идеями в группах. Работа в группах
Описание слайда:

3. Подготовка к изучению новой темы. Обмен идеями в группах. Работа в группах Таблица ЗХУ 5 мин. «Обмен идеями в группах» Обменяйтесь своими версиями предполагаемого содержания. Кто хотел бы озвучить свои идеи в группе? Ассоциации. Какие ассоциации возникают, когда вы слышите слово«Волчата»? Краткийанализассоциаций(Волчата-обитаютвлесах,степях.Онималенькие,злые,голодные,) Знакомство с краткими биографическими данными, библиографическими даннымиО.Сулейменова. (слайд приготовилКенжебаевМ) 3 мин. Активноевзаимодей ствиеучащихся в составе групп,взаимоуваже ние,выслушиваниемненийдругих КенжебаевМ. Знакомитучащихсясбиографиейибиблиографиейпоэта.Презентацияслайдов.

8 слайд 4.Работа в группах Работа в группах Задание №1 5 мин. Комфортная обстановка д
Описание слайда:

4.Работа в группах Работа в группах Задание №1 5 мин. Комфортная обстановка для активноговзаимодей ствияпреподавателя с учащимися. Свободный обмен мнениями. 1 группа – Работа с портретом (описание портрета поэта) 2 группа – Что знаете о волках? Где живут? Чем питаются? и т.д. 3 группа – Какие произведенияО.Сулейменовавы знаете? Защита работы на местах. Работа в группах Задание № 2 5 мин. Вниматель ностьучащихся, активность, взаимоуважение,взаимоподдержка, взаимопомощь. 1 группа – Нарисуйте волка. Напишите ответы на вопрос: Какой волк в жизни? 2 группа – Какие фильмы, мультфильмы, сказки о волках вы смотрели или читали? Напишите как можно больше. 3 группа – Какие произведения литературы и живописи вы знаете? Напишите. Лидеры групп выходят и защищают групповую работу . Просмотр остальных слайдов о волках в жизни и в сказках.

9 слайд Работа над стихотворениемОлжасаСулейменова «Волчата» Показ и работа со слайда
Описание слайда:

Работа над стихотворениемОлжасаСулейменова «Волчата» Показ и работа со слайдами 5 мин. Активностьчащихся, внимательность, дружеская атмосфера. Работа над произношением. Учащиеся правильно произносят словосочетания. Вспомнить средства выразительности (метафоры, сравнения, эпитеты…) Словарнаяработа. Чтение стихотворения по частям 5 мин. Вниматель ностьучащихся, активность, взаимоуважение,взаимоподдержка, взаимопомощь. Чтение 1 части учителем. Чтение 2 части 1-й группой. Чтение 3 части 2-й группой. Чтение 4 части 3-й группой. Чтение5части–хором.

10 слайд 6.Обсуждение Беседа по содержанию 4мин Активностьчащихся, внимательность, дру
Описание слайда:

6.Обсуждение Беседа по содержанию 4мин Активностьчащихся, внимательность, дружеская атмосфера. Кто шел по степи? Кого он увидел? Как лежала волчица? Как сосали волчата свою мать? Почему волчатник не тронул волчат? 7.Работа в группах Диспут 3мин Сплоченность групп, активность,взаимоподдержка, взаимопомощь. Проведение небольшого диспута 2 -группа Человек прав в том, что не тронул волчат. Почему? 3 -группа Человек не прав в том, что оставил волчат живыми. Почему? Чтение мнений каждой группы. 1 группа оценивает работу 2 и 3 групп 8. Итог урока Рефлексия 2 мин. Дружеская атмосфера Самооценивание,взаимооценивание(оценочные листы)Суммативноеоценивание учителем 9.Последующее задание 2 мин. Внимательность Биография поэта. Выразительное чтение стихотворения «Волчата»О.Сулейменованаизусть. Нарисовать рисунок к стихотворению

11 слайд Интеграция семи модулей
Описание слайда:

Интеграция семи модулей

12 слайд Ассоциации Какие задания использовала и стратегии предприняла Новые подходы Р
Описание слайда:

Ассоциации Какие задания использовала и стратегии предприняла Новые подходы Работа в группах Саморегуляция Диалог Дискуссия Обучение КМ Кластер Обмен идеями Оценивание Взаимооценивание Самоценивание Поощрение групп ИКТ Иллюстрации Мультимедиа презентация Интернет- ресурсы Обуч.талантливых Групповая презентация Оценщики тьютеры Возрастные особ. Задания с учётом Возрастных особенностей Лидерство Лидеры групп Создание атмосферы сотрудничества Знаю Хочу знать Узнал

13 слайд  Эпизоды урока
Описание слайда:

Эпизоды урока

14 слайд Самоанализ урока По данному уроку следует отметить, что цель, которую я прес
Описание слайда:

Самоанализ урока По данному уроку следует отметить, что цель, которую я преследовала достигнута. Интеграция модулей позволила создать благоприятные условия для эффективного обучения на уроке.Ученики выполнили все запланированные задания. Научились слушать и слышать друг друга. Старались сообща выполнять групповые задания, взаимообучая и поддерживая. Хорошо подготовили и представили презентацию талантливые учащиеся. Многие учащиеся проявили лидерские качества при работе в группах, которая была использована на различных этапах урока . В течение урока использованы следующие направления и модули: новые подходы в преподавании и обучении, обучение диалогу, сотрудничество, формативное и суммативное оценивание, взаимооценка и самооценка, развитие лидерских качеств учащихся, развитие саморегуляции, обучение талантливых и одаренных детей, обучение критическому мышлению. Диалог проходил через весь урок (рассуждали, , доказывали, принимали решения, делали свой выбор и выводы). Оценки были выставлены до звонка с комментариями учителя и лидеров групп, которые оценивали работу членов групп на оценочных листах. Все учащиеся по итогам урока получили «5» и «4». Из 12 человек:7 человек получили - «5»; 5 человек получили - «4». Домашнее задание было дано до звонка с пояснением и носило творческий характер. Учащимся надо было приготовить групповую презентацию по теме и подготовиться к защите своих работ, выразительное чтение стихотворения О. Сулейменова «Волчата» наизусть.

15 слайд  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Выбранный для просмотра документ волчата сулейменов.docx

библиотека
материалов
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.