Карточка учета (характеристика) на учащегося для постановки на внутришкольный учет

Карточка учета (характеристика) на учащегося

для постановки на внутришкольный учет

1. Ф. И. О.  учащегося, класс:

2.  Число, месяц и год рождения:

3.  Домашний адрес, номер телефона:

4.  Сведения о родителях:

5.  Сведения о других членах семьи:

     Бабушка, дедушка, сестры, братья, прочие (подчеркнуть)

             Имена, возраст

              Место их работы, учебы

6.  Характеристика семьи, взаимоотношения между членами семьи:

7.  Характер влияния семьи на несовершеннолетнего:

8.  Бюджет и материально-бытовые условия семьи:

9.  С какого времени ребенок обучается в данной школе:

10.   Отношение к учебе, школе, успеваемости:

11.   Участие в жизни школы,  класса:

12.   Интересы, увлечения, занятость в свободное время:

13.   Дата и причина постановки на учет:

План работы с трудными детьми

(примерная схема для классных руководителей)

1. Индивидуальная работа (формы мероприятий, темы, сроки проведения).
2. Вовлечение в коллективную деятельность :

·        Занятость в свободное время;

·        Поручения по классу (разовые, временные, постоянные);

·        Участие в классных и школьных мероприятиях.

3. Привлечение специалистов для коррегирования отклоняющегося поведения (учреждение, тема, сроки и встречи).
4. Работа с родителями (мероприятия, темы, сроки проведения).

Дата составления плана                           Подпись классного руководителя

Межличностное  общение (подчеркнуть):

1.   Какое положение занимает учащийся в коллективе?

               Лидер, популярный, приятный, непопулярный, изолированный, отверженный.

2.   Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим замечаниям?

              Благожелательно, серьезно, болезненно, равнодушно, враждебно.

3.   Имеет ли друзей?

              Только в своем классе, вне класса, и в классе и вне класса, сверстников, старше себя, младше себя, ни с кем не дружит.

4.   В качестве кого участвует в школьных мероприятиях?

              Инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не участвует.

5.   С кем чаще всего бывают конфликты?

             С одноклассниками, учениками других классов, учителями, родителями, родственниками.

6.   Какие виды труда предпочитает?

             Умственный, физический, и тот и другой в равной мере, не любит трудиться.

7.   Отношение к себе?

             Уверен в себе, неуверен в себе, самокритичен, самоконтроль, стремится к успеху.

8.   Владеет ли навыками культуры?

            Владеет, допускает срывы, не владеет культурой.

9.    Проступки и нарушения:

10.       Работа с семьей, родителями: