119478
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыСабақтың тақырыбы Карбон қышқылдары

Сабақтың тақырыбы Карбон қышқылдары

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Қысқа мерзімді жоспар № 4 сабақ

Химия пәнінің мұғалімі

Бердімұратова Гүлбахар



Сабақтың тақырыбы

Карбон қышқылдары

Сыныбы

9

Сабақтың  мақсаты

  Карбон қышқылдары, құрылымы мен құрылысы, оның туындылары туралы түсініктерін қалыптастыру. Карбон қышқылдары мен оның маңызды өкілдерінің жіктелуі, номенклатурасы мен изомериясы . Құрамына кіретін элементтер және  бейорганикалық  қышқылдардан  айырмашылығын анықтау.

Оқушыларды жұптасып, топтасып  жұмыс  жасай білуге дағдыландыру.

Оқушылар бір – бірін сыйлауға, өз ойларын ашық    айту.

Оқыту нәтижесі

Карбон  қышқылдарының  өздеріне  тән  қышқыл  дәмінің  болатынын . Құрамдарында  көміртек атомы мен  карбоксил тобының  бар екенін,   қарапайым өкілдері  барын және  оларды қандай  мақсатта пайдаланатын,  қолдануын , химиялық қасиеттерін білуі  керек.

Негізгі  идеялар

Оқушыларға      карбон  қышқылдарының    басқа  органикалық  кластардан  ерекшелігі өзіне  тән  қышқыл  дәмнің  болатынын кездесетін ,құрамын,  қасиеттерін  және   қайда  қолданатынын  түсіндіру

Тапсырмалар

 

1. Диалогтік  сөйлеу

2. Тірек сөздер

   3.Ой  қозғау

   4.Семантикалық картаны толтыру

   5.Есептер  шығару

   6. Венн диаграмма

   Оқушылардың сабаққа рефлекция толтыруы

 Кейінгі   тапсырмалар

 

     1.Өзгерістерді бағалау

     2.Басқа әріптестермен ақылдасу

     3.Мектеп тәжірибесі негізінде өзгерістерді

        Сипаттау



Уақыты

Мұғалімнің іс-  әрекеті

 Оқушының іс – әрекеті

 

 











5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3мин

 

 

 

 

 

 












 

 

 

15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

3 мин

 

 

 

 

 






 

 

 

 

 

 

 

5мин

 

 













 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

2  мин

 

 

1 мин

 

 

 

 

1 мин

 

 

Сыныппен  амандасу.

Сынып  оқушыларын «Сенімді тірек»  тренингсімен сабағымды  бастадым. Сыныптың жақсы атмосферасын қалыптастырып болғаннан кейін ДЖИГСО әдісі арқылы оқушыларды топқа бөлдім.

Оқушыларға   сабақтың  тақырыбы мен  мақсатын және бағалау  көрсеткішімен  таныстыру.

Бағалау  көрсеткіші өзін – өзін бағалау парағын әрбір  оқушыға, топтағағы оқушыларды бағалау парағын топ мүшесіне беріп  қоямын.

 Бағалау  көрсеткіші

 Оқушы аты – жөні

Ой  қозғау

Семантика

лық картаны толтыру

Есеп

тер    шығару

Жалпы ұпай

Бағасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 Ой  қозғауда  сұрақтарына  толық жауап берсе: 3 ұпай, жартылай болса 2 ұпай, көшіріп алса 1 ұпай

 өз ойын түсіндіре  отырып  талқыласа ұпай, жартылай ұпай, көшіріп алса 1 ұпай         

Есептерді дұрыс шығарса , талқыласа 2 ұпай , тек  шығарса 1 ұпай

 1- 4 ұпай – “3”

5-8 ұпай –”4”

9- 12  жоғары – “5”

 Оқушының өзін – өзі бағалау парағы

Топ мүшелері

Ой  қозғау

Семантика

лық карта

ны толтыру

Есеп

тер    шығару

жалпы

ұпайы

Бағасы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 



 

І. Қызығушылықты  ояту  сатысы

Суреттер  көрсету арқылы

 Тақтадағы  суретке  қарап өздеріңіз  сөйлем  құраңыздар.Тақтада  айран, қымыз, сүт  тағамдарының,  қарақаттың, лимонның, мүкжидектің, піспеген  жеміс-  жидектердің суреттері бейнеленген.    Оқушылар  осы суреттегі  заттардың  дәмдері  қандай  болады екен ?

Ендеше  оқушылар  біздің  бүгінгші  сабағымыздың  тақырыбы қышқыл  дәм  беретін заттар -   КАРБОН ҚЫШҚЫЛЫ

 1 тапсырма

Тірек  сөздер

Carbeneum , карбоксил тобы , R – COOH, радикал,  қарапайым  өкілдер.

 І топ      Құмырсқа  қышқылына

ІІ топ    Сірке қышқылына

ІІІ топ    Қышқылдыардың  химиялық  қасиеттеріне туралы  постерлер  орындату, қорғату.

        Тірек сөздерге сөйлем құраған  оқушыларды    жарайсың    деп мадақтау .

 ІІ. Мағынаны  тану кезеңі

3- тапсырма  Ой  қозғау

А)

Сөз болып отырған заттың атын атаңыз:

«Өткір иісті улы сұйықтық, суда жақсы ериді. Құмырсқалар, қалақай және бірқатар медузалар бөліп шығарады.»

 а) сірке қышқылы;

б) олеин қышқылы;

в)  құмырсқа қышқылы;

г)  янтарь қышқылы.

 Б)

 В)

Сірке қышқылының 70-80%-ды сулы ерітіндісі  қалай аталады:

а) сірке;

б) шарап сіркесі;

в) сірке эссенциясы;

г) олеин қышқылы

 Г) Карбон қышқылы мына затпен әрекеттеспейді:

 1.Натрий гидроксидімен;

2.Калий карбонатымен;

3.Хлор газымен;

4.Метанмен.

  4-тапсырма.

Сематикалық картаны толтыру

Карбон қышқылдарының алғашқы өкілдерін

сипатттап, берілген кестені толтырыңыз:

 

Сипаттамасы

Құмырсқа (метан) қышқылы

Сірке (этан) қышқылы

Молекулалық формуласы

 

 

Физикалық қасиеттері

 

 

Химиялық қасиеттер

 

 

Өнеркәсіпте алу жолдары

 

 

Қолданылуы

 

 

 



 5 – тапсырма

 Сематикалық картаны толтыр

Карбон қышқылдарының  қандай  химиялық қасиеттері бейорганикалық қышқылдарға ұқсас  екенін  айтып, тұз  қышқылы мен сірке  қышқылдарының қасиеттерін  салыстырып, сәйкес химиялық реакция теңдеулерін  жазып  кестені толтырыңдар.

 №

Қышқылдың қасиеттері

 

Химиялық қасиеттері

Бейорганика-лық

Органикалық

1

Сулы  ерітіндіде диссоциациялануы

 

 

2

Белсенді  металмен  әрекеттесуі

 

 

3

Металл  оксидтермен  әрекеттесуі

 

 

4

Металл  гидроксидтермен

Әрекеттесуі

 

 

5

Өздерінен  әлсіз және ұшқыш қышқылдар  тұздарымен әрекеттесуі

 

 



 6-тапсырма.

 1. Құрамында 4,35% сутек,  26,09%   көміртек және 69,56% оттек болатын карбон қышқылының молекулалық  формуласын  есептеп  шығарыңдар. 

2. Массасы 12 г магний сірке  қышқылымен әрекеттескенде неше  грамм магний  ацетаты  түзілетінін  табыңдар.

 ІІІ. Сабақты  бекіту

      Венн диаграмма әдісі арқылы

 Бағалау:

 Мұғалім : Оқушылар бүгінгі сабақ ұнады ма ?

 Мұғалім :   Ұнаса қандай  жағымен ұнады деп айта  аласыз ? Ендеше,  бүгінгі  сабағымызды өзін – өзі бағалау парағы мен  топ  мүшелерін бағалау парағын толтырып, яғни ортақ бағаны шығару  арқылы оқушыларды  бағалау.

 

Рефлекция:

  • Сабақ  ұнады ма?

  • Қандай  тапсырманы орындаған  ұнайды ?

  • Қандай  тапсырманы орындау  кезінде  қандай  қиындықтар  келтірілді ?


 Үйге  тапсырма:  57 Карбон  қышқылдары  Сөзжұмбақтар құрастыру

 

Мұғаліммен  амандасуы

Оқушылар үш топқа бөлініп орындарына  топ – топ болып  орналасты.

Оқушылар  бағалау критерий-лерін ескере отырыпы, жақсы бағалануға ұмтылады. Белсенді қатысады. Сабақтың  мақсатына жетеді;

 

 

 

 

 

Оқушы

лар жаңа  сабақтың  тақырыбын өздері  суретке  қарап отырып  сыни тұрғыдан  ойлай  отырып жаңа  сабақтың  тақырыбын тауып  алады.

 Тірек  сөздерді  пайдалану  арқылы жаға  сабақ  туралы  негізгі  ұғымды айтады.

Тақырыппен  толығырақ  танысу  үшін постерді жасап,  қорғайды.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Бұл  кезеңде  оқушылар алған  білімдлерін толықтыра түседі және алған  білімдерін  жүзеге  асырады.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Қышқылдарға  жалпы  сипаттама береді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Химиялық қасиеттерін  салыстырмалы  түрде  орындауды  үйренеді

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

Мазмұнды  есептер  шығарады.

 

 

 

Оқушылар  бейорганика-лық, органика-лық қышыл-дардың  ұқсастығы мен айырма-шылығын және  ортақ  қасиетін жазады



Краткое описание документа:
Карбон қышқылдары, құрылымы мен құрылысы,  оның туындылары туралы түсініктерін қалыптастыру. Карбон қышқылдары мен оның маңызды өкілдерінің жіктелуі, номенклатурасы мен изомериясы . Құрамына кіретін элементтер және  бейорганикалық  қышқылдардан  айырмашылығын анықтау. Оқушыларды жұптасып, топтасып  жұмыс  жасай білуге дағдыландыру. Оқушылар бір – бірін сыйлауға, өз ойларын ашық    айту. І. Қызығушылықты  ояту  сатысы Суреттер  көрсету арқылы  Тақтадағы  суретке  қарап өздеріңіз  сөйлем  құраңыздар.Тақтада  айран, қымыз, сүт  тағамдарының,  қарақаттың, лимонның, мүкжидектің, піспеген  жеміс-  жидектердің суреттері бейнеленген.    Оқушылар  осы суреттегі  заттардың  дәмдері  қандай  болады екен ? Ендеше  оқушылар  біздің  бүгінгші  сабағымыздың  тақырыбы қышқыл  дәм  беретін заттар -   КАРБОН ҚЫШҚЫЛЫ  1 тапсырма Тірек  сөздер Carbeneum , карбоксил тобы , R – COOH, радикал,  қарапайым  өкілдер.  І топ      Құмырсқа  қышқылына ІІ топ    Сірке қышқылына ІІІ топ    Қышқылдыардың  химиялық  қасиеттеріне туралы  постерлер  орындату, қорғату.         Тірек сөздерге сөйлем құраған  оқушыларды    жарайсың    деп мадақтау .  ІІ. Мағынаны  тану кезеңі 3- тапсырма  Ой  қозғау
Общая информация

Номер материала: 56759040327

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.