1678203
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокРусский языкКонспектыСложноподчиненные предложения с придаточными времени

Сложноподчиненные предложения с придаточными времени

библиотека
материалов


Сш № 251 им М.Ауэзова









ОТКРЫТЫЙ УРОК


Тема:

Cложноподчиненные предложения с придаточными времени





Предмет: Русская речь

Класс : 9

Предметник : Сыздыкова М.К.












Цели урока:

  1. Дать понятие о сложноподчиненном предложении с придаточным времени; повторить блок: сложноподчиненные предложения, сочинительные и подчинительные союзы:

  2. Развивать познавательный интерес учащихся, речевую и мыслительную деятельность; развивать умения и навыки находить в текстах сложные предложения:

  3. Воспитать патриотические и эстетические чувства, любовь к природе, окружающей среде, чувство гордости за свою Родину.



Метод: репродуктивный,

Тип урока: комбинированный

Межпредметная связь: математика, казахский язык и чтение

Оборудование: портрет М.Пришвина интерактивная доска, таблицы,

конспекты.













Ход урока


I Оргмомент

1. Проверка посещаемости учащихся

2. Психологический настрой учащихся

II Опрос домашнего задания

  1. Проверка домашнего задания

  2. Фронтальный опрос

  1. Какие предложения называются сложными?

  2. Какие предложения называются сложноподчиненными ?

  3. Чем отличаются сложносочиненные предложения от сложноподчиненных предложений?

  4. При помощи каких союзов соединяются сложноподчиненные предложения?

III Работа по таблице (повторение союзов)


Равноправные

Неравноправные

Сочинительные

и,да(=и), ни...ни, тоже, а, но, да,(=но) однако(=но), зато ,же, или, либо, то...то.

Подчинительные

Чтобы,когда,едва, потому что, так что, если, хотя, кое, как будто


IV Новая тема 1.Работа с текстом

Перед чтением текста стоят вопросы

  • В каком значении употреблено слово «Золотой»

  • Почему рассказ называется «Золотой луг»?

  • Какие еще произведения М.М. Пришвина вы читали?


http://www.krugosvet.ru/images/1009919_A0009174.jpghttp://detlit.ru/images/sized/images/uploads/Images/37/Gold_lug_KzK-81x114.jpghttp://www.glazschool.ru/upload/media/images/prishvin/P40066.jpg
















http://900igr.net/datai/literatura/Pisatel-Prishvin/0011-010-Prodolzhenie.jpghttp://2.bp.blogspot.com/-J83WJoN6gPM/TmD4oYVe_eI/AAAAAAAAAGI/iEE2QuPHBV8/s1600/%25D0%25B7%25D0%25BE%25D0%25BB%25D0%25BE%25D1%2582%25D0%25BE%25D0%25B9%2B%25D0%25BB%25D1%2583%25D0%25B3.jpg













III. Чтение текста учеником

IV. Беседа по содержанию текста «Золотой луг» по вопросам, данным в учебнике:

  1. Какая забава была у детей, когда созревали одуванчики?

  2. Почему одуванчик стал для детей одним из самых интересных цветов?


Дать определение СПП с придаточными времени












V. Работа в тетрадях .

1. Выписать из текста 2 сложноподчиненных предложения с придаточными времени и составить линейную схему (когда ...)...[- =]

VІ. Работа с учебником упр.123(устно)

(перевод с каз-яз на русский)

Когда моя сестра закончила институт, вернулась в родной поселок.

Когда они пришли ко мне, мы начали игру


































































VIІ. Творческое задание: упр.125 составить из двух простых предложений сложноподчиненные предложения с придаточными времени

VIIІ. Обобщение новой темы.

  1. Что поясняют придаточные времени?

  2. На какие вопросы они отвечают?

  3. С помощью каких союзов прикрепляются придаточные времени?

  4. Где могут находиться придаточные времени?

ІХ. Домашнее задание: Вып упражнение 128. Выписать из текста «Лес» спп с придаточными времени, правило выучить

Х. Комментирование оценок



C:\Documents and Settings\User\Application Data\Canon\MP Navigator EX V40\temp\scan\sc0105.bmp






Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
1.     Дать понятие о сложноподчиненном предложении с придаточным времени; повторить блок: сложноподчиненные предложения, сочинительные и подчинительные союзы: 2.     Развивать познавательный интерес учащихся, речевую и мыслительную деятельность; развивать умения и навыки находить в текстах сложные предложения: 3.     Воспитать патриотические и эстетические чувства, любовь к природе, окружающей среде, чувство гордости за свою Родину.I Оргмомент 1. Проверка посещаемости учащихся 2. Психологический настрой учащихся II Опрос домашнего задания1.     Проверка домашнего задания 2.     Фронтальный опрос1.     Какие предложения называются сложными?2.     Какие предложения называются сложноподчиненными ?3.     Чем отличаются сложносочиненные предложения от сложноподчиненных предложений?4.     При помощи каких союзов соединяются сложноподчиненные предложения? III Работа по таблице (повторение союзов   
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Русский для иностранцев»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.