Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / План - конспект урока Окружающий мир «Невидимые нити в зимнем лесу» 2 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

План - конспект урока Окружающий мир «Невидимые нити в зимнем лесу» 2 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

План – конспект урока «Окружающий мир»

по теме «Невидимые нити в зимнем лесу»

2 класс

МБОУ Балыксинская СОШ

2014 г.







Тема раздела

Природа.

Тема урока

Невидимые нити в зимнем лесу.

Тип урока

Комбинированный.

Цель урока

Обобщение и систематизация знаний о зимних изменениях в живой и неживой природе.

Задачи урока

Познакомить детей с изменениями в неживой и живой природе с приходом зимы.

Сформулировать понятия: зимние явления в природе.

Обогатить знания детей о природных связях.

Ожидаемый результат

Извлекает из текста и иллюстраций учебника информацию о связях в природе;

Анализирует рисунок и схему в учебнике;

Соотносит их между собой.

Прослеживает по схеме связи между елью и лесными животными;

Моделирует связи в зимнем лесу с помощью различных методов схем;

Рассказывает по схемам (моделям) об изученных невидимых нитях;

Этапы урока

Действия учителя (типичные фразы диалога)

Действия учеников

(предполагаемые)

Слайд

Мотивация к учебной деятельности

Мы внимательны. Нам нравится сравнивать и обобщать. Улыбнитесь друг другу. Пожелаем всем удачи – за работу! В добрый час!

Подготовка рабочего места к уроку.

Слайд 1

Актуализация знаний

- Давайте вспомним……

В некотором царстве, в некотором государстве жили – были……

Нет – нет, не царь с царицей…..

Каждое из этих царств особенное. Они находятся не за тридевять земель, а совсем рядом с нами, вокруг нас. Это царства природы.

- Давайте с вами отправимся в путешествие по царству живой и неживой природы.

Какие царства живой природы вы знаете?


- Какие основные царства неживой природы вы знаете?

Ответы учащихся









- Животные, растения, птицы, бактерии, грибы.



- Камни, солнце, тучи, вода.










Слайд 2






























Постановка и решение учебной задачи

- Скажите существует ли связи в природе?

Давайте с вами повторим связи в природе, по другому назовём их невидимые нити.


Невидимые нити – связи в природе





Связаны между собой различные животные.

Связаны между собой растения и животные, а человек с ними.

Связь живой и неживой природы.




- Подумайте, как человек может нарушить эти связи?



- Сегодня я приглашаю Вас в гости к очень красивому времени года, а какое это время года, Вы узнаете из загадки:


Снег на полях,

Лед на реках,

Вьюга гуляет.

Когда это бывает?



- По каким признакам мы узнаем приход зимы?









Вспомним зимние месяцы.










- А сейчас мы посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных. Как зимуют деревья?


- Как зимуют кустарники и травы?


- Почему они не замерзают?



- Здесь мы видим связь живой природы и неживой.


- Как зимуют звери?







































Физкультминутка.

Солнце землю греет слабо,

(Руки вверх и вниз)

По ночам трещит мороз,

(Руки на пояс, наклоны в стороны)

Во дворе у снежной Бабы

(Руки на пояс, поворот вокруг себя) слайд 11

Побелел морковный нос.

(Дети показывают нос)

В речке стала вдруг вода

Неподвижна и тверда,

(Прыжки на месте)

Вьюга злится,

Снег кружится,

(Дети кружатся)

Заметает всё кругом

Белоснежным серебром.

(Имитируют движение руками)






- Как зимуют птицы?













Зима – трудное время в жизни животных, поэтому человек

подкармливает их.


- Ребята, как вы можете помочь птицам перенести трудное время?


Вы уже помогаете птицам, сделаны кормушки, и корм птицам заготовлен.


Отгадай загадки


Среди леса

Кузнецы куют.

Шуба серая для лета,

Для зимы другого цвета.


Без крыльев,

А быстрее птицы

С дерева на дерево перелетает.


Какая птица зимой птенцов выводит?

Что за девица?

Не швея, не мастерица.

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год.


- Ребята, как вы думаете, что общего у этих животных?



- Да.










Связаны между собой различные животные.

Связаны между собой растения и животные, а человек с ними.

Связь живой и неживой природы.




- Человек может истребить животных, загубить природу . Вырубить лес. Нанести непоправимый вред экологии.









- Зимой






холодно, температура воздуха ниже нуля

реки покрылись льдом, а земля - снегом,

часто идет снег,

день короткий,

птиц не слышно,

морозы



Декабрь, январь, февраль.



- Лиственные деревья сбросили листву, а хвойные – стоят зелёные.


- Кустарники сбрасывают листву, травы желтеют.


- Снег защищает от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы.





- Заяц - ночной житель. День проводит в укромных местах: под поваленными деревьями, в кустах, под лапами ели. В сильные морозы роет в снегу норы до полутора метров глубиной. Кормится тонкими веточками осины, ивы, берёзы. С веток, более толстых, сгрызает только кору, ест сухую траву.


- Лисица ловит зайцев, но главная её пища – грызуны, прежде всего серые полёвки, которые медлительнее, чем полёвки рыжие и мыши. Лисью охоту на грызунов называют мышкованием.

Отдыхает лисица обычно прямо на снегу, в открытых логовах – где-нибудь посреди поля на возвышении. Тут лисице безопаснее.

Хорошо видно всё, что происходит вокруг.


- Волк – сильный, умный хищник. Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные звери – кабан, лось. Обычно волки охотятся небольшими стаями. Они могут долго, упорно преследовать свою добычу. Правда, по глубокому, рыхлому снегу им

трудно бегать, и часто волки остаются голодными.


- Самый заметный зверёк в лесу – белка. В лесу, где много дуплистых деревьев, белка живёт в дупле. Если их нет, строит гнездо. Главный корм белок – семена хвойных деревьев. Белка ещё отыскивает под снегом зимний склад сойки, то раскопает шишку, ещё осенью оброненную клестом. В голодные годы белка

ест древесные почки, особенно еловые. Ест зимние запасы: жёлуди, лесные орехи, грибы.






























- Птицы, которые питаются насекомыми улетели в тёплые края. Остаются зимовать сороки, синицы, воробьи, поползень,дятел, клёст. Они продолжают вести активный образ жизни. воробьи, сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ челове-

ка. Дятел и пищуха питаются личинками насекомых, добывая их из-под коры деревьев. Сойки, щеглы, синицы собирают оставшиеся плоды и семена растений.






-Можно сделать кормушку, повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки кусочек сала – для синиц.







Дятлы



Заяц




Белка





Клест





Ель



- Все они находятся на ели или прячутся под лапами ели.

- Животные прячутся среди ветвей ели, находят пищу.







Слайд 3



























Слайд 4





Слайд 5










Слайд 6



Слайд 7













Слайд 8







































Слайд 9




























Слайд 10















Слайд 11








Слайд 12

Работа по теме урока

«Невидимые нити в зимнем лесу»

Откройте учебник страница 36-ая.

- Что мы называем невидимыми нитями?








- Сегодня мы посмотрим эту связь.

Ель – одно из самых интересных и красивых деревьев нашего леса.


- Рассмотрите рисунок.

Как связана жизнь животных с елью?








- Но существует также и связь между животными – «друзьями» ели. Так, в питании клеста есть особенность: срывая шишку ели,он выедает из неё только часть семян, а затем её бросает. Бро-

шенные клестами шишки подбирают на снегу белки, дятлы, и это облегчает им поиск пищи. Но ещё важнее сброшенные клестом шишки для лесных мышей и полёвок, которые не могут сами сорвать их на деревьях.

Вот так интересна жизнь зимнего леса, так сложны, хотя на пер-

вый взгляд и незаметны, связи в зимнем лесу.


- Ребята, как вы думаете, а существует ли связь между этими животными.

-В питании клеста есть следующая особенность: срывая шишку ели, он выедает из нее только часть семян, а затем шишку бросает.


-Как вы думаете, подберет кто-нибудь из лесных жителей, брошенные клестом шишки?




-Итак, мы на примере только одной елочки убедились, что она

связана невидимыми нитями с животными, т.к. она служит им укрытием, обеспечивает их питанием.


А теперь выполним задание в рабочей тетради. Стр. 20-ая, упражнение 1.

Открывают учебник.


- Невидимыми нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду.

Связаны между собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные.










- Животные питаются семенами ели.

- Прячутся среди ветвей ели, под ними.

- Клесты строят зимой на ели гнёзда и выкармливают еловыми семенами своих птенцов.





























- Белка - это облегчит ей поиск пищи.

Мыши, полевки - они не могут сорвать их сами.








Выполнение задания в рабочей тетради.


















Слайд 13

Рефлексия учебной деятельности

Что вас заинтересовало на уроке?

Кто был самым внимательным и организованным?

Где испытывали трудность?

Оцените свое настроение от проведенного урока карточкой смайликом.



Домашняя работа: стр. 21 упражнение 2.(рабочая тетрадь)












Слайд 14



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

План конспект по окружающему миру. Раздел природа.  Тема: «Невидимые нити в зимнем лесу» 2 класс.Тип урока: комбинированный.  Конспект урока  содержит единую цель, задачи, ожидаемые результаты, . План - конспект составлен виде технологической карты. все этапы урока подробно расписаны, так же расписаны действия учителя, действия учеников. Урок построен по современным требованиям Федерального Государственного Образовательного Стандарта. Урок направлен на самостоятельное изучение материала, закреплен практическим заданием.

Общая информация

Номер материала: 56901040358

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>