|
Постановка и
решение учебной задачи
|
- Скажите
существует ли связи в природе?
Давайте с вами
повторим связи в природе, по другому назовём их невидимые нити.
Невидимые нити –
связи в природе
|
|
|
|
|
|
Связаны между
собой различные животные.
|
Связаны между
собой растения и животные, а человек с ними.
|
Связь живой и
неживой природы.
|
- Подумайте, как
человек может нарушить эти связи?
|
- Сегодня я
приглашаю Вас в гости к очень красивому времени года, а какое это время
года, Вы узнаете из загадки:
Снег на полях,
Лед на реках,
Вьюга гуляет.
Когда это
бывает?
- По
каким признакам мы узнаем приход зимы?
Вспомним
зимние месяцы.
|
|
- А сейчас мы
посмотрим, как зима отразилась на жизни растений и животных. Как зимуют
деревья?
- Как зимуют
кустарники и травы?
- Почему они не замерзают?
- Здесь мы видим
связь живой природы и неживой.
- Как зимуют
звери?
Физкультминутка.
Солнце землю греет слабо,
(Руки вверх и вниз)
По ночам трещит мороз,
(Руки на пояс, наклоны в стороны)
Во дворе у снежной Бабы
(Руки на пояс, поворот вокруг
себя) слайд 11
Побелел морковный нос.
(Дети показывают нос)
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
(Прыжки на месте)
Вьюга злится,
Снег кружится,
(Дети кружатся)
Заметает всё кругом
Белоснежным серебром.
(Имитируют движение руками)
- Как зимуют
птицы?
Зима – трудное
время в жизни животных, поэтому человек
подкармливает
их.
- Ребята, как вы
можете помочь птицам перенести трудное время?
Вы уже помогаете
птицам, сделаны кормушки, и корм птицам заготовлен.
Отгадай загадки
Среди леса
Кузнецы куют.
Шуба серая для
лета,
Для зимы другого
цвета.
Без крыльев,
А быстрее птицы
С дерева на
дерево перелетает.
Какая птица зимой
птенцов выводит?
Что за девица?
Не швея, не
мастерица.
Ничего сама не
шьет,
А в иголках
круглый год.
-
Ребята, как вы думаете, что общего у этих животных?
|
- Да.
|
Связаны между
собой различные животные.
|
Связаны между
собой растения и животные, а человек с ними.
|
Связь живой и
неживой природы.
|
- Человек может
истребить животных, загубить природу . Вырубить лес. Нанести непоправимый
вред экологии.
- Зимой
• холодно,
температура воздуха ниже нуля
• реки
покрылись льдом, а земля - снегом,
• часто
идет снег,
• день
короткий,
• птиц
не слышно,
• морозы
Декабрь, январь,
февраль.
- Лиственные
деревья сбросили листву, а хвойные – стоят зелёные.
- Кустарники
сбрасывают листву, травы желтеют.
- Снег защищает
от мороза. Чем больше снега, тем легче растениям перенести зимние морозы.
- Заяц - ночной
житель. День проводит в укромных местах: под поваленными деревьями, в кустах,
под лапами ели. В сильные морозы роет в снегу норы до полутора метров
глубиной. Кормится тонкими веточками осины, ивы, берёзы. С веток, более
толстых, сгрызает только кору, ест сухую траву.
- Лисица ловит
зайцев, но главная её пища – грызуны, прежде всего серые полёвки, которые
медлительнее, чем полёвки рыжие и мыши. Лисью охоту на грызунов называют
мышкованием.
Отдыхает лисица
обычно прямо на снегу, в открытых логовах – где-нибудь посреди поля на
возвышении. Тут лисице безопаснее.
Хорошо видно
всё, что происходит вокруг.
- Волк –
сильный, умный хищник. Его добычей становятся не только зайцы, но и крупные
звери – кабан, лось. Обычно волки охотятся небольшими стаями. Они могут
долго, упорно преследовать свою добычу. Правда, по глубокому, рыхлому снегу
им
трудно бегать, и
часто волки остаются голодными.
- Самый заметный
зверёк в лесу – белка. В лесу, где много дуплистых деревьев, белка живёт в
дупле. Если их нет, строит гнездо. Главный корм белок – семена хвойных
деревьев. Белка ещё отыскивает под снегом зимний склад сойки, то раскопает
шишку, ещё осенью оброненную клестом. В голодные годы белка
ест древесные
почки, особенно еловые. Ест зимние запасы: жёлуди, лесные орехи, грибы.
- Птицы, которые
питаются насекомыми улетели в тёплые края. Остаются зимовать сороки,
синицы, воробьи, поползень,дятел, клёст. Они продолжают вести активный образ
жизни. воробьи, сороки, вороны подкармливаются вблизи жилищ челове-
ка. Дятел и
пищуха питаются личинками насекомых, добывая их из-под коры деревьев. Сойки,
щеглы, синицы собирают оставшиеся плоды и семена растений.
-Можно сделать
кормушку, повесить на дереве, приносить туда корм, подвесить у форточки
кусочек сала – для синиц.
Дятлы
Заяц
Белка
Клест
Ель
- Все они
находятся на ели или прячутся под лапами ели.
-
Животные прячутся среди ветвей ели, находят пищу.
|
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
|
|
Работа по теме
урока
|
«Невидимые нити
в зимнем лесу»
Откройте учебник
страница 36-ая.
- Что мы
называем невидимыми нитями?
- Сегодня мы
посмотрим эту связь.
Ель – одно из
самых интересных и красивых деревьев нашего леса.
- Рассмотрите
рисунок.
Как связана
жизнь животных с елью?
- Но существует
также и связь между животными – «друзьями» ели. Так, в питании клеста есть
особенность: срывая шишку ели,он выедает из неё только часть семян, а затем
её бросает. Бро-
шенные клестами
шишки подбирают на снегу белки, дятлы, и это облегчает им поиск пищи. Но ещё
важнее сброшенные клестом шишки для лесных мышей и полёвок, которые не могут
сами сорвать их на деревьях.
Вот так
интересна жизнь зимнего леса, так сложны, хотя на пер-
вый взгляд и
незаметны, связи в зимнем лесу.
- Ребята, как вы
думаете, а существует ли связь между этими животными.
-В питании
клеста есть следующая особенность: срывая шишку ели, он выедает из нее только
часть семян, а затем шишку бросает.
-Как вы думаете,
подберет кто-нибудь из лесных жителей, брошенные клестом шишки?
-Итак, мы на
примере только одной елочки убедились, что она
связана
невидимыми нитями с животными, т.к. она служит им укрытием, обеспечивает их
питанием.
А теперь
выполним задание в рабочей тетради. Стр. 20-ая, упражнение 1.
|
Открывают
учебник.
- Невидимыми
нитями мы назвали связи, которые есть в природе повсюду.
Связаны между
собой неживая и живая природа, растения и животные, различные животные.
- Животные
питаются семенами ели.
- Прячутся среди
ветвей ели, под ними.
- Клесты строят
зимой на ели гнёзда и выкармливают еловыми семенами своих птенцов.
- Белка - это
облегчит ей поиск пищи.
Мыши, полевки
- они не могут сорвать их сами.
Выполнение
задания в рабочей тетради.
|
Слайд 13
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.