130705
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИЗО, МХККонспектыУрок ИЗО в начальной школе

Урок ИЗО в начальной школе

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Предмет: изобразительное искусство. 1 класс. Программа «Перспектива», учитель: Мурашкина Л.А.

Тема: «Мы рисуем аквариум»

Цель: - Развивать эстетические представления и художественные умения в работе с различными материалами.

- Приобретать опыт художественной деятельности в рисовании с натуры и по памяти.

- Воспитывать художественный вкус и эмоционально-ценностное отношение к миру, явлению действительности.

Оборудование: Лист ватмана с набросками на доске, акварельные краски или гуашь, кисточки для рисования, стаканчики с водой, салфетки, магниты на доску

Ход урока.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формируемые УУД

1. Орг. момент. Рефлексивный настрой

- Давайте проверим готовность к уроку. Я знаю, что вы устали после 3 уроков, но я предлагаю вам встряхнуться, улыбнуться, настроиться на урок.

- Какое настроение? Покажите цветом, какой у вас настрой. Красный цвет – настроение радостное, бодрое, зеленый – просто хорошее, желтый – немного грустное, синий – очень устал.

- Вот какое у нас настроение. Надеюсь к концу урока оно не ухудшится, может даже улучшится.

Дети проверяют, что приготовили к уроку



Учитель проходит с листом по рядам, и дети краской показывают, какое настроение(мазок кистью).

Оформлять свои мысли в устной речи (на уровне одного предложения).

Устно давать полный ответ на вопрос.

Слушать и понимать речь других (когда говорит учитель или одноклассник).

2. Постановка цели урока.

- Посмотрите на доску. Что скажите, чем мы будем сегодня заниматься, как вы думаете?

Ответы детей.

Устно давать полный ответ на вопрос.


3. Планирование деятельности.

- Почему люди разводят аквариумных рыбок? Что необходимо для того, чтобы рыбкам хорошо жилось в аквариуме. Каких рыбок вы знаете? Что вы можете сказать об окраске аквариумных рыбок (яркие, цветные)

- Сегодня мы с вами, совместными усилиями нарисуем аквариум. Каждому из вас достанется определенный участок аквариума. Давайте рассмотрим – что мы видим в нашем аквариуме?

Беседа о том, в каком цвете выполнять работу над определенными объектами.











- Рыбок, растения, ракушки

Овладение способностью принимать и сохранять цели, задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления. Освоение способа решения проблем творческого и поискового характера. Проводить самоконтроль действий.

4. Физминутка

Рыбки весело резвятся, в чистой, тепленькой воде. То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке.

Дети выполняют физминутку


5. Практическая работа

- Сейчас каждый выйдет к доске и возьмет кусочек аквариума, но выходить будем не все сразу, а по заданию учителя.

Дети подходят к доске, снимают по выбору кусочек ватмана с изображением рыбок и т.д.

Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, определять наиболее эффективный способ достижения результата.

6. Подведение итогов

- Чем мы занимались на уроке? Что у нас получилось в результате совместной работы? Смог бы это сделать один человек за урок? Какой вывод из этого можно сделать? Где мы можем разместить наш рисунок аквариума?

Когда листочки высохнут мы с вами полностью соберем аквариум.

Ответы детей

Совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку своей деятельности и деятельности класса на уроке.



Краткое описание документа:
Данный урок имеют четко организованную структуру учебной деятельности обучающихся на уроке.Создаются условия для формирования УУД:       - личностных: мотивация учения, оценивание усваиваемого материала;       - познавательных: формирование познавательной цели, поиск и выделение информации, установление причинно-следственных связей;       - коммуникативных: сотрудничество, оценка действий партнера;       - регулятивных: целеполагание, планирование, контроль и оценка.В рамках организации мотивационно-потребностной деятельности на уроке учитель обращается к интересам обучающихся, их любознательности; поощряет их стремление к поиску средств и способов познания; самонаблюдение, самоанализ, рефлексию возникающих в ходе урока затруднений; помогает обучающимся самостоятельно выбрать учебные средства и их объём, побуждает их к выделению смысла учебных действий, помогает обучающимся удерживать цель на протяжении всего урока.Анализ учебных действий обучающихся на уроках приводит к выводу о том, что учитель создает проблемную ситуацию на уроках, побуждает выполнить необходимые учебные преобразования рабочего материала; организует действия взаимности и самоконтроля; удерживает активность обучающихся на уроках, пользуясь такими учебными методами, как новизна материала, предложение неожиданного решения учебной задачи, групповое творчество (групповое выполнение творческих заданий).
Общая информация

Номер материала: 56928040313

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.