85550
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокТехнологияДругие методич. материалыНабор образовательных ресурсов к учебнику «Черчение» (8-9 класс)Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.

Набор образовательных ресурсов к учебнику «Черчение» (8-9 класс)Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.

Выберите документ из архива для просмотра:
О СЕБЕ.doc 30.5 КБ
Ведомость успеваемости (пример).doc 48 КБ
Успеваемость учащихся 2(пример).doc 57.5 КБ
диаграама успеваемости (пример).xls 18.5 КБ
инструкция.txt 385 Б
Thumbs.db 13 КБ
~$лендар. планирование 9 кл..doc 162 Б
Графическая работа №5 (гориз).docx 13.24 КБ
Графическая работа №5.docx 13.05 КБ
Основная надпись для сборочных и рабочих чертежей.docx 17.84 КБ
Построить куб и окружность 40 х 40 мм.doc 54.5 КБ
Рисунок1.cdr 1.61 МБ
Фильvм сопряжение.gif 81.07 КБ
Фильм 3 плоскости.clk 34.88 КБ
анализ геом. формы предмета.ppt 235.5 КБ
болт.ppt 225 КБ
демонстрационный материал к уроку - сечение.pptx 338.44 КБ
календар. планирование 9 кл..doc 46 КБ
построение гр.р.№ 5 (гор.).cdr 28.35 КБ
построение гр.р№ 5 (верт.).cdr 31.46 КБ
поур. планир. 2 ч. 8кл..doc 90.5 КБ
поуроч. планир. 8 класс.doc.doc 60 КБ
поурочное планирование 9 кл.2 часть.doc 5.3 МБ
Thumbs.db 2.14 МБ
buttons.gif 1.79 КБ
filelist.xml 23.83 КБ
frame.htm 1.37 КБ
fullscreen.htm 849 Б
master04.htm 2.09 КБ
master04.xml 4.41 КБ
master04_background.gif 73 Б
master04_image001.gif 73 Б
master04_image002.gif 73 Б
master04_image003.gif 166 Б
master04_image004.gif 90 Б
master04_stylesheet.css 8.56 КБ
master05.htm 1.83 КБ
master05.xml 4.15 КБ
master05_background.gif 73 Б
oledata.mso 1.14 МБ
outline.htm 97.68 КБ
pres.xml 13.4 КБ
preview.wmf 20.9 КБ
script.js 29.48 КБ
slide0001.htm 17.57 КБ
slide0001_image004.gif 30.02 КБ
slide0001_image005.gif 5.62 КБ
slide0001_image006.gif 231 Б
slide0001_image007.gif 248 Б
slide0001_image007.jpg 5.64 КБ
slide0001_image008.gif 7.53 КБ
slide0001_image009.gif 5.62 КБ
slide0001_image010.gif 231 Б
slide0001_image011.gif 9.23 КБ
slide0001_image012.gif 366 Б
slide0002.htm 12.86 КБ
slide0002_image008.jpg 2.33 КБ
slide0002_image009.gif 220 Б
slide0002_image009.jpg 11.56 КБ
slide0002_image010.jpg 11.28 КБ
slide0002_image011.jpg 11.56 КБ
slide0002_image012.jpg 4.54 КБ
slide0002_image013.jpg 2.33 КБ
slide0002_image014.gif 220 Б
slide0002_image014.jpg 9.44 КБ
slide0002_image015.gif 88 Б
slide0002_image015.jpg 3.14 КБ
slide0002_image016.gif 88 Б
slide0003.htm 9.6 КБ
slide0003_background.gif 75 Б
slide0003_image007.gif 75 Б
slide0003_image011.gif 1.37 КБ
slide0003_image018.gif 75 Б
slide0003_image032.jpg 3.14 КБ
slide0003_image034.gif 75 Б
slide0003_image035.gif 1.37 КБ
slide0004.htm 8.41 КБ
slide0004_background.gif 75 Б
slide0004_image012.jpg 1.62 КБ
slide0004_image013.jpg 1.48 КБ
slide0004_image014.jpg 989 Б
slide0004_image037.jpg 1.62 КБ
slide0004_image038.jpg 1.48 КБ
slide0004_image039.jpg 989 Б
slide0005.htm 43.4 КБ
slide0005.xml 21.18 КБ
slide0005_background.gif 75 Б
slide0005_image008.gif 77 Б
slide0005_image009.gif 77 Б
slide0005_image010.gif 83 Б
slide0005_image011.gif 83 Б
slide0005_image012.gif 87 Б
slide0005_image013.gif 672 Б
slide0005_image014.gif 1.53 КБ
slide0005_image015.gif 105 Б
slide0005_image019.gif 77 Б
slide0005_image020.gif 77 Б
slide0005_image021.gif 83 Б
slide0005_image022.gif 83 Б
slide0005_image023.gif 87 Б
slide0005_image024.gif 672 Б
slide0005_image025.gif 1.53 КБ
slide0005_image026.gif 105 Б
slide0005_image040.gif 77 Б
slide0005_image041.gif 77 Б
slide0005_image042.gif 83 Б
slide0005_image043.gif 83 Б
slide0005_image044.gif 87 Б
slide0005_image045.gif 672 Б
slide0005_image046.gif 1.53 КБ
slide0005_image047.gif 105 Б
slide0006.htm 14.33 КБ
slide0006_background.gif 75 Б
slide0006_image001.png 3.33 КБ
slide0006_image002.jpg 5.86 КБ
slide0006_image003.gif 73 Б
slide0006_image004.gif 73 Б
slide0006_image005.gif 73 Б
slide0006_image006.gif 73 Б
slide0006_image045.png 3.33 КБ
slide0006_image051.jpg 5.86 КБ
slide0006_image052.gif 73 Б
slide0006_image053.gif 73 Б
slide0006_image054.gif 73 Б
slide0006_image055.gif 73 Б
slide0007.htm 7.49 КБ
slide0007_image007.gif 73 Б
slide0007_image008.gif 73 Б
slide0007_image009.gif 73 Б
slide0007_image010.gif 73 Б
slide0007_image011.png 4.92 КБ
slide0007_image012.jpg 6.68 КБ
slide0007_image013.gif 1.43 КБ
slide0007_image055.png 4.92 КБ
slide0007_image058.gif 73 Б
slide0007_image059.gif 73 Б
slide0007_image060.gif 73 Б
slide0007_image061.gif 73 Б
slide0007_image062.jpg 6.68 КБ
slide0007_image063.gif 1.43 КБ
slide0008.htm 10.79 КБ
slide0008_background.gif 75 Б
slide0008_image017.wmz 1.56 КБ
slide0008_image024.gif 1.11 КБ
slide0008_image028.wmz 1.56 КБ
slide0008_image068.wmz 1.56 КБ
slide0008_image069.gif 1.11 КБ
slide0009.htm 12.52 КБ
slide0009_background.gif 75 Б
slide0009_image006.gif 886 Б
slide0009_image070.gif 886 Б
slide0010.htm 12.55 КБ
slide0010_background.gif 75 Б
slide0010_image023.gif 1.52 КБ
slide0010_image064.gif 1.52 КБ
slide0011.htm 3.52 КБ
slide0011_image002.gif 3.15 КБ
slide0011_image003.gif 1.31 КБ
slide0011_image016.wmz 6.54 КБ
slide0011_image027.wmz 6.54 КБ
slide0011_image065.wmz 6.54 КБ
slide0011_image066.gif 3.15 КБ
slide0011_image067.gif 1.31 КБ
slide0012.htm 7.9 КБ
slide0012_background.gif 75 Б
slide0013.htm 11.28 КБ
slide0013_background.gif 75 Б
slide0013_image005.gif 221 Б
slide0013_image006.gif 361 Б
slide0013_image007.gif 1.69 КБ
slide0013_image008.gif 1.63 КБ
slide0013_image018.wmz 3.7 КБ
slide0013_image019.wmz 2.79 КБ
slide0013_image029.wmz 3.7 КБ
slide0013_image030.wmz 2.79 КБ
slide0013_image071.wmz 3.7 КБ
slide0013_image072.gif 1.69 КБ
slide0013_image073.wmz 2.79 КБ
slide0013_image074.gif 1.63 КБ
slide0013_image075.gif 221 Б
slide0013_image076.gif 361 Б
slide0014.htm 6.05 КБ
slide0014_background.gif 75 Б
slide0015.htm 9.73 КБ
slide0015_background.gif 75 Б
slide0015_image009.gif 755 Б
slide0015_image010.gif 1.21 КБ
slide0015_image020.wmz 3.94 КБ
slide0015_image031.wmz 3.94 КБ
slide0015_image077.gif 755 Б
slide0015_image078.wmz 3.94 КБ
slide0015_image079.gif 1.21 КБ
slide0016.htm 15.93 КБ
slide0016_background.gif 75 Б
slide0016_image001.jpg 2.59 КБ
slide0016_image004.png 2.49 КБ
slide0016_image005.jpg 2.67 КБ
slide0016_image006.gif 1.6 КБ
slide0016_image074.png 2.49 КБ
slide0016_image076.jpg 2.67 КБ
slide0016_image080.jpg 2.59 КБ
slide0016_image081.gif 1.6 КБ
slide0017.htm 8.51 КБ
slide0017_background.gif 75 Б
slide0017_image002.png 4.06 КБ
slide0017_image003.jpg 6.52 КБ
slide0017_image004.gif 93 Б
slide0017_image078.png 4.06 КБ
slide0017_image082.jpg 6.52 КБ
slide0017_image083.gif 93 Б
slide0017_image084.gif 93 Б
slide0018.htm 8.95 КБ
slide0018_background.gif 75 Б
slide0018_image082.png 4.83 КБ
slide0018_image085.jpg 6.68 КБ
slide0019.htm 9.9 КБ
slide0019_background.gif 75 Б
slide0019_image084.png 4.46 КБ
slide0019_image086.png 3.02 КБ
slide0019_image088.jpg 4.8 КБ
slide0019_image089.jpg 5.35 КБ
slide0020.htm 16.3 КБ
slide0020_background.gif 75 Б
slide0020_image088.png 5.35 КБ
slide0020_image093.jpg 11.15 КБ
slide0020_image094.gif 176 Б
slide0020_image095.gif 170 Б
slide0020_image096.gif 1.6 КБ
slide0021.htm 11.9 КБ
slide0021_background.gif 75 Б
slide0021_image001.png 2.39 КБ
slide0021_image002.jpg 4.44 КБ
slide0021_image003.gif 245 Б
slide0021_image004.gif 615 Б
slide0021_image093.png 2.39 КБ
slide0021_image097.jpg 4.44 КБ
slide0021_image098.gif 245 Б
slide0021_image099.gif 615 Б
slide0022.htm 9.16 КБ
slide0022_background.gif 75 Б
slide0022_image001.gif 1.56 КБ
slide0022_image002.jpg 2.33 КБ
slide0022_image097.png 1.61 КБ
slide0022_image100.jpg 2.33 КБ
slide0023.htm 18.26 КБ
slide0023_background.gif 75 Б
slide0023_image022.gif 4.37 КБ
slide0023_image024.png 1.59 КБ
slide0023_image026.jpg 5.82 КБ
slide0023_image027.jpg 3.29 КБ
slide0023_image105.png 3.78 КБ
slide0023_image107.png 1.59 КБ
slide0023_image109.jpg 5.83 КБ
slide0023_image110.jpg 3.29 КБ
slide0024.htm 13.38 КБ
slide0024_background.gif 75 Б
slide0024_image028.png 2.85 КБ
slide0024_image029.jpg 6.47 КБ
slide0024_image030.png 2.09 КБ
slide0024_image031.jpg 4.16 КБ
slide0024_image109.png 2.85 КБ
slide0024_image111.png 2.09 КБ
slide0024_image113.jpg 6.47 КБ
slide0024_image114.jpg 4.16 КБ
slide0025.htm 18.21 КБ
slide0025_background.gif 75 Б
slide0025_image022.jpg 23.07 КБ
slide0025_image023.gif 125 Б
slide0025_image032.png 1.3 КБ
slide0025_image034.gif 3.27 КБ
slide0025_image035.jpg 6.58 КБ
slide0025_image037.gif 135 Б
slide0025_image113.png 1.3 КБ
slide0025_image115.png 4.23 КБ
slide0025_image119.jpg 23.07 КБ
slide0025_image120.jpg 6.55 КБ
slide0025_image121.gif 125 Б
slide0025_image122.gif 135 Б
slide0026.htm 8.65 КБ
slide0026_background.gif 75 Б
slide0026_image001.gif 585 Б
slide0026_image123.gif 585 Б
slide0027.htm 10.71 КБ
slide0027_background.gif 75 Б
slide0027_image001.png 1002 Б
slide0027_image002.jpg 7.59 КБ
slide0027_image003.png 989 Б
slide0027_image004.jpg 7.6 КБ
slide0027_image005.png 1.2 КБ
slide0027_image006.jpg 7.63 КБ
slide0027_image007.png 1.47 КБ
slide0027_image008.jpg 7.8 КБ
slide0027_image120.png 1002 Б
slide0027_image122.png 989 Б
slide0027_image124.png 1.2 КБ
slide0027_image126.png 1.47 КБ
slide0027_image128.jpg 7.52 КБ
slide0027_image129.jpg 7.55 КБ
slide0027_image130.jpg 7.63 КБ
slide0027_image131.jpg 7.8 КБ
slide0028.htm 11.92 КБ
slide0028_background.gif 75 Б
slide0028_image001.png 1.64 КБ
slide0028_image003.png 1.84 КБ
slide0028_image022.jpg 9.06 КБ
slide0028_image023.jpg 9.33 КБ
slide0028_image024.gif 2.58 КБ
slide0028_image025.jpg 9.38 КБ
slide0028_image026.png 1.77 КБ
slide0028_image027.jpg 8.18 КБ
slide0028_image128.png 1.64 КБ
slide0028_image130.png 1.84 КБ
slide0028_image132.png 1.88 КБ
slide0028_image134.png 1.77 КБ
slide0028_image136.jpg 9.06 КБ
slide0028_image137.jpg 9.33 КБ
slide0028_image138.jpg 9.39 КБ
slide0028_image139.jpg 8.18 КБ
slide0029.htm 6.39 КБ
slide0029_background.gif 75 Б
slide0029_image001.png 1.56 КБ
slide0029_image002.jpg 7.39 КБ
slide0029_image003.png 2.16 КБ
slide0029_image004.jpg 8.79 КБ
slide0029_image141.png 1.56 КБ
slide0029_image143.png 2.16 КБ
slide0029_image145.jpg 7.39 КБ
slide0029_image146.jpg 8.79 КБ
slide0030.htm 11.92 КБ
slide0030_image030.gif 4.04 КБ
slide0030_image032.png 3.07 КБ
slide0030_image033.jpg 11.71 КБ
slide0030_image034.png 3 КБ
slide0030_image035.jpg 11.12 КБ
slide0030_image136.png 3.07 КБ
slide0030_image138.gif 4.08 КБ
slide0030_image139.png 3 КБ
slide0030_image141.jpg 11.71 КБ
slide0030_image142.jpg 11.12 КБ
slide0031.htm 9.73 КБ
slide0031_background.gif 75 Б
slide0031_image021.wmz 299 Б
slide0031_image028.gif 1.1 КБ
slide0031_image032.wmz 299 Б
slide0031_image147.wmz 299 Б
slide0031_image148.gif 1.1 КБ
slide0032.htm 8.99 КБ
slide0032_background.gif 75 Б
slide0032_image022.wmz 680 Б
slide0032_image023.wmz 1.12 КБ
slide0032_image030.gif 1.12 КБ
slide0032_image032.gif 1.18 КБ
slide0032_image033.wmz 680 Б
slide0032_image034.wmz 1.12 КБ
slide0032_image151.wmz 680 Б
slide0032_image152.gif 1.12 КБ
slide0032_image153.wmz 1.12 КБ
slide0032_image154.gif 1.18 КБ
slide0033.htm 12.64 КБ
slide0033_background.gif 75 Б
slide0033_image001.png 1.46 КБ
slide0033_image002.png 1.73 КБ
slide0033_image003.png 1.89 КБ
slide0033_image004.png 2.05 КБ
slide0033_image028.gif 11.32 КБ
slide0033_image046.gif 11.32 КБ
slide0033_image162.png 1.46 КБ
slide0033_image163.png 1.73 КБ
slide0033_image164.png 1.89 КБ
slide0033_image165.png 2.05 КБ
slide0033_image173.gif 11.32 КБ
slide0034.htm 11.57 КБ
slide0034_background.gif 75 Б
slide0034_image001.png 2.11 КБ
slide0034_image003.jpg 5.14 КБ
slide0034_image190.png 2.11 КБ
slide0034_image195.jpg 5.14 КБ
slide0035.htm 11.83 КБ
slide0035_background.gif 75 Б
slide0035_image008.gif 1.58 КБ
slide0035_image029.emz 19.31 КБ
slide0035_image030.emz 23.08 КБ
slide0035_image031.gif 4.24 КБ
slide0035_image048.emz 19.31 КБ
slide0035_image049.emz 23.08 КБ
slide0035_image050.gif 4.24 КБ
slide0035_image174.emz 19.31 КБ
slide0035_image175.emz 23.08 КБ
slide0035_image176.gif 4.24 КБ
slide0035_image177.gif 1.58 КБ
slide0036.htm 4.62 КБ
slide0036_background.gif 75 Б
slide0036_image005.png 20.73 КБ
slide0036_image006.jpg 12.34 КБ
slide0036_image171.png 20.73 КБ
slide0036_image178.jpg 12.34 КБ
slide0037.htm 8.27 КБ
slide0037.xml 15.2 КБ
slide0037_background.gif 75 Б
slide0037_image032.gif 4.41 КБ
slide0037_image051.gif 4.41 КБ
slide0037_image179.gif 4.41 КБ
slide0038.htm 8.99 КБ
slide0038.xml 18.05 КБ
slide0038_background.gif 75 Б
slide0038_image001.jpg 2.78 КБ
slide0038_image012.png 1.57 КБ
slide0038_image033.gif 419 Б
slide0038_image034.gif 450 Б
slide0038_image035.gif 261 Б
slide0038_image036.gif 77 Б
slide0038_image037.gif 75 Б
slide0038_image038.gif 98 Б
slide0038_image039.gif 1.75 КБ
slide0038_image040.gif 245 Б
slide0038_image041.gif 2.29 КБ
slide0038_image042.gif 80 Б
slide0038_image043.jpg 1.96 КБ
slide0038_image044.gif 1.22 КБ
slide0038_image052.gif 419 Б
slide0038_image053.gif 450 Б
slide0038_image054.gif 261 Б
slide0038_image055.gif 77 Б
slide0038_image056.gif 75 Б
slide0038_image057.gif 98 Б
slide0038_image058.gif 1.75 КБ
slide0038_image059.gif 245 Б
slide0038_image060.gif 2.29 КБ
slide0038_image061.gif 80 Б
slide0038_image062.jpg 1.96 КБ
slide0038_image063.gif 1.22 КБ
slide0038_image180.gif 419 Б
slide0038_image181.gif 450 Б
slide0038_image182.gif 261 Б
slide0038_image183.gif 77 Б
slide0038_image184.png 1.57 КБ
slide0038_image185.gif 75 Б
slide0038_image186.jpg 2.78 КБ
slide0038_image187.gif 98 Б
slide0038_image188.gif 1.75 КБ
slide0038_image189.gif 245 Б
slide0038_image190.gif 2.29 КБ
slide0038_image191.gif 80 Б
slide0038_image192.jpg 1.96 КБ
slide0038_image193.gif 1.22 КБ
slide0039.htm 18.42 КБ
slide0039_background.gif 75 Б
slide0039_image015.gif 308 Б
slide0039_image016.gif 241 Б
slide0039_image017.gif 96 Б
slide0039_image024.emz 2.53 КБ
slide0039_image025.emz 1.04 КБ
slide0039_image026.emz 1.05 КБ
slide0039_image027.emz 1.12 КБ
slide0039_image034.gif 1.59 КБ
slide0039_image035.emz 2.53 КБ
slide0039_image036.gif 931 Б
slide0039_image037.emz 1.04 КБ
slide0039_image038.gif 938 Б
slide0039_image040.gif 818 Б
slide0039_image044.emz 1.05 КБ
slide0039_image045.emz 1.12 КБ
slide0039_image162.emz 2.53 КБ
slide0039_image163.gif 1.59 КБ
slide0039_image164.emz 1.04 КБ
slide0039_image165.gif 931 Б
slide0039_image166.emz 1.05 КБ
slide0039_image167.gif 938 Б
slide0039_image168.emz 1.12 КБ
slide0039_image169.gif 818 Б
slide0039_image170.gif 308 Б
slide0039_image171.gif 241 Б
slide0039_image172.gif 96 Б
slide0040.htm 15.44 КБ
slide0040_image001.gif 256 Б
slide0040_image009.gif 1.98 КБ
slide0040_image010.gif 3.08 КБ
slide0040_image016.jpg 4.3 КБ
slide0040_image019.gif 1.98 КБ
slide0040_image020.gif 3.08 КБ
slide0040_image021.gif 256 Б
slide0041.htm 19.26 КБ
slide0041_image001.gif 448 Б
slide0041_image002.gif 448 Б
slide0041_image003.gif 256 Б
slide0041_image007.gif 448 Б
slide0041_image015.jpg 2.74 КБ
slide0041_image016.gif 1.22 КБ
slide0041_image023.jpg 11.28 КБ
slide0041_image028.jpg 2.74 КБ
slide0041_image029.gif 1.22 КБ
slide0041_image030.gif 256 Б
slide0042.htm 13.56 КБ
slide0042_image008.gif 2.38 КБ
slide0042_image011.gif 611 Б
slide0042_image013.gif 256 Б
slide0042_image022.gif 611 Б
slide0042_image023.gif 2.38 КБ
slide0042_image024.gif 256 Б
slide0043.htm 10.84 КБ
slide0043_image002.gif 626 Б
slide0043_image003.gif 626 Б
slide0043_image005.jpg 1.22 КБ
slide0043_image006.gif 256 Б
slide0043_image008.gif 626 Б
slide0043_image028.jpg 4.54 КБ
slide0043_image032.jpg 1.4 КБ
slide0043_image033.gif 256 Б
slide0044.htm 6.64 КБ
slide0044_image011.png 4.33 КБ
slide0044_image012.jpg 8.35 КБ
slide0044_image013.png 4.84 КБ
slide0044_image014.jpg 9.23 КБ
slide0044_image099.png 4.33 КБ
slide0044_image101.png 4.84 КБ
slide0044_image103.jpg 8.35 КБ
slide0044_image104.jpg 9.23 КБ
slide0045.htm 7.34 КБ
slide0046.htm 13.57 КБ
slide0046_image045.gif 549 Б
slide0046_image046.gif 347 Б
slide0046_image047.gif 627 Б
slide0046_image196.gif 549 Б
slide0046_image197.gif 347 Б
slide0046_image198.gif 627 Б
slide0047.htm 16.07 КБ
slide0047_image045.gif 16.77 КБ
slide0047_image048.png 2.92 КБ
slide0047_image064.gif 16.77 КБ
slide0047_image195.png 2.92 КБ
slide0047_image199.gif 16.77 КБ
slide0048.htm 20.6 КБ
slide0048_image046.gif 4.55 КБ
slide0048_image050.png 861 Б
slide0048_image065.gif 4.55 КБ
slide0048_image197.png 861 Б
slide0048_image200.gif 4.55 КБ
slide0049.htm 8.21 КБ
slide0050.htm 8.45 КБ
slide0050_image004.png 21.16 КБ
slide0050_image005.jpg 3.48 КБ
slide0050_image237.png 21.16 КБ
slide0050_image239.jpg 3.48 КБ
slide0051.htm 9.76 КБ
slide0051_image048.gif 8.51 КБ
slide0051_image052.png 1.76 КБ
slide0051_image067.gif 8.51 КБ
slide0051_image201.png 1.76 КБ
slide0051_image203.gif 8.51 КБ
slide0052.htm 14.07 КБ
slide0052_image047.gif 11.91 КБ
slide0052_image054.gif 3.82 КБ
slide0052_image066.gif 11.36 КБ
slide0052_image199.png 3.23 КБ
slide0052_image201.gif 11.91 КБ
slide0053.htm 5.69 КБ
slide0054.htm 6.37 КБ
slide0054_image056.gif 1.57 КБ
slide0054_image057.jpg 9.55 КБ
slide0054_image203.png 1.75 КБ
slide0054_image205.jpg 9.52 КБ
slide0055.htm 5.78 КБ
slide0055_image058.png 1005 Б
slide0055_image059.jpg 7.59 КБ
slide0055_image205.png 1005 Б
slide0055_image207.jpg 7.59 КБ
slide0056.htm 7.11 КБ
slide0056_image050.gif 10.59 КБ
slide0056_image060.png 1.7 КБ
slide0056_image069.gif 10.59 КБ
slide0056_image210.png 1.7 КБ
slide0056_image212.gif 10.59 КБ
slide0057.htm 8.05 КБ
slide0057_image049.gif 10.04 КБ
slide0057_image062.png 1.1 КБ
slide0057_image063.png 1.15 КБ
slide0057_image068.gif 10.04 КБ
slide0057_image207.png 1.1 КБ
slide0057_image208.png 1.15 КБ
slide0057_image210.gif 10.04 КБ
slide0058.htm 7.4 КБ
slide0059.htm 4.5 КБ
slide0059_image065.gif 2.32 КБ
slide0059_image066.jpg 13.37 КБ
slide0059_image212.png 1.9 КБ
slide0059_image214.jpg 13.38 КБ
slide0060.htm 9.24 КБ
slide0060_image067.png 781 Б
slide0060_image068.jpg 38.12 КБ
slide0060_image069.png 957 Б
slide0060_image070.jpg 35.06 КБ
slide0060_image071.png 1.11 КБ
slide0060_image072.jpg 41.98 КБ
slide0060_image073.png 1.67 КБ
slide0060_image074.jpg 44.77 КБ
slide0060_image075.png 563 Б
slide0060_image076.jpg 11.08 КБ
slide0060_image214.png 781 Б
slide0060_image216.png 957 Б
slide0060_image218.png 1.11 КБ
slide0060_image220.png 1.67 КБ
slide0060_image222.png 563 Б
slide0060_image224.jpg 38.12 КБ
slide0060_image225.jpg 35.06 КБ
slide0060_image226.jpg 41.98 КБ
slide0060_image227.jpg 44.77 КБ
slide0060_image228.jpg 11.08 КБ
slide0061.htm 12.05 КБ
slide0061_image077.gif 2.06 КБ
slide0061_image078.jpg 9.86 КБ
slide0061_image079.png 3.24 КБ
slide0061_image080.jpg 19.66 КБ
slide0061_image224.png 2.16 КБ
slide0061_image226.png 3.24 КБ
slide0061_image229.jpg 9.87 КБ
slide0061_image230.jpg 19.66 КБ
slide0063.htm 29.64 КБ
slide0063_image082.jpg 9.14 КБ
slide0063_image083.jpg 1.51 КБ
slide0063_image084.jpg 3.49 КБ
slide0063_image085.jpg 1.57 КБ
slide0063_image239.jpg 9.14 КБ
slide0063_image241.jpg 3.49 КБ
slide0063_image243.jpg 1.51 КБ
slide0063_image244.jpg 1.57 КБ
slide0064.htm 14.8 КБ
slide0064_image051.gif 10.96 КБ
slide0064_image070.gif 10.96 КБ
slide0064_image086.jpg 6.89 КБ
slide0064_image243.jpg 6.89 КБ
slide0064_image245.gif 10.96 КБ
slide0065.htm 5.75 КБ
slide0066.htm 9.36 КБ
slide0066_image003.png 2.25 КБ
slide0066_image004.jpg 2.64 КБ
slide0066_image005.png 1.21 КБ
slide0066_image006.jpg 2.66 КБ
slide0066_image007.png 2.05 КБ
slide0066_image008.jpg 2.54 КБ
slide0066_image245.png 2.25 КБ
slide0066_image247.png 1.21 КБ
slide0066_image249.png 2.05 КБ
slide0066_image251.jpg 2.64 КБ
slide0066_image252.jpg 2.66 КБ
slide0066_image253.jpg 2.54 КБ
slide0067.htm 8.18 КБ
slide0067_image004.gif 964 Б
slide0067_image254.gif 964 Б
slide0068.htm 9.68 КБ
slide0068_image009.gif 1.6 КБ
slide0068_image255.gif 1.6 КБ
slide0069.htm 6.58 КБ
slide0069_image004.gif 7.85 КБ
slide0069_image052.wmz 41.68 КБ
slide0069_image071.wmz 41.68 КБ
slide0069_image256.wmz 41.68 КБ
slide0069_image257.gif 7.85 КБ
slide0070.htm 6.41 КБ
slide0070_image005.gif 8.52 КБ
slide0070_image053.wmz 16.2 КБ
slide0070_image072.wmz 16.2 КБ
slide0070_image258.wmz 16.2 КБ
slide0070_image259.gif 8.52 КБ
slide0071.htm 5.42 КБ
slide0071_image007.gif 1.88 КБ
slide0071_image054.emz 2.19 КБ
slide0071_image073.emz 2.19 КБ
slide0071_image260.emz 2.19 КБ
slide0071_image261.gif 1.88 КБ
slide0072.htm 8.73 КБ
slide0073.htm 7.95 КБ
slide0073_image004.gif 1.78 КБ
slide0073_image055.emz 6.8 КБ
slide0073_image074.emz 6.8 КБ
slide0073_image262.emz 6.8 КБ
slide0073_image263.gif 1.78 КБ
slide0074.htm 6.31 КБ
slide0075.htm 5.82 КБ
slide0075_image005.gif 8.11 КБ
slide0075_image056.wmz 34.12 КБ
slide0075_image075.wmz 34.12 КБ
slide0075_image264.wmz 34.12 КБ
slide0075_image265.gif 8.11 КБ
slide0076.htm 7.59 КБ
slide0077.htm 5 КБ
slide0077_background.gif 73 Б
slide0077_image007.gif 9.86 КБ
slide0077_image057.wmz 26.32 КБ
slide0077_image076.wmz 26.32 КБ
slide0077_image266.wmz 26.32 КБ
slide0077_image267.gif 9.86 КБ
slide0078.htm 7.93 КБ
slide0079.htm 4.88 КБ
slide0079_background.gif 73 Б
slide0079_image058.emz 2.49 КБ
slide0079_image062.gif 2.36 КБ
slide0079_image077.emz 2.49 КБ
slide0079_image268.emz 2.49 КБ
slide0079_image269.gif 2.36 КБ
slide0080.htm 6.42 КБ
slide0080_image059.wmz 3.61 КБ
slide0080_image060.emz 4.94 КБ
slide0080_image064.gif 2.68 КБ
slide0080_image066.gif 2.35 КБ
slide0080_image078.wmz 3.61 КБ
slide0080_image079.emz 4.94 КБ
slide0080_image271.wmz 3.61 КБ
slide0080_image272.gif 2.68 КБ
slide0080_image273.emz 4.94 КБ
slide0080_image274.gif 2.35 КБ
slide0081.htm 7.19 КБ
slide0082.htm 6.42 КБ
slide0082_image061.wmz 4.03 КБ
slide0082_image077.gif 1.98 КБ
slide0082_image080.wmz 4.03 КБ
slide0082_image275.wmz 4.03 КБ
slide0082_image276.gif 1.98 КБ
slide0083.htm 5.27 КБ
slide0083_background.gif 73 Б
slide0083_image003.png 4.66 КБ
slide0083_image005.png 4.56 КБ
slide0083_image007.png 4.1 КБ
slide0083_image009.png 4.53 КБ
slide0083_image070.jpg 10.29 КБ
slide0083_image071.jpg 10.9 КБ
slide0083_image072.jpg 13.55 КБ
slide0083_image073.jpg 14.59 КБ
slide0083_image273.png 4.66 КБ
slide0083_image275.png 4.56 КБ
slide0083_image277.png 4.1 КБ
slide0083_image279.png 4.53 КБ
slide0083_image281.jpg 10.29 КБ
slide0083_image282.jpg 10.9 КБ
slide0083_image283.jpg 13.55 КБ
slide0083_image284.jpg 14.59 КБ
slide0084.htm 9.69 КБ
slide0084_image074.png 6.38 КБ
slide0084_image075.jpg 14.78 КБ
slide0084_image281.png 6.38 КБ
slide0084_image285.jpg 14.78 КБ
slide0085.htm 9 КБ
slide0085_image004.gif 4.99 КБ
slide0085_image062.wmz 95.84 КБ
slide0085_image081.wmz 95.84 КБ
slide0085_image286.wmz 95.84 КБ
slide0085_image287.gif 4.99 КБ
slide0086.htm 5.9 КБ
slide0086_image004.gif 2.95 КБ
slide0086_image006.gif 1.87 КБ
slide0086_image063.wmz 793 Б
slide0086_image064.wmz 1.61 КБ
slide0086_image082.wmz 793 Б
slide0086_image083.wmz 1.61 КБ
slide0086_image289.wmz 793 Б
slide0086_image290.gif 2.95 КБ
slide0086_image291.wmz 1.61 КБ
slide0086_image292.gif 1.87 КБ
slide0087.htm 6.51 КБ
slide0087_image005.gif 4.05 КБ
slide0087_image065.wmz 5.36 КБ
slide0087_image084.wmz 5.36 КБ
slide0087_image293.wmz 5.36 КБ
slide0087_image294.gif 4.05 КБ
slide0088.htm 9.43 КБ
slide0088_image080.jpg 20.43 КБ
slide0088_image295.jpg 20.43 КБ
slide0089.htm 13.49 КБ
slide0089_image066.emz 18.99 КБ
slide0089_image083.gif 5.46 КБ
slide0089_image085.emz 18.99 КБ
slide0089_image296.emz 18.99 КБ
slide0089_image297.gif 5.46 КБ
slide0090.htm 7.88 КБ
slide0090_image067.wmz 2.59 КБ
slide0090_image068.wmz 5.31 КБ
slide0090_image085.gif 1.71 КБ
slide0090_image087.gif 2.2 КБ
slide0090_image089.wmz 2.59 КБ
slide0090_image090.wmz 5.31 КБ
slide0090_image298.wmz 2.59 КБ
slide0090_image299.gif 1.71 КБ
slide0090_image300.wmz 5.31 КБ
slide0090_image301.gif 2.2 КБ
slide0091.htm 10.06 КБ
slide0092.htm 7.01 КБ
slide0093.htm 14.73 КБ
slide0093_image003.jpg 2.89 КБ
slide0093_image004.gif 1.49 КБ
slide0093_image005.jpg 10.81 КБ
slide0093_image006.gif 2.64 КБ
slide0093_image007.jpg 4.8 КБ
slide0093_image008.gif 1.86 КБ
slide0093_image009.jpg 4.59 КБ
slide0093_image010.gif 1.82 КБ
slide0093_image011.gif 1.6 КБ
slide0093_image298.jpg 2.89 КБ
slide0093_image300.jpg 10.81 КБ
slide0093_image302.jpg 4.8 КБ
slide0093_image304.jpg 4.59 КБ
slide0093_image307.gif 1.49 КБ
slide0093_image308.gif 2.64 КБ
slide0093_image309.gif 1.86 КБ
slide0093_image310.gif 1.82 КБ
slide0093_image311.gif 1.6 КБ
slide0094.htm 11.76 КБ
slide0094_image003.jpg 1.93 КБ
slide0094_image004.jpg 6.95 КБ
slide0094_image005.jpg 1.62 КБ
slide0094_image006.png 16.2 КБ
slide0094_image007.png 1.7 КБ
slide0094_image008.jpg 1.87 КБ
slide0094_image307.jpg 6.95 КБ
slide0094_image309.png 16.2 КБ
slide0094_image311.png 1.7 КБ
slide0094_image313.jpg 1.62 КБ
slide0094_image314.jpg 1.93 КБ
slide0094_image315.jpg 2.03 КБ
slide0095.htm 8.37 КБ
slide0095_image004.png 3.26 КБ
slide0095_image005.png 501 Б
slide0095_image006.gif 5.86 КБ
slide0095_image007.png 1.15 КБ
slide0095_image008.gif 3.21 КБ
slide0095_image313.png 3.26 КБ
slide0095_image314.png 501 Б
slide0095_image316.png 1.15 КБ
slide0095_image318.gif 5.86 КБ
slide0095_image319.gif 3.21 КБ
slide0096.htm 7.17 КБ
slide0096_image009.png 5.92 КБ
slide0096_image010.jpg 7.97 КБ
slide0096_image318.png 5.92 КБ
slide0096_image320.jpg 7.97 КБ
slide0097.htm 19.44 КБ
slide0097_image004.png 2.94 КБ
slide0097_image005.jpg 10.95 КБ
slide0097_image320.png 2.94 КБ
slide0097_image322.jpg 10.95 КБ
slide0098.htm 11.17 КБ
slide0098_image006.png 2.65 КБ
slide0098_image007.jpg 10.18 КБ
slide0098_image322.png 2.65 КБ
slide0098_image324.jpg 10.18 КБ
slide0099.htm 8.68 КБ
slide0099_image003.png 3.11 КБ
slide0099_image004.jpg 12.22 КБ
slide0099_image324.png 3.11 КБ
slide0099_image326.jpg 12.22 КБ
slide0100.htm 14.15 КБ
slide0100_image004.gif 3.86 КБ
slide0100_image005.gif 136 Б
slide0100_image069.wmz 15.7 КБ
slide0100_image070.emz 13.63 КБ
slide0100_image090.gif 3.57 КБ
slide0100_image092.wmz 15.7 КБ
slide0100_image093.emz 13.63 КБ
slide0100_image331.wmz 15.7 КБ
slide0100_image332.gif 3.86 КБ
slide0100_image333.gif 136 Б
slide0100_image334.emz 13.63 КБ
slide0100_image335.gif 3.57 КБ
slide0101.htm 5.86 КБ
slide0101_image073.wmz 2.9 КБ
slide0101_image092.gif 2.85 КБ
slide0101_image094.wmz 2.9 КБ
slide0101_image339.wmz 2.9 КБ
slide0101_image340.gif 2.85 КБ
slide0102.htm 6.41 КБ
slide0102_background.gif 75 Б
slide0102_image047.png 30.37 КБ
slide0102_image048.jpg 5.76 КБ
slide0102_image188.png 30.37 КБ
slide0102_image194.jpg 5.76 КБ
slide0103.htm 6.01 КБ
slide0103_image015.png 1.77 КБ
slide0103_image016.jpg 36.66 КБ
slide0103_image103.png 1.77 КБ
slide0103_image105.jpg 36.66 КБ
slide0104.htm 8.81 КБ
slide0105.htm 23.56 КБ
slide0105.xml 16.89 КБ
slide0105_image074.gif 73 Б
slide0105_image075.gif 73 Б
slide0105_image076.gif 1.64 КБ
slide0105_image341.gif 73 Б
slide0105_image342.gif 73 Б
slide0105_image343.gif 1.64 КБ
slide0106.htm 9.04 КБ
slide0106_image056.png 12.61 КБ
slide0106_image057.jpg 6.96 КБ
slide0106_image235.png 12.61 КБ
slide0106_image237.jpg 6.96 КБ
slide0107.htm 5.77 КБ
slide0107_image005.png 21.84 КБ
slide0107_image006.jpg 16.62 КБ
slide0107_image228.png 21.84 КБ
slide0107_image231.jpg 16.62 КБ
slide0108.htm 7.37 КБ
slide0108_image007.jpg 7.93 КБ
slide0108_image052.gif 1.6 КБ
slide0108_image232.jpg 7.93 КБ
slide0108_image233.gif 1.6 КБ
slide0109.htm 9.44 КБ
slide0109_image008.png 16.59 КБ
slide0109_image009.jpg 5.37 КБ
slide0109_image010.jpg 5.86 КБ
slide0109_image232.png 16.59 КБ
slide0109_image235.jpg 5.37 КБ
slide0109_image236.jpg 5.86 КБ
slide0110.htm 13.25 КБ
slide0110_image013.jpg 9.44 КБ
slide0110_image016.jpg 1.52 КБ
slide0110_image017.jpg 1.52 КБ
slide0111.htm 21.68 КБ
slide0111_image071.wmz 4.47 КБ
slide0111_image072.gif 712 Б
slide0111_image336.wmz 4.47 КБ
slide0111_image337.gif 2.41 КБ
slide0111_image338.gif 712 Б
slide0112.htm 8.89 КБ
slide0113.htm 9.45 КБ
slide0114.htm 10.02 КБ
slide0114_image077.wmz 7.13 КБ
slide0114_image344.wmz 7.13 КБ
slide0114_image345.gif 2.33 КБ
slide0115.htm 6.48 КБ
slide0115_image004.png 564.39 КБ
slide0115_image080.png 1.75 МБ
slide0115_image081.jpg 12.63 КБ
slide0115_image082.png 4.22 МБ
slide0115_image083.jpg 10.84 КБ
slide0115_image346.jpg 7.88 КБ
slide0116.htm 9.47 КБ
slide0117.htm 7.22 КБ
slide0117_image078.wmz 5.71 КБ
slide0117_image347.wmz 5.71 КБ
slide0117_image348.gif 2.88 КБ
slide0118.htm 16.03 КБ
slide0118_image079.gif 737 Б
slide0118_image349.gif 737 Б
slide0119.htm 11.42 КБ
slide0120.htm 6.17 КБ
slide0120_image080.wmz 21.98 КБ
slide0120_image081.wmz 23.17 КБ
slide0120_image082.emz 6.1 КБ
slide0120_image350.wmz 21.98 КБ
slide0120_image351.gif 6.21 КБ
slide0120_image352.wmz 23.17 КБ
slide0120_image353.gif 4.84 КБ
slide0120_image354.emz 6.1 КБ
slide0120_image355.gif 2.69 КБ
slide0121.htm 9.08 КБ
slide0122.htm 5.4 КБ
slide0122_image004.png 1.8 КБ
slide0122_image356.gif 7.83 КБ
slide0123.htm 6.51 КБ
slide0124.htm 14.38 КБ
slide0124_image003.png 1018 Б
slide0124_image011.png 694 Б
slide0124_image083.emz 31.26 КБ
slide0124_image084.gif 268 Б
slide0124_image085.gif 187 Б
slide0124_image086.gif 263 Б
slide0124_image087.gif 219 Б
slide0124_image357.emz 31.26 КБ
slide0124_image358.gif 3.57 КБ
slide0124_image359.gif 268 Б
slide0124_image360.gif 187 Б
slide0124_image361.gif 263 Б
slide0124_image362.gif 219 Б
slide0124_image363.gif 3.77 КБ
slide0124_image364.gif 5.21 КБ
slide0125.htm 19.11 КБ
slide0125.xml 24.11 КБ
slide0125_image003.gif 2.52 КБ
slide0125_image004.gif 168 Б
slide0125_image005.gif 168 Б
slide0125_image088.gif 2.52 КБ
slide0125_image089.wmz 317 Б
slide0125_image090.gif 198 Б
slide0125_image091.wmz 196 Б
slide0125_image092.gif 168 Б
slide0125_image093.wmz 492 Б
slide0125_image094.gif 146 Б
slide0125_image095.wmz 205 Б
slide0125_image096.gif 135 Б
slide0125_image097.wmz 190 Б
slide0125_image098.gif 127 Б
slide0125_image099.wmz 256 Б
slide0125_image100.gif 118 Б
slide0125_image101.wmz 225 Б
slide0125_image103.gif 121 Б
slide0125_image104.gif 75 Б
slide0125_image105.gif 168 Б
slide0125_image107.wmz 1.52 КБ
slide0125_image108.gif 1.21 КБ
slide0125_image109.wmz 1.2 КБ
slide0125_image111.gif 1.31 КБ
slide0125_image112.gif 168 Б
slide0125_image365.wmz 317 Б
slide0125_image366.gif 198 Б
slide0125_image367.wmz 196 Б
slide0125_image368.gif 168 Б
slide0125_image369.wmz 492 Б
slide0125_image370.gif 146 Б
slide0125_image371.wmz 205 Б
slide0125_image372.gif 135 Б
slide0125_image373.wmz 190 Б
slide0125_image374.gif 127 Б
slide0125_image375.wmz 256 Б
slide0125_image376.gif 118 Б
slide0125_image377.wmz 225 Б
slide0125_image378.gif 121 Б
slide0125_image379.gif 75 Б
slide0125_image381.wmz 1.52 КБ
slide0125_image382.gif 1.21 КБ
slide0125_image383.wmz 1.2 КБ
slide0125_image384.gif 1.31 КБ
slide0126.htm 9.34 КБ
slide0127.htm 7.2 КБ
slide0127_image116.png 2.49 МБ
slide0127_image117.jpg 13.99 КБ
slide0128.htm 9.71 КБ
slide0128_image118.png 5.01 МБ
slide0128_image119.jpg 10.72 КБ
slide0129.htm 5.76 КБ
slide0130.htm 19.23 КБ
slide0130_image113.gif 1.97 КБ
slide0130_image386.gif 170 Б
slide0130_image387.gif 1.97 КБ
slide0130_image388.gif 116 Б
slide0130_image389.gif 114 Б
slide0130_image390.gif 117 Б
slide0130_image391.gif 78 Б
slide0130_image392.gif 73 Б
slide0130_image393.gif 78 Б
slide0130_image394.gif 81 Б
slide0130_image395.gif 98 Б
slide0130_image396.gif 99 Б
slide0130_image397.gif 86 Б
slide0130_image398.gif 94 Б
slide0130_image399.gif 74 Б
slide0130_image400.gif 74 Б
slide0130_image401.gif 123 Б
slide0130_image402.gif 118 Б
slide0130_image403.gif 79 Б
slide0130_image404.gif 77 Б
slide0130_image405.gif 103 Б
slide0130_image406.gif 84 Б
slide0130_image407.gif 84 Б
slide0130_image408.gif 85 Б
slide0130_image409.gif 84 Б
slide0130_image410.gif 82 Б
slide0130_image411.gif 84 Б
slide0130_image412.gif 94 Б
slide0130_image413.gif 91 Б
поурочное планирование.htm 2.61 КБ
проецирование на 3 плоскости.cdr 23.77 КБ
проецирование на плоскости.ppt 174.5 КБ
проецирование.ppt 120 КБ
сбор. чертеж.doc 32.5 КБ
сечение.cdr 68.99 КБ
сечение.ppt 384 КБ
сопряжение.ppt 522.5 КБ
сопряжения.cdr 1.15 МБ
тип. проект.bmp 1017.62 КБ
титульный лист горизонтальный ход работы.doc 24 КБ
титульный лист ход работы.doc 24.5 КБ
фасад.cdr 29.74 КБ
шпонка, штифт.cdr 47.89 КБ
3-й вид 11.bmp 900.05 КБ
3-й вид 7(с).bmp 150.12 КБ
3-й вид 8(С).bmp 150.12 КБ
3-й вид 9(с).bmp 150.12 КБ
3-й вид, нанес. размеров 2.bmp 900.05 КБ
3-й вид, нанес. размеров 3.bmp 150.12 КБ
3-й вид, проец. точек, ребер.bmp 900.05 КБ
3-й вид. нанес. размеров 1.bmp 900.05 КБ
3-й вид.нанес. размеров 3.bmp 900.05 КБ
3-й вид1.bmp 150.12 КБ
3-й вид10(с).bmp 150.12 КБ
3-й вид2.bmp 150.12 КБ
3-й вид3.bmp 150.12 КБ
3-й вид4.bmp 150.12 КБ
3-й вид5.bmp 150.12 КБ
3-й вид6.bmp 150.12 КБ
Thumbs.db 83 КБ
РАЗВЕРТКА 3.bmp 300.54 КБ
изометрия с разрезом.bmp 134.53 КБ
проец. точек.bmp 900.05 КБ
развертка 1.bmp 926.76 КБ
развертка 2.bmp 926.76 КБ
сетка.bmp 1.26 МБ
Thumbs.db 35.5 КБ
Типовой проект.doc 30.5 КБ
задание 18, сечение.bmp 150.12 КБ
задание 1сечение.doc 67 КБ
разрез в аксоном..bmp 150.12 КБ
разрез.bmp 113.7 КБ
сетка.bmp 729.02 КБ
соед. части вида с час. разреза 1.bmp 150.12 КБ
соед. части вида с частью разреза 2.bmp 150.12 КБ
соед. части вида с частью разреза 3.bmp 150.12 КБ
соед. части вида с частью разреза 4.bmp 150.12 КБ
карточки-задания.doc 201.5 КБ
3-й вид, нанес. размеров 3.bmp 298.21 КБ
Thumbs.db 5 КБ
ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА 20.doc 43 КБ
ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.docx 23.64 КБ
Линии чертежа.doc 23 КБ
ПЛОСКИЙ КОНТУР.cdr 37.33 КБ
гр. работа 1.cdr 21.45 КБ
граф. работа 1.doc 40.5 КБ
окружность в изометрии.cdr 29.07 КБ
постр. 3го вида.bmp 150.12 КБ
развертка 2.docx 26.15 КБ
развертка.docx 28.72 КБ
титульный лист.doc 23 КБ

Выбранный для просмотра документ О СЕБЕ.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Оhello_html_m72cdaa89.gif СЕБЕ


Фамилия, имя, отчество Коваленко Татьяна Владимировна

Дата рождения 20 января 1968 г.

Образование высшее


Должность преподаватель информатики, технологии (черчение)

Стаж работы

общий с 1987 года

педагогический с 1996 года

Всю остальную информацию мы можете узнать, посетив мой сайт

http://ikt-kovalenko.jimdo.com/ или написав по адресу kovalenko-tatjan@mail.ru

Выбранный для просмотра документ Ведомость успеваемости (пример).doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ведомость успеваемости учащихся на уроках ИЗО и черчения по триместрам

на 2003 –2004 уч. год


Учитель: Коваленко Т.В.


класс

Кол-во учащихся

I

II

III

I

II

II

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

ИЗО

1

25

25


-

-

1

9

15

-

-

4

12

7

-

-

4

10

10

2

15

16


1

3

6

1

4

-

-

5

5

6

-

-

8

3

5

3

25

27


-

-

-

5

20

-

-

1

9

16

-

-

3

8

15

4

17

18


-

-

8

5

4

-

-

5

9

4

-

-

1

12

3

5

26

26


-

-

8

6

12

-

-

3

11

11

-

-

-

3

23

Черчение

6

15

15


-

-

8

6

1

3

-

7

5

-

-

-

11

3

1

7

25

26


-

1

6

10

7

-

-

5

13

6

-

-

6

13

6

8

17

18


-

-

8

8

1

-

-

11

4

1

-

-

13

3

-

9

25

25


-

-

7

9

9

-

-

8

9

8

-

-

9

11

5

10

29

31


-

-

10

11

8

-

-

10

15

6

-

-

8

13

7

11

24

23

-

-

-

10

10

4

-

-

11

9

3

-

-

11

12

-

12

26

26


-

-

12

11

2

-

-

9

17

-

-


8

9

-

13

9

9


-

-

6

3

-

1

-

5

2

1

1

-

5

2

1


Выбранный для просмотра документ Успеваемость учащихся 2(пример).doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Ведомость успеваемости учащихся на уроках ИЗО и черчения по триместрам

на 2003-2004 уч. год. (%)

Учитель: Коваленко Т.В.

класс

I

II

III

год

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

ИЗО

1

0

0

4

36

60

0

0

16

48

28

0

0

16

40

40

0

0

8

52

32

2

6,6

20

24

6,6

26,6

0

0

31,3

31,5

37,5

0

0

50

18,8

32,3

0

0

43,8

31,3

25

3

0

0

0

20

80

0

0

3,7

33,3

59,3

0

0

11,5

30,7

57,7

0

0

3,8

27

69

4

0

0

47

29,4

23,5

0

0

27,7

50

22,2

0

0

6,3

75

20

0

0

25

56,3

18,8

5

0

0

30,8

23,1

46,2

0

0

11,5

42,3

42,3

0

0

0

11,5

88,5

0

0

0

50

50


всего

6,6

20

106

175

236

0

0

90,2

160

189

0

0

83,8

176

239

0

0

80,6

217

195

ЧЕРЧЕНИЕ

6

0

0

53,3

40

6,7

20

0

46,7

33,3

0

0

0

73,3

20

6,7

0

0

66,7

33,3

0

7

0

4

24

40

28

0

0

19,2

50

23,1

0

0

24

52

24

0

0

26

41

23

8

0

0

47,1

47,1

6

0

0

61,1

22,2

5,5

0

0

76,5

17,6

0

0

0

64,7

23,5

6

9

0

0

28

36

36

0

0

32

36

32

0

0

34,6

42,3

19,2

0

0

30,8

42,3

23,1

10

0

0

34,5

38

27,6

0

0

32,2

48,4

19,6

0

0

25,8

42

22,6

0

0

35,5

38,7

22,6

11

0

0

41,7

41,7

16,7

0

0

47,8

39,1

13

0

0

47,8

52,2

0

0

0

43,5

52,2

4,3

12

0

0

46,2

42,3

7,7

0

0

34,6

65,4

0

0

0

62,5

37,5

0

0

0

58,3

46,7

0

13

0

0

66,7

33,3

0

11,1

0

55,5

22,2

11,1

1

0

55,5

22,2

11,1

0

0

44,4

33,3

11,1


всего

0

4

342

318

129

31,1

0

329

317

104

1

0

400

286

83.6

0

0

370

311

90.1

год



Выбранный для просмотра документ Графическая работа №5 (гориз).docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку



Выбранный для просмотра документ Графическая работа №5.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку



Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Выбранный для просмотра документ Основная надпись для сборочных и рабочих чертежей.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Открыть MS Word

  2. Сохранить документ под именем ШТАМП в своей папке (офис – сохранить – диск С – классы – класс – папка со своей фамилией)

  3. Создать таблицу строк - 11, столбцов – 11 (вставка – таблица – вставить таблицу – ок)

  4. Объединить нужные строки и столбцы (выделить строки (столбцы) – нажать на выделенную часть правой клавишей мыши – объединить ячейки)

  5. Задать строкам высоту 5мм (Выделить таблицу – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка строки – ввести высота строк 0,5см – ок)

  6. Задать ширину столбцам (Выделить нужные столбцы – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка столбцы – задать требуемую ширину в см – ок). Эту операцию проделать со всеми столбцами по порядку.

  7. Придать границам таблицы нужную толщину, выделяя ячейки. (выделить - граница и заливка) Основная толстая сплошная линия – 3пт, основная сплошная тонкая – 1,5пт

  8. Выполнить соответствующие надписи. Выравнивание в ячейках по центру (выделить ячейки – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать выравнивание по центру). Шрифт - Calibri (Основной текст), высота шрифта – 8пт, название работы высотой -14пт )






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №











Изм

Лист

документа

Подпись

Дата

ШТАМП

Литер

Масса

Масшт.

Разработал









Проверил

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов






МОУ СОШ №5

8А класс











  1. Открыть MS Word

  2. Сохранить документ под именем ШТАМП в своей папке (офис – сохранить – диск С – классы – класс – папка со своей фамилией)

  3. Создать таблицу строк - 11, столбцов – 11 (вставка – таблица – вставить таблицу – ок)

  4. Объединить нужные строки и столбцы (выделить строки (столбцы) – нажать на выделенную часть правой клавишей мыши – объединить ячейки)

  5. Задать строкам высоту 5мм (Выделить таблицу – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка строки – ввести высота строк 0,5см – ок)

  6. Задать ширину столбцам (Выделить нужные столбцы – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка столбцы – задать требуемую ширину в см – ок). Эту операцию проделать со всеми столбцами по порядку.

  7. Придать границам таблицы нужную толщину, выделяя ячейки. (выделить - граница и заливка) Основная толстая сплошная линия – 3пт, основная сплошная тонкая – 1,5пт

  8. Выполнить соответствующие надписи. Выравнивание в ячейках по центру (выделить ячейки – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать выравнивание по центру). Шрифт - Calibri (Основной текст), высота шрифта – 8пт, название работы высотой -14пт )






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №











Изм

Лист

документа

Подпись

Дата

ШТАМП

Литер

Масса

Масшт.

Разработал









Проверил

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов






МОУ СОШ №5

8А класс











Выбранный для просмотра документ Построить куб и окружность 40 х 40 мм.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)



Выбранный для просмотра документ анализ геом. формы предмета.ppt

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ болт.ppt

библиотека
материалов
ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5
Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к уч...
Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разруш...
Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разре...
ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р...
 Болтовое соединение. 	Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно....

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5
Описание слайда:

ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5

2 слайд Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к уч
Описание слайда:

Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к учению Развитие технического и образного мышления

3 слайд Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разруш
Описание слайда:

Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разрушая деталей, их составляющих. Неразъемные соединения нельзя разобрать без разрушения деталей. Основные соединения деталей: болтовое, шпилечное, шпоночное,заклепочное, штифтовое, сварное, винтовое. Соединения, многократно встречающиеся в механизмах различных машин, называют типовыми.

4 слайд Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разре
Описание слайда:

Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разреза) в отверстии (в разрезе)

5 слайд ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р- указывают на чертежах надписью. Эту надпись называют обозначением резьбы. Например, надпись М 50 Х 1,5 обозначает: резьба метрическая, наружный диаметр 50 мм, шаг 1,5 мм (мелкий шаг в обозначении приводят, а крупный нет) Теперь посмотрим на чертеж болта с шестигранной головкой. Для его выполнения надо воспользоваться справочником по машиностроительному черчению раздел «Болты».

6 слайд  Болтовое соединение. 	Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно.
Описание слайда:

 Болтовое соединение. Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно. Фаски на шестигранных и квадратных головках болтов и гаек, а также на стержне не изображают. Допускается не показывать зазор между стержнем болта и отверстием в соединяемых деталях. Соединяемые детали заштриховываются в разные стороны. Болты в сборочном чертеже показывают нерассеченными, если секущая плоскость направлена вдоль их оси. Гайки и шайбы изображают также нерассеченными. В спецификации для болтов указывают диаметр и тип резьбы, длину стержня и номер стандарта. Запись Болт М12 Х 1,25 Х 60 означает: болт с метрической резьбой диаметром 12 мм, шаг 1,25 мм, длина стержня 60 мм.

Выбранный для просмотра документ демонстрационный материал к уроку - сечение.pptx

библиотека
материалов

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ календар. планирование 9 кл..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. О

    Календарное планирование 9 класс.

    бщие сведения о способах проецирования.
  • Актуализация знаний, полученных в 8-м классе, подготовка учащихся к восприятию нового материала

  • Усвоение навыков коллективной работы при фронтальном решении познавательных задач

  • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  1. Сечения.

    • Понятие о сечении как изображении, назначения сечений, их классификация

    • Формирование интереса к учению

    • Развитие технического и образного мышления

  2. Сечения

    • Закрепление умений и навыков построения и обозначения сечений

    • Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовывать свою практическую деятельность

    • Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач

  3. Сечения

    • Проверка качества усвоения материала по теме

    • Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  4. Простые разрезы

    • Понятие о разрезах, знакомство с классификацией разрезов, формирование навыков построения целесообразных разрезов

    • Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений

    • Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач

  5. Обозначение простых разрезов

    • Знакомство школьников с правилами обозначения простых разрезов, формирование понятия о местном разрезе

    • Воспитание аккуратности и четкости при выполнении графической работы

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  6. Соединение части вида с частью разреза

    • Знакомство школьников с правилами соединения части вида с частью разреза, особенностями обозначения разрезов и условностями, принятыми в таких случаях

    • Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

    • Развитие логического мышления учащихся

  7. Графическая работа №13. «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза».

    • Закрепление навыков выполнения разреза

    • Формирование навыков самостоятельной работы

    • Развитие навыков логического мышления

  8. Особые случаи разрезов

    • Знакомство с правилами выполнения особых случаев разреза

    • Воспитание аккуратности и четкости при выполнении разрезов

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

10. Графическая работа №14. «Чертежи детали с применением разреза».

  • Закрепление навыков выполнения разреза

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

  1. выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах

  • Знакомство с правилами выбора главного и необходимого количества изображений, а также с условностями на чертежах

  • Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений

  • Развитие навыков логического мышления

  1. Графическая работа №15. «Устное чтение чертежа»

  • Закрепление навыков в выборе главного изображения и упрощениях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

  1. Графическая работа №16. «Эскиз с натуры».

  • Закрепление навыков выполнения разреза

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

14.

15. Сборочные чертежи.

  • Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие технического и образного мышления

16. Графическая работа №17. «Эскиз резьбового соединения».

  • Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

17. Сборочные чертежи

  • Знакомство с правилами соединения шпоночных и штифтовых соединений

  • Воспитание стремления добросовестного и рационального выполнения учебного задания

  • Развитие навыков логического мышления

18. Графическая работа № 18. «Чертеж шпоночного соединения и вала»

  • Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

19. Сборочные чертежи

  • Основные правила расположения видов на сборочных чертежах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие навыков логического мышления

20. Сборочные чертежи

  • Правила чтения сборочных чертежей и условности упрощений

  • Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

21. Понятие о деталировании

  • Понятие о деталировании сборочного чертежа

  • Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

22.

23. Графическая работа №20. «Деталирование»

  • Закрепление навыков в выполнении деталирования сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

24.

25. Практическая работа №21. Решение творческих задач с элементами конструирования».

  • Конструирование новых изделий и их усовершенствование

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

26. Основные особенности строительных чертежей

  • Общее понятие о строительных чертежах

  • Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

27. Условные изображения на строительных чертежах

  • Понятие об условных изображениях на чертежах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие навыков логического мышления

28. Порядок чтения строительных чертежей

  • Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

29. Графическая работа №22. «Чтение строительных чертежей»

  • Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

30.

31. Графическая работа №23

  • Закрепление навыков, полученных при изучении курса черчения



Выбранный для просмотра документ поур. планир. 2 ч. 8кл..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Урок 26, 27

Тема: «Выполнение эскизов деталей»

Цели:

а) Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах в) Формирование навыков самостоятельной работы с) Развитие навыков логического мышления

К эскизам относят чертежи, предназначенные для разового использования в производстве- Изображения выполняются по правилам прямоугольного проецирования, но от руки с соблюдением пропорций.

Построение эскизов по техническим моделям.

Домашнее заданиещ. 18, рис-155

Урок 28

Тема: Графическая работа №8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмет)»

е/ш:

а) Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах в) Формирование навыков самостоятельной работы с) Развитие навыков логического мышления

Ход урока:

Выполнение работы на формате А4

Рис. 149,150,151

Домашнее задание: повторить п. 2, 4, 6, 7, 8, 9, 13, 14







hello_html_1f6c7b9f.png











hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif













hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif















hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif










Выбранный для просмотра документ поуроч. планир. 8 класс.doc.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарное планирование 8 класс.


1. «Учебный предмет «Черчение». Значение черчения в практической деятельности людей. Инструменты, принадлежности, материалы для выполнения чертежей. Понятие о государственных стандартах. Линии чертежа».


  1. Обучающая: понятие о чертеже как изображении на плоскости формата;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к изучению конструкторской документации;

  3. Развивающая: Развитие технического и образного мышления.


2. «Организация рабочего места. Рамки, основная надпись чертежа»


  1. Обучающая: Знакомство школьников с правилами оформления чертежей;

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания;

  3. Развивающая: Развитие интереса к предмету.


3. «Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами написания прописных и печатных букв и цифр чертежного шрифта;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  1. Развивающая: Развитие навыков в написании букв и цифр.


4. Графическая работа №1 «Линии чертежа»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения линий;

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления.


5. «Нанесение размеров» (выносных и размерных линий, знаки диаметра и радиуса, указание толщины и длины детали надписью, расположение размеров). Применение и обозначение масштаба.


  1. Обучающая: Знакомство с правилами нанесения размеров, букв и цифр.

  2. Воспитательная: Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовывать свою практическую деятельность

  3. Развивающая: развитие технического и образного мышления


6. Графическая работа «Нанесение размеров»


  1. Обучающая: Закрепление умений и навыков по построению чертежа и обозначению размеров;

  2. Воспитательная: Развитие стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовать свою практическую деятельность;

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач.




7 . «Проецирование»


  1. Обучающая: Понятие о проецировании как изображении предмета на плоскости;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к предмету;

  3. Развивающая: Развитие технического и образного мышления.


8. «Порядок построения изображений на чертежах»


  1. Обучающая: Проверка качества усвоения материала по теме прямоугольное проецирование;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников.


9. Графическая работа «Прямоугольное проецирование. Проецирование на 3 плоскости проекций»


  1. Обучающая: Понятие о прямоугольном проецировании на плоскости проекций;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений ;

  3. Развивающая: Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач..


10. Графическая работа «Построение третей проекции по двум данным».


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения прямоугольных проекций

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления


11. «Получение и построение аксонометрических проекций»


  1. Обучающая: Понятие б аксонометрии как изображении;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к учению ;

  3. Развивающая: Развитие технического мышления.


12. «Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности»


  1. Обучающая: Проверка качества усвоения материала по теме;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления.


13. Графическая работа «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения проекций, граней, ребер и точек;

  2. Воспитательная: Формирование навыков выполнения проекций, граней, ребер и точек;

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления.


14. «Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами построения проекций геометрических тел;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач


15. «Нанесение размеров с учетом формы предмета»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами нанесения размеров с учетом формы

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестного и рационального выполнения учебного задания

  3. Развивающая: Развитие логического мышления учащихся.


16. «Технический рисунок»


  1. Обучающая: Закрепление умений и навыков по построению аксонометрии;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления.


17, «Проекции вершин, ребер и граней предмета»

18.


  1. Обучающая: Понятие о проекциях вершин, ребер и граней предмета, формирование навыков построения точек;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений;

  3. Развивающая: Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач.

19,

20. «Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами геометрических построений

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников


21. Графическая работа №5 «Чертежи детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения геометрических построений

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственного мышления





22. «Чертежи разверток поверхностей геометрических тел»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами построения разверток

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


23. «Порядок чтения чертежей, деталей»


  1. Обучающая: Закрепление знаний, умений и навыков в чтении чертежей

  2. Воспитательная: Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко читать чертежи

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к чтению чертежа


24. Практическая работа «Устное чтение чертежа»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в чтении чертежей

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


25

26. «Выполнение эскизов деталей»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


27. Графическая работа №8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления предмета)


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


28. Графическая работа №9 «Эскиз и технический рисунок детали»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении эскиза и технического рисунка

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


29.

30. Графическая работы №10 «Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования


  1. Обучающая: Закрепление теоретических знаний и использование их в конструировании

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления

hello_html_1c58bc40.gifhello_html_1c58bc40.gifhello_html_1c58bc40.gif

Выбранный для просмотра документ поурочное планирование 9 кл.2 часть.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



18. урок


Тема: Графическая работа № 18. «Чертеж шпоночного соединения и вала»


Цели работы:

  1. Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие навыков логического мышления



Содержание.


hello_html_10b0386d.gif














Домашнее задание:

Повторить п. 30-33



19.урок


Тема: «Сборочные чертежи»


Цели работы:

  1. Основные правила расположения видов на сборочных чертежах

  2. Формирование интереса к учению

  3. Развитие навыков логического мышления


Содержание.


Общие сведения о сборочных чертежах изделий.

На сборочном чертеже изделие изображают в собранном виде со всеми входящими в него изделиями.

Сборочные чертежи содержат те же изображения, что и чертежи деталей: виды, разрезы, сечения. Виды располагают в проекционной связи. Кроме основных, применяют и местные виды. На них обычно содержатся разрезы и сечения.

Как и на чертежах деталей, в правом нижнем углу сборочного чертежа располагают основную надпись. В ней указывают название изделия и другие данные, относящиеся к нему.

Размеры на сборочночном чертеже не наносят. Наносят лишь размеры, необходимые для правильного размещения деталей относительно друг друга в изделии, а также для установки сборочной единицы.


Спецификация.

Поз.

Наименование

Кол.

Материал

Примеч.































ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.


НАИМЕНОВАНИЕ

ИЗДЕЛИЯ

Лидер

Лист

Листов

Разраб.









Провер.












Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









Это таблица, содержащая основные данные о деталях, входящих в изделие. Ее выполняют на отдельных листах формата А4. на учебных чертежах и на чертежах формата А4 ее располагают над основной надписью.


Разрезы на сборочных чертежах.

Соседние детали на чертеже заштриховываются в разные стороны, для того чтобы облегчить чтение чертежа, дав возможность отличить соседние детали по штриховки.

Если в разрез попадают три и более соприкасающихся деталей, следует изменить расстояние между линиями штриховки или сдвинуть их. Но для всех разрезов и сечений данной детали штриховка имеет наклон в одну сторону с равными расстояниями между штрихами.

Узкие площади сечения, ширина которых на чертеже равна 2 мм или менее, показывают зачерненными.

Болты, винты, шпильки, заклепки, шпонки, оси, валы и другие детали не имеющие пустот, показывают нерассеченными в том случае, когда секущая плоскость направлена вдоль их оси. Шарики всегда показывают нерассеченными.

Если в непустотелых деталях имеется небольшое углубление, то применяют местный разрез.

Размеры на сборочных чертежах.


Размеры отдельных деталей на сборочном чертеже не наносят. На таком чертеже наносят лишь размеры, необходимые для правильного размещения деталей относительно друг друга в изделии, а также для установки сборочной единицы. Наносят габаритные и присоединительные размеры.


Домашнее задание: п.34, рис. 236,237

20. урок


Тема: «Сборочные чертежи»


Цели работы:

  1. Правила чтения сборочных чертежей и условности упрощений

  2. Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления



Содержание.

Порядок чтения сборочных чертежей.

Последовательность:

  1. Найти название изделия.

  2. Установить, какие изображения (виды, разрезы, сечения) даны на чертеже.

  3. Рассмотреть, пользуясь спецификацией, изображение каждой детали.

  4. Определить, как соединяются между собой детали (с помощью резьбы, шпонки, штифта и т. п.). Выяснить, как перемещаются во время работы подвижные части изделия.

  5. Найти другие данные, приведенные на чертеже.


Подробный разбор чтения сборочного чертежа в учебнике рис. 238.


Условности и упрощения на сборочных чертежах.


hello_html_86649d7.gifКрайнее или промежуточное положение детали показывают штрихпунктирной с двумя точками тонкой линией.

Изображение пограничных деталей. Иногда на сборочном чертеже надо показать детали, не входящие в данное изделие. Часть детали обводят тонкой линией. Это дает возможность отличить ее от деталей, входящих непосредственно в изделие.

Изображение уплотнительных устройств обозначают в зависимости от материала изготовления.

Сокращение количества и размера изображений. На сборочных чертежах, как и на чертежах деталей можно соединять половину вида с половиной разреза; часть вида с частью разреза.

Изображение одинаковых элементов.











Практическая работа №18


Чтение сборочных чертежей.

Рис. 244-248

hello_html_12d836d2.png











































Домашнее задание:

п.35,36. Завершить работу, начатую на уроке.

21.урок


Тема: «Понятие о деталировании»


Цели работы:

  1. Понятие о деталировании сборочного чертежа

  2. Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления


Содержание.


Понятие о деталировании.

Деталированиепроцесс составления чертежей деталей по чертежам изделий, состоящих из нескольких деталей.

Порядок деталирования:

  1. Прочитать чертеж изделия, обратив особое внимание на форму деталей, их назначение и взаимодействие

  2. Мысленно разобрать изделие на отдельные детали

  3. Выделить стандартизированные детали, на которые не составляют чертежи

  4. Определить число изображений, необходимых при вычерчивании каждой детали. Нельзя при этом копировать его с чертежа, подлежащего деталированию.

  5. Найти сопрягаемые поверхности деталей, т.е. поверхности, взаимодействующие с поверхностями других деталей.

При деталировании, особенно при нанесении размеров, надо пользоваться справочниками.

Выполняя Деталирование, надо каждую деталь вычерчивать на отдельном листе, формат которого зависит от выбранного масштаба. Большую часть данных для основной надписи берут из спецификации сборочного чертежа.

hello_html_m40b08230.gif




















Домашнее задание: п. 37, повторить п. 30-36. Завершить работу, начатую на уроке. А4


22.урок


23. урок



Тема: Графическая работа №20. «Деталирование»


Цели работы:


  1. Закрепление навыков в выполнении деталирования сборочных чертежей

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления




Содержание.


Выполнить чертежи одной – двух деталей рис. 240, 244 –248.

Дhello_html_m1b7ad686.gifля определения размеров надо воспользоваться пропорциональным масштабом.

Чтобы определить размер любого отрезка на данном чертеже, отложить этот отрезок от вершины на вертикальной стороне угла и проводим линию, параллельную прямой голубого цвета. Она отметит на горизонтальной стороне угла действительную величину определяемого отрезка.










Домашнее задание:

Повторить п. 30-37




24.урок

25. урок


Тема: Практическая работа №21. Решение творческих задач с элементами конструирования».


Цели работы:

  1. Конструирование новых изделий и их усовершенствование

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления

Содержание.


Конструирование – это создание новых изделий или их усовершенствование.

Работа по конструированию всегда сопровождается выполнением графических изображений (чертежей, технических рисунков).


  1. Иhello_html_m682cdf42.gifhello_html_m15efa60c.gifз данной заготовки сконструируйте опору для установки в вертикальном положении цилиндрического стержня 0 30 мм в ее верхней части. Основание опоры должно крепиться на столе при помощи болтов 0 10 мм. Предусмотрите, насколько это возможно, уменьшение массы опоры.


hello_html_7cadead8.gif















2hello_html_35cafb10.gif. Сконструируйте ползун который можно вставить в Т- образный паз станины и перемещать в продольном направлении.


hello_html_m28463bd1.gif













26. урок


Тема: «Основные особенности строительных чертежей»


Цели работы:

  1. Общее понятие о строительных чертежах

  2. Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления




Содержание.

Изображения на строительных чертежах.


Фасад – изображение внешних сторон здания. На фасадах показывают расположение окон и дверей, а также архитектурные детали здания. На этих изображениях наносят размеры высотных отметок.

План здания- разрез здания горизонтальной плоскостью на уровне немного выше подоконника. Планы выполняются для каждого этажа. Допускается совмещать половину первого и половину второго этажа.

На планах показывают взаимное расположение помещений, лестничных клеток, положение и размеры колонн; наносят изображение санитарно-технического оборудования. Ширину и длину здания, расстояние между осями стен и колонн, размеры проемов и простенков также наносят на плане.

План кровли - вид на здание сверху.

Разрез – служит для выявления конструкции здания и высоты этажей. Получают его при помощи вертикальных секущих плоскостей, проходящих по оконным и дверным проемам. На разрезах наносят отметки.


Масштабы строительных чертежей.


На строительных чертежах применяют масштабы уменьшения: 1:100, 1:200, 1:400. Для небольших зданий и для фасадов применяют масштаб 1:50.


Размеры на строительных чертежах.


Размерные линии на строительных чертежах ограничивают короткими штрихами под углом 450 к размерной линии.

Размеры на строительных чертежах, кроме отметок, указывают в миллиметрах, иногда на чертежах зданий – в сантиметрах.

На планах размеры наносят с внешней стороны. Между каждой парой смежных осей обычно наносят размеры замкнутой цепочкой, а обычный размер – между крайними осями. Указывают площадь внутренних помещений в квадратных метрах, подчеркивая цифры тонкой линией.







Домашнее задание: п.38



27.урок


Тема: «Условные изображения на строительных чертежах»


Цели работы:

  1. Понятие об условных изображениях на чертежах

  2. Формирование интереса к учению

  3. Развитие навыков логического мышления


Содержание.



Условные изображения на строительных чертежах.


Отдельные элементы зданий и детали внутреннего оборудования показывают на чертежах с помощью условных графических обозначений.

hello_html_36359c5a.gif



hello_html_12dfc103.gif

Однопольные двери


hello_html_7fe8557c.gif







hello_html_m2f87ee33.gif



Двупольные двери


hello_html_43153be1.gif



Оконные проемы в разрезе




Лестничные клетки.


hello_html_m1351671d.gifhello_html_m67c19e35.gif











Отопительные и санитарно – технические устройства.



hello_html_m60797c1f.gif

Дымоходы и вентиляционные каналы в плане

hello_html_m302738a9.gif

Раковина

hello_html_ed21d24.gif

Печи отопительные:

на твердом топливе

hello_html_53416de8.gif

Умывальник

На газе

hello_html_m1bc3ec33.gif

Унитаз

hello_html_m58fd1773.gif

Плита на плане

hello_html_m4910aea8.gif

Ванна



Графические обозначения материалов в сечениях



hello_html_m6ef9ec98.gif

Камень естественный

hello_html_196eb580.gif

Керамика и силикатные материалы для кладки

hello_html_78179395.gif

Бетон

hello_html_m66b0060e.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gif

Грунт естественный








Домашнее задание:

п.39, повторить п.38







28. урок


Тема: «Порядок чтения строительных чертежей»


Цели работы:


  1. Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления



Содержание.


Порядок чтения строительных чертежей.


  1. Определить название здания или сооружения, изображенного на чертеже.

  2. Установить, какие даны изображения (фасады, планы, разрезы)

  3. Рассмотреть совместно надписи и изображения на чертеже.

  4. Изучить взаимное расположение и конструкцию всех частей здания.

  5. Выяснить расположение дверей, окон, санитарно – технического и другого оборудования во всех жилых и нежилых помещениях.


Ответить на вопросы к рис. 261:

  • Какие изображения даны на рисунке?

  • Где проходит секущая плоскость для разреза 1-1?

  • Какова площадь каждой комнаты?

  • Сколько дверей в каждой квартире?

  • Какие двери однопольные? Двупольные?



Домашнее задание:

П.40, повторить п.38-39



29.урок


Тема: Графическая работа №22. «Чтение строительных чертежей»


Цели работы:


  1. Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления


Содержание.


Прочитать строительный чертеж. Ответ составьте в виде связанного рассказа об изображенном на чертеже объекте.


Домашнее задание:

Повторить п.20-40



30.урок

31. урок


Тема: Графическая работа №23


Цели работы:

  • Закрепление навыков, полученных при изучении курса черчения


Содержание.


Это работа контрольная. В ней нужно показать знания, полученные на уроках. По сборочному чертежу выполнить чертеж указанной детали. При этом нужно соблюдать все правила оформления чертежа: начертить деталь в необходимом количестве изображений, применив, если нужно, разрезы, сечения, местные виды, нанести размеры, заполнить основную надпись.




Разновидности графических изображений.

Графические изображения

В изобразительном искусстве

В технике

проекционные

Диаграммы и графики

схемы

Проекции с числовыми отметками, картографические

Центральные проекции

Параллельные проекции

Прямоугольные (чертежи)

косоугольные

Перспектива (рисунки)

аксонометрические

Кинематические, пневматические, гидравлические и т. д.

электрические

коммуникаций

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_3efb13cc.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_2f4db6d1.gifhello_html_m59492c59.gifhello_html_1cbd7991.gifhello_html_m59492c59.gifhello_html_282b66e0.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_42f43d05.gifhello_html_6a3fe976.gifhello_html_m674e3c92.gifhello_html_59e5f253.gifhello_html_48591343.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_1821a9a.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_m2b9e1340.gifhello_html_18e9fbae.gif

Выбранный для просмотра документ проецирование на плоскости.ppt

библиотека
материалов
п2 П1 П3

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд п2 П1 П3
Описание слайда:

п2 П1 П3

Выбранный для просмотра документ проецирование.ppt

библиотека
материалов
А А1 П 1
П1 А В С А1 В1 С1 D D1
П1 А В С А1 В1 С1
П1 А В С А1 В1 С1

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд А А1 П 1
Описание слайда:

А А1 П 1

2 слайд П1 А В С А1 В1 С1 D D1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1 D D1

3 слайд П1 А В С А1 В1 С1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1

4 слайд П1 А В С А1 В1 С1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1

Выбранный для просмотра документ сбор. чертеж.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_70279cc9.png

Выбранный для просмотра документ сечение.ppt

библиотека
материалов
Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предм...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предм
Описание слайда:

Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью. На сечении показывают только то, что находится непосредственно в секущей плоскости. Давайте вместе подумаем и посмотрим где часто используется сечение.

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сопряжение.ppt

библиотека
материалов
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черч...
Предисловие. 	Основной целью школьного курса черчения является формирование у...
Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с пе...
Тема: 		 «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитан...
R R R Центр сопряжения Точки сопряжения
R R Центр сопряжения Точки сопряжения
R Центр сопряжения Точки сопряжения R R
R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним прак...
Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим с...
0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются....
R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны о...
Задание на дом: 	Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15....
R20 R30 R20 R40 R5 R12

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черч
Описание слайда:

Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черчению 2004 г. Педагог: Коваленко Татьяна Владимировна

2 слайд Предисловие. 	Основной целью школьного курса черчения является формирование у
Описание слайда:

Предисловие. Основной целью школьного курса черчения является формирование у учащихся умений и навыков в чтении и выполнении чертежей. Использование на уроках черчения компьютерных разработок, доступных для понимания учащимися, будет способствовать повышению качества обучения черчению в целом, позволит разнообразить формы и методы ведения урока. Разработать урок может как учитель так и учащиеся. Это поможет значительно облегчить ведение урока и объяснения материала педагогу. Данное пособие представляет собой учебный проект по теме «Сопряжение», который раскрывает цели материала по обучению построения сопряжения; дает алгоритм построения; расширяет ряд средств наглядности, используемых в процессе урока; предлагает методику, построенную с учетом вовлечения в активную работу мышления, памяти и органов чувств школьников. Основное назначение проекта – наглядно, в доступной форме показать учащимся последовательность работы над построением сопряжения. Поэтому весь проект выполнен с использованием цветового оформления.

3 слайд Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с пе
Описание слайда:

Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с перерывами 5-10 минут. 1 модуль. Ставятся цели урока, дается определение сопряжения и объясняется общий способ построения сопряжений двух пересекающихся прямых. Учащиеся по ходу урока задают возникающие вопросы, записывают определение и делают соответствующие чертежи. 2 модуль. Применение геометрических построений на практике. Предлагается учащимся выполнить в тетради чертеж шаблона, предварительно разобрав этапы построения на компьютере. Один из учащихся выполняет задание на доске. 3 модуль. Дается еще три различных способа построения сопряжения, с наглядной демонстрацией и разбором последовательности. Учащиеся выполняют их в тетради. При возникновении вопросов и непонятных моментов у учащихся, во время выполнения заданий, учитель с помощью компьютера легко может вернуться к моменту затруднения, что было бы сложнее сделать просто на доске. В конце урока дается задание на дом. И демонстрируются варианты графических работ. Варианты работ приближены к знакомы предметам учащихся по урокам труда и рисования.

4 слайд Тема: 		 «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитан
Описание слайда:

Тема: «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников. Сопряжение – это плавный переход одной линии в другую. Ребята, скажите на каких уроках вы уже встречали виды сопряжения? Назовите предметы или вещи содержащие сопряжения. Для того чтобы линии плавно переходили одна в другую надо найти центр сопряжения и точки сопряжения. Все этапы построения выполняются сплошной тонкой основной линией. 1. Пусть R=20мм, тогда от основных линий надо провести дополнительные параллельные линии на расстоянии R20. Пересекаясь, они образуют центр сопряжения. 2. Для того чтобы найти точки сопряжения, из найденного центра сопряжения к основным линиям проводим перпендикуляры. Пересечение перпендикуляра и основной линии образуют точку сопряжения. 3. Из найденного центра сопряжения проводим дугу радиусом 20, соединяя точки сопряжения. 4. И последний этап, обвести получившееся сопряжение сплошной толстой основной линией. Вначале обводят дугу, затем вертикальную и горизонтальную линии. Еще раз внимательно посмотрите на мониторе этапы построения сопряжения и вычертите их в тетради. Если что-то непонятно и возникают вопросы, спрашивайте.

5 слайд R R R Центр сопряжения Точки сопряжения
Описание слайда:

R R R Центр сопряжения Точки сопряжения

6 слайд R R Центр сопряжения Точки сопряжения
Описание слайда:

R R Центр сопряжения Точки сопряжения

7 слайд R Центр сопряжения Точки сопряжения R R
Описание слайда:

R Центр сопряжения Точки сопряжения R R

8 слайд R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним прак
Описание слайда:

R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним практическое задание: «Построить сопряжения в заданной фигуре». Выполняется в тетради с предварительным разбором и демонстрацией.

9 слайд Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим с
Описание слайда:

Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим способом построения. Теперь рассмотрим переход от прямой к окружности. Посмотрите на монитор. Переход от прямой к окружности будет плавным, если прямая касается окружности. Точка сопряжения лежит на радиусе, перпендикулярном данной прямой.

10 слайд 0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются.
Описание слайда:

0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются. Точка сопряжения находится на прямой, соединяющей их центры.

11 слайд R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны о
Описание слайда:

R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны окружности радиуса R130, радиус дуги сопряжения R220, отрезок. Этапы построения: Для нахождения центра сопряжения из центра окружности проводят дугу вспомогательной окружности радиуса R1+R2. От заданной прямой на расстоянии R2 проводят параллельную ей прямую до пересечения с дугой R1+R2. Точка пересечения будет центром сопряжения. Соединив прямой центр окружности и центр сопряжения получим точку сопряжения на дуге. Проведя из центра сопряжения перпендикуляр к заданной прямой определим вторую точку сопряжения. Соединив дугой R2 точки сопряжения получим плавный переход от окружности к прямой.

12 слайд Задание на дом: 	Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15.
Описание слайда:

Задание на дом: Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15.4. Повторить параграфы 2.3; 2.4; 15.2. Принести формат А4.   Будет три варианта. Первые два с одинаковым уровнем сложности. Третий - повышенной трудности. Демонстрация примеров работ на компьютере.

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд R20 R30 R20 R40 R5 R12
Описание слайда:

R20 R30 R20 R40 R5 R12

Выбранный для просмотра документ титульный лист горизонтальный ход работы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мhello_html_5c5975dd.gifуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ






Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна








2008 – 2009 г.г.


Размер рамки 28.7х18.5

Шрифт Times New Roman

Название учебного заведения – 14 пт

Расстояние между названием учебного заведения и заглавием титульного листа -7 ENTER

Заглавие титульного листа – 28 пт

Расстояние между заголовком и названием предмета - 2 ENTER

Название предмета – 20 пт

Расстояние между названием предмета и выполняющим работы - 6 ENTER

Работу выполнил, проверил и учебный год – 14 пт

Учебный год располагается в нижней части титульного листа по центру.

Выбранный для просмотра документ титульный лист ход работы.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Мhello_html_m10a6bb80.gifуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ














Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна












2008 – 2009 г.г.


Размер рамки 28.7х18.5

Шрифт Times New Roman

Название учебного заведения – 14 пт

Расстояние между названием учебного заведения и заглавием титульного листа - 12 ENTER

Заглавие титульного листа – 28 пт

Расстояние между заголовком и названием предмета - 2 ENTER

Название предмета – 20 пт

Расстояние между названием предмета и выполняющим работы - 15 ENTER

Работу выполнил, проверил и учебный год – 14 пт

Учебный год располагается в нижней части титульного листа по центру.

Выбранный для просмотра документ Типовой проект.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Типовой проект

hello_html_7c759e0e.png



















Задание:

  1. Перечертите фасад и планы 1-го и 2-го этажа на лист в клетку формата А4. (длина здания- 120 мм, ширина- 60мм; толщина наружных стен-250 мм, внутренних перегородок-120мм)

  2. Измените внутреннею планировку помещения по вашему усмотрению.

  3. Добавьте декоративные элементы на фасаде.


Типовой проект

hello_html_7c759e0e.png



















Задание

  1. Перечертите фасад и планы 1-го и 2-го этажа на лист в клетку формата А4. (длина здания- 120 мм, ширина- 60мм; толщина наружных стен-250 мм, внутренних перегородок-120мм)

  2. Измените внутреннею планировку помещения по вашему усмотрению.

  3. Добавьте декоративные элементы на фасаде.

Выбранный для просмотра документ задание 1сечение.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_2bf07dc2.gif

Выбранный для просмотра документ карточки-задания.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m5e4cad01.pnghello_html_m3c6c06e2.png













hello_html_m282555a8.pnghello_html_27524cf9.png












hello_html_m63dae651.pnghello_html_m71952f6a.png










hello_html_m1bdf1e86.pnghello_html_3a143117.png











hello_html_89dab03.pnghello_html_7477ca9.png









hello_html_m1a44058a.pnghello_html_m5c4fd59e.png











hello_html_m23767e89.pnghello_html_5e77cda9.png











hello_html_1a42c3d4.pnghello_html_m7ec4dc67.png











hello_html_a2b6622.pnghello_html_5ca62a3b.png










hello_html_m21d4fd66.pnghello_html_71f34721.png









hello_html_53cca18.pnghello_html_m49515fa0.png









hello_html_m3adef93a.png

hello_html_602ee814.png











hello_html_m66cb5afb.png

hello_html_43fec57c.png











hello_html_m25d2b6c.png



















Выбранный для просмотра документ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА 20.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.









Провер.

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

9 класс









hello_html_m7a75027f.gifhello_html_m73e78a66.gif

Выбранный для просмотра документ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_6fb9227.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разработал

Коваленко А. В.








Проверил

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_m7caa8674.pnghello_html_2a029718.png

Выбранный для просмотра документ Линии чертежа.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Линии чертежа

Наименование

Начертание

Основное назначение

Толщина линии

Сплошная толстая – основная

hello_html_75086e7d.gif

Линии видимого контура, контур сечения, рамка, штамп

S (0,5…1,4)

Сплошная - тонкая

hello_html_e9baa66.gif

Линии размерные, выносные, штриховки, выноски

S/2, S/3

Штриховая

hello_html_403f0605.gif

Линии невидимого контура

S/2, S/3

Штрихпунктирная - тонкая

hello_html_29cbd8e9.gif

Линии осевые и центровые, линии сечения, являющиеся осями симметрии для наложенных или вынесённых сечений

S/2, S/3

Разомкнутая

hello_html_3f4574ef.gifhello_html_3f4574ef.gif

Линии сечения

От S до 1,5 S

Сплошная - волнистая

hello_html_3314abb7.gif

Линии обрыва

S/2, S/3


Выбранный для просмотра документ граф. работа 1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_56780550.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_71224556.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_153e730d.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_m4c14bcdb.gif

Выбранный для просмотра документ развертка 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_706000eb.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_7b0a950e.pnghello_html_11ef7920.png

Выбранный для просмотра документ развертка.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m3a834321.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_60cf8e7.pnghello_html_5235b62c.png

Выбранный для просмотра документ титульный лист.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальноhello_html_m3b1b7542.gifе общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ














Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна












2008 – 2009 г.г.

Краткое описание документа:
Вашему вниманию представляется работа, выполненная в виде ЭОР к учебнику Ботвинникова А.Д. «Черчение». Данный материал выполнялся несколько лет и в едином целом не публиковался. Открыв архив, обязательно прочтите инструкцию. Это поможет вам не запутаться при первом просмотре материала. Весь материал выполнен в MS Offis и приложений Paint, CorelDraw. Открывать следует через браузер Internet Explorer. Я использую данный материал для объяснения нового материала, демонстрации, при выполнении графических работ на компьютере. Архивом можно пользоваться как единым материалом или материалом выборочным. Вы найдете тематическое планирование 8-9 класс, презентации к уроку, разноуровневые задания, образцы выполняемых работ. Всего 1116 файлов в архиве. Если предмет черчение останется в программе школы, то я готова к доработке и добавлению данного материала. Используя все это на уроках, виден интерес учащихся, повышается интерес к изучаемому предмету. Большинство чертежей ныне выполняется на компьютере и школьникам легче адаптироваться к требованиям вузов, если они себя уже попробовали в школе.
Общая информация

К учебнику: Черчение, 7-8 класс, Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С., 2009.

Номер материала: 56940040347

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс «Логистика»
Курс «Гид-экскурсовод: Основы туристского сопровождения»
Курс повышения квалификации «Организация научно-исследовательской работы студентов в соответствии с требованиями ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология и организация кухонь народов мира: особенности и традиции»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение при подготовке к конкурсам профмастерства WorldSkills Russia»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс повышения квалификации «Учебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.