Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Другие методич. материалы / Набор образовательных ресурсов к учебнику «Черчение» (8-9 класс)Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Технология

Набор образовательных ресурсов к учебнику «Черчение» (8-9 класс)Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С.

Выберите документ из архива для просмотра:

30.5 КБ О СЕБЕ.doc
48 КБ Ведомость успеваемости (пример).doc
57.5 КБ Успеваемость учащихся 2(пример).doc
18.5 КБ диаграама успеваемости (пример).xls
385 Б инструкция.txt
13 КБ Thumbs.db
162 Б ~$лендар. планирование 9 кл..doc
13.24 КБ Графическая работа №5 (гориз).docx
13.05 КБ Графическая работа №5.docx
17.84 КБ Основная надпись для сборочных и рабочих чертежей.docx
54.5 КБ Построить куб и окружность 40 х 40 мм.doc
1.61 МБ Рисунок1.cdr
81.07 КБ Фильvм сопряжение.gif
34.88 КБ Фильм 3 плоскости.clk
235.5 КБ анализ геом. формы предмета.ppt
225 КБ болт.ppt
338.44 КБ демонстрационный материал к уроку - сечение.pptx
46 КБ календар. планирование 9 кл..doc
28.35 КБ построение гр.р.№ 5 (гор.).cdr
31.46 КБ построение гр.р№ 5 (верт.).cdr
90.5 КБ поур. планир. 2 ч. 8кл..doc
60 КБ поуроч. планир. 8 класс.doc.doc
5.3 МБ поурочное планирование 9 кл.2 часть.doc
2.14 МБ Thumbs.db
1.79 КБ buttons.gif
23.83 КБ filelist.xml
1.37 КБ frame.htm
849 Б fullscreen.htm
2.09 КБ master04.htm
4.41 КБ master04.xml
73 Б master04_background.gif
73 Б master04_image001.gif
73 Б master04_image002.gif
166 Б master04_image003.gif
90 Б master04_image004.gif
8.56 КБ master04_stylesheet.css
1.83 КБ master05.htm
4.15 КБ master05.xml
73 Б master05_background.gif
1.14 МБ oledata.mso
97.68 КБ outline.htm
13.4 КБ pres.xml
20.9 КБ preview.wmf
29.48 КБ script.js
17.57 КБ slide0001.htm
30.02 КБ slide0001_image004.gif
5.62 КБ slide0001_image005.gif
231 Б slide0001_image006.gif
248 Б slide0001_image007.gif
5.64 КБ slide0001_image007.jpg
7.53 КБ slide0001_image008.gif
5.62 КБ slide0001_image009.gif
231 Б slide0001_image010.gif
9.23 КБ slide0001_image011.gif
366 Б slide0001_image012.gif
12.86 КБ slide0002.htm
2.33 КБ slide0002_image008.jpg
220 Б slide0002_image009.gif
11.56 КБ slide0002_image009.jpg
11.28 КБ slide0002_image010.jpg
11.56 КБ slide0002_image011.jpg
4.54 КБ slide0002_image012.jpg
2.33 КБ slide0002_image013.jpg
220 Б slide0002_image014.gif
9.44 КБ slide0002_image014.jpg
88 Б slide0002_image015.gif
3.14 КБ slide0002_image015.jpg
88 Б slide0002_image016.gif
9.6 КБ slide0003.htm
75 Б slide0003_background.gif
75 Б slide0003_image007.gif
1.37 КБ slide0003_image011.gif
75 Б slide0003_image018.gif
3.14 КБ slide0003_image032.jpg
75 Б slide0003_image034.gif
1.37 КБ slide0003_image035.gif
8.41 КБ slide0004.htm
75 Б slide0004_background.gif
1.62 КБ slide0004_image012.jpg
1.48 КБ slide0004_image013.jpg
989 Б slide0004_image014.jpg
1.62 КБ slide0004_image037.jpg
1.48 КБ slide0004_image038.jpg
989 Б slide0004_image039.jpg
43.4 КБ slide0005.htm
21.18 КБ slide0005.xml
75 Б slide0005_background.gif
77 Б slide0005_image008.gif
77 Б slide0005_image009.gif
83 Б slide0005_image010.gif
83 Б slide0005_image011.gif
87 Б slide0005_image012.gif
672 Б slide0005_image013.gif
1.53 КБ slide0005_image014.gif
105 Б slide0005_image015.gif
77 Б slide0005_image019.gif
77 Б slide0005_image020.gif
83 Б slide0005_image021.gif
83 Б slide0005_image022.gif
87 Б slide0005_image023.gif
672 Б slide0005_image024.gif
1.53 КБ slide0005_image025.gif
105 Б slide0005_image026.gif
77 Б slide0005_image040.gif
77 Б slide0005_image041.gif
83 Б slide0005_image042.gif
83 Б slide0005_image043.gif
87 Б slide0005_image044.gif
672 Б slide0005_image045.gif
1.53 КБ slide0005_image046.gif
105 Б slide0005_image047.gif
14.33 КБ slide0006.htm
75 Б slide0006_background.gif
3.33 КБ slide0006_image001.png
5.86 КБ slide0006_image002.jpg
73 Б slide0006_image003.gif
73 Б slide0006_image004.gif
73 Б slide0006_image005.gif
73 Б slide0006_image006.gif
3.33 КБ slide0006_image045.png
5.86 КБ slide0006_image051.jpg
73 Б slide0006_image052.gif
73 Б slide0006_image053.gif
73 Б slide0006_image054.gif
73 Б slide0006_image055.gif
7.49 КБ slide0007.htm
73 Б slide0007_image007.gif
73 Б slide0007_image008.gif
73 Б slide0007_image009.gif
73 Б slide0007_image010.gif
4.92 КБ slide0007_image011.png
6.68 КБ slide0007_image012.jpg
1.43 КБ slide0007_image013.gif
4.92 КБ slide0007_image055.png
73 Б slide0007_image058.gif
73 Б slide0007_image059.gif
73 Б slide0007_image060.gif
73 Б slide0007_image061.gif
6.68 КБ slide0007_image062.jpg
1.43 КБ slide0007_image063.gif
10.79 КБ slide0008.htm
75 Б slide0008_background.gif
1.56 КБ slide0008_image017.wmz
1.11 КБ slide0008_image024.gif
1.56 КБ slide0008_image028.wmz
1.56 КБ slide0008_image068.wmz
1.11 КБ slide0008_image069.gif
12.52 КБ slide0009.htm
75 Б slide0009_background.gif
886 Б slide0009_image006.gif
886 Б slide0009_image070.gif
12.55 КБ slide0010.htm
75 Б slide0010_background.gif
1.52 КБ slide0010_image023.gif
1.52 КБ slide0010_image064.gif
3.52 КБ slide0011.htm
3.15 КБ slide0011_image002.gif
1.31 КБ slide0011_image003.gif
6.54 КБ slide0011_image016.wmz
6.54 КБ slide0011_image027.wmz
6.54 КБ slide0011_image065.wmz
3.15 КБ slide0011_image066.gif
1.31 КБ slide0011_image067.gif
7.9 КБ slide0012.htm
75 Б slide0012_background.gif
11.28 КБ slide0013.htm
75 Б slide0013_background.gif
221 Б slide0013_image005.gif
361 Б slide0013_image006.gif
1.69 КБ slide0013_image007.gif
1.63 КБ slide0013_image008.gif
3.7 КБ slide0013_image018.wmz
2.79 КБ slide0013_image019.wmz
3.7 КБ slide0013_image029.wmz
2.79 КБ slide0013_image030.wmz
3.7 КБ slide0013_image071.wmz
1.69 КБ slide0013_image072.gif
2.79 КБ slide0013_image073.wmz
1.63 КБ slide0013_image074.gif
221 Б slide0013_image075.gif
361 Б slide0013_image076.gif
6.05 КБ slide0014.htm
75 Б slide0014_background.gif
9.73 КБ slide0015.htm
75 Б slide0015_background.gif
755 Б slide0015_image009.gif
1.21 КБ slide0015_image010.gif
3.94 КБ slide0015_image020.wmz
3.94 КБ slide0015_image031.wmz
755 Б slide0015_image077.gif
3.94 КБ slide0015_image078.wmz
1.21 КБ slide0015_image079.gif
15.93 КБ slide0016.htm
75 Б slide0016_background.gif
2.59 КБ slide0016_image001.jpg
2.49 КБ slide0016_image004.png
2.67 КБ slide0016_image005.jpg
1.6 КБ slide0016_image006.gif
2.49 КБ slide0016_image074.png
2.67 КБ slide0016_image076.jpg
2.59 КБ slide0016_image080.jpg
1.6 КБ slide0016_image081.gif
8.51 КБ slide0017.htm
75 Б slide0017_background.gif
4.06 КБ slide0017_image002.png
6.52 КБ slide0017_image003.jpg
93 Б slide0017_image004.gif
4.06 КБ slide0017_image078.png
6.52 КБ slide0017_image082.jpg
93 Б slide0017_image083.gif
93 Б slide0017_image084.gif
8.95 КБ slide0018.htm
75 Б slide0018_background.gif
4.83 КБ slide0018_image082.png
6.68 КБ slide0018_image085.jpg
9.9 КБ slide0019.htm
75 Б slide0019_background.gif
4.46 КБ slide0019_image084.png
3.02 КБ slide0019_image086.png
4.8 КБ slide0019_image088.jpg
5.35 КБ slide0019_image089.jpg
16.3 КБ slide0020.htm
75 Б slide0020_background.gif
5.35 КБ slide0020_image088.png
11.15 КБ slide0020_image093.jpg
176 Б slide0020_image094.gif
170 Б slide0020_image095.gif
1.6 КБ slide0020_image096.gif
11.9 КБ slide0021.htm
75 Б slide0021_background.gif
2.39 КБ slide0021_image001.png
4.44 КБ slide0021_image002.jpg
245 Б slide0021_image003.gif
615 Б slide0021_image004.gif
2.39 КБ slide0021_image093.png
4.44 КБ slide0021_image097.jpg
245 Б slide0021_image098.gif
615 Б slide0021_image099.gif
9.16 КБ slide0022.htm
75 Б slide0022_background.gif
1.56 КБ slide0022_image001.gif
2.33 КБ slide0022_image002.jpg
1.61 КБ slide0022_image097.png
2.33 КБ slide0022_image100.jpg
18.26 КБ slide0023.htm
75 Б slide0023_background.gif
4.37 КБ slide0023_image022.gif
1.59 КБ slide0023_image024.png
5.82 КБ slide0023_image026.jpg
3.29 КБ slide0023_image027.jpg
3.78 КБ slide0023_image105.png
1.59 КБ slide0023_image107.png
5.83 КБ slide0023_image109.jpg
3.29 КБ slide0023_image110.jpg
13.38 КБ slide0024.htm
75 Б slide0024_background.gif
2.85 КБ slide0024_image028.png
6.47 КБ slide0024_image029.jpg
2.09 КБ slide0024_image030.png
4.16 КБ slide0024_image031.jpg
2.85 КБ slide0024_image109.png
2.09 КБ slide0024_image111.png
6.47 КБ slide0024_image113.jpg
4.16 КБ slide0024_image114.jpg
18.21 КБ slide0025.htm
75 Б slide0025_background.gif
23.07 КБ slide0025_image022.jpg
125 Б slide0025_image023.gif
1.3 КБ slide0025_image032.png
3.27 КБ slide0025_image034.gif
6.58 КБ slide0025_image035.jpg
135 Б slide0025_image037.gif
1.3 КБ slide0025_image113.png
4.23 КБ slide0025_image115.png
23.07 КБ slide0025_image119.jpg
6.55 КБ slide0025_image120.jpg
125 Б slide0025_image121.gif
135 Б slide0025_image122.gif
8.65 КБ slide0026.htm
75 Б slide0026_background.gif
585 Б slide0026_image001.gif
585 Б slide0026_image123.gif
10.71 КБ slide0027.htm
75 Б slide0027_background.gif
1002 Б slide0027_image001.png
7.59 КБ slide0027_image002.jpg
989 Б slide0027_image003.png
7.6 КБ slide0027_image004.jpg
1.2 КБ slide0027_image005.png
7.63 КБ slide0027_image006.jpg
1.47 КБ slide0027_image007.png
7.8 КБ slide0027_image008.jpg
1002 Б slide0027_image120.png
989 Б slide0027_image122.png
1.2 КБ slide0027_image124.png
1.47 КБ slide0027_image126.png
7.52 КБ slide0027_image128.jpg
7.55 КБ slide0027_image129.jpg
7.63 КБ slide0027_image130.jpg
7.8 КБ slide0027_image131.jpg
11.92 КБ slide0028.htm
75 Б slide0028_background.gif
1.64 КБ slide0028_image001.png
1.84 КБ slide0028_image003.png
9.06 КБ slide0028_image022.jpg
9.33 КБ slide0028_image023.jpg
2.58 КБ slide0028_image024.gif
9.38 КБ slide0028_image025.jpg
1.77 КБ slide0028_image026.png
8.18 КБ slide0028_image027.jpg
1.64 КБ slide0028_image128.png
1.84 КБ slide0028_image130.png
1.88 КБ slide0028_image132.png
1.77 КБ slide0028_image134.png
9.06 КБ slide0028_image136.jpg
9.33 КБ slide0028_image137.jpg
9.39 КБ slide0028_image138.jpg
8.18 КБ slide0028_image139.jpg
6.39 КБ slide0029.htm
75 Б slide0029_background.gif
1.56 КБ slide0029_image001.png
7.39 КБ slide0029_image002.jpg
2.16 КБ slide0029_image003.png
8.79 КБ slide0029_image004.jpg
1.56 КБ slide0029_image141.png
2.16 КБ slide0029_image143.png
7.39 КБ slide0029_image145.jpg
8.79 КБ slide0029_image146.jpg
11.92 КБ slide0030.htm
4.04 КБ slide0030_image030.gif
3.07 КБ slide0030_image032.png
11.71 КБ slide0030_image033.jpg
3 КБ slide0030_image034.png
11.12 КБ slide0030_image035.jpg
3.07 КБ slide0030_image136.png
4.08 КБ slide0030_image138.gif
3 КБ slide0030_image139.png
11.71 КБ slide0030_image141.jpg
11.12 КБ slide0030_image142.jpg
9.73 КБ slide0031.htm
75 Б slide0031_background.gif
299 Б slide0031_image021.wmz
1.1 КБ slide0031_image028.gif
299 Б slide0031_image032.wmz
299 Б slide0031_image147.wmz
1.1 КБ slide0031_image148.gif
8.99 КБ slide0032.htm
75 Б slide0032_background.gif
680 Б slide0032_image022.wmz
1.12 КБ slide0032_image023.wmz
1.12 КБ slide0032_image030.gif
1.18 КБ slide0032_image032.gif
680 Б slide0032_image033.wmz
1.12 КБ slide0032_image034.wmz
680 Б slide0032_image151.wmz
1.12 КБ slide0032_image152.gif
1.12 КБ slide0032_image153.wmz
1.18 КБ slide0032_image154.gif
12.64 КБ slide0033.htm
75 Б slide0033_background.gif
1.46 КБ slide0033_image001.png
1.73 КБ slide0033_image002.png
1.89 КБ slide0033_image003.png
2.05 КБ slide0033_image004.png
11.32 КБ slide0033_image028.gif
11.32 КБ slide0033_image046.gif
1.46 КБ slide0033_image162.png
1.73 КБ slide0033_image163.png
1.89 КБ slide0033_image164.png
2.05 КБ slide0033_image165.png
11.32 КБ slide0033_image173.gif
11.57 КБ slide0034.htm
75 Б slide0034_background.gif
2.11 КБ slide0034_image001.png
5.14 КБ slide0034_image003.jpg
2.11 КБ slide0034_image190.png
5.14 КБ slide0034_image195.jpg
11.83 КБ slide0035.htm
75 Б slide0035_background.gif
1.58 КБ slide0035_image008.gif
19.31 КБ slide0035_image029.emz
23.08 КБ slide0035_image030.emz
4.24 КБ slide0035_image031.gif
19.31 КБ slide0035_image048.emz
23.08 КБ slide0035_image049.emz
4.24 КБ slide0035_image050.gif
19.31 КБ slide0035_image174.emz
23.08 КБ slide0035_image175.emz
4.24 КБ slide0035_image176.gif
1.58 КБ slide0035_image177.gif
4.62 КБ slide0036.htm
75 Б slide0036_background.gif
20.73 КБ slide0036_image005.png
12.34 КБ slide0036_image006.jpg
20.73 КБ slide0036_image171.png
12.34 КБ slide0036_image178.jpg
8.27 КБ slide0037.htm
15.2 КБ slide0037.xml
75 Б slide0037_background.gif
4.41 КБ slide0037_image032.gif
4.41 КБ slide0037_image051.gif
4.41 КБ slide0037_image179.gif
8.99 КБ slide0038.htm
18.05 КБ slide0038.xml
75 Б slide0038_background.gif
2.78 КБ slide0038_image001.jpg
1.57 КБ slide0038_image012.png
419 Б slide0038_image033.gif
450 Б slide0038_image034.gif
261 Б slide0038_image035.gif
77 Б slide0038_image036.gif
75 Б slide0038_image037.gif
98 Б slide0038_image038.gif
1.75 КБ slide0038_image039.gif
245 Б slide0038_image040.gif
2.29 КБ slide0038_image041.gif
80 Б slide0038_image042.gif
1.96 КБ slide0038_image043.jpg
1.22 КБ slide0038_image044.gif
419 Б slide0038_image052.gif
450 Б slide0038_image053.gif
261 Б slide0038_image054.gif
77 Б slide0038_image055.gif
75 Б slide0038_image056.gif
98 Б slide0038_image057.gif
1.75 КБ slide0038_image058.gif
245 Б slide0038_image059.gif
2.29 КБ slide0038_image060.gif
80 Б slide0038_image061.gif
1.96 КБ slide0038_image062.jpg
1.22 КБ slide0038_image063.gif
419 Б slide0038_image180.gif
450 Б slide0038_image181.gif
261 Б slide0038_image182.gif
77 Б slide0038_image183.gif
1.57 КБ slide0038_image184.png
75 Б slide0038_image185.gif
2.78 КБ slide0038_image186.jpg
98 Б slide0038_image187.gif
1.75 КБ slide0038_image188.gif
245 Б slide0038_image189.gif
2.29 КБ slide0038_image190.gif
80 Б slide0038_image191.gif
1.96 КБ slide0038_image192.jpg
1.22 КБ slide0038_image193.gif
18.42 КБ slide0039.htm
75 Б slide0039_background.gif
308 Б slide0039_image015.gif
241 Б slide0039_image016.gif
96 Б slide0039_image017.gif
2.53 КБ slide0039_image024.emz
1.04 КБ slide0039_image025.emz
1.05 КБ slide0039_image026.emz
1.12 КБ slide0039_image027.emz
1.59 КБ slide0039_image034.gif
2.53 КБ slide0039_image035.emz
931 Б slide0039_image036.gif
1.04 КБ slide0039_image037.emz
938 Б slide0039_image038.gif
818 Б slide0039_image040.gif
1.05 КБ slide0039_image044.emz
1.12 КБ slide0039_image045.emz
2.53 КБ slide0039_image162.emz
1.59 КБ slide0039_image163.gif
1.04 КБ slide0039_image164.emz
931 Б slide0039_image165.gif
1.05 КБ slide0039_image166.emz
938 Б slide0039_image167.gif
1.12 КБ slide0039_image168.emz
818 Б slide0039_image169.gif
308 Б slide0039_image170.gif
241 Б slide0039_image171.gif
96 Б slide0039_image172.gif
15.44 КБ slide0040.htm
256 Б slide0040_image001.gif
1.98 КБ slide0040_image009.gif
3.08 КБ slide0040_image010.gif
4.3 КБ slide0040_image016.jpg
1.98 КБ slide0040_image019.gif
3.08 КБ slide0040_image020.gif
256 Б slide0040_image021.gif
19.26 КБ slide0041.htm
448 Б slide0041_image001.gif
448 Б slide0041_image002.gif
256 Б slide0041_image003.gif
448 Б slide0041_image007.gif
2.74 КБ slide0041_image015.jpg
1.22 КБ slide0041_image016.gif
11.28 КБ slide0041_image023.jpg
2.74 КБ slide0041_image028.jpg
1.22 КБ slide0041_image029.gif
256 Б slide0041_image030.gif
13.56 КБ slide0042.htm
2.38 КБ slide0042_image008.gif
611 Б slide0042_image011.gif
256 Б slide0042_image013.gif
611 Б slide0042_image022.gif
2.38 КБ slide0042_image023.gif
256 Б slide0042_image024.gif
10.84 КБ slide0043.htm
626 Б slide0043_image002.gif
626 Б slide0043_image003.gif
1.22 КБ slide0043_image005.jpg
256 Б slide0043_image006.gif
626 Б slide0043_image008.gif
4.54 КБ slide0043_image028.jpg
1.4 КБ slide0043_image032.jpg
256 Б slide0043_image033.gif
6.64 КБ slide0044.htm
4.33 КБ slide0044_image011.png
8.35 КБ slide0044_image012.jpg
4.84 КБ slide0044_image013.png
9.23 КБ slide0044_image014.jpg
4.33 КБ slide0044_image099.png
4.84 КБ slide0044_image101.png
8.35 КБ slide0044_image103.jpg
9.23 КБ slide0044_image104.jpg
7.34 КБ slide0045.htm
13.57 КБ slide0046.htm
549 Б slide0046_image045.gif
347 Б slide0046_image046.gif
627 Б slide0046_image047.gif
549 Б slide0046_image196.gif
347 Б slide0046_image197.gif
627 Б slide0046_image198.gif
16.07 КБ slide0047.htm
16.77 КБ slide0047_image045.gif
2.92 КБ slide0047_image048.png
16.77 КБ slide0047_image064.gif
2.92 КБ slide0047_image195.png
16.77 КБ slide0047_image199.gif
20.6 КБ slide0048.htm
4.55 КБ slide0048_image046.gif
861 Б slide0048_image050.png
4.55 КБ slide0048_image065.gif
861 Б slide0048_image197.png
4.55 КБ slide0048_image200.gif
8.21 КБ slide0049.htm
8.45 КБ slide0050.htm
21.16 КБ slide0050_image004.png
3.48 КБ slide0050_image005.jpg
21.16 КБ slide0050_image237.png
3.48 КБ slide0050_image239.jpg
9.76 КБ slide0051.htm
8.51 КБ slide0051_image048.gif
1.76 КБ slide0051_image052.png
8.51 КБ slide0051_image067.gif
1.76 КБ slide0051_image201.png
8.51 КБ slide0051_image203.gif
14.07 КБ slide0052.htm
11.91 КБ slide0052_image047.gif
3.82 КБ slide0052_image054.gif
11.36 КБ slide0052_image066.gif
3.23 КБ slide0052_image199.png
11.91 КБ slide0052_image201.gif
5.69 КБ slide0053.htm
6.37 КБ slide0054.htm
1.57 КБ slide0054_image056.gif
9.55 КБ slide0054_image057.jpg
1.75 КБ slide0054_image203.png
9.52 КБ slide0054_image205.jpg
5.78 КБ slide0055.htm
1005 Б slide0055_image058.png
7.59 КБ slide0055_image059.jpg
1005 Б slide0055_image205.png
7.59 КБ slide0055_image207.jpg
7.11 КБ slide0056.htm
10.59 КБ slide0056_image050.gif
1.7 КБ slide0056_image060.png
10.59 КБ slide0056_image069.gif
1.7 КБ slide0056_image210.png
10.59 КБ slide0056_image212.gif
8.05 КБ slide0057.htm
10.04 КБ slide0057_image049.gif
1.1 КБ slide0057_image062.png
1.15 КБ slide0057_image063.png
10.04 КБ slide0057_image068.gif
1.1 КБ slide0057_image207.png
1.15 КБ slide0057_image208.png
10.04 КБ slide0057_image210.gif
7.4 КБ slide0058.htm
4.5 КБ slide0059.htm
2.32 КБ slide0059_image065.gif
13.37 КБ slide0059_image066.jpg
1.9 КБ slide0059_image212.png
13.38 КБ slide0059_image214.jpg
9.24 КБ slide0060.htm
781 Б slide0060_image067.png
38.12 КБ slide0060_image068.jpg
957 Б slide0060_image069.png
35.06 КБ slide0060_image070.jpg
1.11 КБ slide0060_image071.png
41.98 КБ slide0060_image072.jpg
1.67 КБ slide0060_image073.png
44.77 КБ slide0060_image074.jpg
563 Б slide0060_image075.png
11.08 КБ slide0060_image076.jpg
781 Б slide0060_image214.png
957 Б slide0060_image216.png
1.11 КБ slide0060_image218.png
1.67 КБ slide0060_image220.png
563 Б slide0060_image222.png
38.12 КБ slide0060_image224.jpg
35.06 КБ slide0060_image225.jpg
41.98 КБ slide0060_image226.jpg
44.77 КБ slide0060_image227.jpg
11.08 КБ slide0060_image228.jpg
12.05 КБ slide0061.htm
2.06 КБ slide0061_image077.gif
9.86 КБ slide0061_image078.jpg
3.24 КБ slide0061_image079.png
19.66 КБ slide0061_image080.jpg
2.16 КБ slide0061_image224.png
3.24 КБ slide0061_image226.png
9.87 КБ slide0061_image229.jpg
19.66 КБ slide0061_image230.jpg
29.64 КБ slide0063.htm
9.14 КБ slide0063_image082.jpg
1.51 КБ slide0063_image083.jpg
3.49 КБ slide0063_image084.jpg
1.57 КБ slide0063_image085.jpg
9.14 КБ slide0063_image239.jpg
3.49 КБ slide0063_image241.jpg
1.51 КБ slide0063_image243.jpg
1.57 КБ slide0063_image244.jpg
14.8 КБ slide0064.htm
10.96 КБ slide0064_image051.gif
10.96 КБ slide0064_image070.gif
6.89 КБ slide0064_image086.jpg
6.89 КБ slide0064_image243.jpg
10.96 КБ slide0064_image245.gif
5.75 КБ slide0065.htm
9.36 КБ slide0066.htm
2.25 КБ slide0066_image003.png
2.64 КБ slide0066_image004.jpg
1.21 КБ slide0066_image005.png
2.66 КБ slide0066_image006.jpg
2.05 КБ slide0066_image007.png
2.54 КБ slide0066_image008.jpg
2.25 КБ slide0066_image245.png
1.21 КБ slide0066_image247.png
2.05 КБ slide0066_image249.png
2.64 КБ slide0066_image251.jpg
2.66 КБ slide0066_image252.jpg
2.54 КБ slide0066_image253.jpg
8.18 КБ slide0067.htm
964 Б slide0067_image004.gif
964 Б slide0067_image254.gif
9.68 КБ slide0068.htm
1.6 КБ slide0068_image009.gif
1.6 КБ slide0068_image255.gif
6.58 КБ slide0069.htm
7.85 КБ slide0069_image004.gif
41.68 КБ slide0069_image052.wmz
41.68 КБ slide0069_image071.wmz
41.68 КБ slide0069_image256.wmz
7.85 КБ slide0069_image257.gif
6.41 КБ slide0070.htm
8.52 КБ slide0070_image005.gif
16.2 КБ slide0070_image053.wmz
16.2 КБ slide0070_image072.wmz
16.2 КБ slide0070_image258.wmz
8.52 КБ slide0070_image259.gif
5.42 КБ slide0071.htm
1.88 КБ slide0071_image007.gif
2.19 КБ slide0071_image054.emz
2.19 КБ slide0071_image073.emz
2.19 КБ slide0071_image260.emz
1.88 КБ slide0071_image261.gif
8.73 КБ slide0072.htm
7.95 КБ slide0073.htm
1.78 КБ slide0073_image004.gif
6.8 КБ slide0073_image055.emz
6.8 КБ slide0073_image074.emz
6.8 КБ slide0073_image262.emz
1.78 КБ slide0073_image263.gif
6.31 КБ slide0074.htm
5.82 КБ slide0075.htm
8.11 КБ slide0075_image005.gif
34.12 КБ slide0075_image056.wmz
34.12 КБ slide0075_image075.wmz
34.12 КБ slide0075_image264.wmz
8.11 КБ slide0075_image265.gif
7.59 КБ slide0076.htm
5 КБ slide0077.htm
73 Б slide0077_background.gif
9.86 КБ slide0077_image007.gif
26.32 КБ slide0077_image057.wmz
26.32 КБ slide0077_image076.wmz
26.32 КБ slide0077_image266.wmz
9.86 КБ slide0077_image267.gif
7.93 КБ slide0078.htm
4.88 КБ slide0079.htm
73 Б slide0079_background.gif
2.49 КБ slide0079_image058.emz
2.36 КБ slide0079_image062.gif
2.49 КБ slide0079_image077.emz
2.49 КБ slide0079_image268.emz
2.36 КБ slide0079_image269.gif
6.42 КБ slide0080.htm
3.61 КБ slide0080_image059.wmz
4.94 КБ slide0080_image060.emz
2.68 КБ slide0080_image064.gif
2.35 КБ slide0080_image066.gif
3.61 КБ slide0080_image078.wmz
4.94 КБ slide0080_image079.emz
3.61 КБ slide0080_image271.wmz
2.68 КБ slide0080_image272.gif
4.94 КБ slide0080_image273.emz
2.35 КБ slide0080_image274.gif
7.19 КБ slide0081.htm
6.42 КБ slide0082.htm
4.03 КБ slide0082_image061.wmz
1.98 КБ slide0082_image077.gif
4.03 КБ slide0082_image080.wmz
4.03 КБ slide0082_image275.wmz
1.98 КБ slide0082_image276.gif
5.27 КБ slide0083.htm
73 Б slide0083_background.gif
4.66 КБ slide0083_image003.png
4.56 КБ slide0083_image005.png
4.1 КБ slide0083_image007.png
4.53 КБ slide0083_image009.png
10.29 КБ slide0083_image070.jpg
10.9 КБ slide0083_image071.jpg
13.55 КБ slide0083_image072.jpg
14.59 КБ slide0083_image073.jpg
4.66 КБ slide0083_image273.png
4.56 КБ slide0083_image275.png
4.1 КБ slide0083_image277.png
4.53 КБ slide0083_image279.png
10.29 КБ slide0083_image281.jpg
10.9 КБ slide0083_image282.jpg
13.55 КБ slide0083_image283.jpg
14.59 КБ slide0083_image284.jpg
9.69 КБ slide0084.htm
6.38 КБ slide0084_image074.png
14.78 КБ slide0084_image075.jpg
6.38 КБ slide0084_image281.png
14.78 КБ slide0084_image285.jpg
9 КБ slide0085.htm
4.99 КБ slide0085_image004.gif
95.84 КБ slide0085_image062.wmz
95.84 КБ slide0085_image081.wmz
95.84 КБ slide0085_image286.wmz
4.99 КБ slide0085_image287.gif
5.9 КБ slide0086.htm
2.95 КБ slide0086_image004.gif
1.87 КБ slide0086_image006.gif
793 Б slide0086_image063.wmz
1.61 КБ slide0086_image064.wmz
793 Б slide0086_image082.wmz
1.61 КБ slide0086_image083.wmz
793 Б slide0086_image289.wmz
2.95 КБ slide0086_image290.gif
1.61 КБ slide0086_image291.wmz
1.87 КБ slide0086_image292.gif
6.51 КБ slide0087.htm
4.05 КБ slide0087_image005.gif
5.36 КБ slide0087_image065.wmz
5.36 КБ slide0087_image084.wmz
5.36 КБ slide0087_image293.wmz
4.05 КБ slide0087_image294.gif
9.43 КБ slide0088.htm
20.43 КБ slide0088_image080.jpg
20.43 КБ slide0088_image295.jpg
13.49 КБ slide0089.htm
18.99 КБ slide0089_image066.emz
5.46 КБ slide0089_image083.gif
18.99 КБ slide0089_image085.emz
18.99 КБ slide0089_image296.emz
5.46 КБ slide0089_image297.gif
7.88 КБ slide0090.htm
2.59 КБ slide0090_image067.wmz
5.31 КБ slide0090_image068.wmz
1.71 КБ slide0090_image085.gif
2.2 КБ slide0090_image087.gif
2.59 КБ slide0090_image089.wmz
5.31 КБ slide0090_image090.wmz
2.59 КБ slide0090_image298.wmz
1.71 КБ slide0090_image299.gif
5.31 КБ slide0090_image300.wmz
2.2 КБ slide0090_image301.gif
10.06 КБ slide0091.htm
7.01 КБ slide0092.htm
14.73 КБ slide0093.htm
2.89 КБ slide0093_image003.jpg
1.49 КБ slide0093_image004.gif
10.81 КБ slide0093_image005.jpg
2.64 КБ slide0093_image006.gif
4.8 КБ slide0093_image007.jpg
1.86 КБ slide0093_image008.gif
4.59 КБ slide0093_image009.jpg
1.82 КБ slide0093_image010.gif
1.6 КБ slide0093_image011.gif
2.89 КБ slide0093_image298.jpg
10.81 КБ slide0093_image300.jpg
4.8 КБ slide0093_image302.jpg
4.59 КБ slide0093_image304.jpg
1.49 КБ slide0093_image307.gif
2.64 КБ slide0093_image308.gif
1.86 КБ slide0093_image309.gif
1.82 КБ slide0093_image310.gif
1.6 КБ slide0093_image311.gif
11.76 КБ slide0094.htm
1.93 КБ slide0094_image003.jpg
6.95 КБ slide0094_image004.jpg
1.62 КБ slide0094_image005.jpg
16.2 КБ slide0094_image006.png
1.7 КБ slide0094_image007.png
1.87 КБ slide0094_image008.jpg
6.95 КБ slide0094_image307.jpg
16.2 КБ slide0094_image309.png
1.7 КБ slide0094_image311.png
1.62 КБ slide0094_image313.jpg
1.93 КБ slide0094_image314.jpg
2.03 КБ slide0094_image315.jpg
8.37 КБ slide0095.htm
3.26 КБ slide0095_image004.png
501 Б slide0095_image005.png
5.86 КБ slide0095_image006.gif
1.15 КБ slide0095_image007.png
3.21 КБ slide0095_image008.gif
3.26 КБ slide0095_image313.png
501 Б slide0095_image314.png
1.15 КБ slide0095_image316.png
5.86 КБ slide0095_image318.gif
3.21 КБ slide0095_image319.gif
7.17 КБ slide0096.htm
5.92 КБ slide0096_image009.png
7.97 КБ slide0096_image010.jpg
5.92 КБ slide0096_image318.png
7.97 КБ slide0096_image320.jpg
19.44 КБ slide0097.htm
2.94 КБ slide0097_image004.png
10.95 КБ slide0097_image005.jpg
2.94 КБ slide0097_image320.png
10.95 КБ slide0097_image322.jpg
11.17 КБ slide0098.htm
2.65 КБ slide0098_image006.png
10.18 КБ slide0098_image007.jpg
2.65 КБ slide0098_image322.png
10.18 КБ slide0098_image324.jpg
8.68 КБ slide0099.htm
3.11 КБ slide0099_image003.png
12.22 КБ slide0099_image004.jpg
3.11 КБ slide0099_image324.png
12.22 КБ slide0099_image326.jpg
14.15 КБ slide0100.htm
3.86 КБ slide0100_image004.gif
136 Б slide0100_image005.gif
15.7 КБ slide0100_image069.wmz
13.63 КБ slide0100_image070.emz
3.57 КБ slide0100_image090.gif
15.7 КБ slide0100_image092.wmz
13.63 КБ slide0100_image093.emz
15.7 КБ slide0100_image331.wmz
3.86 КБ slide0100_image332.gif
136 Б slide0100_image333.gif
13.63 КБ slide0100_image334.emz
3.57 КБ slide0100_image335.gif
5.86 КБ slide0101.htm
2.9 КБ slide0101_image073.wmz
2.85 КБ slide0101_image092.gif
2.9 КБ slide0101_image094.wmz
2.9 КБ slide0101_image339.wmz
2.85 КБ slide0101_image340.gif
6.41 КБ slide0102.htm
75 Б slide0102_background.gif
30.37 КБ slide0102_image047.png
5.76 КБ slide0102_image048.jpg
30.37 КБ slide0102_image188.png
5.76 КБ slide0102_image194.jpg
6.01 КБ slide0103.htm
1.77 КБ slide0103_image015.png
36.66 КБ slide0103_image016.jpg
1.77 КБ slide0103_image103.png
36.66 КБ slide0103_image105.jpg
8.81 КБ slide0104.htm
23.56 КБ slide0105.htm
16.89 КБ slide0105.xml
73 Б slide0105_image074.gif
73 Б slide0105_image075.gif
1.64 КБ slide0105_image076.gif
73 Б slide0105_image341.gif
73 Б slide0105_image342.gif
1.64 КБ slide0105_image343.gif
9.04 КБ slide0106.htm
12.61 КБ slide0106_image056.png
6.96 КБ slide0106_image057.jpg
12.61 КБ slide0106_image235.png
6.96 КБ slide0106_image237.jpg
5.77 КБ slide0107.htm
21.84 КБ slide0107_image005.png
16.62 КБ slide0107_image006.jpg
21.84 КБ slide0107_image228.png
16.62 КБ slide0107_image231.jpg
7.37 КБ slide0108.htm
7.93 КБ slide0108_image007.jpg
1.6 КБ slide0108_image052.gif
7.93 КБ slide0108_image232.jpg
1.6 КБ slide0108_image233.gif
9.44 КБ slide0109.htm
16.59 КБ slide0109_image008.png
5.37 КБ slide0109_image009.jpg
5.86 КБ slide0109_image010.jpg
16.59 КБ slide0109_image232.png
5.37 КБ slide0109_image235.jpg
5.86 КБ slide0109_image236.jpg
13.25 КБ slide0110.htm
9.44 КБ slide0110_image013.jpg
1.52 КБ slide0110_image016.jpg
1.52 КБ slide0110_image017.jpg
21.68 КБ slide0111.htm
4.47 КБ slide0111_image071.wmz
712 Б slide0111_image072.gif
4.47 КБ slide0111_image336.wmz
2.41 КБ slide0111_image337.gif
712 Б slide0111_image338.gif
8.89 КБ slide0112.htm
9.45 КБ slide0113.htm
10.02 КБ slide0114.htm
7.13 КБ slide0114_image077.wmz
7.13 КБ slide0114_image344.wmz
2.33 КБ slide0114_image345.gif
6.48 КБ slide0115.htm
564.39 КБ slide0115_image004.png
1.75 МБ slide0115_image080.png
12.63 КБ slide0115_image081.jpg
4.22 МБ slide0115_image082.png
10.84 КБ slide0115_image083.jpg
7.88 КБ slide0115_image346.jpg
9.47 КБ slide0116.htm
7.22 КБ slide0117.htm
5.71 КБ slide0117_image078.wmz
5.71 КБ slide0117_image347.wmz
2.88 КБ slide0117_image348.gif
16.03 КБ slide0118.htm
737 Б slide0118_image079.gif
737 Б slide0118_image349.gif
11.42 КБ slide0119.htm
6.17 КБ slide0120.htm
21.98 КБ slide0120_image080.wmz
23.17 КБ slide0120_image081.wmz
6.1 КБ slide0120_image082.emz
21.98 КБ slide0120_image350.wmz
6.21 КБ slide0120_image351.gif
23.17 КБ slide0120_image352.wmz
4.84 КБ slide0120_image353.gif
6.1 КБ slide0120_image354.emz
2.69 КБ slide0120_image355.gif
9.08 КБ slide0121.htm
5.4 КБ slide0122.htm
1.8 КБ slide0122_image004.png
7.83 КБ slide0122_image356.gif
6.51 КБ slide0123.htm
14.38 КБ slide0124.htm
1018 Б slide0124_image003.png
694 Б slide0124_image011.png
31.26 КБ slide0124_image083.emz
268 Б slide0124_image084.gif
187 Б slide0124_image085.gif
263 Б slide0124_image086.gif
219 Б slide0124_image087.gif
31.26 КБ slide0124_image357.emz
3.57 КБ slide0124_image358.gif
268 Б slide0124_image359.gif
187 Б slide0124_image360.gif
263 Б slide0124_image361.gif
219 Б slide0124_image362.gif
3.77 КБ slide0124_image363.gif
5.21 КБ slide0124_image364.gif
19.11 КБ slide0125.htm
24.11 КБ slide0125.xml
2.52 КБ slide0125_image003.gif
168 Б slide0125_image004.gif
168 Б slide0125_image005.gif
2.52 КБ slide0125_image088.gif
317 Б slide0125_image089.wmz
198 Б slide0125_image090.gif
196 Б slide0125_image091.wmz
168 Б slide0125_image092.gif
492 Б slide0125_image093.wmz
146 Б slide0125_image094.gif
205 Б slide0125_image095.wmz
135 Б slide0125_image096.gif
190 Б slide0125_image097.wmz
127 Б slide0125_image098.gif
256 Б slide0125_image099.wmz
118 Б slide0125_image100.gif
225 Б slide0125_image101.wmz
121 Б slide0125_image103.gif
75 Б slide0125_image104.gif
168 Б slide0125_image105.gif
1.52 КБ slide0125_image107.wmz
1.21 КБ slide0125_image108.gif
1.2 КБ slide0125_image109.wmz
1.31 КБ slide0125_image111.gif
168 Б slide0125_image112.gif
317 Б slide0125_image365.wmz
198 Б slide0125_image366.gif
196 Б slide0125_image367.wmz
168 Б slide0125_image368.gif
492 Б slide0125_image369.wmz
146 Б slide0125_image370.gif
205 Б slide0125_image371.wmz
135 Б slide0125_image372.gif
190 Б slide0125_image373.wmz
127 Б slide0125_image374.gif
256 Б slide0125_image375.wmz
118 Б slide0125_image376.gif
225 Б slide0125_image377.wmz
121 Б slide0125_image378.gif
75 Б slide0125_image379.gif
1.52 КБ slide0125_image381.wmz
1.21 КБ slide0125_image382.gif
1.2 КБ slide0125_image383.wmz
1.31 КБ slide0125_image384.gif
9.34 КБ slide0126.htm
7.2 КБ slide0127.htm
2.49 МБ slide0127_image116.png
13.99 КБ slide0127_image117.jpg
9.71 КБ slide0128.htm
5.01 МБ slide0128_image118.png
10.72 КБ slide0128_image119.jpg
5.76 КБ slide0129.htm
19.23 КБ slide0130.htm
1.97 КБ slide0130_image113.gif
170 Б slide0130_image386.gif
1.97 КБ slide0130_image387.gif
116 Б slide0130_image388.gif
114 Б slide0130_image389.gif
117 Б slide0130_image390.gif
78 Б slide0130_image391.gif
73 Б slide0130_image392.gif
78 Б slide0130_image393.gif
81 Б slide0130_image394.gif
98 Б slide0130_image395.gif
99 Б slide0130_image396.gif
86 Б slide0130_image397.gif
94 Б slide0130_image398.gif
74 Б slide0130_image399.gif
74 Б slide0130_image400.gif
123 Б slide0130_image401.gif
118 Б slide0130_image402.gif
79 Б slide0130_image403.gif
77 Б slide0130_image404.gif
103 Б slide0130_image405.gif
84 Б slide0130_image406.gif
84 Б slide0130_image407.gif
85 Б slide0130_image408.gif
84 Б slide0130_image409.gif
82 Б slide0130_image410.gif
84 Б slide0130_image411.gif
94 Б slide0130_image412.gif
91 Б slide0130_image413.gif
2.61 КБ поурочное планирование.htm
23.77 КБ проецирование на 3 плоскости.cdr
174.5 КБ проецирование на плоскости.ppt
120 КБ проецирование.ppt
32.5 КБ сбор. чертеж.doc
68.99 КБ сечение.cdr
384 КБ сечение.ppt
522.5 КБ сопряжение.ppt
1.15 МБ сопряжения.cdr
1017.62 КБ тип. проект.bmp
24 КБ титульный лист горизонтальный ход работы.doc
24.5 КБ титульный лист ход работы.doc
29.74 КБ фасад.cdr
47.89 КБ шпонка, штифт.cdr
900.05 КБ 3-й вид 11.bmp
150.12 КБ 3-й вид 7(с).bmp
150.12 КБ 3-й вид 8(С).bmp
150.12 КБ 3-й вид 9(с).bmp
900.05 КБ 3-й вид, нанес. размеров 2.bmp
150.12 КБ 3-й вид, нанес. размеров 3.bmp
900.05 КБ 3-й вид, проец. точек, ребер.bmp
900.05 КБ 3-й вид. нанес. размеров 1.bmp
900.05 КБ 3-й вид.нанес. размеров 3.bmp
150.12 КБ 3-й вид1.bmp
150.12 КБ 3-й вид10(с).bmp
150.12 КБ 3-й вид2.bmp
150.12 КБ 3-й вид3.bmp
150.12 КБ 3-й вид4.bmp
150.12 КБ 3-й вид5.bmp
150.12 КБ 3-й вид6.bmp
83 КБ Thumbs.db
300.54 КБ РАЗВЕРТКА 3.bmp
134.53 КБ изометрия с разрезом.bmp
900.05 КБ проец. точек.bmp
926.76 КБ развертка 1.bmp
926.76 КБ развертка 2.bmp
1.26 МБ сетка.bmp
35.5 КБ Thumbs.db
30.5 КБ Типовой проект.doc
150.12 КБ задание 18, сечение.bmp
67 КБ задание 1сечение.doc
150.12 КБ разрез в аксоном..bmp
113.7 КБ разрез.bmp
729.02 КБ сетка.bmp
150.12 КБ соед. части вида с час. разреза 1.bmp
150.12 КБ соед. части вида с частью разреза 2.bmp
150.12 КБ соед. части вида с частью разреза 3.bmp
150.12 КБ соед. части вида с частью разреза 4.bmp
201.5 КБ карточки-задания.doc
298.21 КБ 3-й вид, нанес. размеров 3.bmp
5 КБ Thumbs.db
43 КБ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА 20.doc
23.64 КБ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.docx
23 КБ Линии чертежа.doc
37.33 КБ ПЛОСКИЙ КОНТУР.cdr
21.45 КБ гр. работа 1.cdr
40.5 КБ граф. работа 1.doc
29.07 КБ окружность в изометрии.cdr
150.12 КБ постр. 3го вида.bmp
26.15 КБ развертка 2.docx
28.72 КБ развертка.docx
23 КБ титульный лист.doc

Выбранный для просмотра документ О СЕБЕ.doc

библиотека
материалов

Оhello_html_m72cdaa89.gif СЕБЕ


Фамилия, имя, отчество Коваленко Татьяна Владимировна

Дата рождения 20 января 1968 г.

Образование высшее


Должность преподаватель информатики, технологии (черчение)

Стаж работы

общий с 1987 года

педагогический с 1996 года

Всю остальную информацию мы можете узнать, посетив мой сайт

http://ikt-kovalenko.jimdo.com/ или написав по адресу kovalenko-tatjan@mail.ru

Выбранный для просмотра документ Ведомость успеваемости (пример).doc

библиотека
материалов

Ведомость успеваемости учащихся на уроках ИЗО и черчения по триместрам

на 2003 –2004 уч. год


Учитель: Коваленко Т.В.


класс

Кол-во учащихся

I

II

III

I

II

II

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/А

«2»

«3»

«4»

«5»

ИЗО

1

25

25


-

-

1

9

15

-

-

4

12

7

-

-

4

10

10

2

15

16


1

3

6

1

4

-

-

5

5

6

-

-

8

3

5

3

25

27


-

-

-

5

20

-

-

1

9

16

-

-

3

8

15

4

17

18


-

-

8

5

4

-

-

5

9

4

-

-

1

12

3

5

26

26


-

-

8

6

12

-

-

3

11

11

-

-

-

3

23

Черчение

6

15

15


-

-

8

6

1

3

-

7

5

-

-

-

11

3

1

7

25

26


-

1

6

10

7

-

-

5

13

6

-

-

6

13

6

8

17

18


-

-

8

8

1

-

-

11

4

1

-

-

13

3

-

9

25

25


-

-

7

9

9

-

-

8

9

8

-

-

9

11

5

10

29

31


-

-

10

11

8

-

-

10

15

6

-

-

8

13

7

11

24

23

-

-

-

10

10

4

-

-

11

9

3

-

-

11

12

-

12

26

26


-

-

12

11

2

-

-

9

17

-

-


8

9

-

13

9

9


-

-

6

3

-

1

-

5

2

1

1

-

5

2

1


Выбранный для просмотра документ Успеваемость учащихся 2(пример).doc

библиотека
материалов

Ведомость успеваемости учащихся на уроках ИЗО и черчения по триместрам

на 2003-2004 уч. год. (%)

Учитель: Коваленко Т.В.

класс

I

II

III

год

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

Н/а

«2»

«3»

«4»

«5»

ИЗО

1

0

0

4

36

60

0

0

16

48

28

0

0

16

40

40

0

0

8

52

32

2

6,6

20

24

6,6

26,6

0

0

31,3

31,5

37,5

0

0

50

18,8

32,3

0

0

43,8

31,3

25

3

0

0

0

20

80

0

0

3,7

33,3

59,3

0

0

11,5

30,7

57,7

0

0

3,8

27

69

4

0

0

47

29,4

23,5

0

0

27,7

50

22,2

0

0

6,3

75

20

0

0

25

56,3

18,8

5

0

0

30,8

23,1

46,2

0

0

11,5

42,3

42,3

0

0

0

11,5

88,5

0

0

0

50

50


всего

6,6

20

106

175

236

0

0

90,2

160

189

0

0

83,8

176

239

0

0

80,6

217

195

ЧЕРЧЕНИЕ

6

0

0

53,3

40

6,7

20

0

46,7

33,3

0

0

0

73,3

20

6,7

0

0

66,7

33,3

0

7

0

4

24

40

28

0

0

19,2

50

23,1

0

0

24

52

24

0

0

26

41

23

8

0

0

47,1

47,1

6

0

0

61,1

22,2

5,5

0

0

76,5

17,6

0

0

0

64,7

23,5

6

9

0

0

28

36

36

0

0

32

36

32

0

0

34,6

42,3

19,2

0

0

30,8

42,3

23,1

10

0

0

34,5

38

27,6

0

0

32,2

48,4

19,6

0

0

25,8

42

22,6

0

0

35,5

38,7

22,6

11

0

0

41,7

41,7

16,7

0

0

47,8

39,1

13

0

0

47,8

52,2

0

0

0

43,5

52,2

4,3

12

0

0

46,2

42,3

7,7

0

0

34,6

65,4

0

0

0

62,5

37,5

0

0

0

58,3

46,7

0

13

0

0

66,7

33,3

0

11,1

0

55,5

22,2

11,1

1

0

55,5

22,2

11,1

0

0

44,4

33,3

11,1


всего

0

4

342

318

129

31,1

0

329

317

104

1

0

400

286

83.6

0

0

370

311

90.1

год



Выбранный для просмотра документ Графическая работа №5 (гориз).docx

библиотека
материалов

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 75 х 130

  4. Провести оси для окружности

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 20 х 34 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 20 мм и расположить ее в осях

  9. Построить окружность диаметром 12 мм

  10. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать верхнюю левую часть прямоугольника в наклонную линию

  11. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  12. Нанести размеры

  13. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку



Выбранный для просмотра документ Графическая работа №5.docx

библиотека
материалов

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку



Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Графическая работа № 5

  1. Открыть программу CorelDraw X3

  2. Сохранить работу с именем «Плоский контур»

  3. Построить прямоугольник размером 70 х 5о

  4. Провести осевые линии

  5. Для нижней части фигуры построить дополнительный прямоугольник размером 10 х 30 и поместить его в центр нижней части большего прямоугольника

  6. Используя инструмент форма и добавить дополнительные узлы, преобразовать нижнюю часть большего прямоугольника по контуру дополнительного прямоугольника в выемку.

  7. Удалить дополнительный прямоугольник

  8. Построить окружность диаметром 30 мм и расположить ее в осях прямоугольника

  9. Построить окружность диаметром 12 мм, преобразовать ее в сектор, повернуть, расположить её по центру верхней части прямоугольника

  10. С помощью инструмента абрис задать нужную толщину линиям и стиль

  11. Нанести размеры

  12. Скопировать и вставить штамп, заполнить его, построить рамку

Выбранный для просмотра документ Основная надпись для сборочных и рабочих чертежей.docx

библиотека
материалов
  1. Открыть MS Word

  2. Сохранить документ под именем ШТАМП в своей папке (офис – сохранить – диск С – классы – класс – папка со своей фамилией)

  3. Создать таблицу строк - 11, столбцов – 11 (вставка – таблица – вставить таблицу – ок)

  4. Объединить нужные строки и столбцы (выделить строки (столбцы) – нажать на выделенную часть правой клавишей мыши – объединить ячейки)

  5. Задать строкам высоту 5мм (Выделить таблицу – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка строки – ввести высота строк 0,5см – ок)

  6. Задать ширину столбцам (Выделить нужные столбцы – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка столбцы – задать требуемую ширину в см – ок). Эту операцию проделать со всеми столбцами по порядку.

  7. Придать границам таблицы нужную толщину, выделяя ячейки. (выделить - граница и заливка) Основная толстая сплошная линия – 3пт, основная сплошная тонкая – 1,5пт

  8. Выполнить соответствующие надписи. Выравнивание в ячейках по центру (выделить ячейки – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать выравнивание по центру). Шрифт - Calibri (Основной текст), высота шрифта – 8пт, название работы высотой -14пт )






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №











Изм

Лист

документа

Подпись

Дата

ШТАМП

Литер

Масса

Масшт.

Разработал









Проверил

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов






МОУ СОШ №5

8А класс











  1. Открыть MS Word

  2. Сохранить документ под именем ШТАМП в своей папке (офис – сохранить – диск С – классы – класс – папка со своей фамилией)

  3. Создать таблицу строк - 11, столбцов – 11 (вставка – таблица – вставить таблицу – ок)

  4. Объединить нужные строки и столбцы (выделить строки (столбцы) – нажать на выделенную часть правой клавишей мыши – объединить ячейки)

  5. Задать строкам высоту 5мм (Выделить таблицу – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка строки – ввести высота строк 0,5см – ок)

  6. Задать ширину столбцам (Выделить нужные столбцы – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать свойства таблицы – вкладка столбцы – задать требуемую ширину в см – ок). Эту операцию проделать со всеми столбцами по порядку.

  7. Придать границам таблицы нужную толщину, выделяя ячейки. (выделить - граница и заливка) Основная толстая сплошная линия – 3пт, основная сплошная тонкая – 1,5пт

  8. Выполнить соответствующие надписи. Выравнивание в ячейках по центру (выделить ячейки – нажать правой клавишей мыши на выделенную часть – выбрать выравнивание по центру). Шрифт - Calibri (Основной текст), высота шрифта – 8пт, название работы высотой -14пт )






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №











Изм

Лист

документа

Подпись

Дата

ШТАМП

Литер

Масса

Масшт.

Разработал









Проверил

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов






МОУ СОШ №5

8А класс











Выбранный для просмотра документ Построить куб и окружность 40 х 40 мм.doc

библиотека
материалов
  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)

  1. Построить куб и окружность 40 х 40 мм

  2. Скопировать получившийся объект и вставить рядом

  3. Изменить параметры кубы с помощью инструмента изменения узлов 40 х 60 мм и окружности 40 х 45мм угол поворота 132

  4. Из получившегося объекта постройте куб с вписанными в него окружностями (инструменты группировка, разъединить, заливка)



Выбранный для просмотра документ анализ геом. формы предмета.ppt

библиотека
материалов
2 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ болт.ppt

библиотека
материалов
ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5
Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к уч...
Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разруш...
Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разре...
ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р...
 Болтовое соединение. 	Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно....
6 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5
Описание слайда:

ЧЕРЧЕНИЕ Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5

№ слайда 2 Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к уч
Описание слайда:

Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах Формирование интереса к учению Развитие технического и образного мышления

№ слайда 3 Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разруш
Описание слайда:

Виды соединений. Разъемные – это соединения которые можно разобрать не разрушая деталей, их составляющих. Неразъемные соединения нельзя разобрать без разрушения деталей. Основные соединения деталей: болтовое, шпилечное, шпоночное,заклепочное, штифтовое, сварное, винтовое. Соединения, многократно встречающиеся в механизмах различных машин, называют типовыми.

№ слайда 4 Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разре
Описание слайда:

Изображение и обозначение резьбы на стержне на шпильке в отверстии (без разреза) в отверстии (в разрезе)

№ слайда 5 ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р
Описание слайда:

ОБОЗНАЧЕНИЕ РЕЗЬБЫ. Тип резьбы и основные размеры- наружный диаметр d и шаг Р- указывают на чертежах надписью. Эту надпись называют обозначением резьбы. Например, надпись М 50 Х 1,5 обозначает: резьба метрическая, наружный диаметр 50 мм, шаг 1,5 мм (мелкий шаг в обозначении приводят, а крупный нет) Теперь посмотрим на чертеж болта с шестигранной головкой. Для его выполнения надо воспользоваться справочником по машиностроительному черчению раздел «Болты».

№ слайда 6  Болтовое соединение. 	Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно.
Описание слайда:

 Болтовое соединение. Чертежи крепежных соединений вычерчиваются упрощенно. Фаски на шестигранных и квадратных головках болтов и гаек, а также на стержне не изображают. Допускается не показывать зазор между стержнем болта и отверстием в соединяемых деталях. Соединяемые детали заштриховываются в разные стороны. Болты в сборочном чертеже показывают нерассеченными, если секущая плоскость направлена вдоль их оси. Гайки и шайбы изображают также нерассеченными. В спецификации для болтов указывают диаметр и тип резьбы, длину стержня и номер стандарта. Запись Болт М12 Х 1,25 Х 60 означает: болт с метрической резьбой диаметром 12 мм, шаг 1,25 мм, длина стержня 60 мм.

Выбранный для просмотра документ демонстрационный материал к уроку - сечение.pptx

библиотека
материалов
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ календар. планирование 9 кл..doc

библиотека
материалов
  1. О

    Календарное планирование 9 класс.

    бщие сведения о способах проецирования.
  • Актуализация знаний, полученных в 8-м классе, подготовка учащихся к восприятию нового материала

  • Усвоение навыков коллективной работы при фронтальном решении познавательных задач

  • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  1. Сечения.

    • Понятие о сечении как изображении, назначения сечений, их классификация

    • Формирование интереса к учению

    • Развитие технического и образного мышления

  2. Сечения

    • Закрепление умений и навыков построения и обозначения сечений

    • Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовывать свою практическую деятельность

    • Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач

  3. Сечения

    • Проверка качества усвоения материала по теме

    • Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  4. Простые разрезы

    • Понятие о разрезах, знакомство с классификацией разрезов, формирование навыков построения целесообразных разрезов

    • Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений

    • Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач

  5. Обозначение простых разрезов

    • Знакомство школьников с правилами обозначения простых разрезов, формирование понятия о местном разрезе

    • Воспитание аккуратности и четкости при выполнении графической работы

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

  6. Соединение части вида с частью разреза

    • Знакомство школьников с правилами соединения части вида с частью разреза, особенностями обозначения разрезов и условностями, принятыми в таких случаях

    • Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

    • Развитие логического мышления учащихся

  7. Графическая работа №13. «Эскиз детали с выполнением необходимого разреза».

    • Закрепление навыков выполнения разреза

    • Формирование навыков самостоятельной работы

    • Развитие навыков логического мышления

  8. Особые случаи разрезов

    • Знакомство с правилами выполнения особых случаев разреза

    • Воспитание аккуратности и четкости при выполнении разрезов

    • Развитие пространственных представлений и пространственного мышления

10. Графическая работа №14. «Чертежи детали с применением разреза».

  • Закрепление навыков выполнения разреза

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

  1. выбор количества изображений и главного изображения. Условности и упрощения на чертежах

  • Знакомство с правилами выбора главного и необходимого количества изображений, а также с условностями на чертежах

  • Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений

  • Развитие навыков логического мышления

  1. Графическая работа №15. «Устное чтение чертежа»

  • Закрепление навыков в выборе главного изображения и упрощениях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

  1. Графическая работа №16. «Эскиз с натуры».

  • Закрепление навыков выполнения разреза

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

14.

15. Сборочные чертежи.

  • Понятие о сборочных чертежах, станках и механизмах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие технического и образного мышления

16. Графическая работа №17. «Эскиз резьбового соединения».

  • Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

17. Сборочные чертежи

  • Знакомство с правилами соединения шпоночных и штифтовых соединений

  • Воспитание стремления добросовестного и рационального выполнения учебного задания

  • Развитие навыков логического мышления

18. Графическая работа № 18. «Чертеж шпоночного соединения и вала»

  • Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие навыков логического мышления

19. Сборочные чертежи

  • Основные правила расположения видов на сборочных чертежах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие навыков логического мышления

20. Сборочные чертежи

  • Правила чтения сборочных чертежей и условности упрощений

  • Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

21. Понятие о деталировании

  • Понятие о деталировании сборочного чертежа

  • Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

22.

23. Графическая работа №20. «Деталирование»

  • Закрепление навыков в выполнении деталирования сборочных чертежей

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

24.

25. Практическая работа №21. Решение творческих задач с элементами конструирования».

  • Конструирование новых изделий и их усовершенствование

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

26. Основные особенности строительных чертежей

  • Общее понятие о строительных чертежах

  • Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  • Развитие логического мышления

27. Условные изображения на строительных чертежах

  • Понятие об условных изображениях на чертежах

  • Формирование интереса к учению

  • Развитие навыков логического мышления

28. Порядок чтения строительных чертежей

  • Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

29. Графическая работа №22. «Чтение строительных чертежей»

  • Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  • Формирование навыков самостоятельной работы

  • Развитие логического мышления

30.

31. Графическая работа №23

  • Закрепление навыков, полученных при изучении курса черчения



Выбранный для просмотра документ поур. планир. 2 ч. 8кл..doc

библиотека
материалов


Урок 26, 27

Тема: «Выполнение эскизов деталей»

Цели:

а) Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах в) Формирование навыков самостоятельной работы с) Развитие навыков логического мышления

К эскизам относят чертежи, предназначенные для разового использования в производстве- Изображения выполняются по правилам прямоугольного проецирования, но от руки с соблюдением пропорций.

Построение эскизов по техническим моделям.

Домашнее заданиещ. 18, рис-155

Урок 28

Тема: Графическая работа №8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления части предмет)»

е/ш:

а) Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах в) Формирование навыков самостоятельной работы с) Развитие навыков логического мышления

Ход урока:

Выполнение работы на формате А4

Рис. 149,150,151

Домашнее задание: повторить п. 2, 4, 6, 7, 8, 9, 13, 14







hello_html_1f6c7b9f.png











hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif













hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif















hello_html_592e2e58.gifhello_html_m6a5ff154.gif










Выбранный для просмотра документ поуроч. планир. 8 класс.doc.doc

библиотека
материалов

Календарное планирование 8 класс.


1. «Учебный предмет «Черчение». Значение черчения в практической деятельности людей. Инструменты, принадлежности, материалы для выполнения чертежей. Понятие о государственных стандартах. Линии чертежа».


  1. Обучающая: понятие о чертеже как изображении на плоскости формата;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к изучению конструкторской документации;

  3. Развивающая: Развитие технического и образного мышления.


2. «Организация рабочего места. Рамки, основная надпись чертежа»


  1. Обучающая: Знакомство школьников с правилами оформления чертежей;

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания;

  3. Развивающая: Развитие интереса к предмету.


3. «Сведения о чертежном шрифте. Буквы, цифры и знаки на чертежах»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами написания прописных и печатных букв и цифр чертежного шрифта;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  1. Развивающая: Развитие навыков в написании букв и цифр.


4. Графическая работа №1 «Линии чертежа»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения линий;

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления.


5. «Нанесение размеров» (выносных и размерных линий, знаки диаметра и радиуса, указание толщины и длины детали надписью, расположение размеров). Применение и обозначение масштаба.


  1. Обучающая: Знакомство с правилами нанесения размеров, букв и цифр.

  2. Воспитательная: Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовывать свою практическую деятельность

  3. Развивающая: развитие технического и образного мышления


6. Графическая работа «Нанесение размеров»


  1. Обучающая: Закрепление умений и навыков по построению чертежа и обозначению размеров;

  2. Воспитательная: Развитие стремления к овладению знаниями, формирование умений четко организовать свою практическую деятельность;

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач.




7 . «Проецирование»


  1. Обучающая: Понятие о проецировании как изображении предмета на плоскости;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к предмету;

  3. Развивающая: Развитие технического и образного мышления.


8. «Порядок построения изображений на чертежах»


  1. Обучающая: Проверка качества усвоения материала по теме прямоугольное проецирование;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников.


9. Графическая работа «Прямоугольное проецирование. Проецирование на 3 плоскости проекций»


  1. Обучающая: Понятие о прямоугольном проецировании на плоскости проекций;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений ;

  3. Развивающая: Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач..


10. Графическая работа «Построение третей проекции по двум данным».


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения прямоугольных проекций

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления


11. «Получение и построение аксонометрических проекций»


  1. Обучающая: Понятие б аксонометрии как изображении;

  2. Воспитательная: Формирование интереса к учению ;

  3. Развивающая: Развитие технического мышления.


12. «Аксонометрические проекции предметов, имеющих круглые поверхности»


  1. Обучающая: Проверка качества усвоения материала по теме;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления.


13. Графическая работа «Чертежи и аксонометрические проекции предметов»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения проекций, граней, ребер и точек;

  2. Воспитательная: Формирование навыков выполнения проекций, граней, ребер и точек;

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления.


14. «Анализ геометрической формы предмета. Чертежи и аксонометрические проекции геометрических тел.»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами построения проекций геометрических тел;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к решению задач


15. «Нанесение размеров с учетом формы предмета»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами нанесения размеров с учетом формы

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестного и рационального выполнения учебного задания

  3. Развивающая: Развитие логического мышления учащихся.


16. «Технический рисунок»


  1. Обучающая: Закрепление умений и навыков по построению аксонометрии;

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы;

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления.


17, «Проекции вершин, ребер и граней предмета»

18.


  1. Обучающая: Понятие о проекциях вершин, ребер и граней предмета, формирование навыков построения точек;

  2. Воспитательная: Формирование познавательного интереса к предмету, активности, самостоятельности суждений;

  3. Развивающая: Развитие творческого мышления, интереса к поиску решения задач.

19,

20. «Геометрические построения, необходимые при выполнении чертежей»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами геометрических построений

  2. Воспитательная: Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников


21. Графическая работа №5 «Чертежи детали (с использованием геометрических построений, в том числе сопряжений)»


  1. Обучающая: Закрепление навыков выполнения геометрических построений

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие пространственного мышления





22. «Чертежи разверток поверхностей геометрических тел»


  1. Обучающая: Знакомство с правилами построения разверток

  2. Воспитательная: Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


23. «Порядок чтения чертежей, деталей»


  1. Обучающая: Закрепление знаний, умений и навыков в чтении чертежей

  2. Воспитательная: Развитие у школьников стремления к овладению знаниями, формирование умений четко читать чертежи

  3. Развивающая: Развитие самостоятельной активности и творческого отношения к чтению чертежа


24. Практическая работа «Устное чтение чертежа»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в чтении чертежей

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


25

26. «Выполнение эскизов деталей»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


27. Графическая работа №8 «Выполнение чертежа предмета в трех видах с преобразованием его формы (путем удаления предмета)


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении чертежа предмета в трех видах

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


28. Графическая работа №9 «Эскиз и технический рисунок детали»


  1. Обучающая: Закрепление навыков в выполнении эскиза и технического рисунка

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления


29.

30. Графическая работы №10 «Выполнение чертежей детали с включением элементов конструирования


  1. Обучающая: Закрепление теоретических знаний и использование их в конструировании

  2. Воспитательная: Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развивающая: Развитие навыков логического мышления

hello_html_1c58bc40.gifhello_html_1c58bc40.gifhello_html_1c58bc40.gif

Выбранный для просмотра документ поурочное планирование 9 кл.2 часть.doc

библиотека
материалов



18. урок


Тема: Графическая работа № 18. «Чертеж шпоночного соединения и вала»


Цели работы:

  1. Закрепление навыков в выполнении сборочных чертежей

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие навыков логического мышления



Содержание.


hello_html_10b0386d.gif














Домашнее задание:

Повторить п. 30-33



19.урок


Тема: «Сборочные чертежи»


Цели работы:

  1. Основные правила расположения видов на сборочных чертежах

  2. Формирование интереса к учению

  3. Развитие навыков логического мышления


Содержание.


Общие сведения о сборочных чертежах изделий.

На сборочном чертеже изделие изображают в собранном виде со всеми входящими в него изделиями.

Сборочные чертежи содержат те же изображения, что и чертежи деталей: виды, разрезы, сечения. Виды располагают в проекционной связи. Кроме основных, применяют и местные виды. На них обычно содержатся разрезы и сечения.

Как и на чертежах деталей, в правом нижнем углу сборочного чертежа располагают основную надпись. В ней указывают название изделия и другие данные, относящиеся к нему.

Размеры на сборочночном чертеже не наносят. Наносят лишь размеры, необходимые для правильного размещения деталей относительно друг друга в изделии, а также для установки сборочной единицы.


Спецификация.

Поз.

Наименование

Кол.

Материал

Примеч.































ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.


НАИМЕНОВАНИЕ

ИЗДЕЛИЯ

Лидер

Лист

Листов

Разраб.









Провер.












Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









Это таблица, содержащая основные данные о деталях, входящих в изделие. Ее выполняют на отдельных листах формата А4. на учебных чертежах и на чертежах формата А4 ее располагают над основной надписью.


Разрезы на сборочных чертежах.

Соседние детали на чертеже заштриховываются в разные стороны, для того чтобы облегчить чтение чертежа, дав возможность отличить соседние детали по штриховки.

Если в разрез попадают три и более соприкасающихся деталей, следует изменить расстояние между линиями штриховки или сдвинуть их. Но для всех разрезов и сечений данной детали штриховка имеет наклон в одну сторону с равными расстояниями между штрихами.

Узкие площади сечения, ширина которых на чертеже равна 2 мм или менее, показывают зачерненными.

Болты, винты, шпильки, заклепки, шпонки, оси, валы и другие детали не имеющие пустот, показывают нерассеченными в том случае, когда секущая плоскость направлена вдоль их оси. Шарики всегда показывают нерассеченными.

Если в непустотелых деталях имеется небольшое углубление, то применяют местный разрез.

Размеры на сборочных чертежах.


Размеры отдельных деталей на сборочном чертеже не наносят. На таком чертеже наносят лишь размеры, необходимые для правильного размещения деталей относительно друг друга в изделии, а также для установки сборочной единицы. Наносят габаритные и присоединительные размеры.


Домашнее задание: п.34, рис. 236,237

20. урок


Тема: «Сборочные чертежи»


Цели работы:

  1. Правила чтения сборочных чертежей и условности упрощений

  2. Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления



Содержание.

Порядок чтения сборочных чертежей.

Последовательность:

  1. Найти название изделия.

  2. Установить, какие изображения (виды, разрезы, сечения) даны на чертеже.

  3. Рассмотреть, пользуясь спецификацией, изображение каждой детали.

  4. Определить, как соединяются между собой детали (с помощью резьбы, шпонки, штифта и т. п.). Выяснить, как перемещаются во время работы подвижные части изделия.

  5. Найти другие данные, приведенные на чертеже.


Подробный разбор чтения сборочного чертежа в учебнике рис. 238.


Условности и упрощения на сборочных чертежах.


hello_html_86649d7.gifКрайнее или промежуточное положение детали показывают штрихпунктирной с двумя точками тонкой линией.

Изображение пограничных деталей. Иногда на сборочном чертеже надо показать детали, не входящие в данное изделие. Часть детали обводят тонкой линией. Это дает возможность отличить ее от деталей, входящих непосредственно в изделие.

Изображение уплотнительных устройств обозначают в зависимости от материала изготовления.

Сокращение количества и размера изображений. На сборочных чертежах, как и на чертежах деталей можно соединять половину вида с половиной разреза; часть вида с частью разреза.

Изображение одинаковых элементов.











Практическая работа №18


Чтение сборочных чертежей.

Рис. 244-248

hello_html_12d836d2.png











































Домашнее задание:

п.35,36. Завершить работу, начатую на уроке.

21.урок


Тема: «Понятие о деталировании»


Цели работы:

  1. Понятие о деталировании сборочного чертежа

  2. Воспитание стремления добросовестного и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления


Содержание.


Понятие о деталировании.

Деталированиепроцесс составления чертежей деталей по чертежам изделий, состоящих из нескольких деталей.

Порядок деталирования:

  1. Прочитать чертеж изделия, обратив особое внимание на форму деталей, их назначение и взаимодействие

  2. Мысленно разобрать изделие на отдельные детали

  3. Выделить стандартизированные детали, на которые не составляют чертежи

  4. Определить число изображений, необходимых при вычерчивании каждой детали. Нельзя при этом копировать его с чертежа, подлежащего деталированию.

  5. Найти сопрягаемые поверхности деталей, т.е. поверхности, взаимодействующие с поверхностями других деталей.

При деталировании, особенно при нанесении размеров, надо пользоваться справочниками.

Выполняя Деталирование, надо каждую деталь вычерчивать на отдельном листе, формат которого зависит от выбранного масштаба. Большую часть данных для основной надписи берут из спецификации сборочного чертежа.

hello_html_m40b08230.gif




















Домашнее задание: п. 37, повторить п. 30-36. Завершить работу, начатую на уроке. А4


22.урок


23. урок



Тема: Графическая работа №20. «Деталирование»


Цели работы:


  1. Закрепление навыков в выполнении деталирования сборочных чертежей

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления




Содержание.


Выполнить чертежи одной – двух деталей рис. 240, 244 –248.

Дhello_html_m1b7ad686.gifля определения размеров надо воспользоваться пропорциональным масштабом.

Чтобы определить размер любого отрезка на данном чертеже, отложить этот отрезок от вершины на вертикальной стороне угла и проводим линию, параллельную прямой голубого цвета. Она отметит на горизонтальной стороне угла действительную величину определяемого отрезка.










Домашнее задание:

Повторить п. 30-37




24.урок

25. урок


Тема: Практическая работа №21. Решение творческих задач с элементами конструирования».


Цели работы:

  1. Конструирование новых изделий и их усовершенствование

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления

Содержание.


Конструирование – это создание новых изделий или их усовершенствование.

Работа по конструированию всегда сопровождается выполнением графических изображений (чертежей, технических рисунков).


  1. Иhello_html_m682cdf42.gifhello_html_m15efa60c.gifз данной заготовки сконструируйте опору для установки в вертикальном положении цилиндрического стержня 0 30 мм в ее верхней части. Основание опоры должно крепиться на столе при помощи болтов 0 10 мм. Предусмотрите, насколько это возможно, уменьшение массы опоры.


hello_html_7cadead8.gif















2hello_html_35cafb10.gif. Сконструируйте ползун который можно вставить в Т- образный паз станины и перемещать в продольном направлении.


hello_html_m28463bd1.gif













26. урок


Тема: «Основные особенности строительных чертежей»


Цели работы:

  1. Общее понятие о строительных чертежах

  2. Воспитание стремления добросовестно и рационально выполнять учебные задания

  3. Развитие логического мышления




Содержание.

Изображения на строительных чертежах.


Фасад – изображение внешних сторон здания. На фасадах показывают расположение окон и дверей, а также архитектурные детали здания. На этих изображениях наносят размеры высотных отметок.

План здания- разрез здания горизонтальной плоскостью на уровне немного выше подоконника. Планы выполняются для каждого этажа. Допускается совмещать половину первого и половину второго этажа.

На планах показывают взаимное расположение помещений, лестничных клеток, положение и размеры колонн; наносят изображение санитарно-технического оборудования. Ширину и длину здания, расстояние между осями стен и колонн, размеры проемов и простенков также наносят на плане.

План кровли - вид на здание сверху.

Разрез – служит для выявления конструкции здания и высоты этажей. Получают его при помощи вертикальных секущих плоскостей, проходящих по оконным и дверным проемам. На разрезах наносят отметки.


Масштабы строительных чертежей.


На строительных чертежах применяют масштабы уменьшения: 1:100, 1:200, 1:400. Для небольших зданий и для фасадов применяют масштаб 1:50.


Размеры на строительных чертежах.


Размерные линии на строительных чертежах ограничивают короткими штрихами под углом 450 к размерной линии.

Размеры на строительных чертежах, кроме отметок, указывают в миллиметрах, иногда на чертежах зданий – в сантиметрах.

На планах размеры наносят с внешней стороны. Между каждой парой смежных осей обычно наносят размеры замкнутой цепочкой, а обычный размер – между крайними осями. Указывают площадь внутренних помещений в квадратных метрах, подчеркивая цифры тонкой линией.







Домашнее задание: п.38



27.урок


Тема: «Условные изображения на строительных чертежах»


Цели работы:

  1. Понятие об условных изображениях на чертежах

  2. Формирование интереса к учению

  3. Развитие навыков логического мышления


Содержание.



Условные изображения на строительных чертежах.


Отдельные элементы зданий и детали внутреннего оборудования показывают на чертежах с помощью условных графических обозначений.

hello_html_36359c5a.gif



hello_html_12dfc103.gif

Однопольные двери


hello_html_7fe8557c.gif







hello_html_m2f87ee33.gif



Двупольные двери


hello_html_43153be1.gif



Оконные проемы в разрезе




Лестничные клетки.


hello_html_m1351671d.gifhello_html_m67c19e35.gif











Отопительные и санитарно – технические устройства.



hello_html_m60797c1f.gif

Дымоходы и вентиляционные каналы в плане

hello_html_m302738a9.gif

Раковина

hello_html_ed21d24.gif

Печи отопительные:

на твердом топливе

hello_html_53416de8.gif

Умывальник

На газе

hello_html_m1bc3ec33.gif

Унитаз

hello_html_m58fd1773.gif

Плита на плане

hello_html_m4910aea8.gif

Ванна



Графические обозначения материалов в сечениях



hello_html_m6ef9ec98.gif

Камень естественный

hello_html_196eb580.gif

Керамика и силикатные материалы для кладки

hello_html_78179395.gif

Бетон

hello_html_m66b0060e.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gifhello_html_m24d3ff3a.gif

Грунт естественный








Домашнее задание:

п.39, повторить п.38







28. урок


Тема: «Порядок чтения строительных чертежей»


Цели работы:


  1. Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления



Содержание.


Порядок чтения строительных чертежей.


  1. Определить название здания или сооружения, изображенного на чертеже.

  2. Установить, какие даны изображения (фасады, планы, разрезы)

  3. Рассмотреть совместно надписи и изображения на чертеже.

  4. Изучить взаимное расположение и конструкцию всех частей здания.

  5. Выяснить расположение дверей, окон, санитарно – технического и другого оборудования во всех жилых и нежилых помещениях.


Ответить на вопросы к рис. 261:

  • Какие изображения даны на рисунке?

  • Где проходит секущая плоскость для разреза 1-1?

  • Какова площадь каждой комнаты?

  • Сколько дверей в каждой квартире?

  • Какие двери однопольные? Двупольные?



Домашнее задание:

П.40, повторить п.38-39



29.урок


Тема: Графическая работа №22. «Чтение строительных чертежей»


Цели работы:


  1. Закрепление знаний, полученных на предыдущих занятиях

  2. Формирование навыков самостоятельной работы

  3. Развитие логического мышления


Содержание.


Прочитать строительный чертеж. Ответ составьте в виде связанного рассказа об изображенном на чертеже объекте.


Домашнее задание:

Повторить п.20-40



30.урок

31. урок


Тема: Графическая работа №23


Цели работы:

  • Закрепление навыков, полученных при изучении курса черчения


Содержание.


Это работа контрольная. В ней нужно показать знания, полученные на уроках. По сборочному чертежу выполнить чертеж указанной детали. При этом нужно соблюдать все правила оформления чертежа: начертить деталь в необходимом количестве изображений, применив, если нужно, разрезы, сечения, местные виды, нанести размеры, заполнить основную надпись.




Разновидности графических изображений.

Графические изображения

В изобразительном искусстве

В технике

проекционные

Диаграммы и графики

схемы

Проекции с числовыми отметками, картографические

Центральные проекции

Параллельные проекции

Прямоугольные (чертежи)

косоугольные

Перспектива (рисунки)

аксонометрические

Кинематические, пневматические, гидравлические и т. д.

электрические

коммуникаций

hello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_3efb13cc.gifhello_html_m686e315.gifhello_html_2f4db6d1.gifhello_html_m59492c59.gifhello_html_1cbd7991.gifhello_html_m59492c59.gifhello_html_282b66e0.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_57aed7ff.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_5951fc3b.gifhello_html_42f43d05.gifhello_html_6a3fe976.gifhello_html_m674e3c92.gifhello_html_59e5f253.gifhello_html_48591343.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_5daa6e72.gifhello_html_1821a9a.gifhello_html_3b8a6ff7.gifhello_html_m2b9e1340.gifhello_html_18e9fbae.gif

Выбранный для просмотра документ проецирование на плоскости.ppt

библиотека
материалов
п2 П1 П3
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 п2 П1 П3
Описание слайда:

п2 П1 П3

Выбранный для просмотра документ проецирование.ppt

библиотека
материалов
А А1 П 1
П1 А В С А1 В1 С1 D D1
П1 А В С А1 В1 С1
П1 А В С А1 В1 С1
4 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 А А1 П 1
Описание слайда:

А А1 П 1

№ слайда 2 П1 А В С А1 В1 С1 D D1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1 D D1

№ слайда 3 П1 А В С А1 В1 С1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1

№ слайда 4 П1 А В С А1 В1 С1
Описание слайда:

П1 А В С А1 В1 С1

Выбранный для просмотра документ сбор. чертеж.doc

библиотека
материалов

hello_html_70279cc9.png

Выбранный для просмотра документ сечение.ppt

библиотека
материалов
Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предм...
4 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предм
Описание слайда:

Сечение – это изображение фигуры, получающейся при мысленном рассечении предмета плоскостью. На сечении показывают только то, что находится непосредственно в секущей плоскости. Давайте вместе подумаем и посмотрим где часто используется сечение.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ сопряжение.ppt

библиотека
материалов
Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черч...
Предисловие. 	Основной целью школьного курса черчения является формирование у...
Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с пе...
Тема: 		 «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитан...
R R R Центр сопряжения Точки сопряжения
R R Центр сопряжения Точки сопряжения
R Центр сопряжения Точки сопряжения R R
R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним прак...
Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим с...
0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются....
R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны о...
Задание на дом: 	Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15....
R20 R30 R20 R40 R5 R12
15 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черч
Описание слайда:

Муниципальная общеобразовательная средняя школа №5 Урок – презентация по черчению 2004 г. Педагог: Коваленко Татьяна Владимировна

№ слайда 2 Предисловие. 	Основной целью школьного курса черчения является формирование у
Описание слайда:

Предисловие. Основной целью школьного курса черчения является формирование у учащихся умений и навыков в чтении и выполнении чертежей. Использование на уроках черчения компьютерных разработок, доступных для понимания учащимися, будет способствовать повышению качества обучения черчению в целом, позволит разнообразить формы и методы ведения урока. Разработать урок может как учитель так и учащиеся. Это поможет значительно облегчить ведение урока и объяснения материала педагогу. Данное пособие представляет собой учебный проект по теме «Сопряжение», который раскрывает цели материала по обучению построения сопряжения; дает алгоритм построения; расширяет ряд средств наглядности, используемых в процессе урока; предлагает методику, построенную с учетом вовлечения в активную работу мышления, памяти и органов чувств школьников. Основное назначение проекта – наглядно, в доступной форме показать учащимся последовательность работы над построением сопряжения. Поэтому весь проект выполнен с использованием цветового оформления.

№ слайда 3 Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с пе
Описание слайда:

Продолжительность урока 2 академических часа. Урок разбит на три модуля с перерывами 5-10 минут. 1 модуль. Ставятся цели урока, дается определение сопряжения и объясняется общий способ построения сопряжений двух пересекающихся прямых. Учащиеся по ходу урока задают возникающие вопросы, записывают определение и делают соответствующие чертежи. 2 модуль. Применение геометрических построений на практике. Предлагается учащимся выполнить в тетради чертеж шаблона, предварительно разобрав этапы построения на компьютере. Один из учащихся выполняет задание на доске. 3 модуль. Дается еще три различных способа построения сопряжения, с наглядной демонстрацией и разбором последовательности. Учащиеся выполняют их в тетради. При возникновении вопросов и непонятных моментов у учащихся, во время выполнения заданий, учитель с помощью компьютера легко может вернуться к моменту затруднения, что было бы сложнее сделать просто на доске. В конце урока дается задание на дом. И демонстрируются варианты графических работ. Варианты работ приближены к знакомы предметам учащихся по урокам труда и рисования.

№ слайда 4 Тема: 		 «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитан
Описание слайда:

Тема: «Сопряжения» Цели работы: Знакомства с правилами сопряжения Воспитание культуры труда, формирование навыков самостоятельной работы Развитие пространственных представлений, пространственного мышления школьников. Сопряжение – это плавный переход одной линии в другую. Ребята, скажите на каких уроках вы уже встречали виды сопряжения? Назовите предметы или вещи содержащие сопряжения. Для того чтобы линии плавно переходили одна в другую надо найти центр сопряжения и точки сопряжения. Все этапы построения выполняются сплошной тонкой основной линией. 1. Пусть R=20мм, тогда от основных линий надо провести дополнительные параллельные линии на расстоянии R20. Пересекаясь, они образуют центр сопряжения. 2. Для того чтобы найти точки сопряжения, из найденного центра сопряжения к основным линиям проводим перпендикуляры. Пересечение перпендикуляра и основной линии образуют точку сопряжения. 3. Из найденного центра сопряжения проводим дугу радиусом 20, соединяя точки сопряжения. 4. И последний этап, обвести получившееся сопряжение сплошной толстой основной линией. Вначале обводят дугу, затем вертикальную и горизонтальную линии. Еще раз внимательно посмотрите на мониторе этапы построения сопряжения и вычертите их в тетради. Если что-то непонятно и возникают вопросы, спрашивайте.

№ слайда 5 R R R Центр сопряжения Точки сопряжения
Описание слайда:

R R R Центр сопряжения Точки сопряжения

№ слайда 6 R R Центр сопряжения Точки сопряжения
Описание слайда:

R R Центр сопряжения Точки сопряжения

№ слайда 7 R Центр сопряжения Точки сопряжения R R
Описание слайда:

R Центр сопряжения Точки сопряжения R R

№ слайда 8 R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним прак
Описание слайда:

R 25 R 25 R 15 R 15 80 50 60 А теперь для закрепления материала выполним практическое задание: «Построить сопряжения в заданной фигуре». Выполняется в тетради с предварительным разбором и демонстрацией.

№ слайда 9 Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим с
Описание слайда:

Мы разобрали три разных вида сопряжения двух пересекающихся прямых с общим способом построения. Теперь рассмотрим переход от прямой к окружности. Посмотрите на монитор. Переход от прямой к окружности будет плавным, если прямая касается окружности. Точка сопряжения лежит на радиусе, перпендикулярном данной прямой.

№ слайда 10 0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются.
Описание слайда:

0 Переход одной окружности к другой будет плавным, если окружности касаются. Точка сопряжения находится на прямой, соединяющей их центры.

№ слайда 11 R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны о
Описание слайда:

R30 R20 R30+20 Сопряжение окружности и прямой дугой заданного радиуса. Даны окружности радиуса R130, радиус дуги сопряжения R220, отрезок. Этапы построения: Для нахождения центра сопряжения из центра окружности проводят дугу вспомогательной окружности радиуса R1+R2. От заданной прямой на расстоянии R2 проводят параллельную ей прямую до пересечения с дугой R1+R2. Точка пересечения будет центром сопряжения. Соединив прямой центр окружности и центр сопряжения получим точку сопряжения на дуге. Проведя из центра сопряжения перпендикуляр к заданной прямой определим вторую точку сопряжения. Соединив дугой R2 точки сопряжения получим плавный переход от окружности к прямой.

№ слайда 12 Задание на дом: 	Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15.
Описание слайда:

Задание на дом: Подготовиться к графической работе. Учить параграфы 15.3-15.4. Повторить параграфы 2.3; 2.4; 15.2. Принести формат А4.   Будет три варианта. Первые два с одинаковым уровнем сложности. Третий - повышенной трудности. Демонстрация примеров работ на компьютере.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 R20 R30 R20 R40 R5 R12
Описание слайда:

R20 R30 R20 R40 R5 R12

Выбранный для просмотра документ титульный лист горизонтальный ход работы.doc

библиотека
материалов

Мhello_html_5c5975dd.gifуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ






Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна








2008 – 2009 г.г.


Размер рамки 28.7х18.5

Шрифт Times New Roman

Название учебного заведения – 14 пт

Расстояние между названием учебного заведения и заглавием титульного листа -7 ENTER

Заглавие титульного листа – 28 пт

Расстояние между заголовком и названием предмета - 2 ENTER

Название предмета – 20 пт

Расстояние между названием предмета и выполняющим работы - 6 ENTER

Работу выполнил, проверил и учебный год – 14 пт

Учебный год располагается в нижней части титульного листа по центру.

Выбранный для просмотра документ титульный лист ход работы.doc

библиотека
материалов

Мhello_html_m10a6bb80.gifуниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ














Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна












2008 – 2009 г.г.


Размер рамки 28.7х18.5

Шрифт Times New Roman

Название учебного заведения – 14 пт

Расстояние между названием учебного заведения и заглавием титульного листа - 12 ENTER

Заглавие титульного листа – 28 пт

Расстояние между заголовком и названием предмета - 2 ENTER

Название предмета – 20 пт

Расстояние между названием предмета и выполняющим работы - 15 ENTER

Работу выполнил, проверил и учебный год – 14 пт

Учебный год располагается в нижней части титульного листа по центру.

Выбранный для просмотра документ Типовой проект.doc

библиотека
материалов

Типовой проект

hello_html_7c759e0e.png



















Задание:

  1. Перечертите фасад и планы 1-го и 2-го этажа на лист в клетку формата А4. (длина здания- 120 мм, ширина- 60мм; толщина наружных стен-250 мм, внутренних перегородок-120мм)

  2. Измените внутреннею планировку помещения по вашему усмотрению.

  3. Добавьте декоративные элементы на фасаде.


Типовой проект

hello_html_7c759e0e.png



















Задание

  1. Перечертите фасад и планы 1-го и 2-го этажа на лист в клетку формата А4. (длина здания- 120 мм, ширина- 60мм; толщина наружных стен-250 мм, внутренних перегородок-120мм)

  2. Измените внутреннею планировку помещения по вашему усмотрению.

  3. Добавьте декоративные элементы на фасаде.

Выбранный для просмотра документ задание 1сечение.doc

библиотека
материалов

hello_html_2bf07dc2.gif

Выбранный для просмотра документ карточки-задания.doc

библиотека
материалов

hello_html_m5e4cad01.pnghello_html_m3c6c06e2.png













hello_html_m282555a8.pnghello_html_27524cf9.png












hello_html_m63dae651.pnghello_html_m71952f6a.png










hello_html_m1bdf1e86.pnghello_html_3a143117.png











hello_html_89dab03.pnghello_html_7477ca9.png









hello_html_m1a44058a.pnghello_html_m5c4fd59e.png











hello_html_m23767e89.pnghello_html_5e77cda9.png











hello_html_1a42c3d4.pnghello_html_m7ec4dc67.png











hello_html_a2b6622.pnghello_html_5ca62a3b.png










hello_html_m21d4fd66.pnghello_html_71f34721.png









hello_html_53cca18.pnghello_html_m49515fa0.png









hello_html_m3adef93a.png

hello_html_602ee814.png











hello_html_m66cb5afb.png

hello_html_43fec57c.png











hello_html_m25d2b6c.png



















Выбранный для просмотра документ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА 20.doc

библиотека
материалов






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.









Провер.

Коваленко Т.В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

9 класс









hello_html_m7a75027f.gifhello_html_m73e78a66.gif

Выбранный для просмотра документ ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА.docx

библиотека
материалов

hello_html_6fb9227.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разработал

Коваленко А. В.








Проверил

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_m7caa8674.pnghello_html_2a029718.png

Выбранный для просмотра документ Линии чертежа.doc

библиотека
материалов

Линии чертежа

Наименование

Начертание

Основное назначение

Толщина линии

Сплошная толстая – основная

hello_html_75086e7d.gif

Линии видимого контура, контур сечения, рамка, штамп

S (0,5…1,4)

Сплошная - тонкая

hello_html_e9baa66.gif

Линии размерные, выносные, штриховки, выноски

S/2, S/3

Штриховая

hello_html_403f0605.gif

Линии невидимого контура

S/2, S/3

Штрихпунктирная - тонкая

hello_html_29cbd8e9.gif

Линии осевые и центровые, линии сечения, являющиеся осями симметрии для наложенных или вынесённых сечений

S/2, S/3

Разомкнутая

hello_html_3f4574ef.gifhello_html_3f4574ef.gif

Линии сечения

От S до 1,5 S

Сплошная - волнистая

hello_html_3314abb7.gif

Линии обрыва

S/2, S/3


Выбранный для просмотра документ граф. работа 1.doc

библиотека
материалов






ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m19d31f70.gifhello_html_3bf88fb7.gifhello_html_25cf755f.gifhello_html_m6ea152fc.gifhello_html_1684728d.gifhello_html_m46f7b314.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_e9baa66.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_m427a1681.gifhello_html_70ed800d.gifhello_html_56780550.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_71224556.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_153e730d.gifhello_html_26156d89.gifhello_html_6372d5b4.gifhello_html_m4c14bcdb.gif

Выбранный для просмотра документ развертка 2.docx

библиотека
материалов

hello_html_706000eb.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_7b0a950e.pnghello_html_11ef7920.png

Выбранный для просмотра документ развертка.docx

библиотека
материалов

hello_html_m3a834321.gif





ГРАФИЧЕСКАЯ РАБОТА №













докум.

Подп.



Лидер

Лист

Листов

Разраб.

Коваленко А. В.








Провер.

Коваленко Т. В.











Лист 1

Листов 1






Школа № 5

8 класс









hello_html_60cf8e7.pnghello_html_5235b62c.png

Выбранный для просмотра документ титульный лист.doc

библиотека
материалов

Муниципальноhello_html_m3b1b7542.gifе общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №5

г.Железнодорожный






ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ


ПО ЧЕРЧЕНИЮ














Ученика(цы): 8Г класса, Петров Александр Павлович


Учитель: Коваленко Татьяна Владимировна












2008 – 2009 г.г.

Краткое описание документа:

Вашему вниманию представляется работа, выполненная в виде ЭОР к учебнику Ботвинникова А.Д. «Черчение». Данный материал выполнялся несколько лет и в едином целом не публиковался. Открыв архив, обязательно прочтите инструкцию. Это поможет вам не запутаться при первом просмотре материала. Весь материал выполнен в MS Offis и приложений Paint, CorelDraw. Открывать следует через браузер Internet Explorer. Я использую данный материал для объяснения нового материала, демонстрации, при выполнении графических работ на компьютере. Архивом можно пользоваться как единым материалом или материалом выборочным. Вы найдете тематическое планирование 8-9 класс, презентации к уроку, разноуровневые задания, образцы выполняемых работ. Всего 1116 файлов в архиве. Если предмет черчение останется в программе школы, то я готова к доработке и добавлению данного материала. Используя все это на уроках, виден интерес учащихся, повышается интерес к изучаемому предмету. Большинство чертежей ныне выполняется на компьютере и школьникам легче адаптироваться к требованиям вузов, если они себя уже попробовали в школе.
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Технология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров4130
Номер материала 56940040347
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх