1716209
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
V ЮБИЛЕЙНЫЙ МЕЖДУНАРОДНЫЙ КОНКУРС
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект интегрированого занятия по теме «Времена года: осень-зима» для детей 5-6 лет

Конспект интегрированого занятия по теме «Времена года: осень-зима» для детей 5-6 лет

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Картинка Осень-зима.doc

библиотека
материалов








hello_html_md9d9f6.jpg

hello_html_5bc10097.jpg








hello_html_5abe3fa5.jpg hello_html_m2175f307.jpg

hello_html_56e85e91.jpg



hello_html_m243e18e.jpg

Выбранный для просмотра документ Конспект занятия РВ.doc

библиотека
материалов

Зайнуллина Айгуль Борисовна,

педагог дополнительного образования

Центра дополнительного образования для детей «Радуга»,

г. Лангепас Ханты - Мансийского автономного округа - Югры


Конспект интегрированного занятия по теме «Времена года: осень - зима»


Возраст детей 5-6 лет.

Тип занятия: изучение новой темы.

Время проведения занятия: 50 минут.

Цель: уточнить и закрепить знания детей о признаках осени и зимы.

Задачи: развивать у детей понятийное мышление, умение выделять общее, классифицировать. Развивать мелкую моторику рук.

Материал и оборудование к занятию: ученический стол, стул для каждого ребенка, доска, магниты, картины с изображением осени и зимы, трафарет с зимней тематикой.

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие детей. Подготовка к занятию.


2. Упражнения на развитие артикуляционного аппарата

Рот раскрыть, «почистить» язычком верхние зубы внутри и снаружи, нижние зубы внутри и снаружи – «щетка».

Облизать по кругу верхнюю и нижнюю губы полуоткрытого рта - «сладкая конфета».

Втянуть губы в рот, затем выпятить – «прятки».

Упражнение «Лошадка» - прищелкивая язычком, детям необходимо поцокать как лошадка; «закроем – откроем домик» - широко улыбнулись, губы вытянули в трубочку; «Котенок» - изобразить, как кошечка лакает молочко, быстро выбрасывая и втягивая язык.

  • Проговаривание скороговорки:

Дятел на дубу сидит

И в дубу дупло долбит.

Дятел дерево долбил,

Деда стуком разбудил.


Проговаривание чистоговорок:

  • Сережки на березке, на березке сережки.

  • У Фани фуфайка, у Феди туфли.

  • Мандаринки у Иринки, у Иринки мандаринки.

  • Принцесса в карете, в карете принцесса.

  • Фонари на двери, на двери фонари


3. Объявление темы занятия

- Тема сегодняшнего дня «Времена года». Сегодня 1 декабря. Скажите, какое время года сегодня начинается? Какое время года закончилось вчера?

- Сегодня мы будем говорить об осени и зиме! Назовите месяцы осени.

  • По каким признакам, приметам можно определить, что на этой картине изображена именно осень? Назовите признаки осени.

Осенью опадают листья, какого цвета бывают листья на деревьях осенью (багряные, золотые, пурпурные).

Осенью идут частые дожди. Птицы улетают в теплые края. Как называются птицы, которые улетают осенью в теплые края? Какие птицы улетают в теплые края? (утки, гуси, ласточки, дрозды, жаворонки, скворцы, лебеди).


- Назовите месяцы зимы? Чем отличается зима от осени? Зимой идет снег, холодно, морозно.

Если вы помните, не все птицы осенью улетают в теплые края. Есть, которые остаются на зиму. Как называются эти птицы? Назовите их (синица, голубь, воробей, дятел).



4. Объяснение нового материала.

4.1. Выявление признаков осени, зимы, развитие понятийного мышления, скорости мышления. Упражнение «Закончи предложение»

Педагог говорит начало предложения, ребенок заканчивает предложение.

Примеры предложений: лимон кислый, а сахар (сладкий).

Летом жарко, а зимой …

Летом можно кататься на велосипеде, а зимой…

Зимой носим сапоги, а летом …

На клумбе растут цветы, а на грядке…

Зимой идет снег, а летом…

Весной появляются листочки, а осенью листочки ….

Зимой снег идет, а весной …

Самолет летит, а пароход …

Водитель водит машину, а летчик…

Днем на небе светит солнце, а ночью на небе…


- Для закрепления признаков осени и зимы еще раз повторим, что же именно происходит осенью и зимой в природе?


4.2. Упражнение на развитие памяти: послушай и запомни стихотворение.

Прочитать детям это стихотворение и попросить повторить его. Если дети повторили стихотворение с ошибками, прочитать его еще раз и опять попросить повторить. Стихотворение можно читать не более 4 раз.

Снежок порхает, кружится, на улице бело.

И превратились лужицы в холодное стекло.

(3. Александрова)

- О каком времени года здесь говориться?


4.3. Подвижная игра «Изобрази явление». Педагог и дети перечисляют приметы осени: дует ветер, качаются деревья, падают листья, идет дождь, образуются лужи.

Педагог показывает движения, которые соответствуют этим явлениям:

«Дует ветер» – дует, вытянув губы. «Качаются деревья» - покачивает вытянутыми вверх руками.

«Падают листья» - выполняет плавные движения руками сверху вниз.

«Идет дождь» - выполняет мелкие движения руками сверху вниз.

«Появляются лужи» – смыкает руки в кольцо пред собой.

Когда дети запомнят показанные движения, объясняются правила игры: пока звучит музыка, дети бегают, танцуют, как только музыка прекращается, дети останавливаются и слушают, какое явление назовет взрослый. Дети должны выполнить движения, которые соответствуют данному явлению.


4.4. Упражнение на развитие внимания и речи по картине с недостающими деталями.

На доске представлена картина с изображением зимних забав детей. Детям необходимо назвать, что на этой картине не так, что забыл дорисовать художник.


4.5. Упражнение «Найди отличия» (на доске картинки со снеговиками).

Посмотрите на картинку, запомните. А теперь посмотрите на вторую картинку. Найдите отличия между картинками.


4.6. Упражнение «Закончи предложения» (картинка на доске).

Люди идут с зонтами, потому что… (идет дождь). Время года?

Листья опадают с деревьев, потому что наступила (осень)

Люди надели теплую одежду, потому что (стало холодно, наступила зима).

Дети купаются, потому что ….(жарко). Назовите время года.


4.7. Упражнение «Оживите снеговика». Дети работают в тетрадях, выводя по контуру снеговика. Затем им необходимо «оживить» снеговика, прорисовав ему глава, нос, руки, метлу, ведро и разукрасить.


5. Подведение итогов.

- О каких временах года мы сегодня говорили?

- Что происходит в природе осенью? Зимой?


Детям задается домашнее задание. Те, кто активно участвовал на занятии, поощряются наградой в виде смайликов.


Домашнее задание:

  1. Выучить чистоговорки

Зимним утром от мороза на заре звенят березы

Осень. Осень. Осень. Ясень листья сбросил.

  1. Нарисовать картинку на тему «Зима»



Список литературы:

  1. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Л., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Школа для дошколят. Развиваем память. Рабочая тетрадь. «РОСМЭН».

  2. Колесникова Е.В. Тесты для детей 5 лет. – М.: Издательство «Ювента», 2001.

  3. Конспекты интегрированных занятий в подготовительной группе детского сада. Познавательное развитие. Развитие речи. Обучение грамоте: Практическое пособие для воспитателей ДОУ//Авт. Сост. Аджи А.В. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2006.

  4. Ольшанская Е.В. Развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи: Игровые задания. – М.: Издательство «Первое сентября», 2004.




Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данное занятие проводится в группе детей в возрате 5-6 лет.  Содеражание занятия направлено на развитие речи ребенка (упражнения на развитие артикулляционного аппарата, проговаривание скороговорок, чистоговорок, умение строить диалог с педагогом, с детьми, работа по составлению предложений по картинке), на развитие познавательной сферы ребенка (мышления, внимания, памяти), на развитие координации движений, регулятивных умений (действовать свсоотвествии с инструкцией к игре). Длительность занятия 50 минут: 25 минут занятие, 10 минут перевыв, 25 минут занятие. 
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.