Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор профессии – дело серьезное».

Классный час по профориентации для учащихся 9-го класса «Выбор профессии – дело серьезное».



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

МБОУ «Красноключинская основная общеобразовательная школа»











Классный час по профориентации

для учащихся 9-го класса

«Выбор профессии – дело серьезное".













Разработан классным руководителем 9 класса

Карташовой Еленой Игоревной

Т. 89232189703

Сценарий воспитательного мероприятия.







2013г.

Тип: классный час по теме выбора профессии

Цель: Знакомство учащихся с различными профессиями и развитие живого интереса к многообразному миру профессий с использованием различных методик. Побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию

Задачи:

  1. Воспитание уважительного отношения к разным видам профессионального труда как социально равноценным.;

  2. Расширить знания учащихся о мире профессионального труда;

  3. Помочь учащимся выявить свою проф. направленность;

  4. Повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся;

  5. Формировать у учащихся активного и ответственного отношения к жизни;

Форма проведения: беседа.

Время: 45 мин.

Структура занятия:

1. Организационный момент.

2. Информационный блок (с элементами беседы, тренингом и проблемной ситуацией).

3. Практический блок.

4. Заключительная беседа.

Ход занятия:

Классный руководитель:

У меня растут года
Скоро и семнадцать.
Где работать мне тогда?
Чем мне заниматься?»

На вопрос: «Кем ты хочешь стать после школы?» -вы не всегда можете ответить. А между тем проблема выбора профессии очень серьёзна. Особенно сегодня, когда наше общество вступило в рыночные отношения. От человека всё в большей степени требуются высокий профессионализм, готовность быстро приспосабливаться к новым явлениям общественной и экономической жизни. Резко возрастает интенсивность труда, требующая повышенной выносливости. Что же нужно для тог чтобы сделать свой профессиональный выбор? Чтобы выбрать своё дело не методом «тыка», а разумно, нужно для начала разобраться в своих собственных, говоря психологическим языком, установках.

Как же принять правильное решение, о котором не пришлось бы потом пожалеть?

Выбор профессии – один из серьезнейших выборов: Поэтому очень важно правильно изучить себя и свои возможности, от которых зависит будущее . Выбор профессии можно отнести, пожалуй, к самым сложным. Ведь это и выбор того, какое место займёт профессия в жизни человека, что он сможет получить от своей будущей работы, как особенности специальности будут соотноситься с другими жизненными ценностями и планами, не станет ли профессия им мешать.

Как Вы, считаете, какими факторами руководствуется современная молодежь при выборе профессии?

Для ответа на этот вопрос разделить учащихся на три группы: ученики, родители и учителя. Каждая группа обдумывает свой ответ и подробно комментирует. (Престижность профессии, заработная плата, свои интересы.)

Учитель: Вы правы, фактор престижности в настоящее время часто имеет место быть при выборе профессии. Но надо признать, это не самый верный принцип выбора, поскольку престиж сродни моде, а мода, как мы знаем, очень быстротечна.

На самом деле выбор профессии «стоит на трех китах»:

ХОЧУ, МОГУ, НАДО.

Давайте подробнее на них остановимся:

ХОЧУ – личные цели, интересы, потребности.

МОГУ – учет своих возможностей, способностей, состояния здоровья.

Здесь можно вспомнить слова И.А.Крылова «Берись за то, к чему ты склонен, коль хочешь, чтоб в делах успешный был конец»

Как вы понимаете это высказывание? Высказываются 2-3 человека.

(У человека всегда лучше получается то, что ему интересно, в чем он хорошо разбирается, тогда и он получает удовлетворение от работы, и работа получается качественной).

Учитель: Совершенно верно. И согласитесь, что это- счастье, когда способности и интересы, т.е. «хочу» и «могу» совпадают.

А как это можно назвать одним словом? (Призвание)

Верно. Но кроме умственных способностей необходимо учитывать и возможности физические.

Например: одним людям больше подойдет спокойная, размеренная работа, а другим – постоянные командировки и экспедиции.

Другой пример: Человек может приспособиться к любым условиям, поэтому почти каждый практически здоровый человек смог бы выполнить любую работу, но какой ценой? За успех можно заплатить разную цену. Она измеряется в затратах физического и психического здоровья.

Например, необщительный человек с профессией, требующей общения, испытывает нервные перегрузки от частых контактов с людьми. В результате снижается его работоспособность, эмоциональное напряжение может привести к физическим болезням. А общительный человек может добиться того же, но не такой ценой.

НАДО – потребности рынка труда. В мире существует более 50 000 профессий. Одни из них очень распространенные – врач, учитель, продавец… Другие насчитывают единицы.

Какие редкие профессии вы знаете? (суфлер, океанолог)

Заранее дать 3-5 учащимся задание: рассказать о редких профессиях (Например, клипмейкер, промоутер, мерчендайзер)

Одни профессии очень древние, другие же появились совсем недавно. Порой, даже не каждый взрослый человек может объяснить, что за род деятельности скрывается за тем или иным названием.

Выступления учеников.

А какие современные профессии вы можете назвать? Отвечают.

А кем бы вы хотели стать? Почему?

Мы с Вами уже обсудили какими факторами необходимо руководствоваться при выборе профессии.

Чтобы облегчить выпускникам эту задачу ученые многих стран пытаются создать классификацию профессий. В нашей стране принято пользоваться классификацией профессора Е.А.Климова.

Я буду давать определения категорий, а вы назовите профессии, которые можно отнести к той или иной категории.

Человек – природа -этот тип объединяет профессии, представители которых имеют дело с объектами, явлениями и процессами живой природы. (ветеринар, пчеловод, гидролог, биолог)

Человек – техника – люди этого типа работают с техническими устройствами (пилот, водитель, слесарь, электрик)

Человек – человек – обладатель профессии данного типа тесно связан с другими людьми, воздействует на них (учитель, врач, журналист, психолог, экскурсовод)

Человек – знаковая система – люди этой профессии должны уметь оперировать абстрактными понятиями, иметь широкий кругозор (бухгалтер, ученый, оператор ЭВМ)

Человек – художественный образ – людей этого типа профессии отличает наличие живого образа мышления, наличие фантазии, таланта (художник, композитор, актер, поэт)

Сегодня мы с вами проведем два теста, чтобы посмотреть, к какому типу профессий вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан.

Тест №1

Я предлагаю вам разделиться на две группы: оптимистов и пессимистов. По очереди каждой группе будут предлагаться карточки с профессиями(см. приложение). Выбрав, не видя одну из них вы должны перечислить положительные качества профессии, если вы оптимист, или отрицательные качества профессии, если вы пессимист.

Итак, например, очень популярная в наше время профессия - журналист.

Проверим, насколько реально мы можем ее оценить, каков уровень осведомленности о ней.

Оптимист:

  1. Работа имеет огромное общественное значение;

  2. Высокая заработная плата;

  3. Встречи с интересными людьми;

  4. Командировки, дающие возможность многое увидеть;

  5. Использование современной техники.

Пессимист:

  1. Трудности, связанные с устройством на работу;

  2. Частые командировки, осложняющие личную жизнь;

  3. Трудности получения образования (наличие печатных работ);

  4. Большая ответственность;

  5. Нервные перегрузки;

  6. Ненормированный рабочий день;

  7. Постоянное общение с людьми.

Вывод: Выбирая эту профессию необходимо взвесить все «за» и «против» и выбор этот для каждого индивидуален.

Тест 2 «Профпригодность»

Итак, с выбором мы как будто немного прояснили ситуацию. Теперь давайте проведём тестирование и узнаем, к какому типу профессии вы склонны, а какой вид деятельности вам противопоказан. Ответьте на следующие вопросы:

1. Новогодняя ночь для тебя - лучшее время, чтобы: а) выспаться;

б) посмотреть телевизор вместе с семьёй; в) оказаться в кругу друзей.



2. Из трёх подарков ты предпочёл бы:

а) удочку, набор для вышивания;

б) коньки или лыжи;

в) турпутевку или билет на интересное представление.



3. Отправляться в путешествие лучше всего: а) в одиночку;

б) с семьёй или друзьями;

в) с незнакомой группой, чтобы была возможность обрести новых друзей.



4. Если бы ты оказался в одиночестве на острове или в лесу, то:

а) почувствовал бы полную свободу;

б) занялся бы поиском выхода или каким-нибудь делом;

в) ощутил бы тоску, неприкаянность, страх.



5. В своё свободное время ты любишь:

а) читать, посещать библиотеку, шахматную секцию, зоопарк, лес, ловить рыбу, мечтать;

б) рисовать, читать, заниматься спортом, музыкой, шитьём или вязанием, ходить в походы, разговаривать по телефону, смотреть телевизор;

в) заниматься спортом, танцами, играть в ансамбле, петь в хоре, участвовать в спектаклях и концертах, путешествовать с друзьями, ходить с компанией в кино...

Подсчитайте количество набранных баллов, учитывая, что ответы на вопрос с буквой «а» оцениваются 1 баллом,

«б» - 2,

«в» - 3 баллами.

Если вы набрали от 5 до 8 баллов - советуем подумать о профессии, где вам не придётся общаться с большим числом людей (продавец, учитель, журналист и психолог в данном случае не очень подходят). Зато исследовательская деятельность или работа в охотохозяйстве, лесничестве, зверопитомнике или на собственной ферме, специальность программиста, слесаря или токаря, профессия бухгалтера, оператора ЭВМ вполне будут приемлемы для вас, поскольку ваши ответы показывают, что вы цените тишину, не любите шумных, незнакомых компаний. Вы чуть-чуть стеснительны и замкнуты, встречи с незнакомыми людьми вам доставляют беспокойство.

Если вы чаще ставили галочки возле буквы «б» и набрали от 8 до 12 очков, то считайте - вам крупно повезло. Вы относитесь к людям, которым не страшно одиночество и которые прекрасно чувствуют себя в любой компании. Вы не боитесь новых знакомств и спокойно обходитесь без общения длительное время. Выбор профессии здесь практически не ограничен!

Ну а если в вашем активе от 12 до 15 очков, снова задумайтесь над выбором: стоит ли вам, человеку общительному, легко вступающему в контакт, отказываться от возможности иметь интересную профессию менеджера, агента по рекламе, коммерческого директора, продавца, дилера, учителя, брокера или тренера? В вас огромный потенциал энергии и сил, которых хватит для работы с большой аудиторией и коллективом коллег. Вам будет тесно в маленькой лаборатории или у конвейера, охотничьем хозяйстве или мастерской.

Заключительное слово учителя

Кто-то, возможно, мечтал о карьере журналиста, а набрал всего 5 баллов, думал о пчеловодстве, а тест напророчил карьеру артиста. Если уж никак не хочется отказываться от мечты, займитесь самовоспитанием. Робким и застенчивым неплохо было бы побольше общаться, а пылким, нетерпеливым, общительным - учиться внимательно случать и быть сдержаннее. И вообще, людям любой профессии необходимо работать над собой всегда, и тогда любая мечта станет реальностью.

Благодарю вас за участие в работе. Хотелось бы закончить классный час словами великого писателя Льва Толстого:

"Важно не то место, которое мы занимаем, а то направление, в котором мы движемся".



Список литературы:

  1. Н.И.Дереклеева и др.«Справочник классного руководителя».-М.:ВАКО. – 2005.

  2. Н.И.Дереклеева «Новые родительские собрания» -М.:ВАКО. – 2006.

  3. Мартынова А.В.»етодика формирования и развития профессионального самоопределения подростков как средство профилактики дезадаптации»- ЛОИРО, 2006

  4. Классные часы.9 класс. Составитель А.В.Давыдова М.:ВАКО. – 2008.

  5. Родительские собрания. 9 класс. Составитель Л.А.Егорова М.:ВАКО. – 2009

  6. Внеклассные мероприятия. 9 класс. Составитель О.Г.Черных. М.:ВАКО. – 2009

  7. по материалам Интернет



































Приложение.

доктор

сварщик

актёр

слесарь

таксист

клоун

художник

воспитатель

директор

Оператор ЭВМ

журналист

секретарь

























8


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Тип: классный час по теме выбора  профессии Цель: Знакомство учащихся с различными профессиями и  развитие живого интереса к многообразному миру профессий с использованием различных методик. Побуждать к самовоспитанию, саморазвитию, самообразованию Задачи: 1.     Воспитание уважительного отношения к разным видам профессионального труда как социально равноценным.; 2.     Расширить знания учащихся о мире профессионального труда; 3.     Помочь учащимся выявить свою проф. направленность; 4.      Повысить информационную и коммуникационную компетентность учащихся; 5.      Формировать у учащихся активного и ответственного отношения к жизни; Форма проведения: беседа. Время: 45 мин. Структура занятия: 1. Организационный момент. 2. Информационный блок (с элементами беседы, тренингом и проблемной ситуацией). 3. Практический блок. 4. Заключительная беседа. Ход занятия: Классный руководитель: У меня растут года Скоро и семнадцать. Где работать мне тогда? Чем мне заниматься?»

Общая информация

Номер материала: 56947040303

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>