Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Конспекты / Из недр Донской земли
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Из недр Донской земли

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа № 17

с.Крученая Балка







«Из недр Донской земли»

(разработка урока)



3 класс

Вариативный курс «Доноведение»






Разработала:

Сукачева Наталья Александровна

Педагог дополнительного образования















с.Крученая Балка

2013г.


Тема: Из недр Донской земли


Цель: показать многообразие полезных ископаемых Ростовской области.

Задачи:

обучающие:

  • сформировать представление учащихся о полезных ископаемых, их свойствах, использовании;

  • познакомить с основными полезными ископаемыми Ростовской области.

развивающие:

  • развивать логическое мышление учащихся при решении проблемных задач.

воспитывающие:

  • воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.


Тип занятия: Урок изучение нового материала.

Методы: словесный, наглядный.

Оборудование: ПК, презентация «Богатства недр Донской земли», Школьный атлас Ростовской области, образцы полезных ископаемых, рабочая тетрадь «Доноведение».



ХОД УРОКА:


  1. Организационный момент.


Педагог: Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы погрузимся в таинственный и удивительный мир недр нашей Донской земли. (Слайд 1)


  1. Мотивация деятельности и актуализация знаний.



Педагог: (Слайд 2) Посмотрите на нашу планету Земля! Богата и разнообразна природа нашей Земли. Одни богатства лежат на поверхности, другие спрятаны глубоко в недрах…

- А как вы думаете, что это за богатства? (Дети высказывают свои предположения)

Педагог подводит детей к итогу, читая стихотворение:

Какие хитрые секреты

Таят обычные предметы:

Блестят в солонке минералы!

Снежинки – это же кристаллы!

Фольга, скрывавшая конфету -

Металл такой же, как в ракетах.

Таит его простая глина,

Сестра сапфира и рубина!

А коль споткнешься ты о камень,

Не думай, что виной булыжник,

И тут всесильная природа

Тебе подсунула породу!


  1. Изучение нового материала.


Педагог: Ребята, так, а что за «породу нам подсунула всесильная природа»? (возможные варианты детей: камень, горная порода)

Правильно, это горная порода – твердая сплошная масса, составляющая основу «каменного слоя Земли» – литосферу (от греч. Litos – камень).

- А почему говорят именно «горная порода»? (возможные варианты детей: это понятие появилось с давних пор, когда руду добывали только в горах)

- А как называются горные породы, которые использует человек? (возможные варианты детей: полезные ископаемые)

- А что же такое «полезные ископаемые»? (Слайд 3)

Полезные ископаемые – это природные богатства, которые человек добывает из глубины Земли или ее поверхности и использует. (учащиеся записывают определение в тетради)

- Какие полезные ископаемые вы знаете? (возможные варианты детей: нефть, газ, уголь, железная руда)

- А как и где человек использует эти богатства? (Слайд 3, беседа по схеме)

- Богата ли наша Ростовская область полезными ископаемыми? (Слайд 4, Атлас стр.3)

Педагог: Из недр нашего края добывается много полезных ископаемых, но особенно богата донская земля запасами каменного угля (Слайд 5). А когда же стало известно о таких богатствах в нашем краю? Представьте, стояла холодная весна 1696 г., недалеко от городка Черкесска (ныне станица Старачеркасская) расположились русские войска, готовясь к штурму Азова. Каждую ночь пылали тысячи костров. Камыш, валежник (упавшие на землю деревья) – все шло в огонь. У одного огня грелся Петр 1, подошедшие казаки принесли куски черного камня и бросили в огонь, отчего через некоторое время он запылал еще жарче. Увидев это, Петр 1 сказал: «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет».

А в 1721 году для исследования Верхнего и Среднего Дона был послан крепостной рудознатец Г.Г. Капустин, он обнаружил много месторождений каменного угля. Это и положило начало работам по разведке угля на территории нашей области. На Украине в г.Макеевка установлен памятник этому великому рудознатцу. (Педагог демонстрирует образец каменного угля учащимся)

На территорию нашей области заходит восточная часть Донецкого угольного бассейна, где преобладают высококачественный антрацит и коксующийся угли.

- В какой части нашей области расположен Донбасс? (Атлас, стр.3)

- А как же на нашей территории образовался уголь на территории нашей области?

(Слайд 7) Уголь образовывался в различные периоды развития Земли. Что происходило в то время и как образовался уголь? Уголь располагается в земной коре в виде пластов длиной до нескольких километров и толщиной до трех метров между скальными породами.

Уголь представляет собой остатки древнейших деревьев и растений, которые росли в болотистых джунглях в теплом влажном климате сотни миллионов лет назад. В таких болотах преобладали быстрорастущие тростники и папоротники гигантских размеров. Со временем они отмирали и падали в болото. Это спасало их от гниения. Бактерии перерабатывали некоторые части деревьев, превращая их в газ, который улетучивался. Оставалась черная масса, состоящая в основном из углерода. В дальнейшем она превращалась в пласт угля. Буйная растительность постепенно наращивала этот пласт до толщины в несколько метров. В конце концов этот процесс останавливался, когда данный участок покрывался водой. В результате пласты угля покрывались слоями донных отложений и песка.

Со временем давление верхних слоев вытесняло жидкость, оставляя пастообразную массу, которая, медленно застывая, превращалась в уголь. На нашей территории этот процесс повторялся насколько раз. Образовавшийся слой осадков покрывался водой, на этом месте заново образовывалось болото. Опять появлялся слой растительности, и снова он затоплялся. Таким образом создавались слои угля, разделенные между собой и лом и песком, со временем затвердевшими. Для превращения дерева в уголь требуются многие тысячи лет. Легко видеть подтверждение того, что уголь произошел от дерева. Изредка в угле находят хорошо сохранившиеся отпечатки папоротника, коры деревьев, а также окаменелые куски стволов и пни.

Итак, на территории Ростовской области уголь лежит глубоко в земле, поэтому что бы его добыть строят шахты. (Слайд 8) Но во время добычи из недр достается очень много ненужной пустой породы, ее ссыпают вблизи шахт, формируя терриконы. (Слайд 9)

Педагог: На Донской земле открыто несколько месторождений нефти и природного газа. (Слайд 10)

- Назовите их условные обозначения? В какой части в области они находятся?

(Педагог демонстрирует образец железной руды)

Педагог: Ребята, как вы думаете, что это за полезное ископаемое? (возможные варианты детей: железная руда) (Слайд 11)

Педагог: Большинство рудопроявлений Ростовской области находится на значительных глубинах (500-1000м) и содержит низкие концентрации металлов, поэтому при существующих технологиях добыча не возможна.

Педагог: Давайте отдохнём.

Физкультминутка.

Упражнение «В космосе»

Цель: развитие координации движений.


Всех родных оставив дома,

Я поднялся с космодрома. (Руки постепенно тянутся вверх)

И послав привет Земле (прощальный жест руками)

Улетел на корабле. (Взмахи руками)

Долго вокруг Земли вращался, (круговые вращения туловищем)

Делал множество витков. (Очерчивают рукой витки)

Я крутился, крутился (вращательные движения туловищем), а потом я приземлился.(Приседают).


Педагог: Продолжим знакомство с полезными ископаемыми Ростовской области. Давайте посмотрим на карту, какие полезные ископаемые есть на территории области?

(Слайд 12,13 Беседа о неметаллических и строительных полезных ископаемых, подкрепленная демонстрацией образцов)

Педагог: Так же в Ростовской области имеются запасы целебных грязей и минеральных вод. (Слайд 14) Целебные грязи давно известны в Маныческих озерах. Озеро Пеленкино, вблизи города Азов, богато сероводородным илом. Целебные глины найдены и вблизи города Новочеркасска. Также в регионе более 20 минеральных источников. Многие воды хорошо известны вам – «Аксу», «Аксинья», «Иверская» и др.

Педагог: Как должен человек относиться к полезным ископаемым? Как их сохранить для наших потомков? (экономнее использовать)


  1. Закрепление пройденного материала.


Педагог: Как вы думаете хорошо для нашей области иметь запасы различных полезных ископаемых и почему? (ответы учащихся)

(Обучающиеся в рабочей тетради записывают основные полезные ископаемые нашей области Каменный уголь, природный газ, фосфориты, стекольные пески, песчаник, мел, глина.

Педагог: Разгадайте кроссворд (Приложение 1)

(на решение кроссворда отводится не более 6-8 минут, затем учащиеся меняются и происходит взаимопроверка (Слайд 16).





  1. Рефлексия.


Педагог: Как вам понравился наш урок? (Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске (Слайд 17)



  1. Подведение итогов. Домашнее задание.


Педагог: Рабочая тетрадь «Доновдение» с. 64 описать полезное ископаемое – каменный уголь (или мел) по плану.

Педагог: Не все богатства нашего региона еще выявлены, геологи до сих пор продолжают поиски. Может быть, в будущем кто-то из вас станет геологом и обнаружит новое месторождение полезного ископаемого. (Слайд 18)

До свидания!



























Список литературы.


  1. Астапенко М.П. Сухаревская Е.Ю. Природа и история родного края: Книга для чтения в начальной школе. Ростов н/Д. 2011.

  2. Мартынова М.И., Алексенко В.Н. География Ростовской области. Ростов-на-Дону, 2010.

  3. Сухаревская Е.Ю. Доноведение: Методические разработки уроков и празников мероприятий для учителей начальных классов. 3 класс. Ростов н/Д. 2009.

  4. Сухаревская Е.Ю. Программа вариативного курса «Доноведение» для начальной школы. 2-4 классы. Программа патриотического клуба «Дончата». 1-4 классы. Ростов-на- Дону, 2013.

  5. Сухаревская Е.Ю. Доноведение: Рабочая тетрадь(3 класс), Ростов-на-Дону, 2013.

  6. Хрусталев Ю.П., Смагина Т.А., Меринов Ю.Н., Кизицкий М.И., Кутилин В.С. Житников В.Г. Природа, хозяйство и экология Ростовской области. Батайск. 2002.

  7. Школьный атлас Ростовской области. М. 2004.

  8. Физкультминутки: упражнения, игры, комплексы движений, импровизации. – Вып.3/ Авт.-сост. Ю.А. Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2007.
















Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Исторически сложилось так, что территорию, на которой расположена Ростовская область и по которой протекает река Дон, называют Донской край. Отсюда и название вариативного курса - «Доноведение», целью которого является формирование у детей младших школьников целостного представления о малой Родине. данная разработка является одним из уроков курса. Урок проводиться в 3 классе. Целью урока является показать разнообразие полезных ископаемых Ростовской области. На занятии предусмотрено использование презентации «Богатства недр Донской Земли», образцов полезных ископаемый.  
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел География
Подраздел Конспекты
Просмотров836
Номер материала 56949040313
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх