Инфоурок География КонспектыИз недр Донской земли

Из недр Донской земли

Скачать материал

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа № 17

 с.Крученая Балка

 

 

 

 

 

 

«Из недр Донской земли»

(разработка урока)

 

 

3 класс

Вариативный курс «Доноведение»

 

 

 

 

 

Разработала:

Сукачева Наталья Александровна

Педагог дополнительного образования

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

с.Крученая Балка

2013г.

 

Тема: Из недр Донской земли

 

Цель: показать многообразие полезных ископаемых Ростовской области.

Задачи:

обучающие:

ü сформировать представление учащихся о полезных ископаемых, их свойствах, использовании;

ü познакомить с основными полезными ископаемыми Ростовской области.

развивающие:

ü развивать логическое мышление учащихся при решении проблемных задач.

воспитывающие:

ü воспитывать бережное отношение к природе, уважение к труду людей, занятых в добыче полезных ископаемых.

 

Тип занятия: Урок изучение нового материала.

 Методы: словесный, наглядный.

 Оборудование: ПК, презентация «Богатства недр Донской земли», Школьный атлас Ростовской области, образцы полезных ископаемых, рабочая тетрадь «Доноведение».

 

 

ХОД УРОКА:

 

I.            Организационный момент.

 

Педагог: Здравствуйте,  ребята. Сегодня у нас необычное занятие. Мы погрузимся в таинственный и удивительный мир недр нашей Донской земли.  (Слайд 1)

 

II.            Мотивация деятельности и актуализация знаний.

 

Педагог: (Слайд 2) Посмотрите на нашу планету  Земля! Богата и разнообразна природа нашей Земли. Одни богатства лежат на поверхности, другие спрятаны глубоко в недрах…

- А как вы думаете, что это за богатства? (Дети высказывают свои предположения)

Педагог  подводит детей к итогу,  читая  стихотворение:

Какие хитрые секреты

Таят обычные предметы:

Блестят в солонке минералы!

Снежинки – это же кристаллы!

Фольга, скрывавшая конфету -

Металл такой же, как в ракетах.

Таит его простая глина,

Сестра сапфира и рубина!

А коль споткнешься ты о камень,

Не думай, что виной булыжник,

И тут всесильная природа

Тебе подсунула породу!

 

III.            Изучение нового материала.

 

Педагог: Ребята, так, а что за «породу нам подсунула всесильная природа»? (возможные варианты детей: камень, горная порода)

Правильно, это горная порода – твердая сплошная масса, составляющая основу  «каменного слоя Земли» – литосферу (от греч. Litos – камень).

 - А почему говорят  именно «горная порода»? (возможные варианты детей: это понятие появилось с давних пор, когда руду добывали только в горах)

- А как называются горные породы, которые использует человек? (возможные варианты детей: полезные ископаемые)

- А что же такое «полезные ископаемые»? (Слайд 3)

Полезные ископаемые – это природные богатства, которые человек добывает из глубины Земли или ее поверхности и использует. (учащиеся записывают определение в тетради)

- Какие полезные ископаемые вы знаете? (возможные варианты детей: нефть, газ, уголь, железная руда)

- А как и где человек использует эти богатства? (Слайд 3, беседа по схеме)

- Богата ли наша Ростовская область полезными ископаемыми? (Слайд 4, Атлас  стр.3)

Педагог: Из недр нашего края добывается много полезных ископаемых, но особенно богата донская земля запасами каменного угля (Слайд 5). А когда же стало известно о таких богатствах в нашем краю? Представьте, стояла холодная весна  1696 г., недалеко от городка Черкесска  (ныне станица Старачеркасская) расположились русские войска, готовясь к штурму Азова. Каждую ночь пылали тысячи костров. Камыш, валежник (упавшие на землю деревья) – все шло в огонь. У одного огня грелся Петр 1, подошедшие казаки принесли куски черного  камня и бросили в огонь, отчего через некоторое время он запылал еще жарче. Увидев это, Петр 1 сказал: «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет».

А в 1721 году для исследования Верхнего и Среднего Дона был послан крепостной рудознатец  Г.Г. Капустин, он обнаружил много месторождений каменного угля. Это и положило начало работам по разведке угля на территории нашей области. На Украине в г.Макеевка установлен памятник этому великому рудознатцу. (Педагог демонстрирует образец каменного угля учащимся)

На территорию нашей области заходит восточная часть Донецкого угольного бассейна, где преобладают высококачественный антрацит и коксующийся угли.

- В какой части нашей области расположен Донбасс? (Атлас, стр.3)

- А как же на нашей территории образовался уголь на территории нашей области?

(Слайд 7) Уголь образовывался в различные периоды развития Земли. Что происходило в то время и как образовался уголь? Уголь располагается в земной коре в виде пластов длиной до нескольких километров и толщиной до трех метров между скальными породами.

Уголь представляет собой остатки древнейших деревьев и растений, которые росли в болотистых джунглях в теплом влажном климате сотни миллионов лет назад. В таких болотах преобладали быстрорастущие тростники и папоротники гигантских размеров. Со временем они отмирали и падали в болото. Это спасало их от гниения. Бактерии перерабатывали некоторые части деревьев, превращая их в газ, который улетучивался. Оставалась черная масса, состоящая в основном из углерода. В дальнейшем она превращалась в пласт угля. Буйная растительность постепенно наращивала этот пласт до толщины в несколько метров. В конце концов этот процесс останавливался, когда данный участок покрывался водой. В результате пласты угля покрывались слоями донных отложений и песка.

Со временем давление верхних слоев вытесняло жидкость, оставляя пастообразную массу, которая, медленно застывая, превращалась в уголь. На нашей территории этот процесс повторялся насколько раз. Образовавшийся слой осадков покрывался водой, на этом месте заново образовывалось болото. Опять появлялся слой растительности, и снова он затоплялся. Таким образом создавались слои угля, разделенные между собой и лом и песком, со временем затвердевшими. Для превращения дерева в уголь требуются многие тысячи лет. Легко видеть подтверждение того, что уголь произошел от дерева. Изредка в угле находят хорошо сохранившиеся отпечатки папоротника, коры деревьев, а также окаменелые куски стволов и пни.

Итак, на территории Ростовской области уголь лежит глубоко в земле, поэтому что бы его добыть строят шахты. (Слайд 8) Но во время добычи из недр достается очень много ненужной пустой породы, ее ссыпают вблизи шахт, формируя терриконы. (Слайд 9)

Педагог: На Донской земле открыто несколько месторождений нефти и природного газа.  (Слайд 10)

- Назовите их условные обозначения? В какой части в области они находятся?

(Педагог демонстрирует образец железной руды)

Педагог: Ребята, как вы думаете, что это за полезное ископаемое? (возможные варианты детей: железная руда) (Слайд 11)

Педагог: Большинство рудопроявлений Ростовской области находится на значительных  глубинах (500-1000м) и содержит низкие концентрации металлов, поэтому при существующих технологиях добыча не возможна.

Педагог: Давайте отдохнём.

Физкультминутка.

Упражнение  «В космосе»

Цель: развитие координации движений.

 

Всех родных оставив дома,

Я поднялся с космодрома. (Руки постепенно тянутся вверх)

И послав привет Земле (прощальный жест руками)

Улетел на корабле. (Взмахи руками)

Долго вокруг Земли вращался, (круговые вращения туловищем)

Делал множество витков. (Очерчивают рукой витки)

Я крутился, крутился (вращательные движения туловищем), а потом я приземлился.(Приседают).

 

Педагог: Продолжим знакомство с полезными ископаемыми Ростовской области. Давайте посмотрим на карту, какие полезные ископаемые есть на территории области?

(Слайд 12,13 Беседа о неметаллических и строительных полезных ископаемых, подкрепленная демонстрацией образцов)

Педагог: Так же в Ростовской области имеются запасы целебных грязей и минеральных вод. (Слайд 14) Целебные грязи давно известны в Маныческих озерах. Озеро Пеленкино, вблизи города Азов, богато сероводородным илом. Целебные глины найдены и вблизи города Новочеркасска. Также в регионе более 20 минеральных источников. Многие воды хорошо известны вам – «Аксу», «Аксинья», «Иверская» и др.

Педагог: Как должен человек относиться к полезным ископаемым? Как их сохранить для наших потомков? (экономнее использовать)

 

IV.            Закрепление пройденного материала.

 

Педагог: Как вы думаете хорошо для нашей области иметь запасы различных полезных ископаемых и почему? (ответы учащихся)

(Обучающиеся в рабочей тетради записывают основные полезные ископаемые нашей области Каменный уголь, природный газ, фосфориты, стекольные пески, песчаник, мел, глина.

Педагог: Разгадайте кроссворд (Приложение 1)

(на решение кроссворда отводится не более 6-8 минут, затем учащиеся меняются и происходит взаимопроверка (Слайд 16).

 

 

 

 

V.            Рефлексия.

 

Педагог: Как вам понравился наш урок? (Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске (Слайд 17)

 

 

VI.            Подведение итогов. Домашнее задание.

 

Педагог: Рабочая тетрадь «Доновдение» с. 64 описать  полезное ископаемое – каменный уголь (или мел) по плану. 

Педагог: Не все богатства нашего региона еще выявлены, геологи до сих пор продолжают поиски. Может быть, в будущем кто-то из вас станет геологом и обнаружит новое месторождение полезного ископаемого. (Слайд 18)

До свидания!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы.

 

1.     Астапенко М.П. Сухаревская Е.Ю. Природа и история родного края: Книга для чтения в начальной школе.   Ростов н/Д. 2011.

2.     Мартынова М.И., Алексенко В.Н. География Ростовской области. Ростов-на-Дону, 2010.

3.     Сухаревская  Е.Ю.  Доноведение: Методические разработки уроков и празников мероприятий для учителей начальных классов. 3 класс. Ростов н/Д. 2009.

4.     Сухаревская  Е.Ю.  Программа вариативного курса «Доноведение» для начальной школы. 2-4 классы. Программа патриотического клуба «Дончата». 1-4  классы. Ростов-на- Дону, 2013.

5.     Сухаревская  Е.Ю.  Доноведение: Рабочая тетрадь(3 класс), Ростов-на-Дону, 2013.

6.     Хрусталев Ю.П., Смагина Т.А., Меринов Ю.Н., Кизицкий М.И., Кутилин В.С. Житников В.Г. Природа, хозяйство и экология Ростовской области. Батайск. 2002.

7.     Школьный атлас Ростовской области. М. 2004.

8.     Физкультминутки: упражнения, игры, комплексы движений, импровизации. – Вып.3/ Авт.-сост. Ю.А. Вакуленко. – Волгоград: Учитель, 2007.

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Из недр Донской земли"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор по маркетингу (тур. агенства)

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Исторически сложилось так, что территорию, на которой расположена Ростовская область и по которой протекает река Дон, называют Донской край. Отсюда и название вариативного курса - «Доноведение», целью которого является формирование у детей младших школьников целостного представления о малой Родине. данная разработка является одним из уроков курса. Урок проводиться в 3 классе. Целью урока является показать разнообразие полезных ископаемых Ростовской области. На занятии предусмотрено использование презентации «Богатства недр Донской Земли», образцов полезных ископаемый.  

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 106 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2014 2079
    • DOCX 61.5 кбайт
    • 48 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Горбатовская Наталья Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 18092
    • Всего материалов: 9

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 29 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 22 регионов

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Личностное развитие и отношения

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Басня как педагогическая технология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе