Урок-викторина 8 класс
Родина начинается с родного края, где ты
родился и вырос, где многие века живет твой народ. Понятия родина и родная
земля неразрывно связаны и священны для каждого человека.
Вопросы истории родного края включены в
школьные программы. Этот материал позволяет усилить воспитательную роль уроков,
сделать для ребят ближе и понятней малую Родину, дела дедов и отцов.
Но за пределами круга обязательных знаний,
определенного учебными программами, остается немало ярких и увлекательных
страниц истории родного края. Знакомство с ними является бесценным источником
духовного обогащения школьников. Велик интерес у школьников к истории. Большие
возможности формирования интереса к истории заложены во внеклассной работе. В
данной работе автор делится опытом проведения краеведческих мероприятий в школе
в занимательной форме. Предложенные вопросы выходят на выявление
хронологических, картографических умений учащихся, требуют дополнительного
поиска, исследования по объяснению происхождений названий, терминов, понятий,
анализа источников, произведений литературы и искусства.
Урок-викторина по истории родного края в
8 классах.
Цель:
Проверить знания учащихся, хронологические
и картографические умения, умения рассуждать, аргументировать, знания понятий и
терминов.
Воспитывать любовь к своей Родине, краю.
Подвести к пониманию ими исторических и
культурных ценностей своего народа.
Оборудование: наличие мультимедиапроектора
Описание и содеражние конкурсов.
Ход: дети делятся на 2 команды. Команды выбирают
себе капитанов.
Ведущий: добрый вечер, дорогие друзья!
Начинаем игру «путешествие во времени». Попутешествуем в разное время в разных
местах Красноярского края.
Сегодня встречаются 2 команды:
Задание 1
Каждая команда должна выбрать капитана.
Задание 2
Ведущий задаёт вопросы, по ходу ответов
учащихся на вопросы, на которые они не знают ответов, ведущий отвечает на
вопросы сам.
Как известно, географический центр России
находится в Красноярском крае. Скажите, где именно? (озеро Виви в Эвенкии).
Как звали первого губернатора Енисейской
губернии? (А.П. Степанов).
Назовите второй по величине город
Красноярья, самый крупный в мире город, расположенный за Полярным кругом.
(Норильск)
Какой писатель, побывавший в конце 19 века
в Красноярске, назвал его «самым лучшим и красивым из всех сибирских городов»,
а Енисей «могучим, неистовым богатырем»? (А.П. Чехов).
Какое событие, произошедшее 30 июня 1908
года в нашем крае, называют «загадкой 20 века»? (падение Тунгусского
метеорита).
Что означает название Красноярска?
(красный – красивый, яр – берег, обрыв).
Проект, какого сооружения в 1900 году на
Всемирной выставке в Париже завоевал Гран – при и золотую медаль, разделив
победу с Эйфелевой башней? (железнодорожный мост через Енисей, открытый в 1899
году).
Когда был образован Красноярский край? (7
декабря 1934 года).
Какой из этих городов возник раньше –
Минусинск, Енисейск, Красноярск? (Енисейск – 1619 год, Красноярск - 1628 год,
Минусинск – 1739 год).
Задание 3. Конкурс капитанов.
Капитанам предлагаются разрезанные на
части карты Красноярского края. Одинаковое количество каждой команде. Капитаны
должны, как можно быстрее собрать их правильно. У кого меньше времени уйдёт на
выполнение данного задания, та команда победила в конкурсе.
Задание 4
Написать как можно больше населенных
пунктов Енисейского района.
Задание5.
Защита профессий
Библиотекарь-
делает отчет о литературе
Культоролог-
рассказывает о культуре
Художник-
рисует картину
Эколог
– рассказывает о экологическом положении
Метеоролог-
говорит о погодных условиях
Географ-
отчет о географическом положениии
Журналист-
берет интервью
Архитектор-
докладывает о сооружениях Красноярского края
Защита профессий
Вот и закончилось наше путешествие, я
надеюсь что вся информация которую вы узнали, вам пригодится в дальнейшем, ведь
мы живем в Красноярском крае, и должны о нем знать.
Описание урока:
вначале урока учащиеся вытягивали жетоны
на которых были квадраты и круги по количеству человек, далее рассаживались в
соответствии с жетонами учитель говорит вводное слово, затем учащиеся выбирают
капитана и выбирают по карточкам профессии.
Далее проводился опрос учащихся по векам.
учащиеся вытягивали карточки и им задавались вопросы, за каждый правильный
ответ давался жетон.
Далее следующее задание состояло из
разрезанных карт Красноярского края, капитаны должны были собрать карту,
задание на скорость и правильность.
Задание 3 на отдельных листах писалось
учащимися как можно больше населенных пунктов .задание на правильность.
Задание4. Учащиеся готовили выступление по
профессиям, в их распоряжении были книги по краю стоящие в библиотеке.
Далее защита профессий и награждение
учащихся
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.