Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Инновационная деятельность как условие самообразования учителя
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Инновационная деятельность как условие самообразования учителя



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №34

г. Ставрополя Ставропольского края







Инновационная деятельность как условие самообразования учителя



подготовила

учитель русского языка и литературы

Яралова Елена Ивановна










г. Ставрополь

2014 год



Процесс разработки, освоения, внедрения применения и распространения новых идей, содержания, технологий, средств обучения для повышения его результативности и достижения высоких образовательных результатов учащихся. ИД учителя включает две стадии:

1.Принятие и освоение новшества.

2.Практическая деятельность по “правилам” новшества.

Учителю необходимо вносить перемены в свою деятельность, потому что меняются:

-цели и содержание образования;

-представления об идеале образованности;

-технологии и методы обучения;

-учащиеся;

-социальный статус учителя и т.п.

Чтобы инновации, вводимые в педагогический процесс, были эффективны, управлять ими должен «учитель-инноватор». Поэтому многие педагоги стремятся работать по-новому. А значит становится важным овладение педагогами актуальными новшествами и способами их применения. Здесь на помощь учителю приходят институты повышения квалификации и учреждения дополнительного образования педагогов. Но особую роль играет самообразование педагога, его желание постоянно меняться и стремление идти в ногу со временем.

Школьным педагогам сегодня, как никогда, необходимо учиться гибкости, нестандартности мышления, использованию современных средств коммуникаций, так как сложен и многогранен современный мир. Весьма ценными для учителя становятся острое чувство нового, отказ от консерватизма, готовность к пересмотру привычной педагогической философии.

Держать руку на пульсе новых идей и путей их реализации становится престижным в формировании имиджа современной творческой личности. Сегодня необходимо глубоко проникнуться чувством самосовершенствования не под воздействием обязательных директив, а руководствуясь чувством личной готовности к овладению новыми знаниями, умениями и навыками.

Рассмотрим некоторые аспекты в сфере самосовершенствования учителя.

  1. Знакомство с электронными пособиями, обучающими программами, аудиозаписями, видеофильмами, тестами, научно-методическими разработками известных ученых и творчески работающих учителей и т.п.

  2. Овладение некоторыми прикладными программами, такими, например, как текстовый и графический редактор, программы, работающие со звуком и анимацией. ( Здесь на помощь придут популярные руководства или различные курсы с возможностью заниматься как очно, так и дистанционно).

  3. Сетевое общение со своими коллегами с целью обмена учебными материалами и идеями через чаты, форумы, блоги, сетевые сообщества и электронную почту.

  4. Сотрудничество с электронными библиотеками и ресурсами, дистанционными курсами, участие в педагогических слетах, тематических вебинарах, телеконференциях и семинарах.

Самообразование- это путешествия по городам и странам, налаживание контактов с коллегами и друзьями. Самообразование – это знакомство и переписка с разработчиками различных методик и технологий. Ведь лучший способ освоения новой образовательной практики – это наблюдение за тем, как это делает разработчик!

Только самообразование может позволить учителю оставаться актуальным в современных условиях, служить совершенствованию его педагогической деятельности и творческому взаимодействию с учащимися на высоком технологическом уровне.



Список использованной литературы


1. Инновационое образование: теория и практика: материалы Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 22-23 дек. 2011 г./ редкол. : С. А. Аксючиц [и др.]; ГУО « Акад. последиплом. образования». – Минск : АПО, 2011.

2. Канарская О. В. Инновационное обучение. СПб, 1997.

3. Замковая Н., Моисеенко И. Инновационные формы работы на уроках русского языка как иностранного. Таллинн, 2006.




Использованные материалы и Интернет-ресурсы


1. http://www.future4you.ru


2.
http://eidos.ru/edu/schedule/index.htm


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

  Чтобы инновации, вводимые в педагогический процесс, были эффективны, управлять ими должен «учитель-инноватор». Поэтому многие педагоги стремятся работать по-новому. А значит становится важным овладение педагогами актуальными новшествами и способами их применения. Здесь на помощь учителю приходят институты повышения квалификации и учреждения дополнительного образования педагогов. Но особую роль играет самообразование педагога, его желание постоянно меняться и стремление  идти в ногу со временем. Материал будет интересен таким педагогам.

Общая информация

Номер материала: 57024040352

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>