Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок по биологии «Работа мышц» 8 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Урок по биологии «Работа мышц» 8 класс

библиотека
материалов

Урок по биологии: «Работа мышц» 8 класс

Разработала: Вахитова Евгения Владимировна

Учитель I категории

МБОУ «СОШ №14»

г. Ангарск, Иркутская область

Образовательная цель: На основе самонаблюдений сформировать понятие работы мышц, роли нагрузки и ритма работы на развитие утомления. Раскрыть условия правильного формирования скелета и мышц. Подвести школьников к выводу о важнейшем значении мышечной активности для здоровья человека, особенно для растущего организма.

Развивающая цель: Продолжить формирование умений работать с книгой; в парах, проводить эксперименты и делать по ним выводы.

Воспитательная цель: Воспитывать в учениках стремление вести активный образ жизни. Раскрыть важнейшее значение для здоровья двигательной активности ( физического труда, физической культуры и спорта для предупреждения искривлений позвоночника и других нарушений нормального строения организма.)

Тип урока: урок – практикум.

Технология – проблемное обучение.

Оборудование: распечатки с лабораторной работой, учебник, портфели учащихся, секундомеры.

План урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний.

Беседа по вопросам.

  1. Что образует активную часть опорно-двигательного аппарата?

  2. К чему прикрепляются мышцы?

  3. Что производят мышцы, когда сокращаются или напрягаются?

Ребята, какая тема нашего урока? Ответ учащихся.

Сформулируйте цель нашего урока.

Знать: Понятия динамической и статической работы, мышцы сгибатели и разгибатели, утомление. Чем иннервируется работа мышц, Значение мышечной активности для здоровья человека.

Уметь: Объяснять работу мышц, приводить примеры. Экспериментально определять работу мышц.

  1. Новая тема.

Ребята, какие вы знаете поговорки или летучие фразы о движении? (Учащиеся приводят примеры). Движение – это жизнь; Чем даром сидеть лучше попусту ходить; Двигайся больше – проживёшь дольше;

Вступительное слово учителя: итак, движение – это жизнь, все с этим согласны. Любое движение осуществляется мышцами. Мышцы, сокращаясь или напрягаясь, производят работу. Она может выражаться в перемещении тела или его частей, в поднятии тяжестей, ходьбе, беге.

Проблемный вопрос: какую же работу выполняют мышцы?

Ребята, предположите путь, по которому вы пойдёте, чтобы ответить на этот вопрос. (Учащиеся высказываются, на основе их высказываний составляется план действий и предлагается выполнить практическую работу).


  1. Практическая работа «Утомление при статической и динамической работе»

Цель: Изучить и сравнить статическую и динамическую работу мышц.

Оборудование: секундомер, груз массой 4-5 кг.

Ход работы

  1. Ответьте на вопрос:

  • Какая работа мышц называется статической и динамической?

  • Что называют утомлением? (Термин записать в тетрадь).

Работа 1. Статическая работа мышц.

  1. Испытуемый вытягивает руку в сторону горизонтально. Мелом на доске отмечается тот уровень, на котором находится рука. Включите секундомер.

2. Наблюдайте, за какое время произойдет утомление мышц.

3. Результаты оформите в таблице.

Статистическая работа


Признаки утомления

Время

Отсутствие утомления

Рука с грузом неподвижна


Первая фаза утомления

Рука опускается, затем рывком поднимается на прежнее место


Вторая фаза утомления

Дрожание рук, пошатывание корпуса, покраснение лица, потоотделение


Предельное утомление

Рука с грузом опускается; опыт прекращается


4. Сделайте выводы.

Работа 2. Динамическая работа мышц.

1.Испытыемый берёт груз в руку. Испытуемый поднимает и опускает груз . Экспериментатор засекает время. Результат записывается в тетрадь.

2.Сделайте вывод.

Ответьте на вопросы..

1.Какими мышцами обеспечивается движение в суставе?

2. С чем связано утомление мышц?

3. Что управляет работой мышц? Объясните, какой характер носит деятельность скелетных мышц?

4. Что с мышцами происходит, если они не работают?

IV. Домашнее задание.

  1. Стр.122 – 126.

  2. Подготовить в тетради каждому сообщение «Роль двигательной активности в развитии опорно-двигательного аппарата»





Краткое описание документа:

Урок апробирован в 8 классе. Цели и задачи урока позволяют на основе самонаблюдений сформировать понятие работы мышц, роли нагрузки и ритма работы на развитие утомления. раскрыть условия правильного формирования скелета и мышц. Важно подвести школьников к выводу о важнейшем значении мышечной активности для здоровья человека, особенно для растущего организма.  Урок - практикум позволяет самостоятельно выполнять работу и приобретать новые знания.  Такие уроки позволяют развивать интерес к предмету через практическую деятельность, формируют экспериментальные умения. Воспитывает чувство коллективизма. 
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров3947
Номер материала 57042040330
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх