Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока

библиотека
материалов

Урок математики во 2 классе

Тема: Закрепление изученного

Цель: закрепление приёмов письменного сложения и вычитания на основе прибавления единиц до полного десятка (вычитание из полного десятка).

Задачи : учить работать в группе,

развивать умение решать сложные уравнения и задачи; развитие мышления, внимания, памяти,

воспитывать познавательную активность, самостоятельность, желание помогать птицам.


Ход урока

1.Организационный момент.

- Ну-ка, проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Все ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, книжка и тетрадка?

Все ли правильно сидят?

Все ль внимательно глядят?

Пусть пойдет, ребята, впрок

Закрепления урок.

Слайд 1.


2. Актуализация знаний.

Сегодня у нас будет необычный урок. К нам пришёл гость.

Кто, угадай-ка,

Седая хозяйка:

Тряхнёт перинки,

Над миром пушинки.

Слайд 2

К нам на урок заглянула матушка-зима, чтобы посмотреть чему вы научились и как умеете работать. Посмотрите, какие красивые снежинки она нам принесла. Выберите себе любую. Найдите значение выражения (разбить учащихся на группы)

1 группа - в ответе число 2, 2 группа-3, 3группа-4.


2.Задание 1.

Найди лишнее число в каждой группе, объясни свой выбор:

5 9 5 15 2 1 назвать наибольшее и наименьшее однозначное число

30 80 50 16 60 дополнить 16 до полного десятка

12 16 47 13 15 число 47 разложить на сумму разрядных слагаемых

2. Задание 2

Слайд 3, 4

Белочка запасала орешки на зиму и раскладывала их в 2 дупла. По сколько орешков положила в каждое дупло, забыла. Помогите белочке вспомнить. Слайд 5

Состав чисел 11, 12, 13

(заполняют таблицу)

Слайд 6

2. Задание 3

Заполнить пропуски, «Отогреть птичек»

70+*=75 80-*=60

*+11=36 *-23=45

59-*=9 34+*=41


Слайд 7

Трудно птицам жить зимой

Корм себе найти.

Кто их может кроме нас

От голода спасти?

Кормите их! Согрейте!

Повесьте домик на суку,

Рассыпьте крошки на снегу,

А то и манной кашки…

И оживут бедняжки!

По небу весело скользя,

Взлетят пернатые друзья

И пропоют, чирикая:

вылет

«Спасибо вам великое!»


3. Работа над темой урока

Слайд8

3.Задание 1.

Решить уравнения по группам.

76-х=46+4 а+8=26+12 у-15=67-44


3.Задание 2. Решить задачу.

Ребята, а кому из вас нравится зима? Чем?

Зима замечательное время года! Можно кататься на лыжах, санках, коньках, играть в снежки, лепить снеговика и строить снежные крепости.

Слайд 9

Ребята залили каток. Помогите найти периметр катка прямоугольной формы. Длина 8м, ширина5м.


Слайд10

Проверка решения задачи.





Слайд 11

Физминутка

Кто, скажите, сможет, дети, 
Повторить движенья эти?
Руки вверх я подниму.
Это тоже я могу.

Вправо-влево разведу
Это тоже я могу.
И, как птица полечу.
Это тоже я могу.
Головою поверчу.
Это тоже я могу.
А потом присяду, встану.
И нисколько не устану.
Если надо, побегу.
Все на свете я смогу


Слайд12

3.3 Работа по учебнику.

Решить задачу №4 с.137

(В магазине было 48 свитеров. До обеда продали 23 свитера, а ещё несколько после обеда. Сколько свитеров продали после обеда, если их осталось 10?

3.4 Объяснить решение примеров (№6 с.138)

Вычислить столбиком.

34+6 70-8 22+36 75+15

48+2 50-4 48+32 80-26

60-8 90-3 90-25 30-17

Слайд13

Зимушка-зима довольна вашей работой на уроке и дает вам советы.

Слайд14

4.1Домашнее задание:с.137 №2


5.Самостоятельная работа

+38 56 -60 - 90 +45 - 80 64 +42 -96 -75

12 + 4 21 7 35 53 + 6 57 32 13

1.

Увеличь 47 на 3


2.

Уменьши 90 на 3


3.

Найди сумму чисел 44 и 6


4.

Найди разность 30 и 8


5.

От числа 70 отними 23





Слайд15

Рефлексия
- А теперь оцените свою работу на уроке.
-У кого все получалось на уроке, все было понятно возьмите круг и напишите свое

имя;
-если не все получалось, не все понятно возьмите – треугольник и напишите свое

имя;
- если было не понятно, не получалось –прямоугольник
.

Слайд 16

Я очень рада, что сегодня на уроке вы были вместе с нами. Наш урок я бы хотела закончить следующими словами:

Не забывайте подарить добро
Соседям, родственнику, другу.
Оно, как истинное волшебство,
Вернется к вам по кругу.


hello_html_m39a3c5d3.gif

Краткое описание документа:

Тема: Закрепление изученного Цель: закрепление приёмов письменного сложения и вычитания на основе прибавления единиц до полного десятка (вычитание из полного десятка). Задачи : учить работать в группе,применять правила делового сотрудничества:сравнивать разные точки зрения,считаться с мнением другого человека. развивать умение решать сложные уравнения и задачи; развитие мышления, внимания, памяти, воспитывать познавательную активность, самостоятельность, желание помогать птицам.Проявлять доброжелательность, доверие,внимательность, помощь.  
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров286
Номер материала 57079040335
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх