Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация проекта по воспитательной работе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Классному руководителю

Презентация проекта по воспитательной работе

библиотека
материалов

hello_html_190e626f.gifПроект по воспитательной работе "Жизнь – это радуга"



«Чтобы увидеть радугу, нужно пережить дождь»    

Постановка проблемы: педагогическая проблема поведения подростков в современном обществе: повышенная раздражительность и агрессивность независимо от возраста и  социального положения.

Причины, порождающие эту проблему:

а) недостаточное внимание со стороны родителей;
б) влияние телепрограмм, культивирующих жестокость и насилие;
в )конфликты взрослых и детей;

В результате у подростков проявляется озлобленность, замкнутость, нетерпимость к окружающим, отторжение от школы, самовыражение в неформальных группировках.
Мониторинг, проведённый среди учащихся 7-х классов, показал, что данная проблема очень актуальна в настоящее время.

1. Школа – это радость или повинность?
Радость – 33%. Повинность – 67%.
2. Я хочу быть похожим на своих родителей.
Да – 27%. Нет – 73%.
3. Будни – это серость жизни или яркость?
Серость – 58%, яркость – 42%.
4. Радуга в твоей жизни –

А) череда чёрных и светлых событий -10% (6учеников)
Б) материальный достаток – 10% (6 учеников)
В) красота – 30% (18 учеников)
Г) когда мне хорошо – 10% (6 учеников)
Д) праздник – 30% (18 учеников)
Е) природное явление – 5% (3 ученика)
Ж) лето – 5% (3 ученика)

Основной идеей моего проекта является увлекательная совместная деятельность взрослых и детей, позволяющая найти свой интерес, свою нишу в жизни, своё направление успеха, возможность испытать удовольствие в связи с достижением цели.
«Каждый цветок расцветает в своё время»

Цель проекта:

гармоническое развитие социально компетентностной личности, способной к самореализации, с учётом их индивидуальных особенностей: не «для них, а вместе с ними».

Задачи проекта:

создать условия для развития у подростков самостоятельности, способности самоорганизации, готовности к сотрудничеству, активной жизнедеятельности, умению вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы.

Ожидаемые результаты:

- доброжелательная обстановка в классе между подростками;
- установление партнёрских отношений;
- активная общественная деятельность учащихся;
- сформированность у учащихся навыков саморефлексии в поведении;
- изменение социометрического статуса: отсутствие отвергаемых и пренебрегаемых детей в классе.

Показатели результативности:

- повышение качества успеваемости с 52% до 58% ;
- сокращение до нуля числа учащихся, состоящих на учёте классного руководителя;
- отсутствие фактов нарушений дисциплины;
- искоренение вредных привычек.

Сроки реализации: один год
Участники и партнёры:
- классный руководитель – организатор и координатор;
- учителя-предметники -  консультанты;
- учащиеся класса – полноправные соучастники процесса;
- родители во главе с родительским комитетом: организация походов и экскурсий;
- школьный психолог – консультант;
- библиотекарь – консультант.

Ресурсы:

 

Имеющийся

Необходимый

Методический

Литература по психологии подростка, художественная литература, методические журналы.

Специальная литература.

Дидактический

Разработки внеклассных мероприятий.

Карточки, таблицы, схемы

Кадровый

Педагог-психолог, учителя музыки, изо, библиотекарь

 

Метариально - технический

Компьютер, магнитофон, фотоаппарат, библиотечный фонд.

Канцелярские товары, цветная бумага, краски, клей, электронные носители информации.

  1. Психологический тренинг «Моё хорошее настроение»

  2.  Экскурсии в выставочный зал:

А) разнообразие самоцветов;
Б) музеи города Талдыкорган;
3. Классный час «Традиции и обычаи народов Казахстана».
4. Родительское собрание «Папа, мама, я – современная семья».
5. Турпоход на природу «   Край родной навек любимый …»
6. Круглый стол «Жизнь – это радуга»









План карта действий по реализации проекта:

Этапы

Задачи

Деятельность учащихся

Деятельность организатора 
(кл. рук.)

1

Подготовительный

  1. Определение темы.

  2. Постановка и обоснование проблемы.

  3. Выбор рабочей группы.

  1. Совместное обсуждение темы.

  2. Создание банка идей.

  3. Определение источников информации.

  1. Анкетирование участников проекта.

  2. Мотивация учащихся.

  3. Формулирование цели.

2

Организационный

  1. Анализ проблемы.

  2. Постановка задач.

  3. Выбор критериев оценки результатов.

  4. Ролевое распределение.

  1. Подбор литературы.

  2. Выбор и обоснование критериев.

  3. Формулирование гипотезы.

  1. Методическая помощь.

  2. Приобретение необходимых материалов.

  3. Прогнозирование предполагаемых результатов.

3

Рабочий

  1. Уточнение плана действий.

  2. Выбор форм и методов совместной работы.

  3. Выбор оптимального варианта проведения мероприятия.

  1. Сбор материала.

  2. Обработка.

  3. Проведение.

  1. Консультация.

  2. Методическая помощь.

4

Завершающий

  1. Подведение итогов.

  1. Анализ совместной деятельности.

  2. Оформление результатов.

  1. Наблюдение.

  2. Поощрение участников.

  3. Рефлексия.



Краткое описание документа:

Проект по воспитательной работе «Жизнь – это радуга» «Чтобы увидеть радугу, нужно пережить дождь»     Постановка проблемы: педагогическая проблема поведения подростков в современном обществе: повышенная раздражительность и агрессивность независимо от возраста и  социального положения. Причины, порождающие эту проблему: а) недостаточное внимание со стороны родителей; б) влияние телепрограмм, культивирующих жестокость и насилие; в )конфликты взрослых и детей; В результате у подростков проявляется озлобленность, замкнутость, нетерпимость к окружающим, отторжение от школы, самовыражение в неформальных группировках. Мониторинг, проведённый среди учащихся 7-х классов, показал, что данная проблема очень актуальна в настоящее время. 1. Школа – это радость или повинность? Радость – 33%. Повинность – 67%. 2. Я хочу быть похожим на своих родителей. Да – 27%. Нет – 73%. 3. Будни – это серость жизни или яркость? Серость – 58%, яркость – 42%. 4. Радуга в твоей жизни – А) череда чёрных и светлых событий -10% (6учеников) Б) материальный достаток – 10% (6 учеников) В) красота – 30% (18 учеников) Г) когда мне хорошо – 10% (6 учеников) Д) праздник – 30% (18 учеников) Е) природное явление – 5% (3 ученика) Ж) лето – 5% (3 ученика) Основной идеей моего проекта является увлекательная совместная деятельность взрослых и детей, позволяющая найти свой интерес, свою нишу в жизни, своё направление успеха, возможность испытать удовольствие в связи с достижением цели. «Каждый цветок расцветает в своё время» Цель проекта: гармоническое развитие социально компетентностной личности, способной к самореализации, с учётом их индивидуальных особенностей: не «для них, а вместе с ними». Задачи проекта: создать условия для развития у подростков самостоятельности, способности самоорганизации, готовности к сотрудничеству, активной жизнедеятельности, умению вести диалог, искать и находить содержательные компромиссы. Ожидаемые результаты: - доброжелательная обстановка в классе между подростками; - установление партнёрских отношений; - активная общественная деятельность учащихся; - сформированность у учащихся навыков саморефлексии в поведении; - изменение социометрического статуса: отсутствие отвергаемых и пренебрегаемых детей в классе. Показатели результативности: - повышение качества успеваемости с 52% до 58% ; - сокращение до нуля числа учащихся, состоящих на учёте классного руководителя; - отсутствие фактов нарушений дисциплины; - искоренение вредных привычек. Сроки реализации: один год Участники и партнёры: - классный руководитель – организатор и координатор; - учителя-предметники -  консультанты; - учащиеся класса – полноправные соучастники процесса; - родители во главе с родительским комитетом: организация походов и экскурсий; - школьный психолог – консультант; - библиотекарь – консультант. Ресурсы:   Имеющийся Необходимый Методический Литература по психологии подростка, художественная литература, методические журналы. Специальная литература. Дидактический Разработки внеклассных мероприятий. Карточки, таблицы, схемы Кадровый Педагог-психолог, учителя музыки, изо, библиотекарь   Метариально - технический Компьютер, магнитофон, фотоаппарат, библиотечный фонд. Канцелярские товары, цветная бумага, краски, клей, электронные носители информации. 1.      Психологический тренинг «Моё хорошее настроение» 2.       Экскурсии в выставочный зал: А) разнообразие самоцветов; Б) музеи города Талдыкорган; 3. Классный час «Традиции и обычаи народов Казахстана». 4. Родительское собрание «Папа, мама, я – современная семья». 5. Турпоход на природу «   Край родной навек любимый …» 6. Круглый стол «Жизнь – это радуга»         План карта действий по реализации проекта: № Этапы Задачи Деятельность учащихся Деятельность организатора  (кл. рук.) 1 Подготовительный 1.      Определение темы. 2.      Постановка и обоснование проблемы. 3.      Выбор рабочей группы. 1.      Совместное обсуждение темы. 2.      Создание банка идей. 3.      Определение источников информации. 1.      Анкетирование участников проекта. 2.      Мотивация учащихся. 3.      Формулирование цели. 2 Организационный 1.      Анализ проблемы. 2.      Постановка задач. 3.      Выбор критериев оценки результатов. 4.      Ролевое распределение. 1.      Подбор литературы. 2.      Выбор и обоснование критериев. 3.      Формулирование гипотезы. 1.      Методическая помощь. 2.      Приобретение необходимых материалов. 3.      Прогнозирование предполагаемых результатов. 3 Рабочий 1.      Уточнение плана действий. 2.      Выбор форм и методов совместной работы. 3.      Выбор оптимального варианта проведения мероприятия. 1.      Сбор материала. 2.      Обработка. 3.      Проведение. 1.      Консультация. 2.      Методическая помощь. 4 Завершающий 1.      Подведение итогов. 1.      Анализ совместной деятельности. 2.      Оформление результатов. 1.      Наблюдение. 2.      Поощрение участников. 3.      Рефлексия.  
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров550
Номер материала 57082040346
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх