Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Другие методич. материалы / Рабочая программа по ОБЖ 5 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ОБЖ

Рабочая программа по ОБЖ 5 класс

библиотека
материалов

Пояснительная записка

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.

В учебной программе реализованы требования Федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», « О пожарной безопасности», «О гражданской обороне» и другие, с учетом учебного плана МБОУ «Красноключинская ООШ»

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования, необходимых для качественной организации образовательного процесса. Она разработана применительно к учебной программе 5 класса по ОБЖ для общеобразовательных школ под редакцией авторов С.Н. Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков.

Программа выполняет две основные функции:

информационно-методическую функцию, которая позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития, обучающихся средствами данного учебного предмета;

организационно-планирующую функцию, которая предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся.

Содержание программы выстроено по трем линиям; обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях. Объем содержания является достаточным для формирования у учащихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности. В связи с ростом дорожно – транспортных происшествий на дорогах республики Хакасия изучение правил дорожного движения во всех классах (с 5-9)

Цели

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» в основной общеобразовательной школе направлен на достижение следующих целей:

освоение знаний о здоровом образе жизни; об опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;

развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;

воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;

овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.

Общий объем часов отводимых на изучение ОБЖ в основной общеобразовательной школе согласно действующему федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации составляет в 5 классе 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Особенности преподавания в 5 классе

Уровень обучения – базовый.

Отличительных особенностей рабочей программы по сравнению от примерной нет.

В 5 классе 8 учащихся, в основном, учащиеся со средним уровнем реальных учебных возможностей, двое (Аймир, Вася ) с низким уровнем учебных мотиваций. Поэтому, наряду с ведущими методами обучения объяснительно – иллюстративным и игровым, используется частично – поисковый, проблемный, практический методы. Основное место в методах обучения отдается применению компьютерных технологий, личностно – ориентированного обучения, организации индивидуально – групповых форм обучения, самостоятельной обучающей работы учащихся под руководством учителя.

Рабочая программа реализуется в 2013 – 2014 учебном году.

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования и контрольных работ

Содержание курса ОБЖ в 5 классе. Всего 35 ч.

Раздел 1. Безопасность человека - 22

Город как источник опасности – 1

Дом, в котором мы живем - 1

Правила пожарной безопасности и поведение при пожаре – 2

Затопление квартиры, электричество – 1

Опасные вещества – 1

Взрыв и обрушение дома - 1

Опасные ситуации на улице – 2

Чрезвычайные ситуации на транспорте – 4

Ситуации криминогенного характера – 4

Изменение среды обитания человека в городе - 2

Раздел 2. ГО. - 2

Защита населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного

и военного времени -1

Практическое занятие по теме «Противогазы» - 1

Раздел 3 .Основы медицинских знаний и правила

оказания первой медицинской помощи3 часа.

Характеристика ранений. Оказание первой помощи пострадавшему - 1.

Общая характеристика кровотечений. Оказание 1 МП при кровотечениях – 1

Практическое занятие по медицине - 1

Раздел 4. Основы здорового образа жизни —2 часа.

Движение и здоровье. – 1

Телевизор и компьютер – ваши друзья и враги – 1

Раздел 4. Правила дорожного движения - 6ч

Основные правила на улицах и на дорогах – 1

Дорожные знаки – 2

Примеры ДТП с участием детей и их причины - 11

Тестирование по ПДД – 1

Практическое занятие (решение карточек по ПДД) -1

Тематика контрольно – измерительных материалов.


Тема

Вид работы

урока

«Город как источник опасности»

«Опасные ситуации в доме»

Контрольная работа № 1

1. 11

«ЧС на транспорте»

Контрольная работа № 2

1.17

«Ситуации криминогенного характера»

Контрольная работа № 3

1.22

«Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»

Контрольная работа № 4

3.3

«ПДД. Основные правила на дороге»

Тестирование

5.5

В результате освоения обязательного минимума содержания программы «ОБЖ» учащиеся 5 класса должны:

а) знать

правила безопасного поведения на улицах и дорогах;

правила пожарной безопасности и поведения при пожарах;

правила безопасного поведения на воде;

о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении) причинах их возникновения и правилах поведения;

правила поведения в криминогенных ситуациях;

правила поведения на природе;

правила поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания;

о возможных чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, наиболее вероятны для района, способах оповещения правилах безопасного поведения;

об основах мероприятиях ГО по защите населения от последствий чрезвычайных ситуации;

б) владеть навыками:

безопасного поведения на дорогах;

использование первичных средств пожаротушения и пожарно–технического вооружения при возникновения пожара;

оказания помощи терпящим бедствие на воде;

выполнения мероприятий ГО по защите от ЧС мирного и военного времени, по использованию СИЗ;

оказания первой медицинской помощи при кровотечениях, растяжениях, укусах насекомых при тепловом и солнечном ударах;

в) иметь представление:

о ЧС природного и техногенного характера, возникающих на территории России, их последствиях и мерах , принимаемых по защите населения, а также о правилах безопасного поведения;

об основах здорового образа жизни;

Итоговый и промежуточный контроль знаний обучающихся осуществляется в виде тестирования, контрольных работ.

Литература:

1. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 кл. учебник для общеобразовательных учреждений. СН. Вангородский, МИ. Кузнецов, ВН. Латчук. М. Дрофа 2008.

2. Е.А.Козловская, С.А.Козловский. «Дорожная безопасность». 1-4кл Издательство «дом Третий Рим»,.

3. Мишин В.И., Абатурова В.В. Организация преподавания курса «Оновы безопасности жизнедеятельности» в школе». Изд-во «Вентана —Граф», 2008

4. Латчук В.Н., Марков ВВ., Фролов МП. Основы безопасности жизнедеятельности .5 класс. Дрофа», 2000

5. А.Т.Смирнов., М.В.Маслов., В.И. Мишин. ОБЖ Сборник заданий. Москва «Просвещение» 2007

6. Латчук В.Н., С.К.Миронов., Б. И. Мишин, Планирование и организация занятий в школе. Дрофа 2006г

8. В. Н.Кирьянова Дорожная безопасность: Обучение и воспитание младшего школьника. «Издательский дом Третий Рим» , 2005

9. Е. Л. Гордияш ОБЖ. На уроках географии, биологии, химии, обществознания, экологии. 6- 9 кл. Издательство «Учитель» 2007г.

10. В.В.Поляков М.И.Кузнецов В. В. Марков В.Н. Латчук ОБЖ Изд-во «Дрофа» 2007


Календарно – тематическое планирование 5 класса.







Раздел программы


Тема урока (этап проектной или исследовательской деятельности1)


Количество часов



Элементы содержания



Межпредметная связь

Дата проведения

план

факт

1

Безопасность в Ч.С.



22







1.1Особености города как среды обитания.

1


Отличия в условиях жизни горожан и сельского жителя, источники опасности в современном городе

(Презентация)

:- города Хакасии (г. Абакан, Абаза, Черногорск), особенности расположения

28.09




1.2 Системы обеспечения безопасности города

Слайд презентация

1

Службы, входящие в систему обеспечения безопасности города, номера телефонов и содержание информации при их вызове. (Презентация)

: - телефоны служб Бейского района

12.09




1.3 Дом, в котором мы живем.

1

Причины возникновения опасных ситуаций в доме (пожар, взрыв газа, затопление, отравление, поражение электрическим током). (Презентация)

- составление плана своего дома, отметив в нем расположение приборов и оборудовани, которые могут стать источниками опасности.

05.10




1.4 Пожары в жилище. Средства пожаротушения.

Слайд презентация

2

Причины возникновения пожаров, основные поражающие факторы пожара (открытый огонь, температура среды, токсичные продукты горения, понижение концентрации кислорода, потеря видимости), первичные средства пожаротушения. (Презентация)

Химия (окись углерода, синтетические и полимерные материалы, кислородное голодание)

физика (лучистые потоки)

пожарная безопасность в своем доме

19.10

26.10




1.6 Затопление квартиры

1

Порядок подачи, устройства ( краны, смеситель, сливной бачок) причины затопления,

источники затопления квартиры, наглядное пособие устройства водоснабжения Бейского района.

02.11




1.7 Электричество

Слайд презентация

1

Электроэнергия в быту и в экономике, электрический удар, поражение эл. током

физика (электрическая энергия, электрический ток, электропроводка)

12.11




1.8 Опасные вещества

1

Средства бытовой химии, горючий (бытовой газ), лекарства и продукты питания.( Презентация)

химия (горючий, бытовой газ, «яд», ртуть, химические вещества)

19.11




1.9 Взрыв и обрушение дома, захлопнулась дверь.

Слайд презентация

1

Причины и последствия взрывов, как себя вести при взрыве и после, «минута тишины», посильная мед. помощь себе и другим. (Презентация)

телефоны экстренной помощи Бейского района(полиция, пожарная охрана, служба газа).

26.11




1.10 Опасные ситуации на улице

1

Гололед, толпа, паника, импровизация, привязи, безопасности при встрече с собаками.

- примеры из газет «Саянская заря»

03.12




1.11 Контрольная работа №

«Город как источник опасности»

1



10.12




1.12 Современный транспорт – зона повышенной опасности

Общественный транспорт

2

Невнимательность, нарушение ПДД, поломка Т.С., плохие погодные условия, правила пассажиров и пешеходов, случаи во время посадки и высадки, экстренное торможение, ( Презентация)

общественный транспорт городов и сел РХ

17.12

25.12




1.14 Железнодорожный транспорт, авиационный транспорт.

1

Основные зоны (железнодорожные пути, переезды, вокзалы, посадочные платформы), разгерметизация самолета, пожар в салоне, спасательный жилет.

ЖД вокзал и аэропорт г. Абакана

14.01




1.16 Морской и речной транспорт.

1

Радиостанция, сигнал бедствия, спасательный жилет и костюмы, плоты, шлюпки, гелиограф,

речной порт г. Абакана

25.01




1.17 Контрольная работа№2 «ЧС на транспорте»

1



28.01




1.18 Психологические основы защиты

1

Манера поведения, язык жестов, внешний вид, преодоление страха, качества уверенного человека, присутствие духа.


04.02




1.19 Криминогенные ситуации в подъезде, на улице.

1

Рекомендации хозяином жилища, ситуации, когда злоумышленник пытается открыть дверь в жилище, захлопнулась входная дверь

телефоны полиции Бейского района.

11.02




1.20. Как избежать опасных домогательств и насилия. Если вы оказались заложником

1

Инстинкт самосохранения, телефон доверия, заложник, захват с целью выкупа, в транспортном средстве. ( Презентация)

обществознание (конвенция права ребенка )

18.02




1.21 Загрязнение воды, воздуха и почвы.

1

Очистка воды (кипячения, отстаивание и применение фильтра ), атмосфера, углекислый и сернистый газ, промышленные выбросы, вредные вещества, смог. ( Презентация)

химия (нефть, ядохимикаты, тяжелые металлы)

25.02




1.22 Контрольная работа № 3 «Ситуации криминогенного характера»

1



04.03


2

ГО


2







2.1 Средства индивидуальной защиты органов дыхания

1

гражданские противогазы, мембраны, телефон радио, «боевом», «походном», «наготове».


11.03




2.2П/З«Надевание противогазов»

1

уметь определить размер, надевать противогаз.


18.03


3

1МП


3







3.1 Различные виды ранений и их причины. Оказание 1МП при повреждениях

1

рана, повреждения, механические разрушения целостности, открытые и закрытые повреждения, 1МП при ранениях и повреждениях. ( Презентация)

биология (строение человека)

01.04




3.2 Оказание первой помощи при различных повреждениях.

1

пальцевое прижатие, наложение жгута, максимальное сгибание конечностей, придание возвышенного положения.

биология (раны, повреждения. асептика, антисептика. )

08.04




3.3 Контрольная работа № 4

«Основы медицинских знаний»

1



15.04


4

ЗОЖ


2







4.1Движение и здоровье

1

движение, опорно – двигательный аппарат, гиподинамия, сколиоз,

обществознание (основы ЗОЖ)

22.04




4. 2 Телевизор и компьютер ваши друзья и враги

1

правильное обращения с ними, возрастной период – подростковый, сальные, потовые железы, забота о своем здоровье.

информатика (компьютер)

29.04


5

ПДД


6









5.1 Основные правила поведения учащихся на улицах и на дорогах.

П/З Экскурсия по аалу

1

Правила поведения учащихся на улицах и на дорогах. Правила пассажиров и пешеходов.

акция «Внимание – дети» по Бейскому району г. Саяногорск, встреча с водителем автобуса – Байкаловым И.И.










5.2 Дорожные знаки.

П/З «Узнай знак»

2

Группы дорожных знаков.





5.3 Примеры ДТП с участием детей и их причины.

1

Примеры и причины дорожно-транспортных происшествий.





5.4П/З «Мы учимся соблюдать правила движения»

соревнование «Безопасное колесо»

2

Участники дорожного движения и соблюдение правил.





5.5Контрольное тестирование по ПДД

1







Контрольные работы

Контрольная работа 1. Темы «Город как источник опасности» и «Опасные ситуации в доме»

Вариант 1.

1. В каких случаях следует вызывать службы безопасности города (района)? Как правильно это сделать по телефону?

2. Назовите причины опасных ситуаций, которые могут случиться в доме (квартире).

3. Как следует выходить из задымленного помещения?

4. Какие необходимо предпринять меры, чтобы избежать затопления в квартире?

5. Можно ли отравиться лекарствами? Чем опасна ртуть?

6. Что надо делать, если загорелся телевизор?

Вариант 2.

1. Какие службы безопасности (аварийные службы) создаются в городах и районах для оказания помощи людям, попавшим в опасные ситуации?

2. Назовите опасные ситуации, которые могут возникнуть в доме (квартире)?

3. Что необходимо предпринять, если в квартире начался пожар?

4. Расскажите об основных причинах затопления в доме (квартире).

5. Чем опасен горючий (бытовой ) газ? Перечислите основные правила пользования газовой плитой, газовой колонкой.

6. Какие первичные средства пожаротушения применяют для ликвидации небольших пожаров (загорании)?

Вариант 3.

1. Какие опасные ситуации возможны в городских условиях и на селе? Каковы их причины?

2. Расскажите о поражающих факторах пожара.

3. Как нужно себя вести, чтобы избежать поражения электрическим током?

4. Сформулируйте правила обращения со средствами бытовой химии.

5. Как следует действовать, если в квартире появился запах бытового газа?

6. Что нельзя делать при загорании в квартире?

Вариант 4.

1. Каким опасностям могут подвергаться городские и сельские жители?

2. Назовите основные причины пожаров в жилых домах.

3. Какую опасность для человека представляет собой электрический ток?

4. Какие продукты питания могут стать причиной пищевого отравления? Как его избежать?

5. Как следует действовать, если в доме (квартире) произошел взрыв?

6. Что полагается делать, если нельзя покинуть квартиру при пожаре в доме?


Контрольная работа 2.

Тема «Чрезвычайные ситуации на транспорте»

Вариант 1.

1. Назовите характерные черты, присущие современному транспорту, и основные причины транспортных аварий.

2. Каким опасностям подвергается человек, пользуясь автобусом? Какими способами можно эвакуироваться наружу при аварии (пожаре) в автобусе?

3. Что нужно сделать в случае крушения поезда?

4. Какие аварийные ситуации возможны на морском и речном транспорте и каковы их причины?

Вариант 2.

1. Назовите правила безопасного поведения в любом транспортном средстве.

2. Какие чрезвычайные ситуации могут случиться при пользовании трамваем, троллейбусом? Что необходимо сделать в случае пожара в трамвае, троллейбусе?

3. В чем заключается опасность авиационного транспорта? Как следует вести себя в салоне самолета?

4. Что нужно сделать, если человек оказался за бортом судна?

Вариант 3.

1. Какие виды общественного городского транспорта вы знаете? Охарактеризуйте опасности, которые могут возникнуть, если воспользоваться этими видами транспорта.

2. Знаете ли Вы, какие зоны опасности существуют в метро? Назовите наиболее характерные для каждой зоны опасные ситуации и причины их возникновения.

3. Какие аварийные ситуации могут случиться на воздушном судне во время полета? Что необходимо делать пассажирам во время аварийной посадки самолета?

4. Сформулируйте правила пользования спасательным жилетом.

Вариант 4.

1. Какую опасность для пешеходов представляют легковые автомобили? Назовите правила безопасного поведения пассажиров во время движения легкового автомобиля.

2. Сформулируйте правила безопасного поведения в метро.

3. В чем заключаются опасности при проезде на железнодорожном транспорте? Как их избежать?

4. Какие спасательные средства предусмотрены на судне? Перечислите правила, которые должны соблюдать пассажиры при посадке в спасательные средства.


Контрольная работа 3.

Тема: «Ситуации криминогенного характера»

Вариант 1.

1. Почему язык жестов и манера поведения являются важным «оружием» самозащиты?

2. Как надо будет действовать, если вы в доме один, а квартиру пытаются открыть?

3. Назовите опасные места в городе. Почему они опасны? Какие места в городе остаются безопасными в любое время суток и почему?

Вариант 2.

1. В чем заключается уверенное поведение в криминальных ситуациях? Назовите основные качества уверенного в себе человека.

2. Вы пришли из школы домой, а дверь квартиры открыта. В квартире находятся посторонние люди. Что необходимо предпринять?

3. Кого можно считать знакомым человеком, а кого -незнакомым? Назовите правила безопасного поведения с незнакомыми людьми.

Вариант 3.

1. Назовите основные правила поведения в опасных ситуациях. Чего нельзя делать в опасных ситуациях?

2. Вы подошли к лифту одновременно с незнакомым человеком. Как надо вести себя в этом случае?

3. Кто такие насильники? Что следует делать, если незнакомые люди приглашают вас послушать музыку, в кино или покататься на машине?

Вариант 4.

1. Что рекомендуется сделать хозяевам жилища для повышения безопасности своего дома (квартиры)?

2. Назовите основные правила безопасного поведения в подъезде (на лестничной площадке).

3. Как нужно вести себя, чтобы не стать жертвой преступления?


Контрольная работа 4.

Раздел «Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи»

Вариант 1.

1. Какие повреждения считаются открытыми (приведите примеры) и каковы их признаки?

2. Назовите правила наложения жгута при артериальном кровотечении.

3. Как правильно оказать первую медицинскую помощь при носовом кровотечении?

Вариант 2.

1. Какие повреждения называются закрытыми (приведите примеры) и каковы их признаки?

2. Максимальное сгибание конечностей как способ временной остановки кровотечения. Когда его применяют?

3. Для чего пользуются пальцевым прижатием артериальных сосудов? Как и когда можно остановить кровотечение этим способом?

Вариант 3.

1. Какие виды кровотечений вы знаете? Чем отличается венозное кровотечение от артериального?

2. Каким образом правильно оказать первую медицинскую помощь при мелких ранах, ссадинах?

3. Назовите правила бинтования индивидуальным перевязочным пакетом.

Вариант 4.

1. Перечислите способы временной остановки кровотечения.

2. Какую первую медицинскую помощь оказывают при ушибах и растяжениях?

3. Назовите правила наложения давящей повязки при кровотечении.

4. Какие вы знаете правила принятия душа и ванны?

1

3


Краткое описание документа:

Рабочая программа по основам безопасности жизнедеятельности составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования.В учебной программе реализованы требования Федеральных законов: «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера», «Об охране окружающей природной среды», « О пожарной безопасности», «О гражданской обороне» и другие, с учетом учебного плана МБОУ «Красноключинская ООШ«Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам курса и  последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, является основой для определения перечня учебного оборудования, необходимых для качественной организации образовательного процесса. Она разработана применительно  к учебной программе 5 класса по ОБЖ для общеобразовательных школ под редакцией авторов С.Н. Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В. Марков. Программа выполняет две основные функции
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел ОБЖ
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров509
Номер материала 57084040329
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх