Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час «Масленица»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Классный час «Масленица»

библиотека
материалов

1.

Классный час «Масленица».

Цель: познакомить учащихся с основными традициями празднования Масленицы, создать условия для:

- расширения знаний учащихся о русской культуре;

- развития интереса к своей истории, представлений о народных обрядах;

- воспитания уважения к укладу жизни, быту, обычаям предков, чувства общности со своими истоками и гордости за них.

Слайд 1

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами классный час, а тему классного часа вы скажете сами, выполнив задание, для этого берем конверт № 1 Задание: Собери слово (масленица) Работа в группах.

Берем карту у вас на столе, наклеиваем полученное слово на карту, какое слово получилось? (Масленица) Слайд 2 (музыка № 1) (приготовить смайлики)

Учитель: С древнейших времён одним из самых любимых праздников в народе является Масленица. Этот праздник не имеет точной даты, но каждый год его отмечают в конце февраля или начале марта, в эти дни провожают зиму и встречают весну.

Слайд 3

Масленица – самый радостный и светлый праздник, пришедший к нам из языческой Руси, настоящие проводы Зимы. Само название праздника «Масленица» произошло от того, что в этот день ели много масленой пищи. Один из самых радостных праздников. Главный герой этого праздника – блин. Круглый, румяный, горячий – символ Солнца. (звучит песня про блины-1)

Какая масленица без блинов. Конверт № 2 «Стряпаем блины» (вырезанные круги-блины для всех в группе)

Задание: На карте приклеиваем свои блины – можно необычные, с веселой мордочкой.

2.

Считалось, что человек, плохо и скучно проведший праздник Масленицы, будет неудачлив весь следующий год. Блины являются основным угощением и символом Масленицы. Их пекут каждый день с понедельника, но особенно много с четверга по воскресенье. Традиция печь блины была на Руси еще со времен поклонения языческим богам, а круглый румяный блин очень похож на летнее солнце (за блины дать смайлики)

Семь дней гуляет Масленица. Каждый день имеет свое название, и каждому дню соответствуют свои обычаи и традиции.

Конверт №3 «Названия дней масленичной недели»

Задание: На карте заполнить названия дней масленицы.

Слайд 4, 5

Сегодня мы с вами пройдем первые три дня. Слайд 6, 7, 8

1 день - Понедельник – Встреча

В первый день звучали шутки,

Песни, смех и прибаутки.

Конкурс объявляю я

На куклу лучшую друзья!

Конверт №4 «Соломенная кукла» (звучит музыка № 4)

В первый день Масленицы из соломы делали чучело Масленицы, надевали на него старую женскую одежду, насаживали на шест, катались с ним, а затем ставили его на горку. Кульминацией Масленицы считается сжигание  чучела, как символа Зимы, которая заканчивалась, и наступала долгожданная Весна.

Задание: нарядить Масленицу .

Слайд 9, 10

Первый день у нас прошел, начинается второй…

2 день – Вторник - Заигрыш




3.

Второй день масленицы называется «Заигрыш» - игр и забав, невесты присматривали себе женихов, а женихи невест. В этот день в старину на масленицу не только гуляли, но и гадали.

«Необходимо, чтоб свеча любви

Всегда горела,

Согревая вас с собою.

Чтобы у вас была своя звезда,

И названа она была б любовью».

В этот день идут всевозможные соревнования и опять же танцы и песни. ( Игра в «снежки» лист бумаги быстро смять и метко бросить в ведро)(дать смайлики)

Слайд 11, 12 3 день – Среда - Лакомка.

Все ходят друг другу в гости есть блины. На стол ставили не только блины, но и все сладости, что были в доме. А готовили сладкий стол заранее.

Мы с вами поиграем.

«Ням-ням»- отвечаем коли нравятся, «фу-фу-фу» - если вам не понравятся.

Булочки хрустящие – «Ням-ням»

Тапки завалявшие – «Фу-фу-фу»

Пирожки слоенные – «Ням-ням»

Валенки вареные – «Фу-фу-фу»

Шарики сырные – «Ням-ням»

Салфетки жирные – «Фу-фу-фу»

Пряники вкуснящие – «Ням-ням»

Яблоки хрустящие – «Ням-ням»

Селедочка пряная – «Ням-ням»

Грибочки поганые – «Фу-фу-фу»

Шишки еловые – «Фу-фу-фу»

Табуретки новые – «Фу-фу-фу»

Рваные карманы – «Фу-фу-фу»

Воза три сметаны - «Ням-ням» (музыка № 3)

4.

Конверт №5 «Собери поговорку»

Задание: на карте в рамочке написано начало двух поговорок – закончи фразу…

2. Масленица семь дней гуляет.

3. Это Масленица идет, блин да мед несет. Слайд 13


Итог: Каждая группа демонстрирует свой проект и считаем сколько смайликов заработала каждая группа. Слайд 14

Рефлексия: выскажите свое мнение на лучиках вашего солнышка: нравится- красный лучик, если вы затруднялись в заданиях – желтый лучик, если вам сегодня было скучно – оранжевый лучик. Конверт № 6.

Звучит музыка № 5 Слайд 15













Краткое описание документа:

Классный час «Масленица». Для того, чтобы полнее раскрыть тему классного часа, я  использовала разные виды работ.  В разработке классного часа считала важным обратить особое внимание на организационный  момент. Именно он, по моему мнению, создает  позитивное настроение при восприятии новой  информации.  В проведенном классном часе использовала  традиционную фронтальную форму работы   как основную (постановка задачи, обобщение, рефлексия).  При проведении занятия считала необходимым использовать в рамках установленного времени следующие методы: словесный,  наглядный, обратная связь ученик – учитель, работа в группах. Уверена, что они согласовывались с поставленными целями и задачами классного часа. На уроке активно использовала компьютерные технические средства и фольклорный материал. Структура классного часа была продумана именно как традиционная. Он был разделен на вступительную часть, основную и заключение. Такая структура позволяет проследить логику проведения классного часа: постановка проблемы во вступлении, обсуждение в основной части и подведение итогов в заключении. В течение всей беседы  особое внимание уделяла созданию комфортного психологического климата в классе. Считаю, что судить о результативности данного мероприятия можно уже по тому, что дети с интересом познакомились с традициями празднования Масленицы.   Анализируя классный час,  считаю, что он отвечал общим воспитательным задачам и соответствовал возрастным особенностям детей младшего школьного возраста. Думаю, что поставленная цель и задачи в ходе подготовки и проведения классного часа были выполнены.  
Автор
Дата добавления 03.04.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров655
Номер материала 57095040324
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх