Инфоурок / География / Презентации / Выступление на районном семинаре учителей географии «Естествознание, какое оно?»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Выступление на районном семинаре учителей географии «Естествознание, какое оно?»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
Естествознание какое оно? Выступление на районном семинаре учителей географи...
Чем естествознание отличается от других предметов? Прежде всего это единствен...
В.А. Сухомлинский рассказывал, как он использовал для оживления мысли и вообр...
Естествознание имеет огромные потенциальные возможности для всестороннего раз...
* Естествознание, как ни один другой предмет, позволяет активно использовать...
Разрабатывая уроки естествознания, необходимо стремиться выполнить следующие...
Учителю необходимо - продумать ход урока; - подобрать необходимый и достаточ...
Изучение природы нельзя представить себе без непосредственного наблюдения и и...
Систематическое проведение экскурсий - необходимое условие формирования естес...
Экскурсия - это форма организации учебного процесса, направленная на усвоение...
Когда в экскурсии принимает участие весь класс, и материал экскурсии тесно св...
Экскурсия может быть формой внеклассной работы, когда ее проводят с группой о...
Велико педагогическое значение экскурсий. Следует прежде всего отметить ее ог...
Важное место в плане работы педагога занимают экскурсии в природу, где учащие...
Экскурсии в природу представляют способ конкретного изучения природы, то есть...
Велико и воспитательное значение экскурсий. Именно на экскурсиях у учащихся в...
Знания, полученные в этих условиях, оказываются очень прочными и надолго укла...
Экскурсии укрепляют сознательную дисциплину учащихся, развивают у них самосто...
Экскурсии имеют немаловажное значение для воспитания коллективистских навыков...
Экскурсии - очень важная органическая составная часть нормальной работы школы...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Естествознание какое оно? Выступление на районном семинаре учителей географи
Описание слайда:

Естествознание какое оно? Выступление на районном семинаре учителей географии Малеева Н.Н. Учитель географии Акан – Баракской СШ

№ слайда 2 Чем естествознание отличается от других предметов? Прежде всего это единствен
Описание слайда:

Чем естествознание отличается от других предметов? Прежде всего это единственный действительно интегрированный по своей сути предмет, поскольку он изучает мир как единое целое. Для того чтобы раскрыть перед детьми его содержание, найти наиболее действенные, результативные и в то же время наиболее короткие пути к цели обучения, учитель должен сам обладать глубокими естественно - научными знаниями, понимать фундаментальные природные закономерности, уметь находить их проявления в окружающем мире. Другой, не менее важной особенностью являются специфические для научного естествознания экспериментальные и теоретические методы исследования: наблюдение, эксперимент, обобщение, выработка гипотез с последующей проверкой их на практике, создание теорий. Школьное естествознание, с необходимостью должно отражать научные методы исследования, ибо в противном случае суть науки (объективность предмета исследования) выхолащивается. Для реализации этого требования учитель должен владеть знаниями и опытом организации научных исследований в области естественных наук

№ слайда 3 В.А. Сухомлинский рассказывал, как он использовал для оживления мысли и вообр
Описание слайда:

В.А. Сухомлинский рассказывал, как он использовал для оживления мысли и воображения детей общение с природой. Однажды он повел детей вечером наблюдать заход солнца, попросил ребят посмотреть на зеленые кусты, растущие по склону балки, и сказать, что они им напоминают. Одни дети видят зеленые тучки, которые прилепились отдохнуть, другим кажется, что кусты похожи на морские волны, третьим - на муравьиные кучи. А одна девочка сказала, что кусты напоминают ей отару овец, становившуюся на ночлег.

№ слайда 4 Естествознание имеет огромные потенциальные возможности для всестороннего раз
Описание слайда:

Естествознание имеет огромные потенциальные возможности для всестороннего развития ребенка, оно органично соответствует детской психике, поскольку удовлетворяет исследовательский инстинкт ребенка, позволяет во время урока многократно менять формы деятельности детей, используя как наглядно-образное, так и наглядно-действенное, и логическое мышление, избегая при этом как физиологической, так и интеллектуальной перегрузки.

№ слайда 5 * Естествознание, как ни один другой предмет, позволяет активно использовать
Описание слайда:

* Естествознание, как ни один другой предмет, позволяет активно использовать в учебном процессе жизненный опыт ребенка, а также организовывать увлекательную внеурочную работу. * На каждом уроке по этому предмету каждый ребенок должен открыть нечто новое для себя. * Если мы ранжируем новизну по сложности усвоения и значению для интеллектуального развития детей, то получим следующий ряд (по мере увеличения сложности и значимости): - новые факты - новые закономерности - новый уровень понимания - теоретические обобщения

№ слайда 6 Разрабатывая уроки естествознания, необходимо стремиться выполнить следующие
Описание слайда:

Разрабатывая уроки естествознания, необходимо стремиться выполнить следующие правила: 1. Дети на уроке должны наблюдать изучаемые предметы, явления и процессы. 2. Дети на уроке должны напряженно мыслить. 3. Обобщения дети должны по возможности делать сами. 4. На каждом уроке дети должны получать новые для них знания, т.е. каждый урок должен иметь элемент новизны. 5. Знания, полученные на уроке, должны будить детскую мысль, стимулируя интерес к предмету, новые вопросы, творческое мышление. Для достижения этого от учителя в первую очередь требуется вычленение главной идеи урока Без этого невозможно выстроить урок логично и правильно

№ слайда 7 Учителю необходимо - продумать ход урока; - подобрать необходимый и достаточ
Описание слайда:

Учителю необходимо - продумать ход урока; - подобрать необходимый и достаточный фактический материал; - использовать натуральные объекты, схемы, модели, таблицы и другие формы наглядности и краткой записи, облегчающие обобщение; - направлять мысли ребенка к правильному выводу, вести обсуждение с необходимой для этого точки зрения; - сделав обобщение, найти новые факты, подчиняющиеся установленной закономерности, и объяснить их.

№ слайда 8 Изучение природы нельзя представить себе без непосредственного наблюдения и и
Описание слайда:

Изучение природы нельзя представить себе без непосредственного наблюдения и исследования предметов и явлений природы. Поэтому в практике преподавания естествознания большое место занимают экскурсии в природу

№ слайда 9 Систематическое проведение экскурсий - необходимое условие формирования естес
Описание слайда:

Систематическое проведение экскурсий - необходимое условие формирования естественнонаучных знаний

№ слайда 10 Экскурсия - это форма организации учебного процесса, направленная на усвоение
Описание слайда:

Экскурсия - это форма организации учебного процесса, направленная на усвоение учебного материала, но проводимая вне школы, которая позволяет проводить наблюдения, а также непосредственно изучать различные предметы, явления и процессы в естественно или искусственно созданных условиях

№ слайда 11 Когда в экскурсии принимает участие весь класс, и материал экскурсии тесно св
Описание слайда:

Когда в экскурсии принимает участие весь класс, и материал экскурсии тесно связан с программой по естествознанию, она становится формой общеклассной работы. В этом случае она входит в систему уроков и является важной частью учебного процесса.

№ слайда 12 Экскурсия может быть формой внеклассной работы, когда ее проводят с группой о
Описание слайда:

Экскурсия может быть формой внеклассной работы, когда ее проводят с группой отдельных, наиболее заинтересованных учащихся.

№ слайда 13 Велико педагогическое значение экскурсий. Следует прежде всего отметить ее ог
Описание слайда:

Велико педагогическое значение экскурсий. Следует прежде всего отметить ее огромное общеобразовательное значение. Экскурсия конкретизирует программный материал, расширяет кругозор и укрепляет знания учащихся.

№ слайда 14 Важное место в плане работы педагога занимают экскурсии в природу, где учащие
Описание слайда:

Важное место в плане работы педагога занимают экскурсии в природу, где учащиеся могут увидеть взаимоотношения природных объектов и их связь со средой обитания. Попадая в природную среду со всем ее многообразием предметов и явлений, учащиеся учатся разбираться в этом многообразии, устанавливать связи организмов друг с другом и с неживой природой.

№ слайда 15 Экскурсии в природу представляют способ конкретного изучения природы, то есть
Описание слайда:

Экскурсии в природу представляют способ конкретного изучения природы, то есть изучение подлинных объектов и явлений природы, а не рассказов или книг о ней Планомерное проведение экскурсий развивает у учащихся навыки изучения своего края.

№ слайда 16 Велико и воспитательное значение экскурсий. Именно на экскурсиях у учащихся в
Описание слайда:

Велико и воспитательное значение экскурсий. Именно на экскурсиях у учащихся воспитывается интерес и любовь к природе, эстетические чувства. Они учатся видеть ее красоту, понимать необходимость бережного отношения к природе. Это так называемая эмоциональная сторона экскурсий

№ слайда 17 Знания, полученные в этих условиях, оказываются очень прочными и надолго укла
Описание слайда:

Знания, полученные в этих условиях, оказываются очень прочными и надолго укладываются в детскую память. Экскурсии способствуют формированию экологического сознания учащихся

№ слайда 18 Экскурсии укрепляют сознательную дисциплину учащихся, развивают у них самосто
Описание слайда:

Экскурсии укрепляют сознательную дисциплину учащихся, развивают у них самостоятельность и привычку к труду Условия экскурсионной жизни развивают предприимчивость, умение приспособляться к обстановке, сообразительность в различных затруднительных положениях

№ слайда 19 Экскурсии имеют немаловажное значение для воспитания коллективистских навыков
Описание слайда:

Экскурсии имеют немаловажное значение для воспитания коллективистских навыков Экскурсии имеют большое значение и для физического развития учащихся Пребывание на чистом воздухе, в естественной природной среде, содействует закалке и укреплению здоровья учащихся.

№ слайда 20 Экскурсии - очень важная органическая составная часть нормальной работы школы
Описание слайда:

Экскурсии - очень важная органическая составная часть нормальной работы школы, они должны быть тесно связаны со всем ходом обучения. Их нельзя рассматривать как случайное, эпизодическое явление

№ слайда 21
Описание слайда:

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

•Чем естествознание отличается от других предметов? • •Прежде всего это единственный действительно интегрированный по своей сути предмет, поскольку он изучает мир как единое целое.   Для того чтобы раскрыть перед детьми его содержание, найти наиболее действенные, результативные и в то же время наиболее короткие пути к цели обучения, учитель должен сам обладать глубокими естественно - научными знаниями, понимать фундаментальные природные закономерности, уметь находить их проявления в окружающем мире. • • 

Общая информация

Номер материала: 57120040339

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>