1774918
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокНачальные классыКонспектыПрямой угол

Прямой угол

библиотека
материалов


УРОК МАТЕМАТИКИ ВО 2 КЛАССЕ

 
Тема урока: Угол. Прямой угол.
Цели урока: 1.Научить детей видеть углы, строить их при помощи угольника и
                          различать     по видам.
                       2.Развивать математическую речь, внимание, память,
 
                          пространственное воображение.
                       3.Формировать графические умения.

 

Ход урока


     
 1.Организационный момент.
            - Сегодня на уроке мы будем путешествовать по знакомым станциям. С собой в путешествие возьмём хорошее настроение и пожелаем друг другу удачи и хорошего настроения.
      2.Станция «А учили ли мы это???!» 
      Выполнив задания на этой станции, вы откроете первые две буквы в названии темы урока. В любом путешествии нам необходимо быть внимательными.
      Задание на внимание.
      (В течение 4-5 секунд вы посмотрите на фигуры, и воспроизведёте их в тетрадке по порядку, какие запомнили.)
http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-1.png
   
 
      После выполнения задания, вместе проверяем правильность выполнения. 
       Открываем первую букву   У.
 
     Игра «Истина-ложь».
      ( Если утверждение истинно, дети большой палец руки поднимают вверх, если ложно – вниз и говорят правильный ответ.)
      Произведение 5 и 7 равно 35.
     
 Частное 27 и 3 равно 9.
     
 63 уменьшить в 7 раз будет 8.
     
 От 45 отнять 25 будет 20.
     
 6 увеличить в 7 раз будет 47.
     
 При делении числа на 0 будет 0.
    
 Четвёртая часть от числа 24 равна 6.
     После игры открываем вторую букву Г.

      3.Станция «Отгадайка!»
      Задача на логику.
      В комнате 4 угла. В каждом углу по цветку. Напротив каждого цветка - 3 цветка. Сколько всегоцветов в комнате?
       Открываем букву О


     
 http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-2.png

     
 Сколько треугольников на рисунке?
      1) 6;    2) 3;    3) 4; 
       Покажите все треугольники и откроется буква Л.
 
      4.Изучение нового материала.
      Прочитайте тему урока «Угол».
      Какие ассоциации возникают у вас в связи с этим словом? Где вы встречались с углами? Где в нашем классе есть углы?
 
      Сценка « Треугольник и квадрат».
      Жили-были два брата
      Треугольник с квадратом.
      Старший - квадратный 
      Добродушный и приятный.
      Младший - треугольный 
      Вечно недовольный.
      Говорит ему квадрат:
      -Отчего ты злишься брат?
      Тот кричит ему:
      -Смотри, ты полней меня и шире.
      У меня углов лишь три,
      У тебя же их четыре.
      И сказал ему квадрат
      -Я же старше, я - квадрат
      И сказал ещё нежней:
      Неизвестно кто нужней.
      Но настала ночь, и к брату,
      Натыкаясь на столы,
      Младший лезет воровато
      Срезать старшему углы.
      Уходя, сказал:
      Приятных я тебе желаю снов
      Спать ложился – был квадратным,
      А проснёшься без углов.
      Но наутро младший брат
      Страшной мести был не рад.
      Поглядел он на квадрата,
      Онемел, стоял без слов
      Вот так месть! Теперь у брата
      Восемь новеньких углов!
      - В чём была ошибка прямоугольника?
 
      Угол – геометрическая фигура, он имеет вершину и стороны.
      Стороны угла – лучи, исходящие из одной точки, а их общее начало – вершина угла, она обозначается латинскими буквами.
      Углы могут быть прямыми и непрямыми.
      Чтобы определить прямой угол или нет, нужно взять особый инструмент – угольник.
      Если, приложив угольник к углу, вершиной к вершине, стороны совпадут, то угол - прямой.
      Не совпадут – непрямой.
      Непрямые углы делятся на: тупые и острые.
      Угол, величина которого меньше величины прямого – острый, а, если величина угла больше величины прямого – тупой.

      На доске чертеж:

      
 http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-3.png

     
 Читается чертёж так: угол с вершиной в точке А - тупой, угол с вершиной в точке В – острый, угол с вершиной в точке Д – прямой.
 
       Физминутка «Хомка-Хомка»
      Практическая работа по закреплению изученного.
      На партах у 1 варианта - счётные палочки, у 2 варианта – проволока. Сделайте из них прямой угол и проверьте с помощью угольника, затем сделайте острый и тупой.
 
        5.Станция «Нарисуй-ка».
      Самостоятельно построить в тетради все виды углов, обозначить вершины.
 
      6.Станция «Подумай-ка».
      На доске нарисованы углы разные по величине.
 
     
 http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-4.png

       - Мы пришли в гости к уголкам. Что мы можем о них сказать, на какие группы разделить? (По цвету, по величине, по числам, которые рядом с  ним)
      Придумайте задачу с любыми числами из данных.
      Ряд№1 – задачу на умножение.
      Ряд№2 – задачу на вычитание.
      Ряд№3 – задачу на деление.
      (После выполнения задания, каждый ряд зачитывает свою задачу и решает её)
 
      7.Итог урока.
      Что мы выучили на уроке?

Понравился вам урок и чем?

  Расскажите мне по схеме о том, что вам дал сегодняшний урок математики?

        
 http://05-04-1959.ucoz.ru/Mathem/novyj_risunok-5.png
 
 
      8.Рефлексия.
      При помощи смайликов поставьте оценку за урок себе, своему ряду, всему классу.
      9.Окончание урока. Домашнее задание.
      Работа в печатной тетради. 


Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Урок  по типу  – изучение  нового материала. В 1 классе мы уже знакомились с основными понятиями поэтому к данному уроку учащиеся уже знакомы с геометрическими фигурами: отрезок, луч, ломаная, круг, многоугольник, шар, цилиндр, конус, пирамида. Они могут построить отрезок, луч, окружность (при помощи циркуля) На доске вывешены шаблоны  фигур, перед этим уроком на уроке технологии мы с классом изготовили из бумаги фигуры -отличная помощь в изучении фигур и углов. На этом уроке учащиеся учатся видеть углы, вершину и стороны угла, обозначать вершину латинской буквой и правильно читать название угла. Кроме того, они учатся различать прямые и непрямые углы и строить их при помощи угольника. Методы, используемые на уроке: частично –поисковый, наглядно – иллюстративный, проблемный. Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная. Учитель на данном уроке - соучастник происходящего, умело подводит  детей к новому материалу, опираясь на их опыт, и в то же время – координирует  и направляет  работу в нужное русло. Оборудование: угольники, проволока, бумажные салфетки, карточки со словами «угол», «вершина угла»,  «стороны угла», «прямой», «непрямой», картинки с изображением квадрата, треугольника, круга, конуса, шара, многоугольника, прямоугольника, цилиндра, пирамиды.
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.