Предмет: Математика, 3 класс
Тема: «Письменное умножение двузначного числа на однозначное без перехода
через разряд».
Цель урока: закрепление знаний умений учащихся о способе
умножения двузначного числа на однозначное без перехода через разряд.
Задачи:
• упражнять учащихся в умножении двузначных
чисел на однозначные; учить отличать понятия: двузначное и однозначное число,
разрядные слагаемые, распределительное свойство умножения;
• развивать вычислительные навыки,
математическое мышление, речь, умение анализировать свою и чужую работу;
• воспитывать интерес к предмету, умение
выслушивать и уважать мнение другого человека.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Форма : урок - олимпиада
Оборудование : 1)объемная
коробка; 2)техническое обеспечение: демонстрационный экран,
мультимедийный проектор, персональный компьютер;
5)программное обеспечение: Microsoft
Power Point, Microsoft Word.
Ход урока:
1.
Орг. момент. Психологический
настрой.
Звучит спокойная
мелодия, дети сидят с закрытыми глазами, последнее слово учителя повторяют
хором:
- На уроке наши глаза
внимательно смотрят и все… (видят)
- Уши внимательно слушают
и все… (слышат)
- Голова хорошо…
(думает)
Слайд №
1
- Сегодня на уроке мы узнаем,
в чем же заключается сила человека. Так как совсем недавно прошла олимпиада в
Сочи, мы отправимся в страну Спорта и докажем, что мы с вами будущие чемпионы.
2.
Реализация.
1) Устный счет.
- Настоящий чемпион должен
иметь хорошие математические знания. Проверим знания таблицы умножения.
Слайд № 3-9.
2)
Сообщение темы урока. Минутка
каллиграфии.
- Ребята, назовите символы олимпиады (талисманы, кольца).
- Почему именно 5 колец?
(ведь, 5 колец – это символ пяти континентов, которые участвуют в олимпиаде). Слайд
№ 10
Прописывают красиво цифру 5. Слайд
№ 11 (нажмите на красную кнопку в слайде).
3)
Актуализация базовых знаний.
А) Деление на группы. Игра с пазлом.
Слайд № 2.
- У каждой группы будет свой
талисман. В конвертах пазлы, каждая группа собирает мозаику и узнает свой
талисман:
1. «Российский Мишка».
2. «Азиатский Барс»
3. «Корейский Тигр»
Слайд № 12.
Б) Практическая работа.
1-я группа работает с объемной
фигурой: находят объем фигуры коробки. Слайд №13, 14.
2-я группа преобразует
величины массы. После того, как учитель поставит проблемный вопрос: Чтобы
узнать с какой величиной будете работать, я назову ключевое слово БЫСТРЕЕ…
(величины времени). Слайд № 15.
3-я группа: ключевое слово
СИЛЬНЕЕ. Преобразует величины массы.
Проверка. Слайд № 16.
В) Физминутка. Музыкальное сопровождение.
Слайд № 17, 18 (видеоролик)
4)
Закрепление знаний учащихся по
теме урока.
А) Решение примеров по группам «Беговая дорожка».
Вспомнить алгоритм умножения двузначного числа на однозначное.
Слайд № 19
Каждая группа решает примеры.
Проверка по слайдам:
1гр.: 23*3 2гр.:
21*4 3гр.: 41*2
43*3 32*3 31*3
33*3. 24*2 34*2
Слайд № 20.
Слайд № 21. (Проверка примеров)
Б) Решение задачи (учебник
стр.103 №4).
Слайд № 22.
- Настоящие чемпионы должны
уметь логически мыслить и рассуждать. Проверим свои знания.
Анализ и решение задачи.
В) Тест. Взаимопроверка.
Слайд № 23.
Слайд № 24.
- Чемпион должен обладать не
только силой, но и быть внимательным. Со следующим заданием справятся те
будущие чемпионы, которые дружат с русским языком, будьте внимательны.
После решения осуществляется
взаимоконтроль по щелчку мыши:
1.
Как записать число шестьсот
восемьдесят два?
А. 268
Б. 862
В. 682
2.
Как прочитать число 430?
А. сорок три
Б. четыреста три
В. четыреста тридцать
3.
Как записать число, в котором
37 десятков?
А. 37
Б. 307
В. 370
4.
Сколько сотен в числе 574?
А. 57
Б. 7
В. 5
5.
Выберите число, в котором 8
сотен и три десятка.
А. 803
Б. 838
В. 138
6.
Представь число 705 суммой
разрядных слагаемых.
А. 7сот. + 5дес.
Б. 7сот. + 5ед.
В. 5сот. + 7ед.
Слайд № 25.
3.
Рефлексия.
1) Оценивание.
учитель раздает лист
самооценки и взаимооценки ученики оценивают себя и друг друга в группе.
2) «Факел победы».
Слайд № 26
УРОК
Я понял…
Я узнал…
Мне было интересно…
Заставил задуматься…
3) Награждение чемпионов.
За участие в олимпиаде, учитель награждает каждого участника
медалью
Слайд № 27.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.