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Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

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Методические указания по словообразованию в немецком языке

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hello_html_m59ab9c75.gifДепартамент лесного хозяйства Нижегородской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Нижегородской области

«Краснобаковский лесной колледж»




МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО СЛОВООБРАЗОВАНИЮ

в немецком языке

Выполнила:

преподаватель немецкого языка

высшей квалификационной категории

Булкина Татьяна Анатольевна







р.п. Красные Баки

2014 год











Настоящие методические указания предназначены для студентов I-IV курсов всех специальностей КБЛК очного и заочного отделений, целью которых является обобщение знаний и развитие навыков и умений словообразования в немецком языке, и в конечном итоге – расширение потенциального словаря студентов.




Учебно-методические указания составлены преподавателем немецкого языка ГБОУ СПО НО КБЛК Булкиной Т.А.
























Предисловие


Часто бывает, что при изучении немецкого языка, а именно в процессе формирования навыков разговорной речи , мы не в состоянии передать свою мысль из-за отсутствия умения образовывать новые слова. Мы начинаем ощущать дискомфорт в работе, и, разочаровавшись, не видя результатов своих усилий, мы отказываемся от дальнейшего изучения языка.

Данные методические указания помогут нам без особых усилий разобраться в хитросплетениях образования иноязычных слов. Зная правила, пути и способы их образования, мы сможем от исходной формы слова создавать новые лексические единицы (родственные слова), которые будут пополнять наш активный словарь и способствовать более легкому и свободному процессу изучения немецкого языка.

Методические указания рекомендуются использовать на этапе формиро-

вания и развития лексических навыков, до или после прочтения текста (по усмотрению педагога), когда происходит накапливание, усвоение и систе-матизация лексики.

Методические указания состоят из четырех разделов:

Раздел I. Существительное

Раздел II. Прилагательное

Раздел III. Наречие

Раздел IV. Глагол

Каждый из разделов включает в себя несколько параграфов с теоретическим материалом, который раскрывает правила и способы образования немецких слов, и практическими упражнениями по его закреплению, которые рассчитаны в основном на устную форму работы в аудитории. Проработка этих упражнений должна обеспечить правильное понимание и закрепление теоретических основ словообразования.

В приложении дана сводная таблица образования слов, оснащенная при-мерами, где можно найти краткую теоретическую консультацию.













3

Содержание

стр.

Предисловие ………………………………………………………………… 3 Раздел I. Существительное

§1. Суффиксы существительных -er, -ler, -ner, -in …… …………………5

§2. Cуффиксы существительных - schaft, - tät………………... ………..7

§3 Cуффиксы существительных - ie, -ine ..…………..………………….8

§4. Cуффиксы существительных - ant, - ent ……………………………..9

§5. Cуффикс существительных -e………………………………………..10

§6 Cуффиксы существительных - at, -um………………………………11

§7 Cуффиксы существительных - ion, - tion…………………………….13

§8. Cуффикс существительных -ung……………………………………14 §9. Cуффикс существительных - keit, - heit…………………………….15

§10 Префикс существительных ge- …………………..…………………..16

§11 Префикс un- …………………………………………………………...17

§12. Субстантивация глаголов ………………………………………….….18

§13. Сложные существительные ………………………………….………...19


Раздел II. Прилагательное

§14 Суффиксы прилагательных -ig, -lich, -isch ……….………………….20

§15 Суффиксы прилагательных -bar, -sam, -los……………….…………..23

§16 Суффиксы прилагательных -er, -(e)st в сравнительной

и превосходной степени… ……………………………………………..24


Раздел III. Наречиe

§17 Cуффикс наречий s………………………………………………..25


Раздел IV. Глагол

§18. Глаголы с неотделяемыми приставками .……………………………..26

§19.Глаголы с отделяемыми приставками…………………………………..29


Приложение……………………………………………………………………31

Список литературы……………………………………………………………32







4

Раздел 1. Существительное


§ 1


Суффиксы существительных -er, -ler, -ner, -in

(Suffixe der Substantive -er, -ler, -ner, -in)


Суффиксы -er, -ler, -ner, -in служат для образования существительных мужского рода. Существительные с этими суффиксами обозначают:


1.а) лица какой-либо специальности или профессии:

der Lehrer - учитель

der Künstler - художник

der Redner - оратор

б) лица, принадлежащие к какой-либо национальности:

der Engländer - англичанин


в) лица, проживающие в каком-либо городе:

der Moskauer - москвич

der Leningrader - ленинградец


2.При помощи суффикса -in образуются существительные, обознача-

ющиe название лиц или животных женского пола от соответствующих

существительных мужского пола:

die Lehrerin - учительница

die Kunstlerin - художница

die Engländerin - англичанка

die Leningraderin – ленинградка




Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie Substantive von folgenden Wörtern und übersetzen Sie sie ins

Russische!


  1. Mit dem Suffix –er: fahren, lesen, laufen, übersetzen, Kiew, Nowgorod.


5

  1. Mit dem Suffix –ler: die Kunst, der Tisch, der Sport.

  2. Mit dem Suffix –ner: der Garten, die Renta, Amerika, Afrika.

  3. Mit dem Suffix – in: der Leningrader, der Sportler, der Gärtner, der

Freund, der Rentner.

2. Setzen Sie die Substantive mit dem Suffix –er ein!


1.Das Auto fährt der … . 2. Bücher liest der … . 3.In Werken und Fabri-

ken arbeiten die … . 4. Texte übersetzt der … . 5. Die Schüler lehrt der… .


3. Setzen Sie die Substantive mit dem Suffix –er ein!

Muster: Ich lebe in Moskau. Ich bin Moskauer.


1.Mein Freund wohnt in Kiew. Er ist … . 2. Wir leben in Sarow. Wir sind

. 3.Wohnst du in Berlin? Also, du bist … . 4. Seit 1998 wohnt mein

Onkel in London. Er ist … . 5. Unsere Freunde aus Spanien leben in

Madrid. Sie sind … .


4.Bilden Sie die Substantive mit dem Suffix – in!


der Freund - die …

der Dozent - die …

der Sportler – die …

der Gärtner – die …

der Minsker – die …


5.Suchen Sie im Text die Substantive mit den Suffixe -er, -ler , -ner, -in und

schreiben Sie sie aus!


Ich heiβe Boris. Ich bin Wolgograder. Meine Familie ist nicht groβ. Vati ist

technische Zeichner von Beruf. Er ist 40 Jahre alt. Mutti arbeitet als Ärztin

im Krankenhaus. Sie fährt zur Arbeit mit dem Auto. Sie ist eine gute

Fahrerin. Ich habe noch einen älteren Bruder Viktor. Er studiert an der Uni.

Er will Programmierer werden. Er ist ein guter Sportler.Unsere Groβeltern

sind Rentner, aber mein Groβvatti arbeitet noch als Tischler im Werk,

meine Groβmutti führt den Haushalt. Sie ist eine gute Hausführerin.





6

§ 2

Cуффиксы существительных - schaft, - tät

(Suffixe der Substantive - schaft, - tät)

Суффиксы -schaft и -tät служат для образования существительных женс-

кого рода.

Существительные с суффиксом - schaft имеют собирательное значение:

die Studentenschaft - студенчество

die Gesellschaft - общество

die Wirtschaft - хозяйство

С помощью суффикса -tät образуются существительные иностранного происхождения:

die Qualität – качество

die Solidarität - солидарность



Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie Substantive mit dem Suffix -schaft und übersetzen Sie sie ins

Russische!

Muster: der Freund – die Freundschaft


Der Mann, das Land, das Wissen, der Genosse, der Partner, bereit


2. Lesen Sie folgende Sätze vor. Beachten Sie die Betonung der fettgedruck-

ten Wörter!


1.Mein Bruder studiert an der Universität. 2. Das Studium an dieser Fakul-

tät dauert 5 Jahre. 3. Diese Waren sind von bester Qualität. 4.Die Quantität

dieser Waren ist beschränkt.


3.Wählen Sie richtige Suffixe (- schaft, - tät) zu den folgenden Substantive :


Solidari-, Bot-, Sani-, Eigen-, Bewohner-, Passivi-, Diener-, Populari- .


4.Bilden Sie die Sätze mit den angegebenen Wörtern!


1.Jeder Staat hat eine… . 2. Ich studiere an der … der Fremdsprachen.

3.Welche …. hat die Hauptperson dieser Ezählung?



7


4.Erstens jede Ware ist eine gute … zu haben! 5. Was ist … ?

____________________________________________________________

Qualität, Freundschaft, Fakultät, Botschaft, Eigenschaft




§3

Cуффиксы существительных - ie, -ine

(Suffixe der Substantive - ie, -ine)



Суффиксы существительных -ie, -ine образуют существительные женского

рода, относящиеся к интернациональной лексике. На эти суффиксы всегда

падает ударение:


die Che΄mie - химия

die Ma΄schine - машина


Übungen zur Wortbildung


1. Lesen Sie folgende Wörter vor. Nennen Sie den Artikel der Substantive!

Linie, Familie, Materie, Chemie, Artillerie, Allegorie, Infanterie, Agrono-

mie, Astronomie, Atomenergie, Maschinenindustrie, Maschine, Turbine,

Gardine.


2. Lesen Sie den Text, setzen Sie die Substantive mit dem Suffixe - ie oder

-ine ein!


1.Mein Vater arbeitet auf dem Gebiet der… . 2.Unsere …ist sehr entwic-

kelt. 3.Das Universum ist durch …erforscht. 4. Mein Lieblingsfach ist … .

5.Bald wird unsere …eine Reise unternehmen. 6. Ich fahre zur Arbeit mit

der Linie 15.


3. Wie heiβt das?


1.Mama, Papa und ich – das ist eine … .

2.Der Stoff heiβt … .

8

3.Atomkraft ist … .

4…. ist eine interessante Wissenschaft über Weltall.

5.Meine Marschroute zur Arbeit ist …


4.Finden Sie im Wörterbuch fünf Substantive mit dem Suffixe - ie oder -ine !





§4

Cуффиксы существительных - ant, - ent

(Suffixe der Substantive - ant, - ent )


Суффиксы -ant и -ent являются суффиксами существительных мужско-

го рода, они указывают на профессию или род занятий:


der Musikant - музыкант

der Aspirant - аспирант

der Student - студент

der Präsident - президент



Übungen zur Wortbildung


1.Lesen Sie folgende Substantive vor! Bilden Sie davon neue Substantive

mit dem Suffix – ant:

die Musik, die Praktik, das Labor, die Sekunde, der Diplom,


2. Bilden Sie von den Verben die neue Substantive mit dem Suffix – ent:


absolvieren-, konkurrieren-, studieren-, dirigieren-, degradieren-, präsidieren-

3. Lesen Sie folgende Substantive vor! Nennen Sie den Artikel zu diesen

Substantiven!

Student, Sekundant, Dozent, Assistent, Praktikant , Absolvent, Laborant


4.Setzen Sie die Substantive mit den Suffixe - ant, - ent ein!



9

  1. Ich will … werden! 2. Der… antwortet an der Tafel. 3.Der… arbei-

tet im Laboratorium. 4.Der… leitet das Orchester. 5.Das Land ist

vom … geleitet.


§5


Cуффикс существительных -e

(Suffix der Substantive -e)


Суффикс могут иметь существительные мужского и женского рода.


1.Суффикс существительных женского рода указывает на качества или

отвлеченное понятие


die Wärme - теплота

die Breite - ширина

die Bitte - просьба


2.Существительные мужского рода с суффиксом -е обозначают:

1. лица мужского рода:

der Junge – юноша

der Knabe – мальчик

2. наименования национальностей:

der Russe - русский

der Franzose - француз



Übungen zur Wortbildung


1. Bilden Sie Feminina mit dem Suffix -e!

Muster: sagen - die Sage

reden, fragen, bitten, lieben, reisen



2. Von welchen Verben sind folgende Substantive gebildet?


die Aufgabe, die Aussprache, die Hilfe, die Teilnahme, die Ausgabe


10


3. Bilden Sie von den angegebenen Verben die femininen Substantive mit dem

Suffix - e. Setzen Sie diese Substantive ein!


reisen, fragen, helfen, teilnehmen


1.Diese . . . kann ich nicht beantworten. 2) Über deine . . . sollst du mir noch

erzählen. 3) Mit deiner . . . mache ich alles sehr schnell. 4) Deine ... an dieser

Arbeit ist sehr wichtig.


4.Bestimmen Sie das Geschlecht der Substantive mit dem Suffix -e. Setzen Sie

den Artikel, wo es nötig ist, ein!


1)… Junge machte seine Hausaufgaben. 2) … Kranke konnte vor Schwäche

nicht aufstehen. 3) Das Märchen „… Lowe und … Hase“ kennen alle Kinder.

4) Brauchst du . . . Hilfe? 5) . . . Reise war interessant.




§6


Cуффиксы существительных - at, -um

(Suffixe der Substantive -at, -um)


Суффикс - at могут иметь существительные мужского и среднего рода.

Суффикс - at существительных мужского рода указывает на профессию

или род деятельности:


der Advokat - адвокат

der Kandidat - кандидат

der Soldat - солдат


Суффикс -at встречается у существительных среднего рода латинского происхождения:


das Proletariat – пролетариат






11


Суффикс -um является суффиксом существительных среднего рода ла-

тинского происхождения:


das Jubiläum - юбилей

das Maximum - максимум

das Stipendium- стипендия


Существительные с суффиксами -at и -um относятся к интернациональной

лексике.


Übungen zur Wortbildung


1. Lesen Sie folgende Substantive und betonen Sie sie richtig!

das Dik΄tat, das Prädi΄kat, das Kombi΄nat, der Appa΄rat, der Sol΄dat,

der Kandi΄dat


2.Bilden Sie den Plural der Substantive!

das Studium, das Mausoleum; das Laboratorium, das Datum, das Museum,

das Technikum


3. Setzen Sie die Substantive mit dem Suffixe - at и -um ein!

  1. Wer ist … ? 2) Wie steht’s mit deinem …? 3. Einige Studenten unserer

Gruppe bekommen … . 4. Vor kurzem fand i n unserem College das 65 . …. statt. 5. Mein Mann arbeitet als Manager in einem … .

______________________________________________________________

(Studium, Kombinat, am Apparat, keine Stipendium, Jubiläum).


4.Übersetzen Sie ins Deutsche!


Кто у телефона? Я получаю стипендию. Наш колледж празднует юбилей.

Диктант был трудным. Мой отец работает на комбинате. Мой сын - солдат.





12

§7


Cуффиксы существительных - ion, - tion

(Suffixe der Substantive - ion, - tion)


Суффиксы -ion, -tion служат для образования существительных женского

рода иностранного происхождения. На них всегда падает ударение:


die Kommis'sion - комиссия

die Revolu'tion - революция



Übungen zur Wortbildung


1.Nennen Sie den Artikel zu folgenden Substantiven:


1.Sowjetunion, Million, Diskussion

2.Revolution, Deklination, Konjugation, Lektion, Organisation, Präposition,

Produktion


2. Nennen Sie die entsprechenden Verben zu folgenden Substantiven:


Konjugation, Organisation, Diskussion, Produktion, Deklination


3.Setzen Sie die Substantive mit dem Suffixe - ion, - tion ein!

1.Der Vertreter der Fa “Seifert” in Berlin lobte die …. der französischen

Firma “ Loreal”. 2.Die deutsche …. besichtigte die Sehenswürdigkeiten der Hauptstadt. 3. In der beforstehenden … legen wir vier Prüfungen ab. 4. Im Frühling findet die … der Jugendlichen zur Eintrettung in den College statt.

5.Die neue Erzählung des jungen Schriftstellers hatte viele schöne … .

_____________________________________________________________

Produktion, Agitation, Illustrationen, Session, Delegation


4.Bilden Sie die Wortverbindungen nach dem Muster!

Muster: weit emigrieren – eine weite Emigration


1.erfolgreich konstruieren-

2.richtig deklinieren-

3.schön illustrieren-

4. laut diskutieren-

5.herzlich gratulieren-


13

§8


Cуффикс существительных -ung

(Suffix der Substantive - ung)


С суффиксом -ung образуются существительные женского рода, обознача-

ющие процесс или результат действия.

Существительные с суффиксом -ung образуются большей частью от гла-

гольных основ:


die Übung упражнение

die Bearbeitung - обработка

die Ordnung - порядок



Übungen zur Wortbildung

1. Bilden Sie Substantive mit dem Suffix -ung!

Muster: wohnen — die Wohnung


vorlesen, üben, beantworten, einteilen, prüfen, versammeln


2.Bilden Sie Verben von den fettgedruckten Substantiven. Bilden Sie neue

Sätze mit diesen Verben!

1.Diese neue Wohnung haben wir im Sommer bezogen. 2. Die Überset-

zung dieser Erzählung hat mir nicht sehr gut gefallen. 3. Die Bespre-

chung des neuen Romans von Anna Seghers interessiert mich sehr.

4. Am Abend liest er zur Erholung.


3.Wählen Sie aus dem Text die Substantive mit dem Suffix -ung!


Unsere neue Wohnung liegt im zweiten Stock. Sie ist sehr bequem und hat

Gas, Zentrahlheizung, heiβes Wasser, Telefon. Sie hat drei Zimmer: eine

Küche, ein Gastzimmer, ein Schlafzimmer. Ich bin mit meiner Wohnung sehr

zufrieden darum mache ich sie immer sauber: in der Küche,wo ich esse,

wasche ich immer das Geschirr, im Schlafzimmer bringe ich mein Bett in

Ordnung, im Gastzimmer gefällt mir sehr Zeitungen durchzusehen und

interessante und lehrreiche Fernsehesendungen fernzusehen.


4. Bilden Sie den Plural der ausgeschriebenen Substantive!




14

§9


Cуффикс существительных - keit, - heit

(Suffixe der Substantive - keit, - heit)



С суффиксами - keit и - heit образуются существительные женского рода, обозначающие отвлеченные , абстрактные понятия.

Существительные с суффиксами - keit и - heit образуются большей частью от прилагательных:

möglich – возможный die Möglichkeit - возможность

dankbar – благодарный die Dankbarheit- благодарность



Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie Substantive mit dem Suffix - keit! Übersetzen Sie sie ins

Russische!

Muster: freundlich – die Freundlichkeit-

приветливый - приветливость

Gerecht- ; neu – ; tätig –; liebenswürdig-.


2.Bilden Sie Substantive mit dem Suffix - heit! Übersetzen Sie sie ins

Russische!

Muster:schön – die Schönheit

красивый - красота

klar –; frei –; gesund –; dumm- .


3.Nennen Sie die entsprechenden Adjektive zu folgenden Substantiven:


Leichtheit, Offentlichkeit, Kleinichkeit, Neuheit,Schwierichkeit, , Lüsterheit,

Bosheit,Möglichkeit, Falschheit


4.Übersetzen Sie folgende Substantive ins Deutsche!


Злость, глупость, здоровье, открытость, трудность, красота, деятельность, новость, свобода, легкость



15

§10

Префикс сущетвительных ge-

(Präfix der Substantive ge-)


С помощью префикса ge- образуются большей частью собирательные существительные среднего рода. Такие существительные часто принимают умляут или изменяют корневой гласный е на i и имеют суффикс –е:


das Gewässer - воды

das Gebirge - горы

das Gebäude - здание


Übungen zur Wortbildung


1. Nennen Sie die entsprechendenVerben!

Muster: das Gedicht — dichten

das Gebäude -

das Geschenk-

das Gefühl -

der Gedanke-


2. Übersetzen Sie ins Russische!


1.Meine Geschwister lernen in der Schule. 2.Im Sommer fuhren wir zur Erho-

lung ins Gebirge. 3. Der Berg besteht aus verschiedenem Gestein. 4. Meine

Wohnung befindet sich in einem schönen Gebäude.


3. Bilden Sie Substantive mit dem Präfix ge-. Übersetzen Sie sie ins

Russische!


backen-, halten-, helfen-, trinken-, lachen-, landen-, leiten-, malen- .


4.Bilden Sie Sätze mit den angegebenen Wörtern!


1.es, gibt, von Getränke, eine groβe Auβwahl.

2.sich Gedanken machen, über unsere alte Groβmutter, wir.

3.In der Tretjakowgalerie, man kann, sehen, verschiedenes schönes Ge-

mälde.

16

§11


Префикс un-

(Präfix un-)


С помощью префикса un- образуются существительные, прилагательные и наречия. Префикс un- придает словам отрицательное или противоположное значение:

die Unordnung – беспорядок

unmöglich – невозможно

unschön- некрасивый

Префикс un- может также придавать существительным оттенок усиления основного значения:

die Unzahl - огромное количество

die Unmenge - громадное количество



Übungen zur Wortbildung

1.Bilden Sie neue Wörter mit dem Präfix un- . Übersetzen Sie diese

Wörter ins Russische!

Muster: weit - unweit, Glück – Unglück


direct , endlich, ruhig, Wetter, Ruhe, Recht.


2. Übersetzen Sie ins Russische!


1.Dieses Buch ist uninteressant. 2.Das ist ein groβes Unglück!

3.Die Hausaufgabe ist mir unklar. 4. Dieses Wort ist unmodern geworden.

5.Dieser Schrank ist unpraktisch. 6.Seine Papiere sind immer in Unordnung.

3.Bilden Sie Antonyme! Übersetzen Sie sie ins Russische!


1.bekannt-, begrenzt-, schlüssig-, schuldig-, sittlich-, gleich-, angenehm-

2.Tat-, Recht-, Mensch-, Ordnung-, Ruhe-, Gewiβheit-, Abhändigkeit-


4.Übersetzen Sie folgende Wörter ins Deutsche!


незамеченный, беспомощный, неблагодарность, невнимательный,

незнакомец, неприятность, раздор, бесформенный, несчастье.



17

§12


Субстантивация глаголов

(Die Substantivierung der Verben)


Субстантивация – это переход различных частей речи в существительное.

Почти любой инфинитив глагола может быть субстантивирован.

Субстантивированный инфинитив является существительным среднего рода, обозначающим процесс действия:

lesen - читать das Lesen - чтение

lernen – учиться das Lernen - учение (учёба)




Übungen zur Wortbildung

1.Übersetzen Sie ins Russische!


1.Sein Leben ist ein Beispiel für uns. 2. Radfahren ist ein Sommersportart.

3.Sie machte das Essen warm. 4. Wissen ist Macht. 5. Das Lesen gefällt mir sehr gut. 6.Sportarten wie Tennis, Golf und Reiten machen Leute bewegen.



2.Von welchen Verben sind folgende Substantive abgeleitet?


das Lernen, das Sein, das Schwimmen, das Schreiben, das Gehen, das Treffen,

das Ausfüllen, das Essen, das Fahren, das Bauen, das Verstehen.



3.Lesen Sie den Text und finden Sie die substantivierten Verben!


Wissen ist Macht. Das Essen ist in der Küche gekocht. Mein Hobby ist Lesen . Reiten gefällt mir besonders gut. Das Treffen soll um 18-00 stattfinden. Das

Unternehmen wurde 2001 gegründet. Die japanischen Kinder lernen Schreiben mit beiden Händen. Verschiedene unerwartete Sachen geschehen in unserem täglichen Leben. Das Rechnen als Prozeβ ist zur Zeit viel leichter geworden. Ich halte immer mein Versprechen . Seit Bestehen der Moskauer U-Bahn gab es praktisch keine Zugverspätungen.


4.Schreiben Sie aus dem Text die substantivierten Verben aus und übersetzen sie ins Russische!



18

§13


Сложные существительные

(Zusammengesetzte Substantive)


Распространенным способом словообразования существительных является словосложение. Сложные существительные образуются путем сло-

жения двух или нескольких основ при помощи соединительных элементов

-(e)s-, -(е) n- или без них:


die Arbeit + der Tag = der Arbeitstag «рабочий день»

die Klasse + das Zimmer = das Klassenzimmer «классная комната»

der Vater + das Land = das Vaterland «отечество»

die Bücher + der Schrank = der Bücherschrank «книжный шкаф»


В сложных существительных вторая составная часть является о с н о в н ы м словом, а первая - определяющим. Род сложного существительного определяется по основному слову, ударение падает на определяющее слово.


Основным словом сложного существительного является всегда существительное, аопределяющими словами могут быть любые части речи:

schreib(en) + der Tisch = der Schreibtisch «письменныйстол»

groß + die Stadt = die Großstadt «большой город»

zwischen + die Schicht = die Zwischenschicht «промежуточный слой»

Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie zusammengesetzte Substantive. Nennen Sie ihren Artikel!


1.Muster: das Werk + der Tag = der Werktag


der Sowjet – die Armee

die Stadt – das Zentrum

die Physik – der Lehrer


2. Muster: der Unterricht + die Stunde = die Unterrichtsstunde


der Tag – die Ordnung

die Geburt – der Tag


19

die Arbeit – der Tag

der Tag – der Plan

das Jahr – die Zeit


3. Muster:die Sonne +das Licht = das Sonnenlicht


der Held – die Tat

der Student – das Wohnheim


2.Lesen Sie die zusammengesetzten Substantive und übersetzen sie ins

Russische!


Die Kinokarte, der Neubaubezirk, das Tonbandgerät, der Kühlschrank, der

Sonnabend, der Geburtstag, der Baumeister, die Aufnahme, die Rechen-

anlage.


3.Lesen Sie den Text und finden Sie die zusammengesetzten Substantive!


Wir haben eine Dreizimmerwohnung in einem Neubau. Wir wohnen jetzt in einem neuen Wohnbezirk. Die Wohnung ist geräumig und bequem. Es gibt Gaz, Zentralheizung, Wasserleitung, Bad, Telefon. Der Fahrstuhl ist Tag und Nacht in Betrieb. Besonders stolz ist mein Vater auf sein Arbeitszimmer.Viel Freude macht meiner Mutter die Küche mit einem Kühlschrank, einer Wasch-maschine und Einbauschränken für Geschirr. Mir jedoch gefällt das Wohn-zimmer sehr. Es ist groβ und gemütlich.






Раздел 2. Прилагательное


§14


Суффиксы прилагательных –ig, -lich, -isch

(Suffixe der Adjektive -ig, -lich, -isch)


Суффиксы -ig и -liсh относятся к наиболее употребительным суффиксам прилагательных.

1.Прилагательные с суффиксом -ig образуются обычно от основ сущеcтви-

тельных. Они обозначают свойство или качество:

20

ruhig - спокойный

fleißig - прилежный

2.Прилагательные с суффиксом -liсh образуются:

1. от основ существительных:


Freundschaft - freundschaftlich (дружественный)

Glück - glücklich (счастливый)

Herz - herzlich (сердечный)


2.от глагольных основ:


fragenfraglich (сомнительный)

vergessen – vergeßlich (забывчивый)

erstaunen - erstaunlich (удивительный)


3. от основ прилагательных, при этом передает ослабленную степень ка-

чества:

rot - rötlich (красноватый)

süβ - süßlich (сладковатый)


3. С помощью суффикса -isch образуются прилагательные:


1. от наименований национальностей и географических названий:

Französe - französisch (французский)

Türke - türkisch (турецкий)

Russerussisch (русский)


2.а также прилагательные с различными значениями, в которых суффикс

-isch соответствует русскому суффиксу -(иче)ский:


kommunistisch (коммунистический)

geographisch (географический)

pädagogisch (педагогический)




Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie Adjektive mit dem Suffix -ig von folgenden Substantiven!


der Stock, das Eis, der Sand, der Stein, das Salz


21

2.Übersetzen Sie ins Russische!


das fünfstöckige Gebäude, der steinige Weg, die salzige Suppe, das eisige

Wasser, der sandige Boden


3.Übersetzen Sie ins Russische!

  1. das Jahr - jährlich, die Woche - wochentlich, der Monat - monatlich,

der Tag – täglich

  1. der Norden - nördlich, der Westen - westlich, der Süden - südlich, der

Osten - östlich

  1. die Wirtschaft - wirtschaftlich, der Sport - sportlich, die Genossen-

schaft - genossenschaftlich

  1. das Herz - herzlich, die Natur - natürlich, der Mund - mündlich, das

Wort - wörtlich


4.Übersetzen Sie ins Russische!


1.Im September ist das Wetter schon ganz herbstlich. 2. Wir machen diese

Übung schriftlich. 3.Er hat viele sprachliche Fehler.


5.Bilden Sie Adjektive mit dem Suffix -isch von folgenden Substantiven!


das Telefon, das Quadrat, das Ausland, die Periode, die Ökononie


6.Nennen Sie die Substantive, von denen volgende Adjektive abgeleitet sind:


technisch, europäisch, politisch, literarisch


7. Übersetzen Sie ins Russische!


1.In unserem Lande studieren viele ausländische Studenten. 2.Er liest franzö-

sische Texte ohne Wörtebuch. 3. Diese mathematische Aufgabe ist nicht

leicht. 4.Zweimal in der Woche arbeiten wir in dem physikalischen Labor.


8.Antworten Sie auf die Fragen!


1.Sprechen Sie englisch? 2.Schreiben Sie polnisch? 3.Verstehen Sie italie-

nisch? 4. Lesen Sie gut französisch?




22

§15


Суффиксы прилагательных -bar, -sam, -los

(Suffixe der Adjektive -bar, -sam, -los)


С суффиксом -bar образуются многие прилагательные от глагольных основ. Такие прилагательные имеют пассивное значение:


erfüllen - erfüllbar (выполнимый)

tragen - tragbar (переносный)

essen - eβbar (съедобный)


Суффикс -sam является распространенным суффиксом прилагательных и

придает им значение склонности к чему-л.:


sorgen - sorgsam (заботливый)

gemein - gemeinsam (общий, совместный)


Суффикс -los служит для образования прилагательных от основ существи- тельных и указывает на отсутствие какого-либо качества или свойства:


ziellos (бесцельный)

freudlos (безрадостный)




Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie Adjektive von folgenden Verben!


a.mit dem Suffix -bar: brennen- ; brauchen-; brechen-; leiten-; danken-;

essen-.

b.mit dem Suffix -sam: sparen-; gleich-; sorgen-;aufmerken-;gemein-; lang- .

c. mit dem Suffix -los: selbst-; die Hilfe-; die Arbeit-; das Geld-; der Cha-

rakter-


2.Nennen Sie die Wörter, von denen volgende Adjektive abgeleitet sind! Über-

setzen Sie sie ins Russische!


Brennbar, glanzlos, langsam, brechbar, freudlos, dehnbar, planlos, bezahlbar,

sparsam, aufmerksam, grenzlos, leitbar, gemeinsam.


23

3.Setzen Sie die Adjektive mit dem Suffix -bar ein!

1.Diese Arbeit ist ganz … 2. Sie sieht mich mit … Augen an. 3.Erdbeere

sind …! 4.Diese Ware scheint mir sein.

brennbaren, eβbar, erfüllbar, verkaufbar

4.Setzen Sie die Adjektive mit dem Suffix -sam ein!


1.Lies bitte den Text …! 2.Meine Tante ist eine … Frau. 3.Das ist unsere

erste … Arbeit. 4.Der Lehrer prüft … die Kontrollarbeit der Studentin.

aufmerksam, langsam, gleichsame, sparsame


5.Setzen Sie die Adjektive mit dem Suffix -los ein!


1.Ich habe einen …. Wunsch dir zu helfen. 2.Viele Menschen in Ruβland

sind heute … . 3.Ein…. Kind saβ auf dem Bank und weinte. 4.Mein Freund

ist ein …. Mensch. 5.Er sah sich müde und … .

charakterloser, selbstlosen, freudlos, hilfloses, arbeitlos,





§16


Суффиксы прилагательных -er, -(e)st в

сравнительной и превосходной степени

(Suffixe der Adjektive -er, -(e)st im

Komparativ und Superlativ)


Суффикс -er служит для образования сравнительной степени прилага-

тельных путем прибавления его к основе прилагательного:


hellheller ( светлый - светлее)

kurzkürzer (короткий - короче)

schönschöner (красивый - красивее)


Суффикс -(e)st служит для образования превосходной степени прилага-

тельных путем прибавления его к основе прилагательного:


hell - der hellste (светлый – самый светлый )

kurz - der kürzeste (короткий - самый короткий)

schön - der schönste (красивый - самый красивый)


24

Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie die Komparationsstuffen der folgenden Adjektive:

Muster: klein- kleiner – der kleinste


alt, klug, jung, breit, lang, neu, groβ, kurz, fleiβig, interessant.


2. Gebrauchen die Adjektive in der entsprechenden Form:


1.Das blaue Kleid ist (schön), als das schwarze. 2.Dieses Haus ist (hoch)

unter allen. 3. Ich verstehe nicht, sprechen Sie bitte (laut)! 4.Fellix ist der

(schnell) Läufer in der Gruppe. 5. Zeigen Sie mir bitte das (schön) und

(modern) Kleid! 6.Baikal ist der (tief) See im Ruβland. 7.Moskau ist

(groβ) als Kaluga.


3.Übersetzen die eingeklammerten Adjektive ins Deutsche!


1.Diese Arbeit ist (труднее). 2.Die Küche ist (самая маленькая) Zimmer

in unsere Wohnung. 3.Ich bin (cамый маленький) ребенок in der Familie.

4.Arbat in Moskau ist (ширe и длиннее ) als B.Pokrowka in N. Nowgorod.

5.(Cамые прилежные) Studenten bekommen gute Noten.





Раздел 3. Наречие


§17


Cуффикс наречий -s

(Suffix der Adverbien -s)


При помощи суффикса -s образуется ряд наречий:


1.от существительных: Morgen - morgens (утром, по утрам)

Abend - abends (вечерами)


2.от прилагательных: ander - anders (иначе)

link - links (налево)



25

Übungen zur Wortbildung

1.Bilden Sie Adverbien mit dem Suffix -s von folgenden Substantiven.

Verwenden Sie die neugebildeten Adverbien in Sätzen!


der Anfang, der Morgen, der Sonntag, der Abend, der Tag, der Teil, das

Angesicht, der Nacht, der Freitag.


2. Bilden Sie Adverbien mit dem Suffix -s von folgenden Adjektiven.

Verwenden Sie die neugebildeten Adverbien in Sätzen!


Recht, alter, aufwärt, auswärtig, oftmal, besonder,willen, bereit, zweitens,

rittlings.


3.Lesen Sie die Sätze! Setzen Sie die Adverbien mit dem Suffix –s ein!

1…besuche ich meine kranke Tante.2. Schilaufen gefällt mir … gut.

3.Sie sorgte für den Kranken … und … . 4.Wir alle gehen … in der Kneipe. 5.Zuerst gehen Sie bitte geradeaus, dann biegen … ab.


tags, sonntags, oftmals, besonders, nachts, links





Раздел 4. Глагол

§18


Глаголы с неотделяемыми приставками

(Die Verben mit untrennbaren Präfixen)

К неотделяемым приставкам глаголов относятся:

be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-.


Они всегда безударны и не отделяются от глагола. Эти приставки придают глаголу определённое значение:

be - образует, как правило, переходные глаголы и придаёт глаголу значение направленности действия на предмет, соответствует русским приставкам «о-, об-, по-, рас-»:


26

beschreiben – описывать bekommen - получать

besprechen – обсуждать bestehen - состоять



ge - в большинстве случаев придаёт глаголу новое значение:


hören(слушать) – gehören(принадлежать)


Некоторые глаголы без приставки ge- вообще не употребляются,

например:

gewinnen ( приобретать, выигрывать)


er - указывает на начало или завершение действия и соответствует

приставкам «вы-, у-, по-, об-»:


erfüllen – выполнять

erkennen – узнавать

erklären – объяснять


ver - очень многозначна; часто придаёт глаголу значение неудачного дейст-

вия или его прекращения, а также перехода в другое состояние, соответст-

вует приставкам «у-, от-, пре-, пере-, раз-, за-»:

verdrehen – перекрутить

verblühen – отцветать

verarbeiten – перерабатывать

verbessern - улучшать


zer – указывает на разрушение или разделение и соответствует пристав-ке «раз-»:

zerschlagen – разбивать

zerbrechen - разламывать


ent – придаёт глаголу значение начала действия, удаления, возможнос-

ти избежать чего – либо или противоположного действия и соответ-

ствует приставкам «воз-, раз-, вы-, у-»:


entstehen – возникать entfallen – выпадать

entladen – разгружать entgehen - ускользать

emp – встречается только в следующих глаголах:


27

empfangen – принимать

empfehlen - рекомендовать

empfinden – чувствовать

miβ - придаёт глаголу значение неудачного действия или отрицательного смысла:

miβverstehen - понимать неправильно

miβtrauen- не доверять

miβlingen- не удаваться


Übungen zur Wortbildung


1.Bilden Sie neue Verben mit den Präfixen: be-, ge-, er-, ver-, zer-, ent-, emp-, miß-. Übersetzen Sie die neugebildeten Verben ins Russische!


be-: arbeiten, schreiben, stehen

ge-: brauchen, hören, raten

er-: fahren, leben, zählen

ver-: gehen, stehen, laufen, schlafen

zer-: fallen, schlagen, teilen

ent-: sprechen, stehen

emp-:verstehen, brauchen



2. Bilden Sie Sätze mit den angegebenen Wörtern!


1. bestehen, aus 5 Personen, meine Familie.

2. bekommen, eine Fünf, ich, heute.

3. beenden, die Arbeit, der Vater, gewöhnlich.

4. gehören, zu den besten Schülern, mein Sohn.

5. erklären, die Matheaufgabe, der Lehrer.

6. erlernen, einen neuen Beruf, wir.

7. erzählen, eine interessante Geschichte, Monika.

8. verlaufen, die Ferien, schnell.

9. verstehen, Deutsch, ich, gut.


3.Übersetzen Sie ins Russische!


1.In diesem Zimmer stehen zwei Tische. 2. In unserem Lande entstehen

neue Städte. 3. Im Herbst fallen die Blätter von den Bäumen. 3.Die alte

Ruine zerfällt mit der Zeit.

28

4.Neue Bücher finde ich in der Bibliothek. 5. Wir empfangen eine deutsche

Delegation. 6.Wer fehlt heute? 7. Ich empfehle ihnen meinen Freund.


§19


Глаголы с отделяемыми приставками

(Die Verben mit trennbaren Präfixen)

Отделяемыми приставками глагола являются:

- предлоги an, auf, vor, mit, bei, nach, zu, aus, ein,nach, um и др.

- наречия ab, fort, vorbei, zurück, los, weg, wieder и др.


В глаголах с отделяемыми приставками ударение падает на приставку. Приставки отделяются от глагола в презенсе, имперфекте и императиве (повелительном наклонении):

mitnehmen – брать с собой

ich nehme mit – я беру с собой

ich nahm – я взял с собой

nimm mit! – возьми с собой!




Übungen zur Wortbildung


1.Beachten Sie die Vieldeutigkeit der Verben mit trennbaren Präfixen!


1.machen – делать 3. nehmen - брать

aufmachen – открывать mitnehmen - брать с собой

mitmachen – делать вместе durchnehmen – проходить тему

zumachen – закрывать abnehmen - убавлять в весе

zunehmen - прибавлять в весе

еinnehmen - принимать

2. stehen - стоять

аufstehen - вставать

bestehen - состоять

verstehen –понимать





29

2.Lesen Sie den Text, finden Sie die Verben mit trennbaren Präfixen,

schreiben Sie sie aus und übersetzen Sie sie!


1.In der Stunde machen wir unsere Hefte auf und schreiben ein Diktat. Alle

machen das Diktat mit. Dann machen wir die Hefte zu und bringen sie dem

Lehrer.

2.Paul steht auf und geht an die Tafel. Er schreibt die Aufgabe auf. Die

Aufgabe besteht aus zwei Teilen. Er versteht die Aufgabe gut.

3.Ich fahre aufs Land und nehme meine kleine Schwester mit. Wir nehmen

jetzt ein wichtiges Thema durch. Sie war krank und nahm zwei Kilo ab.

Ich erholte mich sehr gut und nahm drei Kilo zu. Sie nimmt die Medizin sys-

tematisch ein.


3. Übersetzen Sie ins Russische!


1.Meine Schwester liest das Buch vor. Ich lese mit. Der Laborant liest die An-

gaben ab. Im Bus lese ich die Zeitung durch. Der Lehrer liest die Vokabeln.

Wir lesen nach.

2.Unser Sportler macht die Übungen vor, wir machen ihm nach. Das Radio

bringt Gymnastik. Ich mache mit. Die Mutter macht die Tür zu. Sie geht zuм

Fenster und macht es auf.

3.Früh am Morgen gehe ich aus. Ich schalte das Radio aus. Jeden Tag gehe ich

an diesem Gebäude vorbei.


4.Bilden Sie Verben mit den angegebenen Präfixen. Übersetzen Sie die neugebildeten Verben ins Russische!


schreiben, lesen (mit,nach,ab,vor )

sprechen (mit, vor, nach)

singen (mit, vor)

gehen, laufen, kommen, fahren (zurück, weiter, weg, hin)

machen (mit, vor, nach, auf, zu)











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Приложениe


Сводная таблица словообразования

§

Часть речи

Суффикс /префикс

новое слово

1

существительное

-er, -ler, -ner, -in

der Kunstler, der Afrikaner

2

существительное

- schaft, - tät

die Wirtschaft, die Qualität

3

существительное

- ie, -ine

die Linie, die Maschine

4

существительное

- ant, - ent

der Aspirant ,der Student

5

существительное

-e

der Russe, die Bitte, der Knabe

6

существительное

- at, -um

der Soldat, das Studium

7

существительное

- ion, - tion

die Diskussion, die Revolution

8

существительное

-ung

die Übung, die Ordnung

9

существительное

- keit, - heit

die Möglichkeit, die Schönheit

10

существительное

-ge

das Gebäude, das Geschenk

11

существительное

un-

die Unzahl , die Unmenge

12

субстантивация

глагол

das Lernen, das Sein, das Essen

13

существительное

существительное

die Kinokarte, der Geburtstag

14

прилагательное

-ig, -lich, -isch

ruhig, rötlich, türkisch, fraglich

15

прилагательное

-bar, -sam, -los

eβbar, sorgsam, ziellos, geldlos

16

прилагательное

-er, -(e)st

heller,der hellste,neuer,der neuste

17

наречиe

s

abends, links, alters, rechts

18

глагол c неотдел-ми приставками

be,ge,er,ver,zer,ent,

emp,miβ

verdrehen,zerbrechen,miβtrauen, e empfehlen,geboren, bekommen

19

Глагол c отдел-ми приставками

an,auf,vor,mit,bei,zu

nach, ,aus,ein,nach

aufmachen,mitnehmen,zumachen,

abnehmen, vorlesen, ablesen









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Список литературы

1. Басова Н. В., Коноплева Т. Г. Немецкий язык для колледжей.- 18-е изд.,

дополненное и переработанное.-Ростов-на- Дону: Изд-во «Феникс»,

2012. - 415 с.(газетная)

2. Настольная книга преподавателя иностранного языка: справ.пособие/ Е.А.

Маслыко, П.К. Бабинская, А.Ф. Будько, С.И. Петрова. – 9-е изд., стер. –

Мн.: Высш. шк.., 2004. – 522с.

3. Бориско Н.Ф. Бизнес-курс немецкого языка. Словарь-справочник. –

5-е изд., стереотипное. – Киев: «Логос», 2000. – 352 с.: ил.(Серия «Вас

ждёт успех»

4 Миллер Е.Н. Большой универсальный учебник немецкого языка. -

Ульяновск: Изд-во СЧП «Язык и литература», 1997. -648с.


5. http://www.de-online.ru/news/o_nemeckom_slovoobrazovanii/2011-06-15-47

6. http://online-teacher.ru/blog/rhode-nouns-german

7. http://deutsch-sprechen.ru/rod-sushhestvitelnogo/

8. http://www.tutoronline.ru/blog/jan_2012/suffiksy-imen-suwestvitelnyh.aspx

9. http://deutsch-sprechen.ru/

10. http://www.de-online.ru/news/o_nemeckom_slovoobrazovanii/2011-06-15-47

























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Краткое описание документа:

Данные методические указания помогут нам без особых усилий разобраться в хитросплетениях образования иноязычных слов. Зная правила, пути и способы их образования, мы сможем от исходной формы слова создавать новые лексические единицы (родственные слова), которые будут пополнять наш активный словарь и способствовать более легкому и свободному  процессу изучения немецкого языка.     Методические указания рекомендуются использовать на этапе формирования и развития лексических навыков, до или после прочтения текста (по усмотрению педагога), когда происходит накапливание, усвоение и систе-матизация лексики.     Методические указания состоят из четырех разделов: Раздел I. Существительное Раздел II. Прилагательное Раздел III. Наречие Раздел IV. Глагол     Каждый из разделов  включает в себя несколько параграфов с теоретическим материалом, который раскрывает правила и способы образования немецких слов, и практическими упражнениями  по его закреплению, которые  рассчитаны в основном на устную форму работы в аудитории. Проработка этих упражнений должна обеспечить правильное понимание и закрепление теоретических основ словообразования.     В приложении дана сводная таблица образования слов, оснащенная при-мерами, где можно найти  краткую теоретическую консультацию.  

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