125855
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюДругие методич. материалыСоциальный проект «Три недели без TV»

Социальный проект «Три недели без TV»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

Нижегородский институт развития образования











Социальный проект

«ТРИ НЕДЕЛИ БЕЗ TV »









Выполнила:

Глебова Е.П.

Проверил;

Старший преподаватель кафедры

Теории и практики воспитания и ДО

Сироткина Е.С.













Нижний Новгород

2010 год

Актуальность проекта


Став общедоступным в конце 40-х – начале 50-х годов, телевидение тут же приобрело огромную популярность. И как только в домах начали появляться телевизоры, в жизни миллионов людей стали происходить существенные перемены. Эти перемены ускоренными темпами продолжаются и сейчас. (Методический журнал «Работа социального педагога в школе и микрорайоне», 2009г.)

Проведенное мною исследование показало, что 87% опрошенных свободное время проводят перед телевизором и смотрят его от 2 до 5 часов. Телевизор 76% смотрят от скуки. Затруднение возникли при вспоминании совместных дел, которые делают члены семьи все вместе.

В настоящее время, к сожалению, исчезли из жизни многих семей такие понятия как семейное чтение, общие игры. И не умеют этого делать, прежде всего, сами родители. В семьях отсутствует взаимопонимание, родители и дети не могут найти общий язык. Дети предоставлены сами себе, родители пришли с работы и отдыхают на диване перед телевизором, а ребенок играет в компьютер. В связи с этим существует реальная потребность в обучении родителей приемам и формам совместной деятельности.

Предлагаемый проект представляет собой систему деятельности детей, родителей, педагогов, других членов семьи, основанную на совместном проведении досуга.


Цель проекта: создание условий для психолого-педагогического просвещения родителей, направленного на совершенствование семейного воспитания.


Задачи:

  1. Сформировать у родителей и детей знания о возможных приемах и формах семейного отдыха, общих делах;

  2. Сформировать у семей потребность и способность к совместному времяпровождению на основе новых и традиционных семейных праздников и семейных традиций.


Срок реализации проекта: проект рассчитан на три месяца и реализуется через следующие этапы:

  1. Подготовительный – подбор участников.

  2. Реализация проекта, организация деятельности

  3. Подведение итогов проекта распространение опыта.


Участники: проект рассчитан на детей 13-15 лет



Таблица распределения ролей в проектной группе


Роль в группе

Кол-во человек в проектной группе

Основные функции в группе

Руководитель базовой группы (социальный педагог)

1

Руководит группой во время работы по подготовке проекта, помогает всем специалистам в индивидуальной работе.

Аналитики (аналитико-проблемная группа) Родители и дети

4

Родители и дети собирают данные во время социологического опроса, анализируют выявленные проблемы, оценивают их, докладывают классу об итогах, выдвигают предложения по основной теме проекта, оценивают степень решения проблемы в местном сообществе.

Менеджеры проекта Родители

2

Определяют вместе с группой возможные виды и формы деятельности по решению основной проблемы проекта, направления работы, конкретные задания и дела.

Ресурсная группа ( педагоги, дети)

2

Работают над задачей поиска информации, материалов и средств, необходимых для реализации проекта и докладывают группе о возможных источниках

Связь с общественностью родители

2

Определяют (родители), возможно, более широкие связи по проекту, способствующие решению поставленной проблемы и докладывают группе

Сектор нормативно-правовой базы социальный педагог

1

Определяет (социальный педагог) правомочность деятельности по проекту, в случае необходимости планирует и осуществляет консультации с правовыми организациями и документами, защищающими права человека.

Дизайнеры (дети)

2

Оформляют проект в виде стенда или «листовки» для публичной презентации


Механизмы оценки результативности проекта:

Проект будет считаться успешным, если:

  • его идеи и формы деятельности будут интересны родителям и их детям

  • реализация всех мероприятий

  • совместное проведение свободного времени в семье станет главной ценностью.

План реализации проекта



Проводимые занятия

Форма проведения. Цели и задачи

1 неделя

Консультация

(социальный педагог)

Индивидуальная беседа с детьми и родителями, помощь в разрешении проблем общения между взрослыми и детьми

2 неделя

Родительское собрание «Зачем человеку детство»

Групповое обсуждение. Осознание реальных проблем общения между взрослыми и детьми.

3 неделя

Тренинг «Мое свободное время» (социальный педагог)

Тренинговое занятие. Тренировка способов «полезного» досуга.

4 неделя

Мастер-класс. Проведение совместного мероприятия.

Консультация-мастерская (проводится участниками программы). Развитие различных прикладных умений и навыков.

Общее собрание участников (рефлексии)

1 неделя

Консультация

(социальный педагог)

Индивидуальная беседа с детьми и родителями, помощь в разрешении проблем общения в семье.

2 неделя

Родительское собрание «Домашнее чтение»

Групповое обсуждение.

Определение круга чтения и способов семейного чтения.

3 неделя

Тренинг «Как жить дружно» (социальный педагог)

Тренинговое занятие.

Тренировка коммуникативных навыков.

4 неделя

Мастер-класс. Проведение совместного мероприятия.

Консультация-мастерская (проводится участниками программы). Развитие различных прикладных умений и навыков.

Общее собрание участников (рефлексии)

1 неделя

Консультация

(социальный педагог)

Индивидуальная беседа с детьми и родителями, помощь в разрешении проблем общения в семье.

2 неделя

Родительское собрание «Подросток»

Групповое обсуждение.

Осознание основных проблем и перспектив развития детей в подростковом возрасте

3 неделя

Тренинг «Раз, два, три» (социальный педагог)

Тренинговое занятие. Тренировка навыков успешного поведения.

4 неделя

Мастер-класс. Проведение совместного мероприятия.

Консультация-мастерская (проводится участниками программы). Развитие различных прикладных умений и навыков.

Общее собрание участников (рефлексии)

1 неделя

Консультация

(социальный педагог)

Индивидуальная беседа с детьми и родителями, помощь в разрешении проблем общения в семье.

2 неделя

Родительское собрание «Между нами говоря»

Групповое обсуждение.

Развитие коммуникативных навыков и способов доверительного поведения.

3 неделя

Тренинг «Вперед и с целью» (социальный педагог)

Тренинговое занятие Развитие навыков целеполагание и проектного поведения

4 неделя

Мастер-класс. Проведение совместного мероприятия.

Консультация-мастерская (проводится участниками программы). Развитие различных прикладных умений и навыков.

Итоговая рефлексия по проекту


Идея занятий заключается в том, что родители учатся проводить с детьми и друг с другом от 1 часа до 3 часов ежедневно (время, сэкономленное за счет от просмотра телевизора). При этом никто и ничто не должно им мешать.

Ожидаемые результаты проекта:

  1. В семьях сформируется интерес и потребность к совместной деятельности;

  2. Родители и дети овладевают навыками интересного и полезного досуга;

  3. Произойдет изменение установки от «занятости от телевизора» к занятости общими делами, что позволит решить многие социально-психологические проблемы, личностные и семейные;

  4. Родители получат знания в области детско-родительского общения.


Анкета «Зависимость от телевизора»


  1. Чем вы занимаетесь в свободное время?

  • читаю

  • смотрю телевизор

  • хожу гулять


  1. Как часто вы смотрите телевизор?

    • целый день

  • 2-5 часов в день

  • вообще не смотрю


  1. Почему вы смотрите телевизор?

    • быть в курсе событий

    • от скуки

    • телевизор – звуковой фон


  1. Какие передачи вы предпочитаете смотреть?

    • новости, информационные передачи

    • сериалы, ток-шоу


  1. Доверяете ли вы информации, полученной из телевизора?

    • да, безоговорочно

    • не всегда

    • нет, не доверяю


6. Насколько вы зависите от телевизора?

  • включаю, когда скучно

  • с нетерпением жду любимый сериал (передачу)

  • смотрю только информационные передачи (новости)


  1. Сколько времени вы проводите с семьей каждый день (в общей деятельности)


  1. Назовите 5 дел, которые вы делаете все вместе в семье.








Краткое описание документа:
Проект рассчитан на детей подросткового возраста. Этот проект помогает детям и их родителям лучше понять друг друга, научится проводить свободное время вместе, и самое главное научить общению, умению слушать и слышать. Цель проекта: создание условий для психолого-педагогического просвещения родителей, направленного на совершенствование семейного воспитания. Задачи: 1. Сформировать у родителей и детей знания о возможных приемах и формах семейного отдыха, общих делах; 2. Сформировать у семей потребность и способность к совместному времяпровождению на основе новых и традиционных семейных праздников и семейных традиций.
Общая информация

Номер материала: 5722022220

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Управление конфликтами в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.