Программа внеурочной деятельности
духовно-нравственного направления
«Колобки идут по следу»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
к программе курса «Колобки идут по следу»
В современных условиях модернизации российского образования усиливается интерес к истории родного края. Это находит свое отражение в организации различных видов краеведческой образовательной деятельности: работе факультативов, кружков, поисковых отрядов, групп, клубов и других объединений в учреждениях образования.
Программа курса «Колобки идут по следу» составлена на основе Программы внеурочной деятельности для начальной школы Д.В.Григорьева, Б.В.Куприянова. Издательство « Просвещение» Москва 2011г. Особое внимание отводится практическому содержанию образования, конкретным способам деятельности, применению знаний и умений в реальных жизненных ситуациях, что позволяет реализовать компетентностный подход в обучении. В разработке программы использованы проблемно-диалогический, поисковый, проектный, деятельностный методы обучения, что обеспечивает решение одной из главных задач образования – формирование учебной деятельности младших школьников, позиции активного участника учебного процесса и самостоятельности в решении задач.
Новизна программы заключается в том, что она интегрирует различные образовательные линии: технологическую, культурологическую, краеведческую – в единое образовательное содержание.
Программа «Колобки идут по следу» рассчитана на детей 6-11 лет.
Срок реализации программы четыре года, занятия проводятся один раз в неделю Объем программы – 1 класс - 33 часа, 2-4 классы - по 34 часа.
Отличие программы состоит в разнообразии тем, раскрывающих взаимосвязь нравственных, духовных и культурных ценностей, в основе которых лежат традиции и обычаи народов малой Родины.
Целью программы является научно-познавательное, духовно-нравственное и патриотическое воспитание младших школьников посредством формирования представлений о культурных традициях в контексте прошлого и настоящего нашего края.
Данная цель направлена на решение следующих задач:
- дать знания об истории родной школы, поселка, района;
- формировать общие представления о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций своей малой Родины;
- формировать систему отношений и нравственного поведения школьников на примере духовно-нравственных традиций и ценностей отечественной культуры;
- воспитывать уважительное отношение к традициям своего и других народов;
- развивать нравственные чувства (сопереживание, благодарение, уважение к старшим, терпимость, доброжелательность, милосердие) на материале положительных примеров жизни выдающихся людей поселка;
- развивать эстетическое восприятие и чувства.
Использование и популяризация новых технологий образования происходят в форме отдельных проектов, на разных площадках, с привлечением учителей предметников, педагогов дополнительного образования, родителей.
Формы организации работы с аудиторией:
· лекции
· экскурсии;
• консультации;
• литературные и исторические гостиные;
• киносеансы;
• встречи с интересными людьми;
• исторические игры, викторины;
• проектная и исследовательская деятельность;
• использование интернет – технологий;
• создание видеопрезентаций;
• посещение музеев района и края;
• оформление выставок, обновление экспозиций;
• встречи с ветеранами войны
Прогнозируемые результаты:
1) В обучающей сфере – приобретение учащимися глубоких знаний по истории Майнского района, Ульяновской области, умений ориентироваться в событиях и фактах, видеть неразрывную связь истории родного края с историей России.
2) В воспитательной сфере – воспитание у учащихся чувства уважения к истории малой Родины, гордости за ее славное прошлое, уважения и преклонения перед людьми, защищавшими ее свободу и независимость.
3) В развивающей сфере – достижения учащимися высокого уровня умений и навыков в самостоятельной работе по организации и проведению экскурсий к школьным экспозициям, развитие творческих способностей учащихся в процессе создания и презентации творческих работ по изучению родного края; развитие у учащихся навыков самостоятельного мышления, высокого уровня гражданского и патриотического сознания школьников.
Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
В результате реализации программы «Колобки идут по следу» учащиеся познакомятся:
- с историей, традициями родной школы, района, края;
- будут иметь представление о месте культуры, истории, морали и нравственности в прошлом и настоящем традиций своей малой Родины;
- с жизнью героев ВОВ - фронта и тыла;
- будут иметь представление об археологических и архитектурных памятниках района,
- посетят театры, музеи, памятники района, края;
- научатся видеть прекрасное в окружающем мире;
- научатся вести себя в общественных и культурных местах, уважительно относиться к культуре и традициям своего и других народов.
Способы проверки ожидаемых результатов:
- педагогическое наблюдение;
- выполнение творческих заданий (составление устных и письменных рассказов, вопросов для проведения викторин, подбор воспитанниками иллюстративного материала по заданию, подготовка рисунков);
- анкетирование родителей;
Формы подведения итогов дополнительной образовательной программы:
- выставки рисунков и просмотры творческих работ воспитанников;
- создание фотоальбомов;
- открытые занятия;
- выступления с докладами и сообщениями по изучаемым темам;
- викторины, кроссворды, игры;
- итоговые концерты для родителей.
Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией. Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.
Тематический план по курсу:
«Колобки идут по следу» для учащихся 1 класса
Наименование занятий, тем
Количество часов
Всего
Теория
Практика
Тема 1:
«Я и моя семья»
5
0
Занятие 1. «Будем знакомы!» Принести фотографию или нарисовать автопортрет и рассказать о себе.
1
Занятие 2. «Глупа та птица, которой своё гнездо немило». Подготовка сведений о своей семье, о ближайших родственниках.
1
Занятие 3. «Своя хатка – родная матка». Нарисовать свой родной дом, рассказать, почему мы так любим его. Создание папки «Моё жилище».
1
Занятие 4. «Лень в дому – бери суму» .
Ролевая игра «Распределим обязанности в моей семье»
1
Занятие 5. В гостях у бабушки Загадушки. Предметы быта в моем доме – сегодня.
1
Тема 2:
«Здравствуй, школа!»
8
2
Занятие 1. Экскурсия по школе.
1
Занятие 2. Заочный экскурс «История моей школы»
1
1
Занятие 3. Ролевая игра «Я - пешеход»
1
Занятие 4. Выставка рисунков «Моя дорога в школу»
1
Занятие 5. Беседа. «Почему в поселке так названы улицы?»
1
1
Занятие 6. Рассказ «Мои родители учились в этой школе»
1
Занятие 7. Конкурс рисунков: «Первый раз в первый класс»
1
Занятие 8. «Раз, два, три, четыре, пять, мы собрались поиграть». Народные игры.
1
Тема 3:
«Моя родная Майна»
9
2
Занятие 1. Прогулка по поселку «Повсюду здесь знакомые места».
1
Занятие 2 Экскурсия в ЦДТ и ДШИ. «Чем занимаются ученики в свободное время?»
1
Занятие 3. Экскурсия « Работа наших родителей»
1
Занятие 4. Беседа «Правила поведения в транспорте и общественных местах».
1
1
Занятие 5. Аллея Славы. Для кого она создана? (экскурсия)
1
Занятие 6. Памятники в нашем поселке. (Экскурсия)
1
Занятие 7. Ролевая игра «Расскажи гостю о нашем поселке»
1
Занятие 8. Викторина: «Что я знаю о поселке Майна?
1
1
Занятие 9. «Раз, два, три, четыре, пять, мы собрались поиграть». Народные игры.
1
Тема 4:
«Семейные традиции»
7
2
Занятие 1. Беседа. «На свет народился, с людьми породнился». Узнать у родителей, какие обычаи и праздники стали в вашей семье традиционными.
1
Занятие 2. Игровое занятие. Разучивание песен, танцев к Рождеству.
1
Занятие 3. Беседа. Правила поведения в театрах, музеях, библиотеках.
1
1
Занятие 4. Экскурсия в поселковый музей. Экспозиция «Народный быт».
1
Занятие 5. «Старинные детские игрушки».
1
1
Занятие 6. Праздничный концерт для родителей: «Рождественские встречи».
1
Занятие 7. «Раз, два, три, четыре, пять, мы собрались поиграть». Народные игры.
1
Тема 5 :
«Майнцы в годы ВОВ»
Занятие 1. Встреча с ветеранами ВОВ и тружениками тыла.
Занятие 2. Рассказ «Война в моей семье» (с помощью родителей)
Занятие 3. Ярмарка благотворительности, посвященная Дню Победы.
4
1
2
1
Тематический план по курсу:
«Колобки идут по следу» для учащихся 2 класса
Наименование занятий, тем
Количество часов
Всего
Теория
Тема 1:
«Земля отцов – моя земля»
6
1
Занятие 1. «Как не любить мне эту землю, не воспевать Ульяновский край…»
1
1
Занятие 2. «Моя малая Родина –поселок Майна». (Стихи, песни, сказки)
2
Занятие 3. Творческое задание: Герб поселка Майна.
1
Занятие 4. Стихотворения о Гербе Майнского района
1
Занятие 5. Выставка рисунков «Я- щедрая Майнская земля»
1
Тема 2:
«Природа родного края»
13
3
Занятие 1. Экскурсия на местное озеро.
1
Занятие 2. Заочный экскурс «Памятники природы Ульяновского края»
1
1
Занятие 3. Рассказы (презентации) о памятниках природы.
1
Занятие 4-5. Познавательная прогулка с последующим описанием «Лесное богатство края».
2
Занятие 6. Викторина «Знаешь ли ты растения леса?»
1
Занятие 7. Тест «Природа моего края».
1
1
Занятие 8-9. Сезонные изменения в нашем крае. Выставка рисунков «Мой край».
2
Занятие 10. Познавательная игра «В гости к Осени».
1
1
Занятие 11. Рисунок-фантазия «Какую бы зиму я хотел увидеть в поселке».
1
Занятие 12-13. Коллективная аппликация «Растения в моем саду - весной»
2
Тема 3.
«Водоемы нашей местности»
6
2
Занятие 1. Кроссворд «Угадай водоем Майнского района»
1
Занятие 2. Сказка о больших и маленьких водах.
1
Занятие 3-4. Правила поведения у водоема.
Коллективный плакат «Охрана водоема»
2
2
Занятие 5-6. Экскурсия на берег водоема. Сбор природного материала.
2
Тема 4.
«Растительный мир нашей местности»
6
2
Занятие 1. Игра «Я знаю это растение».
1
Занятие 2. Викторина «Во саду ли, в огороде?»
1
Занятие 3. Редкие растения нашего района.
1
1
Занятие 4. В гостях у бабушки Загадушки «Природные лекари».
1
Занятие 5. Серьезный разговор «Осторожно! Ядовитые растения!»
1
1
Занятие 6. Конкурс знатоков местной флоры.
1
Тема 5.
«Наш край»
Занятие 1. Что я знаю о своем районе? Достопримечательности Майнского района.
3
1
3
1
Занятие 2. Создание фотоальбома: «Мой любимый поселок» (продолжение).
1
1
Занятие 3. Конкурс стихов «Ой, поселок родной»
1
1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.