130776
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокШкольному психологуКонспектыОткрытое занятие для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста при подготовке к школьному обучению

Открытое занятие для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста при подготовке к школьному обучению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_3a2bbd45.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m453bdcb5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m249fa0c5.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifОткрытое занятие для детей с ЗПР старшего дошкольного возраста при подготовке к школьному обучению.


Цели: 1. Закрепить знания о признаках предметов и явлений, геометрических фигурах, временах года, овощах-фруктах, видах транспорта.

2. Развивать внимание, память, мышление, речь, произвольность поведения, мелкую моторику.

3. Воспитывать сотрудничество при выполнении коллективного задания.


Оборудование: магнитная доска, сказочные герои, сюжетные картинки, дидактическая игра «Овощи-фрукты», пуговицы, набор букв, воздушные шары.


Ход занятия:


1) ППН:

- Добрый день, ребята. Проходите, садитесь поудобнее. Вы, наверное, уже обратили внимание, что к нам на занятие пришли гости, посмотреть, как вы умеете работать.

Ребята, а вы обратили внимание какое настроение сегодня у погоды? Почему? А какое настроение у вас? Давайте улыбнемся и подарим друг другу частичку нашего хорошего настроения.


2) Сообщение цели занятия.

- Сегодня на занятии мы покажем, чему же мы уже научились, а помогут нам в этом Разноцветные человечки… Ой, ребята, а где же наши человечки?... Смотрите, письмо… Интересно, что в нем, сейчас прочитаем… (Читаю письмо)

«Дорогие ребята, помогите! Злой волшебник заточил нас в замке за семью замками. И велел выполнить 7 заданий, открыть 7 букв и прочитать слово. Если вы это выполните, он отпустит нас…»

- Поможем человечкам, ребята? (Да). Какие же это задания, посмотрим.

1.Первое задание. Чтобы отправиться в путь в поисках Разноцветных человечков, нам понадобится транспорт. А что такое транспорт? (Это то, на чем можно ездить и перевозить грузы). А какие виды транспорта вы знаете? (Воздушный, водный, наземный). Кто мне назовет пример водного транспорта? (Лодка, корабль и т.д.). А воздушного? Ну а наземного?... Молодцы!

А чтобы узнать на каком транспорте мы отправимся в путь, необходимо отгадать загадку:

Что за птица: песен не поет

Гнезда не вьет, людей и груз везет?

Правильно, САМОЛЕТ! Давайте выложим самолет из деталей «ТАНГРАМА».

Молодцы, с заданием справились, откроем первый замочек. Какая это буква? «С»

Теперь можно отправляться дальше.


2.Слушайте второе задание. Перед вами карточки с геометрическими фигурами. Какие фигуры вы узнали? (Круг, квадрат, треугольник). И два карандаша: синий и красный. Вам необходимо как можно быстрее и точнее зачеркнуть круги - красным, а треугольники – синим. Задание понятно? Что нужно сделать? Выполняйте.

сканирование







Закончили? Посмотрите еще раз, все правильно? Молодцы! Вот и открыли второй замочек. Какая это буква? «П»


3. Третье задание. Я буду называть пару слов, подходящих по смыслу. А вы должны закончить смысловой ряд, догадавшись, каким будет последнее слово.

Например, я скажу солнце – день, а луна - … (ночь). Т.е. солнце мы видим днем, а луну – ночью. Понятно задание?

  1. Волк-заяц, кошка … (мышка)

  2. Быстро-быстрее, медленно -.. (медленнее)

  3. Лиса-лисенок, волк -… (волчонок)

  4. Белка-орешки, медведь -… (мед)

  5. Человек-дом, лиса -… (нора)

  6. Шуба-зима, шорты -… (лето)

  7. Учитель-школа, воспитатель -… (детский сад)


Молодцы, и это задание вы выполнили. Откроем следующий замок. Какая это буква? «А»


4.В четвертом задании, вам необходимо определить, какое время года изображено на картинках. И разложить карточки с животными по временам года. Давайте посмотри, ребята, какое это время года? Смотрите, вот например я беру карточку с лисичкой. Что делает лисичка? (Поливает цветок). А теперь подумайте и скажите, к какому времени года относится эта карточка? (Лето)…

И с этим заданием вы справились. Откроем четвертый замочек. Какая это буква? «С»


Физминутка

Давайте представим, что мы очутились в лесу… Мы слышим пение птиц, шум воды… Воздух свежий и чистый… Дышим ровно и глубоко.

Ребята, а кого можно встретить в лесу? (Ежика, медведя, зайца, белку и т.д.). Вот и к нам из лесу прибежал зайчонок, который предлагает поиграть с ним в прятки. Зайчик будет прятаться, а вы – искать. Посмотрим, какие вы ловкие и внимательные. Отворачиваемся и закрываем глазки…

Отдохнули, поиграли, но нам нужно отправляться дальше в поисках наших человечков. Посмотрите, сколько замочков у нас открыто, а сколько еще осталось открыть?


5. Ну, тогда послушайте пятое задание. Называется оно «Я положил в мешок».

Я начинаю и говорю: «Я положила в мешок яблоко». Следующий говорит: «Я положил в мешок яблоки…» и добавляет что-нибудь свое. Т.е. следующий играющий повторяет сказанное и добавляет свой предмет. Понятно задание? Начинаем.

Давайте проверим, все ли мы вспомнили, ничего не забыли? А кто догадался, что мы собирали в мешок? (Овощи, фрукты) Теперь Кирилл отберет все овощи, а Вероника все фрукты… Правильно разделили?

Молодцы! Откроем пятый замок. Какая это буква? «И»

Осталось еще 2 задания, и мы спасем наших человечков.


6. Слушайте шестое задание. Перед вами пуговицы разной формы и размера. Вам необходимо из пуговиц выложить контур замка как можно быстрее. Понятно? Приступаем.

Молодцы, вот мы и добрались мы до того самого замка, в котором волшебник заточил наших человечков. Откроем шестой замок, какая это буква? «Б»








7последнее задание. Нам нужно помочь человечкам найти дорогу от замка домой и пройти через лабиринт.

Не отрывая карандаша от бумаги, не пересекая черных линий, нужно как можно быстрее выбраться из лабиринта. Приготовились, поставили карандаш и начали…

























Молодцы! Откроем последний замок. Что это за буква? «О» Давайте прочитаем, что у нас получилось… «С П А С И Б О»

Это, ребята, разноцветные человечки благодарят вас за свое освобождение и в благодарность дарят разноцветные воздушные шары.

сканирование0001

сканирование0004сканирование0003сканирование0002









Краткое описание документа:
Современная школа, реализуя задачи развития способностей каждого ребенка, часто сталкивается с детьми, у которых обнаруживаются трудности в обучении и поведении, вызванные отклонениями в развитии. Нередко это является причиной неуспеваемости таких детей. К такой категории относятся дети с задержкой психического развития (ЗПР). Задачей специалистов, работающих с такой категорией детей является ранее вмешательство и коррекция имеющихся отклонений. Данное занятие основано на принципе развивающего обучения: соотношение нагрузки на память и мышление, самостоятельного поиска, самоконтроля и самоанализа. Для стимулирования интереса к занятию детей с ЗПР важно использовать комментарии, вызывающие положительные чувства в связи с проделанной работой; установки, стимулирующие интерес, волевое усилие к преодолению трудностей. Системой вопросов, созданием проблемных ситуаций добиваться самостоятельности мышления. Учитывая возрастные и индивидуальные особенности детей, руководствоваться стилем работы плавного  перехода от простого к сложному и от сложного к простому.
Общая информация

Номер материала: 57227040305

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-психолога в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Инновации в патопсихологии детского возраста»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)»
Курс профессиональной переподготовки «Организация психолого-педагогической и социальной работы с несовершеннолетними»
Курс профессиональной переподготовки «Семейная психология»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.